docegzamin gimnazjalny 2009
download 
Reklamacja Transkrypt
egzamin gimnazjalny 2009
Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl EGZAMIN GIMNAZJALNY 2009 &=Čģý+80$1,67<&=1$ .OXF]SXQNWRZDQLD]DGDĕWHVWX 3RGUyĪQLHMHGQRPDLPLĊ GH-1-092, GH-4-092 .:,(&,(ē Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl =DGDQLD]DPNQLĊWH : ]DGDQLDFK RG GR SRGDQH E\á\ F]WHU\ RGSRZLHG]L $ % & ' 8F]HĔ Z\ELHUDá SRSUDZQą RGSRZLHGĨ i ]D]QDF]DáMąQDNDUFLHRGSRZLHG]L Zadanie 1. Obszar standardów &]\QQRĞü Standard Poprawna RGSRZLHGĨ (1 p.) czytanie i odbiór tekstów kultury czytanie tekstu na poziomie doVáRZQ\P1.1) oNUHĞOenie ZSá\ZX NVLąĪHNna wyboU\Ī\FLRZHbohatera tekstu Zadanie 2. czytanie i odbiór tekstów kultury wyszukiwanie informacji zawartych w tekĞFLH(1.3) wyszukanie ZWHNĞFLHinformacji na WHPDWZ\NV]WDáFHQLDERKDWHUD interpretowanie tekstu z XZ]JOĊGQLeniem intencji nadawcy (1.2) RNUHĞOHQLH]QDF]HQLDZ\SUDZGOD bohatera tekstu Zadanie 4. czytanie i odbiór tekstów kultury czytanie tekstu na poziomie przenoĞQ\P1.1) RGF]\WDQLHSU]HQRĞQHJRVHQVXZ\UaĪHQLDZNRQWHNĞFLHZ\SRZLHG]LEohatera tekstu D Zadanie 5. czytanie i odbiór tekstów kultury interpretowanie tekstu z XZ]JOĊdnieniem intencji nadawcy (1.2) wskazDQLHPDNV\P\VIRUPXáRZDQHM przez bohatera tekstu C Zadanie 6. czytanie i odbiór tekstów kultury wyszukiwanie informacji zawartych w tekĞFLH(1.3) rozpoznanie centralnego elementu obrazu D Zadanie 7. czytanie i odbiór tekstów kultury wyszukiwanie informacji zawartych w tekĞFLH(1.3) rozpoznanie elementów wyeksponoZDQ\FKQDREUD]LH]DSRPRFąĞZLDWáD B interpretowanie tekstu (1.2) RNUHĞOHQLHVWDQXHPRFMRQDOQHJR postaci przedstawionej na obrazie C dostrzeganie i analizowanie kontekVWXSODVW\F]QHJRQLH]EĊGQHJRGR interpretacji tekstu (1.6) rozpoznanie rodzaju malarstwa GRVWU]HJDQLHĞURGNyZZ\UD]XWypowych dla tekstów poetyckich (1.4) UR]SR]QDQLHZWHNĞFLHZ\UD]yZpo]ZDODMąF\FKQDLGHQW\ILNDFMHSRdmiotu lirycznego interpretowanie tekstu z XZ]JOĊGQLeniem intencji nadawcy (1.2) RNUHĞOHQLHVWDQXHPRFMRQDOQHJR podmiotu lirycznego interpretowanie tekstu z XZ]JOĊdnieniem intencji nadawcy (1.2) RNUHĞOHQLHVWDQXHPRFMRQDOQHJR podmiotu lirycznego Zadanie 3. czytanie i odbiór tekstów kultury Zadanie 8. czytanie i odbiór tekstów kultury Zadanie 9. czytanie i odbiór tekstów kultury Zadanie 10. czytanie i odbiór tekstów kultury Zadanie 11. czytanie i odbiór tekstów kultury Zadanie 12. czytanie i odbiór tekstów kultury B C D A