docKryteria oceny osiągnięć ucznia na zajęciach sztuki (muzyki) dla 6
download 
Reklamacja Transkrypt
Kryteria oceny osiągnięć ucznia na zajęciach sztuki (muzyki) dla 6
Kryteria oceny osiągnięć ucznia na zajęciach sztuki (muzyki) dla 6 stopniowej skali ocen. Wymagania konieczne dla uzyskania określonych ocen: ocena celująca Poziom Uczeń zna treści wiadomości wynikające z programu danego etapu nauczania Uczeń rozumie poznane treści Poziom Uczeń stosuje umiejętności wiadomości w sytuacjach typowych Uczeń: • wymienia poszczególne epoki i style w historii muzyki, • wymienia przedstawicieli poszczególnych epok, przedstawia fakty, dotyczące ich Ŝycia i twórczości, • wymienia instrumenty muzyczne z określeniem przynaleŜności do określonych grup, • definiuje zjawisko dźwięku i jego właściwości, • wylicza elementy dzieła muzycznego, • wymienia i charakteryzuje polskie tańce narodowe, • nazywa tańce ludowe z poszczególnych regionów Europy, • definiuje pojęcie interpretacji utworu muzycznego, • definiuje pojęcia takie jak: swing, big-band, improwizacja jazzowa, • wymienia poszczególne formy muzyczne, Uczeń: • wyjaśnia pojęcie stylu w sztuce, • omawia Ŝycie i twórczość poszczególnych kompozytorów, • omawia pojęcie tradycji narodowej, • wyjaśnia znaczenie określeń takich jak: „klasyczny”, „symfoniczny”, itp. • wyjaśnia pojęcia takie, jak: „faktura homofoniczna i polifoniczna”, „śpiew chorałowy”, „wielogłosowość”, itp. • ilustruje pojęcie programowości w muzyce, Uczeń: • rozpoznaje utwory muzyczne objęte programem nauczania, na podstawie wysłuchanych fragmentów, • porównuje poszczególne style muzyczne, • rozpoznaje polskie tańce narodowe, • klasyfikuje wysłuchane fragmenty utworów muzycznych do odpowiednich epok i stylów, • potrafi grać na wybranym instrumencie muzycznym, Uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach problemowych Uczeń: • analizuje wysłuchane utwory muzyczne pod kątem formy, emocjonalnego oddziaływania oraz cech dzieła muzycznego, • interpretuje dzieło muzyczne w formie plastycznej, • dokonuje analizy porównawczej elementów muzyki w wybranych utworach, • dobiera odpowiednie epoki historyczne do podanych form muzycznych, • dokonuje oceny zjawisk związanych ze sztuką w formie konstruktywnej dyskusji, • ocenia znaczenie twórczości poznanych artystów dla rozwoju sztuki. Dodatkowe kryterium uzyskania oceny celującej: wykazanie zainteresowania sztuką, uczestnictwo w zespołach muzycznych, udział w przeglądach i festiwalach artystycznych. Kryteria oceny osiągnięć ucznia na zajęciach sztuki (muzyki)... strona 2 Ocena bardzo dobra Uczeń zna treści Poziom wiadomości wynikające z programu danego etapu nauczania Uczeń rozumie poznane treści Poziom Uczeń stosuje umiejętności wiadomości w sytuacjach typowych Uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach problemowych Uczeń: • wymienia poszczególne epoki i style w historii muzyki, • wymienia przedstawicieli poszczególnych epok, • wymienia instrumenty muzyczne z określeniem przynaleŜności do określonych grup, • definiuje zjawisko dźwięku i jego właściwości, • wylicza elementy dzieła muzycznego, • wymienia i charakteryzuje polskie tańce narodowe, • nazywa tańce ludowe z poszczególnych regionów Europy, • definiuje pojęcie interpretacji utworu muzycznego, • definiuje pojęcia takie jak: swing, big-band, improwizacja jazzowa, • wymienia poszczególne formy muzyczne, Uczeń: • wyjaśnia pojęcie stylu w sztuce, • omawia Ŝycie i twórczość poszczególnych kompozytorów, • omawia pojęcie tradycji narodowej, • wyjaśnia pojęcia muzyczne związane z programem nauczania, np.: „faktura homofoniczna i polifoniczna”, • ilustruje pojęcie budowy utworu muzycznego, Uczeń: • rozpoznaje utwory muzyczne objęte programem nauczania, na podstawie wysłuchanych fragmentów, • porównuje poszczególne style muzyczne, • rozpoznaje polskie tańce narodowe, • klasyfikuje