regulamin oceniania zachowania ucznia publicznego gimnazjum nr

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA
PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 1 Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI I SPORTOWYMI W SKALE.
§1
1. Niniejszy regulamin zawiera szczegółowe postanowienia przyjęte w Gimnazjum
w Skale w zakresie kryteriów oceny zachowania ucznia, trybu i zasad jej ustalania
oraz trybu odwoławczego od tychże ocen.
§2
1. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnieniu przez ucznia
obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej i funkcjonowaniu ucznia
w środowisku szkolnym.
2. Ocena z zachowania nie może wpływać na stopnie z przedmiotów nauczania,
3. Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej
po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
4. Na ocenę zachowania nie może wpływać:
 światopogląd ucznia,
 status społeczny,
 wcześniejsze osiągnięcia ucznia.
5. Ocenę
zachowania ustala wychowawca klasy z uwzględnieniem przyjętego
kryterium, biorąc pod uwagę opinię dyrektora, nauczycieli, społeczności uczniowskiej
oraz środowiska.
6. Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, wychowawcy
klas zobowiązani są do poinformowania uczniów o przewidywanych dla nich ocenach
okresowych (rocznych) zachowania.
7. Ocena z zachowania powinna być jawna.
8. Narzędziem dokumentującym obserwacje zachowań ucznia jest klasowy zeszyt uwag:
 rodzice mają prawo wglądu do klasowego zeszytu uwag,
 uwagi pozytywne nie mogą anulować uwag negatywnych.
10. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
11. Uczeń, który ma jakiekolwiek godziny nieusprawiedliwione, nie może mieć wzorowej
oceny ze sprawowania.
12. W razie jednostkowego, lekkiego przewinienia, przy zadośćuczynieniu i naprawieniu
wyrządzonej szkody, uczeń może liczyć na poręczenie samorządu uczniowskiego,
wychowawcy klasy lub dyrektora, co wpłynie na nieobniżenie oceny w stosunku
do oceny spodziewanej.
13. W przypadku notorycznego, negatywnego zachowania, lub zachowania niegodnego
ucznia, można obniżyć ocenę mimo uzyskania dużej ilości wpisów pozytywnych
w klasowym zeszycie uwag.
14. Uczeń, który otrzymał naganę dyrektora, nie może uzyskać wyższej oceny
zachowania niż ocena poprawna, mimo odpowiedniej ilości punktów dodatnich.
1
15. W szczególnych przypadkach, na wniosek wychowawcy klasy, dyrektor szkoły może
anulować naganę udzieloną uczniowi, co nie wpłynie na obniżenie jego oceny
zachowania (podstawą rozpatrywania są uwagi w klasowym zeszycie uwag).
§3
1. Zachowanie ucznia ocenia się następująco:
 wzorowe
wz
 bardzo dobre
bdb
 dobre
db
 poprawne
pop
 nieodpowiednie
ndp
 naganne
ng
2. Ocena wzorowa jest oceną w najwyższym stopniu wyróżniającą ucznia, jego
szczególne zasługi wynikające z wywiązywania się z obowiązków szkolnych, kultury
osobistej oraz funkcjonowania
w środowisku szkolnym.
3. Ocena bardzo dobra jest oceną wyróżniającą ucznia, jego sumienne wywiązywanie się
z obowiązków szkolnych, kulturę osobistą oraz funkcjonowanie w środowisku szkolnym.
4. Ocena dobra stawia przed uczniem podwyższone, w stosunku do oceny poprawnej,
wymagania
w zakresie wywiązywania się z obowiązków szkolnych, kultury osobistej
oraz funkcjonowania w środowisku szkolnym.
5. Ocena poprawna nie jest oceną obniżoną, wynika z minimalnych wymagań stawianych
uczniowi
w zakresie jego wywiązywania się z obowiązków szkolnych, kultury
osobistej oraz funkcjonowania
w środowisku szkolnym.
6. Ocena nieodpowiednia jest oceną obniżoną, stawianą w przypadku niespełnienia
minimalnych wymagań w zakresie obowiązków szkolnych, kultury osobistej
oraz funkcjonowania w środowisku szkolnym.