Strona 2 z 9 B C A Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl Zadanie 13. czytanie i odbiór tekstów kultury GRVWU]HJDQLHĞURGNyZZ\UD]XWypowych dla tekstów poetyckich (1.4) rozpoznanie ĞURGNyZSRHW\FNLFK Z\VWĊSXMąF\FKZHIUDJPHQFLHZLHrsza dostrzeganie w odczytywanych WHNVWDFKĞURGNyZZ\UD]XL RNUHĞOanie ich funkcji (1.4) ZVND]DQLHĞURGNDVáXĪąFHJRZ\UDĪeniu podanej intencji wypowiedzi D interpretowanie tekstu z XZ]JOĊdnieniem intencji nadawcy (1.2) RNUHĞOHQLH JáyZQHMP\ĞOLWHNVWX A dostrzeganie i analizowanie kontekVWXKLVWRU\F]QHJRQLH]EĊGQHJRGR interpretacji tekstu (1.4) wskazanie daty podanego wydarzenia historycznego B Zadanie 17. czytanie i odbiór tekstów kultury odczytywanie tekstu na poziomie GRVáRZQ\PLSU]HQRĞQ\P1.1) RGF]\WDQLH]QDF]HQLDRNUHĞOHQLD XĪ\WHJRZWHNĞFLH B Zadanie 18. czytanie i odbiór tekstów kultury odczytywanie tekstu na poziomie GRVáRZQ\PLSU]HQRĞQ\P1.1) rozpoznaQLHFHOXPDU]HĔLGąĪHĔ ]ELRURZRĞFLRSLVDQHMZWHNĞFLH D Zadanie 19. czytanie i odbiór tekstów kultury RGQDMG\ZDQLH]ZLą]NyZSU]\F]ynowo-skutkowych (1.5) wskazanie szeregu Z\GDU]HĔXSoU]ąGNRZDQ\FK]]DFKRZDQLHP ]ZLą]NyZSU]\F]\QRZR-skutkowych C dostrzeganie w tekĞFLH ĞURGNyZ Z\UD]XLRNUHĞODQLHLFKIXQNFML (1.4) NODV\ILNRZDQLHWHNVWX]HZ]JOĊGXQD MHJRIXQNFMĊ Zadanie 14. czytanie i odbiór tekstów kultury Zadanie 15. czytanie i odbiór tekstów kultury Zadanie 16. czytanie i odbiór tekstów kultury Zadanie 20. czytanie i odbiór tekstów kultury A A Zadania otwarte -HĞOL Z ]DGDQLDFK SXQNWRZDQ\FK - ZĞUyG RGSRZLHG]L SRSUDZQ\FK SRMDZLDMą VLĊ RGSRZLHG]L QLHSoSUDZQHXF]HĔRWU]\PXMHSNW]D]DGDQLH :]DGDQLDFKNUyWNLHMRGSRZLHG]LGRSXV]F]DOQHVąLQQHVIRUPXáRZDQLDMHĞOLWUDIQLHRGGDMąSRGDQ\SU]yNáDGRZRVHQV. Zadanie 21. czytanie i odbiór tekstów kultury wyszukiwanie informacji zawartych w tekĞFLH (1.3) wyszukanie informacji na temat SUDJQLHĔERKDWHUyZ tekstu 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNWMHĞOLRNUHĞOLáSU]HGPLRW PDU]HĔRERMJDERKDWHUyZ Odpowiedzi poprawne Np.: Karolina i Marcin PDU]\OLRZ\MHĨG]LHGR$QJOLL(lub do Liverpoolu). lub .DUROLQDL0DUFLQFKFLHOLVSRWNDüVLĊ]SLáNDU]DPL/LYHUSRROXV]F]HJyOQLH]-HU]\P'XGNLHP 8]QDMHP\F\WDW\SU]HWZRU]RQHOXEĞZLDGRPLHZ\NRU]\VWDQH Za niepoprawne X]QDMHP\WHRGSRZLHG]LNWyUHRGQRV]ąVLĊGRPDU]HĔtylko jednej postaci. Strona 3 z 9 1 pkt Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl Zadanie 22. czytanie i odbiór tekstów kultury wyszukiwanie informacji zawartych w tekĞFLH (1.3) wyszukanie informacji