wysłuchane fragmenty utworów muzycznych do odpowiednich epok i stylów, • potrafi bezbłędnie zaśpiewać poznane pieśni i piosenki. Uczeń: • analizuje wysłuchane utwory muzyczne pod kątem formy, emocjonalnego oddziaływania, • dobiera odpowiednie epoki historyczne do podanych form muzycznych, • interpretuje dzieło muzyczne w formie plastycznej, • dokonuje oceny zjawisk związanych ze sztuką w formie konstruktywnej dyskusji. Kryteria oceny osiągnięć ucznia na zajęciach sztuki (muzyki)... strona 3 Ocena dobra Uczeń zna treści Poziom wiadomości wynikające z programu danego etapu nauczania Uczeń rozumie poznane treści Poziom Uczeń stosuje umiejętności wiadomości w sytuacjach typowych Uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach problemowych Uczeń: • wymienia poszczególne epoki i style w historii muzyki, • wymienia przedstawicieli poszczególnych epok, • wymienia grupy instrumentów muzycznych, • wylicza elementy dzieła muzycznego, • wymienia poznane tańce ludowe z poszczególnych regionów Europy, • definiuje pojęcia takie jak: swing, big-band, improwizacja jazzowa, • wymienia poszczególne formy muzyczne, Uczeń: • wyjaśnia pojęcie stylu w sztuce, • omawia pojęcie tradycji narodowej, • wyjaśnia znaczenie podstawowych określeń muzycznych, Uczeń: • rozpoznaje utwory muzyczne objęte programem nauczania, na podstawie wysłuchanych fragmentów, • rozpoznaje polskie tańce narodowe, • dobiera odpowiednie epoki historyczne do podanych form muzycznych, • potrafi zaśpiewać poznane pieśni i piosenki. Uczeń: • analizuje wysłuchane utwory muzyczne pod kątem emocjonalnego oddziaływania, • interpretuje dzieło muzyczne w formie plastycznej, • dobiera odpowiednie epoki historyczne do podanych form muzycznych, • dokonuje oceny zjawisk związanych ze sztuką w formie konstruktywnej dyskusji, Kryteria oceny osiągnięć ucznia na zajęciach sztuki (muzyki)... strona 4 Ocena dostateczna Uczeń zna treści Poziom wiadomości wynikające z programu danego etapu nauczania Uczeń rozumie poznane treści Poziom Uczeń stosuje umiejętności wiadomości w sytuacjach typowych z pomocą nauczyciela Uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach problemowych z pomocą nauczyciela Uczeń: • wymienia poszczególne epoki w historii muzyki, • wymienia najwaŜniejszych kompozytorów w historii muzyki, • wymienia grupy instrumentów muzycznych, • wymienia poznane tańce ludowe, • wymienia poszczególne formy muzyczne, Uczeń: • omawia pojęcie tradycji narodowej, • wyjaśnia takie terminy jak: „orkiestra symfoniczna”, „zespół muzyczny”, itp., Uczeń: • rozpoznaje najwaŜniejsze utwory muzyczne objęte programem nauczania, na podstawie wysłuchanych fragmentów, • potrafi zaśpiewać przynajmniej niektóre z poznanych piosenek i pieśni, Uczeń: • określa nastrój utworu, • interpretuje dzieło muzyczne w formie plastycznej, Kryteria oceny osiągnięć ucznia na zajęciach sztuki (muzyki)... strona 5 Ocena dopuszczająca Poziom Uczeń zna treści wiadomości wynikające z programu danego etapu nauczania Uczeń rozumie poznane treści Poziom Uczeń stosuje umiejętności wiadomości w sytuacjach typowych z pomocą nauczyciela Uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach problemowych z pomocą nauczyciela Uczeń: • wymienia poszczególne epoki w historii muzyki, • wymienia najwaŜniejszych polskich kompozytorów, • wymienia poznane tańce ludowe, Uczeń: • wyjaśnia podstawowe pojęcia muzyczne, np.: „orkiestra symfoniczna”, „zespół muzyczny”, „muzyka ludowa”, itp., • krótko charakteryzuje polskich kompozytorów, takich jak: Chopin, Moniuszko. Uczeń: • rozpoznaje najwaŜniejsze utwory muzyczne objęte programem nauczania, na podstawie wysłuchanych fragmentów, Uczeń: • określa nastrój utworu, • interpretuje dzieło muzyczne w formie plastycznej, • potrafi zaśpiewać hymn państwowy, Kryteria oceny osiągnięć ucznia na zajęciach sztuki (muzyki)... strona 6