7. Ocena naganna jest oceną obniżoną, stawianą w przypadku notorycznego prezentowania
przez ucznia szczególnie negatywnego zachowania w trakcie zajęć edukacyjnych
i pozaszkolnych.
§4
Ustala się następujące kryteria ocen zachowania ucznia:
Na początku roku szkolnego każdy uczeń otrzymuje 20 dodatnich punktów bazowych, które
odpowiadają ocenie „dobrej”. Do tychże punktów dodajemy lub odejmujemy punkty
uzyskane przez ucznia w czasie roku szkolnego. Punkty uzyskane na koniec
I semestru są bazowymi na II semestr. Poszczególne punkty odpowiadają uwagom
pozytywnym i negatywnym zamieszczonym w klasowym zeszycie uwag, który znajduje się
przy dzienniku klasowym. Do klasowego zeszytu uwag wpisów mogą dokonywać: dyrektor,
wychowawca oraz pozostali nauczyciele prowadzący zajęcia w Gimnazjum w Skale.
2
Skala ocen zachowania i punktacja:
51 i więcej
36 – 50
20 – 35
10 – 19
0 –9
poniżej 0
- zachowanie wzorowe
- zachowanie bardzo dobre
- zachowanie dobre
- zachowanie poprawne
- zachowanie nieodpowiednie
- zachowanie naganne
I. Kultura osobista
Uczeń ma obowiązek:
 być uprzejmym i kulturalnym,
 być tolerancyjnym, życzliwym i koleżeńskim,
 okazywać szacunek pracownikom szkoły (dyrekcja, nauczyciele, pracownicy
obsługi).
Wymiar punktów ujemnych:
 za używanie wulgarnego słownictwa na terenie szkoły będą przyznawane
punkty ujemne w ilości od (-1) pkt do (-10) pkt,
 uczeń przeszkadza w prowadzeniu zajęć: -1 pkt,
 brak szacunku w stosunku do dyrektora, nauczyciela, pracownika obsługi:
-5 pkt,
 upomnienie dyrektora: -5 pkt,
 nagana dyrektora: -10 pkt,
 upomnienie wychowawcy: -4 pkt,
 nagana wychowawcy: -5 pkt,
Wymiar punktów dodatnich:
 pomoc koleżeńska: +1 pkt.
II.
Stosunek do obowiązków szkolnych – uczeń powinien:
 znać oraz przestrzegać Statut Szkoły i Regulamin Oceniania Zachowania,
 dbać o czystość swoją i otoczenia,
 być odpowiedzialnym za powierzone mu zadania.
Wymiar punktów ujemnych:
 niewywiązywanie się z powierzonego zadania: -1 pkt,
 brak dzienniczka : -1 pkt,
 brak obuwia zmiennego : 1 raz: -1 pkt; 2 razy: -2 pkt; 3 razy: -3 pkt (itd.),
 brak odpowiedniego stroju u osób dyżurujących: -2 pkt,
 brak godnego ubioru: -2 pkt,
 noszenie makijażu: -2 pkt,
 posiadanie wymalowanych paznokci: -2 pkt,
 uczeń otrzymuje (-3) pkt za zniszczenie nietrwałe, których usuwanie
nie pozostawia śladów (szkodę naprawia uczeń),
 uczeń otrzymuje (-5) pkt za zniszczenie trwałe, kosztami usunięcia
których obciążeni będą jego rodzice,
 za każdą nieusprawiedliwioną godzinę uczeń otrzymuje: -2 pkt,
 za każde spóźnienie -1 pkt,
 za 11 spóźnienie i każde następne – 2 pkt.
