Karta pracy z BIOLOGII nr 6 klasa II KLO Poziom Rozszerzony

Karta pracy z BIOLOGII nr 6
klasa II KLO Poziom Rozszerzony
Miesiąc – luty/marzec
Dział: Utrzymanie równowagi wodno-mineralnej i wydalanie.
Rozmnażanie się, rozwój i związane z nimi procesy.
Lp. Tematyka
Wiedza i umiejętności
1.
Budowa układu
wydalniczego ssaków
na przykładzie
człowieka.
Uczeń: wymienia zbędne i szkodliwe produkty przemiany
materii, klasyfikuje zwierzęta według rodzaju wydalanego
produktu przemian azotowych, wykazuje związek pomiędzy
metabolizmem a wydalaniem, analizuje związek między
środowiskiem życia zwierząt a rodzajem produktów
przemian azotowych, omawia anatomię układu
wydalniczego człowieka
2.
Fizjologia układu
wydalniczego
człowieka.
Definiuje terminy; filtracja, resorpcja, sekrecja, omawia
proces powstawania moczu pierwotnego i wtórnego,
porównuje skład chemiczny i ilość moczu pierwotnego i
wtórnego, omawia zasady higieny układu wydalniczego,
podaje przykłady chorób układu wydalniczego, uzasadnia
konieczność wykonywania okresowych badań moczu
3.
Sposoby rozmnażania
się organizmów.
Definiuje terminy: rozmnażanie płciowe, bezpłciowe,
wegetatywne, przemiana pokoleń, wymienia rodzaje
rozmnażania płciowego i bezpłciowego, podaje przykłady
organizmów rozmnażających się płciowo i bezpłciowo,
omawia i analizuje cykle życiowe wybranych zwierząt i
roślin
4.
Budowa układu
rozrodczego ssaków na
przykładzie człowieka.
Wymienia i lokalizuje narządy męskiego i żeńskiego układu
rozrodczego, omawia podstawowe zasady higieny układu
rozrodczego, omawia zasady profilaktyki chorób u.
rozrodczego, uzasadnia konieczność okresowych badań
kobiet w poradni K.
5.
Fizjologia układu
rozrodczego.
Definiuje terminy: spermatogeneza, spermiogeneza,
oogeneza, ciąża, poród, połóg, omawia cykl miesiączkowy,
opisuje przebieg zapłodnienia, podaje czas trwania rozwoju
zarodkowego i płodowego królika, wymienia fazy porodu,
omawia zasady higieny ciąży, przedstawia zasady
profilaktyki wrodzonych i nabytych wad płodu.
6.
Przebieg zarodkowego i
płodowego rozwoju
człowieka.
Definiuje terminy: bruzdkowanie, gastrulacja,
organogeneza, wymienia narządy rozwijające się z
poszczególnych listków zarodkowych, charakteryzuje rozwój
zarodkowy i płodowy człowieka, omawia budowę i funkcje
łożyska, charakteryzuje rozwój postnatalny człowieka
7.
Procesy wzrostu i
rozwoju roślin.
Omawia cykl życiowy rośliny nasiennej od nasienia do
nasienia, wyróżnia w cyklu życiowym roślin stadium
wegetatywne i generatywne, charakteryzuje zmiany
zachodzące w okresie juwenilnym, omawia budowę
kwiatów, wymienia czynniki zewnętrzne wpływające na
proces kwitnienia, wyjaśnia na czym polega zjawisko
fotoperiodyzmu roślin, wymienia przykłady roślin dnia
długiego i dnia krótkiego, klasyfikuje owoce i nasiona,
wyjaśnia biologiczny sens spoczynku nasion, omawia proces
kiełkowania, przedstawia sposoby rozprzestrzeniania się
roślin.
8.
Regulacja procesów
życiowych roślin.
Wymienia regulatory wzrostu i rozwoju roślin, analizuje
wpływ auksyn, giberelin, cytokinin, etylenu i ABA na wzrost
i rozwój roślin, ocenia znaczenie syntetycznych regulatorów
wzrostu
9.
Lekcja utrwalająca .
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości dotyczących w/w
działów.
W trakcie realizowania karty pracy wiedza i umiejętności ucznia sprawdzane będą w formie
odpowiedzi ustnych i kartkówek. Na zakończenie karty pracy przewidziany jest
sprawdzian pisemny.