na temat celu G]LDáDQLDSRGDQHMLQVW\WXFML 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNWMHĪHOLSRSUDZQLHSRGDáFHOIXQGDFML 2GSRZLHGĨSRSUDZQD Np. Celem tej fundacji jest VSHáQLDQLHPDU]HĔ nieuleczalnie chorych dzieci. Zadanie 23. czytanie i odbiór tekstów kultury wyszukiwanie informacji zawartych w WHNĞFLH(1.3) wyszukanie informacji na temat G]LDáDĔSRGMĊW\FKSU]H]ERKDWHUyZ tekstu 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNWMHĪHOLSRGDáZMDNLVSRVyEERKDWHURZLHSU]\JRWRZ\ZDOLVLĊGRSRGUyĪ\GR$QJOLL – Z\MDĞQLáĪHLQWHQV\ZQLHXF]\OLVLĊMĊ]\NDDQJLHOVNLHJR (lub DQJLHOVNLFKVáyZHN). 2GSRZLHGĨSRSUDZQD Np. 0DUFLQL.DUROLQDSLOQLHXF]\OLVLĊMĊ]\NDDQJLHOVNLHJR Zadanie 24. czytanie i odbiór tekstów kultury dostrzeganie w WHNĞFLHĞURGków wyrazu i RNUHĞODQLHLFKIXQNFML (1.4) RNUHĞOHQLHURG]DMXQDUUDFML 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNWMHĪHOLSRSUDZQLHQD]ZDáURG]DMQDUUDFMLGRPLQXMąFHMZWHNĞFLH 2GSRZLHGĨSRSUDZQD Np. :WHNĞFLH,9SU]HZDĪDQDUUDFMDWU]HFLRRVRERZDDXWRUVND. Odpowiedzi dopuszczalne QDUUDWRUWU]HFLRRVRERZ\WU]HFLRRVRERZ\ZV]HFKZLHG]ąF\WU]HFLRRVRERZ\RELHNW\ZQ\ZV]HFKZLHG]ąF\ Zadanie 25. czytanie i odbiór tekstów kultury dostrzeganie w tekĞFLH ĞURGNyZ wyrazu i RNUHĞODQLHLFKIXQNFML1.4) wskazanie akapitu, ]DZLHUDMąFHJR QDMZLĊFHMHOHPHQWyZVSUDZR]GDQLD 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNW MHĪHOL XG]LHODMąFRGSRZLHG]LZ\SLVDá]WHNVWX SLHUZV]H]GDQLH] ,9RVWDWQLHJR akapitu. 2GSRZLHGĨSRSUDZQD 0LDVWRSRZLWDáRLFKSLĊNQąSRJRGą Zadanie 26. WZRU]HQLHZáasnego tekstu dokonywanie celowych operacji na WHNĞFLHSU]HNV]WDáFDQLHWHNVWX2.7) SU]HNV]WDáFHQLHZ\SRZLHG]HQLD w celu uniknLĊFLD potocznych sforPXáRZDĔ 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNW]DSU]HNV]WDáFHQLHZ\SRZLHG]LZVSRVyESR]ZDODMąF\XQLNQąüZV]\VWNLFKSRWRFzQ\FKVIRUPXáRZDĔ 'RSXV]F]DVLĊSU]HNV]WDáFHQLH]GDĔZMHGQRZ\SRZLHG]HQLH 8F]HĔQLHRWU]\PXMHSXQNWXMHĪHOLSU]HNV]WDáFHQLHMHVWQLHSRSUDZQHVW\OLVW\F]QLH]DPLHQLá MHGQHVIRUPXáRZania potoczne na inne lub zmieniá sens wypowiedzi. Odpowiedzi poprawne Np.: Marcin EDUG]RSU]\NáDGDáVLĊGRQDXNLDQJLHOVNLFKVáyZHN1LHFKFLDáĨOH Z\SDĞüSU]HG$QJOLNDPL lub 0DUFLQSLOQLHXF]\áVLĊDQJLHOVNLFKVáyZHN1LHFKFLDáE\üQLHSU]\JRWRZDQ\GRUR]PyZ]$QJOLNDPL Strona 4 z 9 Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl Zadanie 27. 