3
Wymiar punktów dodatnich:
 za 100% frekwencję w skali całego roku uczeń otrzymuje: + 10 pkt,
 za 99% frekwencję w skali całego roku uczeń otrzymuje: + 8 pkt,
 za 95% - 98% frekwencję w skali całego roku uczeń otrzymuje: + 7 pkt,
 za średnią ocen powyżej 5,00 (semestr, klasyfikacja końcoworoczna)
uczeń otrzymuje: + 10 pkt,
 za przyniesienie papieru do ksero, kwiatka, gąbki itp. uczeń otrzymuje:
od (+1) do (+3) pkt., jednak nie więcej niż 12 pkt. na semestr
 wymiar punktów dodatnich dotyczący zbiórki makulatury i złomu jest
określony odrębnym regulaminem.
III. Funkcjonowanie w środowisku szkolnym – uczeń powinien:
 brać udział w pracach klasy i szkoły,
 reprezentować szkołę na zewnątrz,
 brać udział w konkursach wewnątrzszkolnych i zewnątrzszkolnych.
Wymiar punktów dodatnich:
 uczestnictwo w konkursie, zawodach sportowych w szkolnym etapie
(pod warunkiem uzyskania min. 30% pkt): +1 pkt,
 zajęcie I miejsca w szkolnym etapie konkursowym: + 4 pkt,
 zajęcie II miejsca w szkolnym etapie konkursowym: + 3 pkt,
 zajęcie III miejsca w szkolnym etapie konkursowym: + 2 pkt
 udział w rejonowym /powiatowym etapie konkursowym: + 5 pkt
 zajęcie I miejsca w rejonowym/powiatowym etapie konkursowym: + 10 pkt,
 zajęcie II miejsca w rejonowym/powiatowym etapie konkursowym: + 9 pkt,
 zajęcie III miejsca w rejonowym/powiatowym etapie konkursowym: + 8 pkt,
 zajęcie I miejsca w wojewódzkim etapie konkursowym: + 15 pkt,
 zajęcie II miejsca w wojewódzkim etapie konkursowym: + 14 pkt,
 zajęcie III miejsca w wojewódzkim etapie konkursowym: + 13 pkt,
 uzyskanie kwalifikacji do etapu wojewódzkiego w konkursie,
zawodach sportowych: +10 pkt,
 udział w obchodach lokalnych: od(+3)pkt do (+5) pkt,
 pełnienie honorowych funkcji i reprezentowanie szkoły na zewnątrz
(np. poczet sztandarowy), aktywny udział w uroczystościach szkolnych:
+5 pkt,
 wzorowe pełnienie funkcji w samorządzie klasowym, szkolnym: +3 pkt,
 pochwała wychowawcy: +4 pkt,
 pochwała dyrektora: +10 pkt,
 udział w pracach porządkowych (np. odśnieżanie): od (+1) do (+3) pkt
(w zależności od czasochłonności i wkładu pracy ucznia – punkty przyznaje
zleceniodawca czynności).
IV.
Szczególnie negatywne zachowania, np.:
 posiadanie i/ lub palenie tytoniu,
 posiadanie i/ lub picie alkoholu,
 posiadanie i/ lub stosowanie środków odurzających,
 agresja,
 kradzież,
 szantaż,
4





wymuszanie,
oszukiwanie (ściąganie) podczas odpowiedzi ustnej lub pracy pisemnej,
przenoszenie tradycji „lanego poniedziałku” na teren szkoły,
samowolne opuszczanie zajęć lekcyjnych (ucieczka),
nieusprawiedliwiona nieobecność w delegacji reprezentującej szkołę podczas
uroczystości gminnych,
 zabrania się posiadania na terenie szkoły i hali sportowej telefonów
komórkowych, odtwarzaczy MP3, MP4 oraz innych urządzeń elektronicznych
zapisujących
i przetwarzających głos i obraz.
Za każdą udokumentowaną uwagę uczeń otrzymuje: -10pkt.
