ROCZNY PLAN ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH
Transkrypt
ROCZNY PLAN ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH
ROCZNY PLAN ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH ROK SZKOLNY 2015/2016 ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE PLASTYCZNO- TECHNICZNO- MUZYCZNE „ARTYSTĄ SIĘ NIE JEST- ARTYSTĄ SIĘ BYWA” RĘKODZIEŁO Realizowany w Gimnazjum Publicznym w Gaworzycach w klasach III Gaworzyce 2015 GRAŻYNA CHUDA WSTĘP Uczniowie posiadają już spory zasób wiedzy na tematy artystyczne. Potrafią dyskutować, komunikować się, dokonywać wyborów i współpracować w grupie. Potrafią gromadzić potrzebne materiały do tworzenia kompozycji plastyczno-muzycznych. Są otwarci na różne propozycje i pomysły płynące ze strony nauczycieli oraz innych uczniów. Pobudzenie wyobraźni twórczej przez zaangażowanie w działaniach plastycznomuzycznych wpływa pozytywnie na sferę emocjonalną i intelektualna ucznia. CHARAKTERYSTYKA ZAJĘĆ ORAZ SPOSOBU ICH REALIZACJI METODY PRACY: Podczas zajęć artystycznych należy zmierzać do wykorzystywania potencjału twórczego uczni, opierając się na założeniach innowacyjnych metod, stymulujących aktywność twórczą np. trening twórczego myślenia, metoda projektu, prace ręczne. Metody pracy będą dostosowane do treści zajęć i będą sprzyjały rozwijaniu umiejętności pracy w grupie, wyrażaniu własnego zdania, a także na kształtowaniu postawy otwartości na poglądy innych osób. Metody te umożliwiają prawidłowe rozwijanie twórczej strefy poznawczej i emocjonalnej osobowości. Zaplanowane działania obejmują różne rodzaje określonych zadań plastycznych, technicznych i muzycznych, w trakcie których uczeń wykorzystuje posiadaną wiedzę z zakresu plastyki, techniki, muzyki, a także innych przedmiotów, jak również własne doświadczenie z życia codziennego. Podczas zajęć uczniowie będą wykonywać dodatkowo zadania na rzecz szkoły, środowiska poprzez uczestnictwo w konkursach plastycznych, muzycznych, wystawach, ekspozycjach, w przygotowaniach przedstawień teatralnych i w przygotowaniach uroczystości szkolnych. CELE I ZAŁOŻENIA: - wychowanie przez sztukę, - rozwijanie wśród dzieci i młodzieży wrażliwości estetycznej na sztukę (plastyka, muzyka, teatr); - poznanie warsztatu oraz teorii z zakresu wyżej wymieniony7ch dziedzin sztuki, a także wiedzy na temat dziennikarstwa i fotografii; - pobudzanie aktywności twórczej oraz dziecięcej wyobraźni; - inspiracja do aktywności artystycznej i kulturalnej; - łączenie pasji z radością tworzenia; - promocja oraz konfrontacja twórczości artystycznej wychowanków poprzez uczestnictwo w licznych konkursach, wystawach i ekspozycjach. TEMATYKA ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH: Tematyka jest oparta na programowych założeniach z przedmiotu- zajęć artystycznych w gimnazjum. Związana jest z zagadnieniami plastyczno- techniczno- muzycznymi, aby uatrakcyjnić zajęcia i dać możliwość swobodnej ale konkretnej i planowanej twórczości artystycznej. Tematy będą nawiązywały do otaczającej nas przyrody, stając się wielką inspiracją do twórczości artystycznej uczniów. TERMIN REALIZACJI: Realizacja od września 2014r. do czerwca 2015r. Spotkania odbywać się będą 1 godzinę w tygodniu. RAMOWY ROZKŁAD ZAJĘĆ: WRZESIEŃ: 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie do zajęć artystycznych, zapoznanie z programem zajęć i przedmiotowym systemem oceniania. 2. Koszyczek z mydła. 3. Dekoracja jesienna- kwiaty z liści klonu. PAŹDZIERNIK: 1. Papierowa wiklina. 2. Koszyczek ŁÓDKA z papierowej wikliny. LISTOPAD: 1. Kubek z butelki PET. 2. Kwiaty z patyczków higienicznych. GRUDZIEŃ: 1. Anioły z kory brzozy. 2. Drzewko szczęścia z szyszek. STYCZEŃ: 1. Dla babci i dziadka- Bukiet z cukierków. 2. Obrazek – patyczki do lodów. LUTY: 1. Decoupage krok po kroku- zapoznanie z techniką. 2. Podkładka pod filiżankę- decoupage. MARZEC: 1. Koszyk pełen pisanek- papierowa wiklina. 2. Palma wielkanocna- papieroplastyka. KWIECIEŃ: 1. Róża- statuetka z plastikowej butelki. 2. Pudełko na drobiazgi- decoupage. MAJ: 1. Poloneza czas zacząć- kroki i figury poloneza. 2. Walc wiedeński- kroki i figury walca. CZERWIEC: 1. Doskonalenie poznanych tańców. 2. Księga pamiątkowa- „Ale to już było…” METODY EWALUACJI: Metody ewaluacji zajęć są różnorodne, tak samo, jak różnorodne są sposoby ich prowadzenia. Może wystąpić ocena wytworów plastycznych, muzycznych, technicznych przez opiekuna i odbiorców sztuki. Przygotowane wytwory stworzą ciekawą wystawę podsumowującą dorobek twórczy uczniów za rok szkolny 2014/2015. Dopuszczana jest ocena przebiegu zajęć, atmosfery na zajęciach, samoocena- ankieta. Ewaluacja bierze pod uwagę stopień zadowolenia uczniów z wytworów własnych i innych, uczestniczenie w plenerach, konkursach, wycieczce. OCZEKIWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW: UCZEŃ: 1. Stosuje różne narzędzia i techniki do pracy twórczej. 2. Sprawnie radzi sobie z różnymi formami pracy. 3. Współpracuje w grupie. 4. Przygotowuje ekspozycję przestrzenną. 5. Dzieli się wiedzą i doświadczeniami. 6. Wyraża swoje pragnienia, fantazje, umiejętności w sposób twórczy. 7. Chętnie przedstawia wszystkim swoje zainteresowania artystyczne. 8. Rozumie rolę sztuki w życiu szkoły i środowiska lokalnego. 9. Wykorzystuje wyobraźnię i przekazuje swoje uczucia w twórczości. 10. Aktywnie uczestniczy w życiu szkoły i środowiska lokalnego. 11. Bierze udział w wystawach, konkursach i wycieczkach.