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNW\ ]DRGWZRU]HQLHSURJUDPXZ\FLHF]NLVSHáQLDMąFHgo wszystkie kryteria oceniania. Kryterium 1. WZRU]HQLHZáasnego tekstu tworzenie tekstu o charakterze informacyjnym, dostosowanego do sytuacji komunikacyjnej (2.3) napisanie planu 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNW]DZybranie z tekstu wszystkich istotnych informacji. 8F]HĔQLHRWU]\PXMHSXQNWX]DUHDOL]DFMĊNU\WHULXPMHĪHOLSRSHáQLáEáĊG\U]HF]RZH UF]HĔ nie traci punktu, MHĪHOLRGWZDU]DMąFSU]HELHJZ\FLHF]NLSRPLQąáNRODFMĊ]-HU]\P'XGNLHP Kryterium 2. WZRU]HQLHZáasnego tekstu stosowanie zasad organizacji tekstu, tworzenie tekstu na zadany temat, VSyMQHJRSRGZ]JOĊGHPORJLF]nym i VNáDGQLRZ\P(2.4) tworzenie tekstu ORJLF]QLHXSRU]ądkowanego 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNW]DORJLF]QHXSRU]ąGNRZDQLHSURJUDPXZ\FLHF]NL 1LHGRSXV]F]DVLĊSU]HVWDZLHQLDSXQNWyZSURJUDPX Kryterium 3. WZRU]HQLHZáasnego tekstu stosowanie zasad organizacji tekstu, tworzenie tekstu na zadany temat, VSyMQHJRSRGZ]JOĊGHPORJLF]nym i VNáDGQLRZ\P(2.4) konsekwentne stosowanie równoZDĪQLNyZ]GDĔ 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNW]DVIRUPXáRZDQLHSXQNWyZSODQXZIRUPLHUyZQRZDĪQLNyZ]GDĔ. Warunkiem przyznania punktu za to kryterium jest odtworzenie programu z co najmniej trzech dni wycieczki. Poprawna odpowiedĨQS ']LHĔ 1. Wyjazd z Lublina do Warszawy. 2. Nocleg w hotelu Gordon. ']LHĔ 1. 2GORW]2NĊFLDGRLondynu. 2. Zakwaterowanie w hotelu, obiad. 3. Obejrzenie Big Bena. 4. Zwiedzanie Buckingham Palace i Westminster Abbey. 5. 3RG]LZLDQLHSDQRUDP\PLDVWD]/RQG\ĔVNLHJR2ND ']LHĔ 1. 6SDFHUQDG7DPL]ą 2. 3U]HMDĪGĪNDIHUUDUL0DUFLQ]ZLHG]DQLHPX]HXPILJXUZRVNRZ\FK0DGDme Tussauds (Karolina). ']LHĔ 1. W stajniach. 2. 6SRWNDQLH]MHGQRVWNDPLSROLFMLSUDFXMąF\PL]SVDPL 3. 6SRWNDQLH]SLáNDU]DPL/LYHUSRROX 4. [Kolacja z Jerzym Dudkiem.] Zadanie 28. 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNWyZ]DQDSLVDQLHSRGDQLDVSHáQLDMąFHJRZV]\VWNLHNU\WHULDoceniania. =DZ\SRZLHGĨZLQQHMIRUPLHQLĪpodanie LQDLQQ\WHPDWQLĪSRGDQ\ZSROHFHQLXQLHSU]\]QDMHVLĊSXQNWyZ Kryterium 1. WZRU]HQLHZáasnego tekstu tworzenie tekstu o charakterze perswazyjnym, dostosowanego do sytuacji komunikacyjnej (2.3) napisanie podania: VIRUPXáRZDQLHSURĞE\ RNUHĞORQHM w poleceniu Strona 5 z 9 1 pkt Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNWMHĪHOLSRGDQLH]DZLHUD x VIRUPXáRZDQąZLPLHQLXVDPRU]ąGXV]NROQHJRPRĪHWRZ\QLNDü]SRGSLVXSURĞEĊR]JRGĊQD]RUJaQL]RZDQLH]ELyUNLSLHQLĊG]\ x wskazanie beneficjenta zbiórki – )XQGDFML']LHFLĊFD)DQWD]MD Kryterium 2. WZRU]HQLHZáasnego tekstu