Co dodatkowo powinieneś wiedzieć Ty i Twoi rodzice

Co dodatkowo powinieneś wiedzieć Ty i Twoi rodzice
o wprowadzanych zmianach od 1 września roku szkolnego 2012/2013?
1. Od 1 września do liceów i techników wchodzi nowa podstawa programowa. Zmiana
była przygotowywana od dawna, rozporządzenie w tej sprawie podpisano w dniu 23
grudnia 2008 r.
2. Wiadomości i umiejętności, które zdobywa uczeń, opisane są, zgodnie z ideą
europejskich ram kwalifikacji, w języku efektów kształcenia. Nowa podstawa jest więc
przejrzysta i łatwa do odczytania przez ucznia, nauczyciela, a także przez rodzica.
3. Ważną zmianą jest powiązanie programowe gimnazjum oraz liceum, które ma na celu
unowocześnienie programu szkoły i uniknięcie dwukrotnej, pospiesznej realizacji tych
samych treści programowych. Program do gimnazjum i liceum ma stanowić całość,
aby uniknąć powtórzeń treści nauczania, co oznacza, że pewne treści nauczania będę
występować tylko w gimnazjum albo tylko w liceum.
4. Celem głównym nauki w pierwszej klasie liceum będzie uzupełnienie wykształcenia
ogólnego.
5. Gimnazjum i I klasa szkoły średniej od września będą jednym cyklem edukacyjnym. To
znaczy, że np. program historii będzie kontynuowany, a nie rozpoczynany (po raz
trzeci, licząc od podstawówki) od nowa. Przyjęcie tego rozwiązania powoduje, że w
gimnazjum uczeń zapozna się z historią Polski i świata do 1918 r. Materiał obejmujący
dzieje po I wojnie światowej aż po czasy współczesne został przeniesiony do
pierwszej klasy szkoły ponadgimnazjalnej. Takie wzmocnienie historii najnowszej w
obecnej podstawie wynika z przekonania, że znajomość historii XX wieku stanowi
klucz do lepszego rozumienia otaczającego świata, mechanizmów życia społecznopolitycznego i wydarzeń dnia dzisiejszego, a zarazem rozwija świadomość
obywatelską.
6. Odważną zmianę, jest taki układ nauczania przedmiotów, że przez dwa ostatnie lata
młody człowiek mógł się skoncentrować na tym, co będzie mu potrzebne w dalszym
kształceniu.
7. Podczas nauki w liceum lub technikum uczeń będzie kontynuował aż do matury
naukę w zakresie obowiązkowych przedmiotów maturalnych: języka polskiego,
języków obcych i matematyki. Ponadto, każdy uczeń wybierze kilka przedmiotów,
których będzie się uczył w zakresie rozszerzonym, w znacznie większej niż obecnie
liczbie godzin w cyklu trzyletnim np. język polski – min. 20 godzin, matematyka –min.
16 godz. , język obcy – min.15 godzin.
8. Oferta szkoły będzie w większym stopniu dostosowana do indywidualnych
zainteresowań uczniów. Zwiększa się liczba godzin na przedmioty w rozszerzeniu, co
stanie się warunkiem lepszego przygotowania do egzaminu maturalnego i studiów.
9. Uczniowie później o rok decydują o wyborze przedmiotów zdawanych na maturze , a
tym samym o swojej przyszłości. Od momentu rozpoczęcia drugiej klasy liceum
kończy się etap kształcenia ogólnego i uczniowie będą wybierać przedmioty
realizowane w zakresie rozszerzonym, które pozwolą na pogłębianie ich wiedzy z
danej dziedziny i lepsze przygotowanie do matury i wyboru studiów. Natomiast
wiedzę z pozostałych dziedzin uzupełniać będą na poziomie ogólnym w ramach
bloków przedmiotowych: historia i społeczeństwo lub przyroda.
10. Podniesiona zostanie ranga nauczania języków obcych. Podstawowym celem nauki
języka obcego w liceum jest skuteczne porozumiewanie się, zarówno w mowie jak i w
piśmie.
11. Liceum stawia w większym stopniu na samodzielność, odpowiedzialność młodego
człowieka za swoją przyszłość. Zmiany nie nastąpią od razu, ale wyznaczają dobry
kierunek na następne lata.
12. Szkoła ponadgimnazjalna stanie się miejscem, w którym młodzież także uzyska
pomoc w dokonywaniu niezwykle trudnych wyborów co do drogi dalszego
kształcenia albo wykonywanego w przyszłości zawodu.
13. Nowe liceum jest szansą dla ucznia zdolnego, jak i dla ucznia, który ma trudności w
nauce. Reforma zakłada wprowadzenie nowej pomocy psychologiczno-pedagogicznej
ukierunkowanej na pomoc wszystkim uczniom. Indywidualne plany działań
wspierających tworzone przez zespoły nauczycieli spowodują, że nie zostanie
„zgubiony” żaden uczeń.
14. Ponadto autorzy nowej podstawy programowej chcą, aby nauka była mocno poparta
doświadczeniami osobiście dokonywanymi przez uczniów, dlatego zalecane jest
wykonywanie obserwacji bezpośrednich, pomiarów, doświadczeń i eksperymentów
na zajęciach z przedmiotów przyrodniczych, preferuje zajęcia terenowe z przyrody,
geografii i biologii, itd. Właśnie poprzez ciekawe obserwacje i doświadczenia
najskuteczniej można zachęcić młodzież do samodzielnego poznawania przyrody.
Nawet najlepsza lekcja z podręcznikiem nie zastąpi żywego z nią kontaktu.
15. Zalecane warunki i sposób realizacji treści nowej podstawy programowej to
stosowanie w nauczaniu poszczególnych przedmiotów metod aktywizujących
(dyskusja, debata, drama, itd.), praca metodą projektu edukacyjnego, wycieczki
edukacyjne, uczestnictwo w wydarzeniach artystycznych i w życiu społeczności
lokalnej.
16. Wydawnictwa przygotowały obok nowych podręczników wiele ciekawych pomocy
dydaktycznych m.in. materiały multimedialne (filmy, panoramy i grafiki 3D,
dodatkowe nagrania audio, które będą wykorzystywane w pracy na lekcjach.
Nowością jest E-podręcznik w wersji dla nauczyciela i ucznia, aby zachęcić go do
samodzielnej nauki.