docSKALA NA MAPACH I PLANACH
download 
Reklamacja Transkrypt
SKALA NA MAPACH I PLANACH
SKALA NA MAPACH I PLANACH Lekcja podsumowuje i utrwala pojęcia skali i planu. Należy pamiętać, że pojęcia skala i plan występują również w programach przyrody. Warto uzgodnić z nauczycielami tego przedmiotu, kiedy powinno się zrealizować te zagadnienia. Cele operacyjne Uczeń: • • • • oblicza rzeczywistą odległość między obiektami, korzystając z mapy (planu) o podanej skali, oblicza, jakiej odległości w terenie odpowiada 1 cm, 1 mm na mapie, zamienia jednostki długości, układa i rozwiązuje proste zadania tekstowe. Materiały • atlasy geograficzne, plany miast, linijki, instrukcja dla grup, • Podręcznik str. 133–136, Zeszyt ćwiczeń str. 39–43. Czas zajęć 2 godziny lekcyjne. Struktura i opis lekcji I. Zaangażowanie (15 min) Nauczyciel poleca uczniom wykonanie ćwiczenia 5 str. 41 w Zeszycie ćwiczeń. Uczniowie pracują samodzielnie, potem wzajemnie sprawdzają wykonane przez siebie ćwiczenie. II. Badanie (45 min) Uczniowie pracują na lekcji z atlasem lub mapą miasta w grupach 4–5 osobowych. Otrzymują oni plan pracy (patrz załącznik), który nauczyciel omawia. Dzieci układają zadania, rozwiązują je, po zatwierdzeniu przez nauczyciela przekazują innej grupie do rozwiązania (zgodnie z ruchem wskazówek zegara). Autorzy zadań mogą przydzielać punkty ( 2 pkt. — dobrze rozwiązane zadanie, 1 pkt. — zadanie rozwiązane z drobnymi błędami lub z pomocą nauczyciela, 0 pkt. — zadanie błędnie rozwiązane). Poprawność rozwiązanych zadań stwierdzają zawsze ich autorzy. III. Prezentacja (20 min) Uczniowie sumują zdobyte punkty, opowiadają o zadaniach, które najbardziej im się podobały i tych, których rozwiązywanie sprawiło im największą trudność. Nauczyciel po konsultacji z uczniami nagradza autorów najciekawszych, najlepiej ułożonych zadań. IV. Refleksja (10 min) Nauczyciel pyta uczniów, czy podoba im się samodzielne układanie zadań. Można podkreślić, że każdy miał okazję zaprezentować swoje umiejętności podczas układania, rozwiązywania, sprawdzania różnych zadań. Zadanie domowe • Zeszyt ćwiczeń — „Sprawdź, czy umiesz” str. 44–45, • dla chętnych ćwiczenia 6, 7 str. 41–42 z Zeszytu ćwiczeń. Ułóżcie dla swoich kolegów z innych grup cztery zadania na obliczanie rzeczywistych odległości na podstawie mapy lub planu i rozwiążcie je w zeszytach. Treści zadań przepiszcie na osobną kartkę dla kolegów z innych grup. Nie zapomnijcie napisać, z którego planu lub mapy korzystaliście. Ułóżcie dla swoich kolegów z innych grup cztery zadania na obliczanie rzeczywistych odległości na podstawie mapy lub planu i rozwiążcie je w zeszytach. Treści zadań przepiszcie na osobną kartkę dla kolegów z innych grup. Nie zapomnijcie napisać, z którego planu lub mapy korzystaliście. Ułóżcie dla swoich kolegów z innych grup cztery zadania na obliczanie rzeczywistych odległości na podstawie mapy lub planu i rozwiążcie je w zeszytach. Treści zadań przepiszcie na osobną kartkę dla kolegów z innych grup. Nie zapomnijcie napisać, z którego planu lub mapy korzystaliście. Ułóżcie dla swoich kolegów z innych grup cztery zadania na obliczanie rzeczywistych odległości na podstawie mapy lub planu i rozwiążcie je w zeszytach. Treści zadań przepiszcie na osobną kartkę dla kolegów z innych grup. Nie zapomnijcie napisać, z którego planu lub mapy korzystaliście. Ułóżcie dla swoich kolegów z innych grup cztery zadania na obliczanie rzeczywistych odległości na podstawie mapy lub planu i rozwiążcie je w zeszytach. Treści zadań przepiszcie na osobną kartkę dla kolegów z innych grup. Nie zapomnijcie napisać, z którego planu lub mapy korzystaliście. Ułóżcie dla swoich kolegów z innych grup cztery zadania na obliczanie rzeczywistych odległości na podstawie mapy lub planu i rozwiążcie je w zeszytach. Treści zadań przepiszcie na osobną kartkę dla kolegów z innych grup. Nie zapomnijcie napisać, z którego planu lub mapy korzystaliście. Ułóżcie dla swoich kolegów z innych grup cztery zadania na obliczanie rzeczywistych odległości na podstawie mapy lub planu i rozwiążcie je w zeszytach. Treści zadań przepiszcie na osobną kartkę dla kolegów z innych grup. Nie zapomnijcie napisać, z którego planu lub mapy korzystaliście. Ułóżcie dla swoich kolegów z innych grup cztery zadania na obliczanie rzeczywistych odległości na podstawie mapy lub planu i rozwiążcie je w zeszytach. Treści zadań przepiszcie na osobną kartkę dla kolegów z innych grup. Nie zapomnijcie napisać, z którego planu lub mapy korzystaliście. Ułóżcie dla swoich kolegów z innych grup cztery zadania na obliczanie rzeczywistych odległości na podstawie mapy lub planu i rozwiążcie je w zeszytach. Treści zadań przepiszcie na osobną kartkę dla kolegów z innych grup. Nie zapomnijcie napisać, z którego planu lub mapy korzystaliście.