IRUPXáRZDQLHDUJXPHQWyZX]DVDdQLDMąF\FKZáDVQHVWDQRZLVNR(2.5) X]DVDGQLHQLHSURĞE\SRSU]H]FHORZy dobór informacji 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNWMHĪHOLX]DVDGQLá SURĞEĊ – Z\MDĞQLáFHOSRGMĊW\FKG]LDáDĔPRW\ZDFMĊSRGDáLQIRUPaFMĊR]DGDQLDFKVWDWXWRZ\FKIXQGDFMLQS pomoc nieuleczalnie chorym dzieciom, FKĊüXZUDĪOLZLHQLDQDFLHUSLeQLHLQQ\FKVSHáQLHQLHPDU]HĔQLHXOHF]DOQLHFKRU\FKG]LHFL Kryterium 3. WZRU]HQLHZáasnego tekstu stosowanie zasad organizacji tekstu (2.4) ]DFKRZDQLHIRUPDOQ\FKZ\UyĪQLNyZ podania 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNWMHĞOL]DFKRZDá wszystkie formalne Z\UyĪQLNi podania, tj. x SRGDáQD]ZĊPLHMVFRZRĞFLRUD]GDWĊZIRUPDFLHG]LHĔPLHVLąFURN x MHGQR]QDF]QLHZVND]DáQDGDZFĊXPRĪOLZLDMąFMHJRLGHQW\ILNDFMĊLXG]LHOHQLHRGSRZLHG]LNRQNUHWQD osoba lub instytucja) x ZVND]DáDGUHVDWDZQDJáyZNXRNUHĞODMąFJRMDNRG\UHNWRUDV]NRá\NWyUąPRĪQD]LGHQW\ILNRZDüEHzSRĞUHGQLROXEQDSRGVWDZLHLQQ\FKHOHPHQWyZSRGDQLDGRSXV]F]DVLĊVIRUPXáRZDQLHQDV]DV]NRáD x SRGSLVDáSRGDQLH *UDILF]QHUR]PLHV]F]HQLHZ\UyĪQLNyZSRGDQLDQLHSRGOHJDRFHQLH Kryterium 4. WZRU]HQLHZáasnego tekstu budowanie wypowiedzi poprawnej SRGZ]JOĊGHPVW\OLVW\F]Q\P(2.1) dostosowanie stylu do formy wypoZLHG]LSRSU]H]SRVáXJLZDQLHVLĊ zwrotami charakterystycznymi dla podania 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNWMHĞli konsekwentnie SRVáXJLZDá VLĊVW\Oem XU]ĊGRZ\P Kryterium 5. WZRU]HQLHZáasnego tekstu budowanie wypowiedzi poprawnej SRGZ]JOĊGHPMĊ]\NRZ\P(2.1) pisanie poprawne SRGZ]JOĊGHP MĊ]\NRZ\P 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNW za pU]HVWU]HJDQLHSRSUDZQRĞFLMĊ]\NRZHMGRSXV]F]DOQ\EáąG Kryterium 6. WZRU]HQLHZáasnego tekstu budowanie wypowiedzi poprawnej SRGZ]JOĊGHPMĊ]\NRZ\P(2.1) przestrzeganie zasad ortografii i interpunkcji 1 pkt 8F]HĔ RWU]\PXMH SXQNW za pU]HVWU]HJDQLH SRSUDZQRĞFL RUWRJUDILF]QHM L LQWHUSXQNF\MQHM GRSXV]F]DOQ\ 1 EáąGRUWRJUDILF]Q\LEáąGinterpunkcyjny). W wypadku XF]QLyZ ]H VSHF\ILF]Q\PL WUXGQRĞFLDPL Z XF]HQLX VLĊ GRSXV]F]DOQH Vą EáĊG\ RUWRJUDILF]QH i 2 EáĊG\LQWHUSXQNF\MQH, a SRSUDZQRĞüRUWRJUDILF]QDMHVWVSUDZG]DQD]JRGQLH]NODV\ILNDFMąEáĊGyZ dostosoZDQąGRG\VIXQNFML. Strona 6 z 9 Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl OGSRZLHGĨSRSUDZQD 3LąWQLFD,,,U Monika Kopczewska Kalinowo 4 18-3LąWQLFD Dyrektor Publicznego Gimnazjum im. Ofiar Katynia Z3LąWQLF\ =ZUDFDPVLĊ]SURĞEąRXPRĪOLZLHQLHSU]HSURZDG]HQLDZQDV]\PJLPQD]MXP]ELyUNLSLHQLĊG]\QD rzec])XQGDFML']LHFLĊFD)DQWD]MD 3URĞEĊ VZą PRW\ZXMĊ W\P LĪ PRJOLE\ĞP\ SRPyF ZLHOX QLHXOHF]DOQLH FKRU\P G]LHFLRP w ]UHDOL]RZDQLXLFKPDU]HĔ 3URV]ĊRSR]\W\ZQHUR]SDWU]HQLHPRMHJRSRGDQLD Monika Kopczewska SU]HZRGQLF]ąFD6DPRU]ąGX6]NROQHJR Zadanie 29. 