V. Uczeń realizujący w danym roku szkolnym projekt edukacyjny otrzymuje:
 + 10 punktów, gdy wyróżnił się dużą samodzielnością i innowacyjnością we
wszystkich etapach realizacji projektu, wspomagał członków zespołu
w realizacji poszczególnych zadań w ramach projektu oraz wykazał się
umiejętnością dokonania krytycznej samooceny i wyciągania wniosków,
 +8 punktów, jeśli był aktywnym uczestnikiem zespołu realizującego projekt
edukacyjny, a jego współpraca z pozostałymi członkami zespołu była
rzeczowa i nacechowana życzliwością,
 +6 punktów, jeżeli współpracował w zespole realizującym projekt
gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sobą i zespołem zadania,
 +4 punkty, gdy współpracował w zespole realizującym projekt gimnazjalny,
wypełniając stawiane przed sobą i zespołem zadania, przy czym jego działania
były podejmowane wyłącznie na prośbę lidera zespołu lub po interwencji
opiekuna projektu.
 Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który nie przystąpił do realizacji projektu
bądź nie wywiązywał się ze swoich obowiązków mimo rozmów z członkami
zespołu i opiekunem projektu, a jego postawa była lekceważąca zarówno
w stosunku do członków zespołu, jak i opiekuna.
Statut Gimnazjum w Skale w §60 nagrody i kary określa pozytywne i negatywne
przejawy uczniowskich zachowań i z tego względu zostaje przytoczony w całości.
1. Za dobre wyniki w nauce i przykładną postawę a także za sporadyczne wyjątkowo
pozytywne działania i ich efekty uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia
i nagrody:
a) pochwałę wychowawcy wobec klasy,
b) pochwałę Dyrektora wobec klasy lub wszystkich uczniów szkoły,
c) dyplom uznania,
d) nagrodę rzeczową.
2. Za wzorowe pełnienie funkcji w organizacjach, twórcze opracowanie określonego
tematu, osiągnięcie wyróżniającego wyniku na konkursie przedmiotowym, turnieju,
igrzyskach sportowych lub za inne osiągnięcia przynoszące zaszczyt szkole i rodzicom,
oprócz przyznania uczniowi wyróżnień i nagród wymienionych w punkcie 1, odnotowuje
się te osiągnięcia na świadectwie szkolnym.
3. Wymienione nagrody mogą być udzielane indywidualnym uczniom lub zespołom
klasowym.
5
4. Za nieprzestrzeganie ustaleń Statutu Szkoły, za lekceważenie nauki i innych obowiązków
szkolnych, za szczególnie negatywne zachowanie w szkole lub poza jej terenem uczeń
może być ukarany:
a) upomnieniem, naganą wychowawcy udzielonym indywidualnie lub wobec klasy,
b) upomnieniem lub naganą Dyrektora,
c) upomnieniem lub naganą Dyrektora udzieloną wobec ogółu uczniów,
d) zawieszeniem prawa (na czas określony lub całkowicie) do pełnienia funkcji
w organach szkoły i do reprezentowania szkoły na zewnątrz,
e) zawieszeniem prawa (na czas określony lub całkowicie) do udziału w wyjazdach
organizowanych przez szkołę,
f) przeniesieniem do innego oddziału w szkole,
g) wnioskiem Dyrektora Szkoły do Kuratorium Oświaty o przeniesienie
ucznia do innej szkoły.
5. Kary stosowane są w zależności od stopnia przewinienia, w sytuacjach szczególnie
drastycznych
z pominięciem stopniowania kar.
6. Kary nie mogą naruszać nietykalności i godności osobistej ucznia.
7. Wykonanie kary wymienionej w punktach 4d, 4e, 4f może zostać zawieszone
na czas próby (nie dłuższy niż pół roku), jeśli uczeń uzyska poręczenie jednego
z organów szkoły.
8. Uczeń lub jego prawni opiekunowie mogą odwołać się od kary:
a) do Dyrektora Szkoły od kary wymienionej w punkcie 4a
b) do Rady Pedagogicznej od kar wymienionych w punktach 4b-4f
c) do Kuratorium Oświaty w Krakowie (za pośrednictwem Dyrektora szkoły w terminie
14 dni od daty otrzymania decyzji) od kary wymienionej w punkcie 4g.
9. Udzielenie uczniowi kary może spowodować obniżenie oceny z zachowania.
10.O udzielonej karze wychowawca powiadamia rodziców lub opiekunów ucznia.
