Interpelacja do minister edukacji narodowej w sprawie

Interpelacja
do minister edukacji narodowej
w sprawie Rozporządzenia w sprawie ramowych planów nauczania w
szkołach publicznych.
W Dzienniku Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 22 lutego 2012 roku poz. 204
zostało opublikowane Rozporządzenie pani minister z dnia 7 lutego 2012 roku w
sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.
Rozporządzenie to określa ramowy plan nauczania dla szkół publicznych. Załącznik 7
tegoż rozporządzenia określa ramowy plan nauczania dla liceum ogólnokształcącego,
w tym liceum ogólnokształcącego specjalnego dla uczniów w normie intelektualnej:
niepełnosprawnych,
niedostosowanych
społecznie
oraz
zagrożonych
niedostosowaniem
społecznym
i
liceum
ogólnokształcącego
z
oddziałami
dwujęzycznymi, w którym jest prowadzone kształcenie w klasie wstępnej.
Zgodnie z przedstawionym w w/w zał. 7 ramowym planem nauczania historia,
stanowiąca przedmiot obowiązkowy może być nauczana w zakresie podstawowym lub
rozszerzonym, stosownie do wyboru ucznia (słuchacza). Nauka historii w zakresie
podstawowym obejmuje 60 godzin i jest realizowana w klasie I. Jednocześnie, dla
uczniów, którzy nie wybiorą nauczania historii w zakresie rozszerzonym, wprowadza
się przedmiot uzupełniający „historia i społeczeństwo” w wymiarze godzin 120.
Wiedza z zakresu historii nie tylko kształtuje tożsamość narodową młodego człowieka,
ale stanowi podstawę do zrozumienia mechanizmów rządzących światem i globalnych
zmian w nim zachodzących. Rozwija umiejętności analityczne i pozwala na lepsze
zrozumienie otaczającej rzeczywistości. Właściwe i kompleksowe przekazanie wiedzy z
zakresu historii winno być realizowane w całym III letnim cyklu kształcenia. Z tego
powodu niecelowym wydaje się wprowadzanie dodatkowego przedmiotu „historia i
społeczeństwo”. Dla ciągłości edukacji właściwym jest realizowanie programu
nauczania historii w wymiarze 180 godzin w klasach I-III, tak by wiedza o historii
Polski i Świata utrwaliła się i umożliwiła w przyszłości podejmowanie właściwych
decyzji w oparciu o doświadczenie przodków. Takie rozwiązanie będzie stanowiło
również ułatwienie dla nauczycieli tego przedmiotu.
W związku z powyższym uprzejmie proszę panią minister o udzielenie odpowiedzi na
pytanie:
Czy w celu umożliwienia młodym Polakom zdobycia wiedzy stanowiącej podstawę ich
przyszłego życia, wybieranych dróg i postaw życiowych, w oparciu o zasób bezcennej
wiedzy o historii świata i własnej Ojczyzny, wzorem wielkich bohaterów potrafiących
dostrzec słuszną sprawę i wiele dla niej poświęcić, uchyli pani Rozporządzenie w
sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych i podejmie działania
mające na celu wprowadzenie nauczania historii w liceum ogólnokształcącym, w tym
liceum ogólnokształcącym specjalnym dla uczniów w normie intelektualnej:
niepełnosprawnych,
niedostosowanych
społecznie
oraz
zagrożonych
niedostosowaniem
społecznym
i
liceum
ogólnokształcącym
z
oddziałami
dwujęzycznymi, w którym jest prowadzone kształcenie w klasie wstępnej i wprowadzi
zmianę w postaci nauczania historii w zakresie podstawowym w wymiarze 180 godzin
w klasach I-III.
Z poważaniem
Poseł Patryk Jaki
Opole, 19 marca 2012 roku