8F]HĔRWU]\PXMH15 punktów za napisanie rozprawki VSHáQLDMąFHj wszystkie kryteria oceniania. =DZ\SRZLHGĨZLQQHMIRUPLHQLĪUR]SUDZNDLQDLQQ\WHPDWQLĪSRGDQ\ZSROHFHQLXQLHSU]\]QDMHVLĊSXQNWyZ Punktów za kryteria 5 – QLHSU]\]QDMHVLĊMHĞOLSUDFDMHVWNUyWV]DQLĪSRáRZDZ\]QDF]RQHJRPLHMVFD Kryterium 1. WZRU]HQLHZáasnego tekstu pisanie tekstu na zadany temat (2.4) napisanie rozprawki: SU]\ZRáDQLHWH]\LXVWRVXQNRZDQLH VLĊGRQLHM 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNW]DSU]\ZRáDQLHWH]\]DZDUWHMZSROHFHQLXLXVWRVXQNRZDQLHVLĊGRQLHM, tj. wskazanie na UyĪQHaspekty SRGUyĪ\ Kryterium 2. WZRU]HQLHZáasnego tekstu IRUPXáRZDQLHDUJXPHQWów uzasadQLDMąFych ZáDVQHVWDQRZLVNR(2.5) pRVáXĪHnie VLĊSU]\NáDGem z arkusza w funkcji argumentacyjnej 1 pkt 8F]HĔ RWU]\PXMH SXQNW ]D poprawne i funkcjonalne pRVáXĪHQLH VLĊ SU]\NáDGem ] DUNXV]D Z\EUDQ\ SU]\NáDG ilustruje jeden z aspektów SRGUyĪ\ Kryterium 3. WZRU]HQLHZáasnego tekstu IRUPXáRZDQLHDUJXPHQWyZX]DVDdQLDMąF\FKZáDVQHVWDQRZLVNR(2.5) pRVáXĪHQLHVLĊSU]\NáDGami spoza arkusza (z literatury, historii) w funkcji argumentacyjnej 2 pkt 8F]HĔ RWU]\PXMH SXQNWy za pRVáXĪHQLH VLĊ SU]\NáDGDPL VSR]D DUNXV]D ] OLWHUDWXU\ OXE KLVWRULL HZHQWXDOQLH z obu tych dziedzin) dla uzasadnienia swego stanowiska. -HĪHOLXF]HĔSRGDáGZDSU]\NáDG\MHGHQ]DUNXV]D GUXJLVSR]DDUNXV]DOXEREDVSR]DDUNXV]DSRZLQQ\RQHGRW\F]\üUyĪQ\FKaspektów SRGUyĪ\ =DSU]\NáDG\VSR]DOLWHUDWXU\OXEKLVWRULLQLHSU]\]QDMHVLĊSXQNWyZ W wypadku kryteriów 2. i EáĊG\PHU\WRU\F]QHSRZRGXMąQLHSU]\]QDQLHSXQNWX]DGDQHNU\WHULXPQS x -HĞOLXF]HĔRGZRáDáVLĊGRSU]\NáDGX]OLWHUDWXU\DSRGDáEáĊGQHLQIRUPDFMHGRW\F]ąFHLPLHQLDLQD]ZLVND DXWRUD XWZRUX W\WXáX XWZRUX ERKDWHUyZ Z]PLDQNRZDQ\FK Z\GDU]HĔ OXE SU]\SLVDá SRGDQ\ SU]ez siebie SU]\NáDGGRQLHZáDĞFLZHMOHNWXU\QLHRWU]\PXMHSXQNWX]DSRGDQLHSU]\NáDGX x -HĞOLXF]HĔRGZRáXMąFVLĊGRSU]\NáDGX]KLVWRULLSRSHáQLáEáĊG\U]HF]RZHQSSRGDáEáĊGQHLPLĊLQD]ZiVNRRSLV\ZDQHMSRVWDFLEáĊGQLHRNUHĞOLáF]DVZ\GDU]HQLDSRGDáZ\GDU]HQLDQLH]ZLą]DQH]RSLV\ZDQąRVoEąPLHMVFHPRNUHVHPKLVWRU\F]Q\PRWU]\PXMHSXQNWyZ]DSRGDQLHSU]\NáDGX Kryterium 4. WZRU]HQLHZáaZ\FLąJDQLHZQLRVNyZ(2.9) snego tekstu 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNW za podsumowanie UR]ZDĪDĔ SRGVXPRZDQLHUR]ZDĪDĔ Strona 7 z 9 1 pkt Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl Kryterium 