INNE POSTANOWIENIA RADY PEDAGOGICZNEJ DOTYCZĄCE DYSCYPLINY
* W przypadku aktu agresji fizycznej na terenie szkoły podejmowane będą kroki zgodne
z właściwymi procedurami.
* Usprawiedliwienia są przyjmowane w terminie nie późniejszym niż 1 tydzień od daty
powrotu ucznia do szkoły po nieobecności.
* W przypadku przedłużającej się nieobecności ucznia powyżej 1 tygodnia rodzice
(opiekunowie) zobowiązani są powiadomić o tym fakcie wychowawcę klasy lub sekretariat
szkoły.
* Gdy ciągła nieobecność na zajęciach szkolnych przedłuża się powyżej pięciu dni,
wymagane jest zwolnienie lekarskie.
* Zbyt liberalne traktowanie zwolnień uczniowskich przez rodziców lub opiekunów będzie
wymuszać wezwanie w/w do szkoły i wytłumaczenie postępowania z odnotowaniem
spotkania w dokumentacji szkolnej.
* Za 100% frekwencję przyznawane będą coroczne indywidualne nagrody.
* Klasa, która osiągnęła najwyższą frekwencję roczną, nie mniejszą niż 95%, otrzyma
nagrodę.
* Inne kary za nieusprawiedliwioną absencję (niezależnie od przydzielenia punktów
ujemnych za nieusprawiedliwione godziny lekcyjne):
- powyżej 20 godzin lekcyjnych - uczeń otrzymuje upomnienie od wychowawcy
wraz z wpisem do klasowego zeszytu uwag. Wychowawca jednocześnie zawiadamia
o zaistniałej absencji rodziców (opiekunów) i pedagoga szkolnego,
-powyżej 30 godzin lekcyjnych - uczeń otrzymuje naganę wychowawcy z natychmiastowym
6
wezwaniem rodzica (opiekuna) do szkoły (w ciągu 2 dni),
-powyżej 40 godzin lekcyjnych - uczeń otrzymuje naganę dyrektora.
* Spóźnienie ucznia to jego nieobecność na lekcji do 10 minut. Po upływie tego czasu,
bez względu na obecność ucznia w klasie - to absencja na całej lekcji.
* Uczeń nie ma prawa samowolnie opuszczać szkoły, chyba że jego rodzice (opiekunowie)
zamieszczą w dzienniczku prośbę o zwolnienie. Prośbę o zwolnienie uczeń ma obowiązek
zgłosić na pierwszej jednostce lekcyjnej wychowawcy, a w przypadku jego nieobecności
nauczycielowi prowadzącemu pierwszą jednostkę lekcyjną, a następnie nauczycielom zajęć,
których dotyczy zwolnienie. W dzienniku nauczyciel wpisuje adnotację – nieobecność – którą
usprawiedliwia wychowawca na podstawie wpisu do dzienniczka.
* W wyjątkowych przypadkach spóźnienie z przyczyn niezależnych od ucznia może być
usprawiedliwione przez wychowawcę (tego typu spóźnienie nie powoduje przyznania
punktów
ujemnych,
oznaczane
będzie
w
dzienniku
znakiem
SU,
nie uwzględnia się przy absencji).
* Uczniowi zwolnionemu z zajęć dydaktycznych przez dyrektora szkoły w celu
jej reprezentowania (zawody sportowe, konkursy itp.) wpisujemy do dziennika – zwolniony
(nie uwzględnia się przy absencji).
* Wszelkie prace na rzecz szkoły, za które uczeń może otrzymać punkty dodatnie powinny
odbywać się poza zajęciami dydaktycznymi.
* Aktywność uczniów w akcjach doraźnych będzie premiowana według odrębnego
regulaminu.
* Uczeń nie powinien przynosić do szkoły przedmiotów wartościowych i dużych kwot
pieniężnych. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za ich zniszczenie lub utratę.
* Uczeń zobowiązany jest do noszenia dzienniczka ucznia i okazywania go na żądanie
dyrektora szkoły, wychowawcy oraz nauczycieli prowadzących zajęcia w gimnazjum
w Skale.
7