PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA SPORTOWE W

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
ZAJĘCIA SPORTOWE W KLASACH SPORTOWYCH
O PROFILU SIATKÓWKI
OBSZARY OCENIANIA
1. Wysiłek i trud włożony podczas lekcji wychowania fizycznego.
 Miarą tego wysiłku jest systematyczność udziału w zajęciach i aktywność ucznia na
lekcji. Wskaźnikiem aktywności natomiast jest wykonywanie zadań w trakcie zajęć
na miarę możliwości ucznia.
 Uczeń może otrzymać dodatkowe oceny cząstkowe za systematyczność uczestnictwa i
aktywność na lekcjach wychowania fizycznego. Oceny te mogą mieć znaczący wpływ
na ocenę semestralną i końcową z wychowania fizycznego.
 Uczeń nieobecny podczas próby wysiłkowej lub innego sprawdzianu ma obowiązek
uzupełnienia zaległości w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły. W przeciwnym
razie uczeń otrzymuje cząstkową ocenę niedostateczną. Wyjątek od reguły stanowią
uzasadnione sytuacje losowe.
 Jeden raz w każdym semestrze uczeń bez konsekwencji może zapomnieć stroju
sportowego . Po wykorzystaniu takiej możliwości uczeń za każdym kolejnym razem
otrzymuje ocenę niedostateczną.
2. Postawa ucznia w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.
 Postawa jako zawodnika i kibica walki sportowej, przestrzeganie zasady „fair play".
3. Umiejętności i wiadomości zdefiniowane w programie nauczania.
4. Postępy w rozwijaniu ogólnej sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych
 w oparciu o sprawdziany
psychofizycznych ucznia.
z
uwzględnieniem
indywidualnych
możliwości
5. Udział w klasowych, szkolnych i międzyszkolnych imprezach
sportowych i rekreacyjnych
 Za godne reprezentowanie barw klasy lub szkoły uczeń może zostać nagrodzony
odpowiednią oceną cząstkową. Ocena uzależniona jest od rangi zawodów i wywalczonej
lokaty (ocena bardzo dobra lub celująca).
KRYTERIA OCEN
ocena celująca
Uczeń:




aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły, bądź też w
innych formach działalności związanych z kulturą fizyczną;
zajmuje punktowane miejsca w zawodach ogólnopolskich,
wojewódzkich, powiatowych lub miejskich;
uczeń całkowicie opanował materiał programowy, prezentuje
wysoką sprawność fizyczną;
posiada wiadomości i umiejętności daleko wychodzące ponad program
nauczania
ocena bardzo dobra
Uczeń:


całkowicie opanował materiał programowy;
posiada bardzo duże wiadomości w zakresie kultury
fizycznej i umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym
działaniu;

systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i
wykazuje bardzo duże postępy w osobistym usprawnianiu;

jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do kultury
fizycznej nie budzą najmniejszych zastrzeżeń;
bierze aktywny udział w zajęciach i zawodach sportowych

ocena dobra
Uczeń:



w zasadzie opanował materiał programowy;
systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże
postępy w osobistym usprawnianiu
posiada duże wiadomości i umiejętności z zakresie kultury fizycznej
ocena dostateczna
Uczeń:

opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie;


nie wykazuje postępów w usprawnianiu się;
posiada małe wiadomości i umiejętności z zakresie kultury fizycznej
ocena dopuszczająca
Uczeń:

uczeń nie opanował materiału programowego w stopniu dostatecznym i
ma poważne braki;

nie wykazuje postępów w usprawnianiu się;


ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi;
posiada znikome wiadomości z zakresu kultury fizycznej
ocena niedostateczna
Uczeń:

uczeń jest daleki od spełnienia wymagań stawianych przez program;


wykonuje jedynie najprostsze ćwiczenia i w dodatku z dużymi błędami;
charakteryzuje się niewiedzą w zakresie kultury fizycznej, ma
lekceważący stosunek do zajęć, nie wykazuje żadnych postępów w
usprawnianiu się;
nie posiada żadnych wiadomości z zakresu wychowania fizycznego.

możliwości poprawiania ocen
 Każdy uczeń za zgodą nauczyciela i w wyznaczonym przez niego
terminie ma prawo do poprawiania ocen cząstkowych uzyskanych na
podstawie przeprowadzonych sprawdzianów z motoryczności i
umiejętności ruchowych;
 Uzyskanie wyższych not z poszczególnych sprawdzianów może być podstawą
do podwyższenia uczniowi oceny semestralnej i rocznej
sposoby kontroli osiągnięć
 Umiejętności ruchowe z zakresu gier zespołowych oceniane na
podstawie opracowanych wymagań edukacyjnych dla poszczególnych
poziomów kształcenia ;
 Wiadomości uczniów ocenia są za pomocą pisemnych
sprawdzianów , rozmowy, dyskusji i ustnego odpytywania;

Nauczyciel może stosować dodatkowe, opracowane przez siebie zadania
kontrolno- oceniające dostosowane do możliwości uczniów
uwagi końcowe

Na zajęciach do wyboru obowiązywać będą te same obszary oceniania;

Podstawowym kryterium oceny ucznia z obniżonymi wymaganiami
edukacyjnymi jest jego trud i wysiłek włożony podczas zajęć;
Obniżone wymagania potwierdza lekarz wydając stosowne w tym
zakresie zaświadczenie