5. WZRU]HQLHZáasnego tekstu stosowanie zasad organizacji tekstu (2.4) ]DFKRZDQLHWUyMG]LHOQRĞFLZ\SRZLedzi 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNW za Z\UyĪQLHQLHWUHĞFLRZ\FKF]ĊĞFLZ\SRZLHG]L]JRGQ\FK]HZVND]DQąIRUPą Kryterium 6. tworzenie Záasnego tekstu stosowanie zasad organizacji tekstu (2.4) stosowanie graficznej segmentacji tekstu 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMH SXQNW za stosowanie graficznej segmentacji tekstu, np. akapitów, interlinii, bloku oraz Z\RGUĊEQLHQLH]DVDGQLF]\FKF]ĊĞFLSUDF\ZVWĊSXUR]ZLQLĊFLD]DNRĔF]HQLD. Kryterium 7. WZRU]HQLHZáasnego tekstu tworzenie tekstu spójnego pod pisanie tekstu spójnego pod wzglĊ Z]JOĊGHPORJLF]Q\PL VNáDGQLRZ\P GHPORJLF]Q\PLVNáDGQLRZ\P (2.4) 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNW za napisanie tekstu VSyMQHJRSRGZ]JOĊGHPORJLF]Q\PLVNáDGQLRZ\P Kryterium 8. WZRU]HQLHZáasnego tekstu tworzenie wypowiedzi poprawnej SRGZ]JOĊGHPMĊ]\NRZ\P(2.1) pisanie poprawne SRGZ]JOĊGHP MĊ]\NRZ\P 3 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNW za pU]HVWU]HJDQLHSRSUDZQRĞFLMĊ]\NRZHM GRSXV]F]DOQHWU]\EáĊG\ Eá– 2 pkt Eá– 1 pkt Eá– 0 pkt Kryterium 9. WZRU]HQLHZáasnego tekstu tworzenie wypowiedzi poprawnej SRGZ]JOĊGHPVW\OLVW\F]Q\P(2.1) dostosowanie stylu wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej 1 pkt 8F]HĔ RWU]\PXMH punkt, jeĞli konsekwentnie SRVáXJLZDá VLĊ stylem charakterystycznym dla wywodu argumentacyjnego. Kryterium 10. WZRU]HQLHZáasnego tekstu budowanie wypowiedzi poprawnej SRGZ]JOĊGHPMĊ]\NRZ\P(2.1) przestrzeganie zasad ortografii 2 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHpunkt za pU]HVWU]HJDQLHSRSUDZQRĞFLortograficznej Eá– 2 pkt Eá– 1 pkt Eá– 0 pkt Uczniowie ]H VSHF\ILF]Q\PL WUXGQRĞFLDPL Z XF]HQLX VLĊ (SRSUDZQRĞü ortograficzna jest sprawdzana zgodnie z GRVWRVRZDQąGRW\FKWUXGQRĞFLNODV\ILNDFMąEáĊGyZ). 2 Eá– 2 pkt Eá– 1 pkt Eá– 0 pkt Kryterium 11. WZRU]HQLHZáasnego tekstu budowanie wypowiedzi poprawnej SRGZ]JOĊGHPMĊ]\NRZ\P(2.1) przestrzeganie zasad interpunkcji 1 pkt 8F]HĔRWU]\PXMHSXQNW za przeVWU]HJDQLHSRSUDZQRĞFL interpunkcyjnej (GRSXV]F]DOQHEáĊG\, w wypadku XF]QLyZ]HVSHF\ILF]Q\PWUXGQRĞFLDPLZXF]HQLXVLĊ– 4 EáĊG\. Strona 8 z 9 Pobrano ze strony www.sqlmedia.pl 2GSRZLHGĨSRSUDZQD, np.: 3RGUyĪRZDQLH PD GáXJą WUDG\FMĊ -XĪ od zarania dziejów ludzie przemierzali wielkie przestrzenie w poszukiwaniu miejsca do osiedlenia VLĊ, zdobycia Ī\ZQRĞFLF]\ERJDFWZNWyUHSR]ZROLá\E\LP]DSHZQLüVRELH OHSV]H ZDUXQNL Ī\FLD RyZQLHĪ w literaturze SRGUyĪ E\áD PRW\ZHP FKĊWQLH Z\NRU]\VW\ZDQ\P SU]H] WZyUFyZ 3LVDQR R SRGUyĪDFK SRGHMPRZDQ\FK ] UyĪQ\FK Z]JOĊGyZ &HO QDGDZDá SRGUyĪ\ RNUHĞORQ\ FKDUDNWHU L FKRüE\ dlatego w VáRZQLNX SRMDZLáR VLĊ ZLHOH Z\UD]yZ EOLVNR]QDF]Q\FK Z\SUDZD Z\FLHF]ND ZĊGUyZND WXáDF]ND SLHOJU]\PNDLLQQH3RGUyĪ ZLĊF PDQDSUDZGĊQLHMHGQRLPLĊ7H]ĊWĊSRVWDUDPVLĊSRSU]HüSU]\NáDGDPL Jako pierwszy z nich cKFLDáDE\P ZVND]Dü Z\SUDZ\ ] RNUHVX ZLHONLFK RGNU\ü JHRJUDILF]Q\FK .U]\V]WRI .ROXPEMHVWFK\EDQDMEDUG]LHM]QDQ\PĪHJODU]HP]WHJRRNUHVX3U]HV]HGáGRKLVWRULLMDNRRGNU\ZFD$PHU\NL FKRFLDĪVDPE\áSU]HNRQDQ\ĪHGRWDUáGR,QGLLPodejmowane przez niego SRGUyĪHPLDá\FKDUDNWHUHNVSHG\FML REOLF]RQ\FKQDRGNU\ZDQLHGUyJPRUVNLFKGR$]MLVNąGVSURZDG]DQRQSSU]\SUDZ\DSU]\RND]MLSURZDG]ą F\FK GR RGNU\ZDQLD QRZ\FK OąGyZ &KRFLDĪ WUXGQR SU]HFHQLü ]DVáXJL .ROXPED GOD OXG]NRĞFL Z\SUDZ\ WHJR Z\ELWQHJRF]áRZLHNDRWZRU]\á\WHĪQLHVWHW\GURJĊKLV]SDĔVNLPNRQNZLVWDGRURP ,QQ\ FKDUDNWHU PDMą QDWRPLDVW GDOHNLH SRGUyĪH 0DUND .DPLĔVNLHJR ERKDWHUD WHNVWX ,'OD QLHJRSU]emierzanie ogromnych przestrzeni w HNVWUHPDOQ\FK ZDUXQNDFK MHVW Z\]ZDQLHP SR]ZDODMąF\P PX VSUDZG]Lü JUDQLFHVZRLFKPRĪOLZRĞFL,FKRFLDĪSRUXV]DVLĊZSU]HVWU]HQLJHRJUDILF]QHMZ\ELHUDMąFMDNRFHOMHGHQ]GZyFK ELHJXQyZ =LHPL OXE +LPDODMH UyZQRF]HĞQLH SRGUyĪXMH Z JáąE VLHELH UHDOL]XMH VZRMH PDU]HQLD D WR MDN VDP przyznaje, jest dla niego sztuką Ī\FLD &KFLDáDE\PMHV]F]HSodaüSU]\NáDGspecyficznej SRGUyĪyMDNąE\áDWXáDF]NDSROVNLFKHPLJUDQWyZW\SRZD dla losu wielu Polaków Z\JQDQ\FK]URG]LQQHM]LHPL7HQW\SSRGUyĪ\GRVNRQDOHLOXVWUXMHKLVWRULD6NDZLĔVNLHJR bohatera „Latarnika” Henryka SienkiHZLF]D3RNOĊVFHSRZVWDQLDF]áRZLHNWHQZDOF]\áQDZLHOXIURQWDFKĞZLaWDE\áZV]ĊG]LHWDPJG]LHWUZDáa walka o ZROQRĞü1DVWDURĞüSRVWDQRZLáRGSRF]ąüSHáQLąFIXQNFMĊ latarnika na skalistHM Z\VHSFH JG]LHĞ QD 3DF\ILNX 3U]\SDGHN MHGQDN VSUDZLá ĪH ]QRZX ]DF]ąá VLĊ WXáDü 'RVWDá SROVNą NVLąĪNĊÄ3DQD7DGHXV]D´LWDNVLĊ]DF]\WDáĪH]DSRPQLDáRVZRLFKRERZLą]NDFK1LH]DSDOLáODWDUQLFRVSRZoGRZDáRUR]ELFLHVLĊáRG]LD MHJRSR]EDZLáRSUDF\L]PXVLáRGRSRGMĊFLDSU]HUZDQHMSRGUyĪ\– WXáDF]NL 3U]\NáDG\PRĪQDE\PQRĪ\üDOHVąG]ĊĪHMXĪ]W\FKNLONXRSLVDQ\FKSU]H]HPQLHSU]\SDGNyZZ\QLNDĪH SRGUyĪQLHMHGQRPDLPLĊ1DSLVDáDPRSRGUyĪDFKJHRJUDILF]Q\FK.U]\V]WRID.ROXPEDR SRGUyĪ\VWDQRZLąFHM ZHGáXJ 0DUND .DPLĔVNLHJR R GRĞZLDGF]DQLX Īycia L WXáDF]FH SROVNLHJR HPLJUDQWD D Vą MHV]F]H LQQH jak na SU]\NáDG pielgrzymki do miejsc kultu0\ĞOĊZLĊFĪHXGRZRGQLáDPSRVWDZLRQąWH]Ċ Strona 9 z 9
