styczeń - luty - marzec 2014r. - Szkoła Podstawowa w Kosobudach
Transkrypt
styczeń - luty - marzec 2014r. - Szkoła Podstawowa w Kosobudach
Raport „0” nr 4 Szkoła Podstawowa w Kosobudach Koordynator: Mirosława Wielinska Nasze działania w ramach programu „Szkoła promująca zdrowie” MAM TALENT i wykorzystuję go promując zdrowy styl życia Już od kilku miesięcy trwały w Szkole w Kosobudach zmagania uczniów w konkursie "Mam Talent". Nie wystarczy tylko go mieć, ale ważne jest, aby wykorzystać go w odpowiedni sposób. Nie przesiadywać godzinami przed komputerem czy leżeć przed telewizorem, ale spędzać go aktywnie jednocześnie się rozwijając. Dzieci prezentowały swoje umiejętności w różnych dziedzinach: śpiew, taniec, gra na instrumentach czy popisy gimnastyczne. Do konkursu przystąpiło 32 uczestników. Do półfinału zakwalifikowało się 26 osób, zaś w finale swoje talenty pokazało 14 dzieci. Regulamin konkursu wymagał, aby w każdym kolejnym etapie zaprezentować nowy program artystyczny. Rywalizacja była ogromna, a komisja konkursowa miała niemały problem, aby wyłonić zwycięzców. Zostali nimi: I miejsce - Oliwia Kin z klasy V, która zwyciężyła w kategorii wokalnej; II miejsce zdobył duet przedszkolaków - Jadwiga Wałdoch i Szymon Tylski; tańcem nowoczesnym zachwyciła publiczność Iga Tylska z klasy I - zdobywając III miejsce; równorzędne III miejsce zajęła Natalie Sikorska z klasy III za prezentację muzyki klasycznej. Wiele wysiłku i pracy włożyły w swój układ gimnastyczny uczennice klasy II. A że sport to zdrowie – skorzystały na tym na pewno … METODA DENNISONA - ZESTAW ĆWICZEŃ RUCHOWYCH POPRAWIAJĄCYCH SPRAWNOŚĆ UMYSŁOWĄ Już od wielu lat w naszej szkole stosuje się metodę d-ra Paula Dennisona twórcy kinezjologii edukacyjnej. Jest to prosta i skuteczna metoda wspomagająca naturalny rozwój każdego z nas. Podstawowym jej zadaniem jest integracja myśli i działań, czyli idealna współpraca umysłu i ciała. Kinezjologia edukacyjna staje się coraz bardziej popularna w terapii dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania. Ta uniwersalna metoda pozwala pokonywać stresy i napięcia, komunikować się z innymi ludźmi, a także przezwyciężać trudności związane z dysleksją, dysgrafią i dysortografią. Dzięki harmonijnej współpracy obu półkul dzieci z łatwością przyswajają sobie nowa wiedzę i umiejętności. Jeśli natomiast występuje brak równowagi między pracą obu półkul powstają różnego rodzaju zakłócenia. Uczeń może mieć wtedy problemy w nauce czytania i pisania, a nawet z wyrażaniem własnych emocji. Powstałe zaburzenia można zlikwidować poprzez ruch. Dlatego staramy się, aby uczniowie korzystali z tej metody, to kolejny sposób na zdrowe życie! Uczniowie lubią ruch, ćwiczenia fizyczne, więc wykorzystujemy ich naturalne potrzeby, aby dać im na lekcjach wielka frajdę a jednocześnie wpłynąć na efektywność uczenia się. Dawniej, kiedy nie było komputerów, dzieci instynktownie ćwiczyły wiele zawartych w kinezjologii ruchów: gra w klasy, skakanka, jazda na hulajnodze, toczenie obręczy, gra w kraje i wiele innych – to właśnie teraz zapewniają im ćwiczenia naprzemienne stosowane przez nas na lekcjach. Podsumowanie działań profilaktycznych w ramach programu „Szkoła promująca zdrowie” I półrocze 2013/14 1. Zagadnienia profilaktyczne realizowane w ramach treści programowych, np.: • Racjonalne odżywianie się w różnych porach roku. • Kultura i higiena spożywania posiłków. • Czynniki szkodliwe dla zdrowia: hałas, nikotyna, alkohol, leki. • Zasady zdrowego odżywiania. • Bezpieczna droga do i ze szkoły. • Bezpieczne zabawy. • Pogadanki o zdrowiu: jak unikać zachorowania, waga wysiłku fizycznego, przebywania na świeżym powietrzu… Formowanie nawyków higienicznych. • Higiena osobista, zwłaszcza ciała, odzieży i obuwia. • Zagadnienia związane z higieną pracy umysłowej. • Wykorzystanie czasu wolnego. • Zajęcia zachęcające do zdrowego i aktywnego trybu życia. • Bezpieczeństwo w domu i poza nim. • Treści programu profilaktycznego realizowane podczas wyjazdów i wycieczek. 2. Spotkania z pielęgniarką szkolną. Pogadanki. Fluoryzacja zębów. 3. Realizacja programu „Mamo, tato wolę wodę” (p-le). 4. Realizacja programu „Akademia Aquafresh” – profilaktyka i higiena jamy ustnej (p-le). 5. Przedstawienie teatralne „Uwaga! Zebra z przejścia zbiegła” (p-le - VI). 6. Spektakl teatru z Gdyni „Sygnalizator Jacek” (p-le - III). 7. Realizacja programu „5 porcji warzyw i owoców” (do III kl.). 8. Realizacja programu antynikotynowego „Nie pal przy mnie, proszę” (I – III). 9. Program „Śniadanie daje moc” – jego celem jest zwiększenie świadomości na temat zasad prawidłowego odżywiania dzieci, w tym roli śniadania. 10. Program profilaktyki zdrowotnej „Problem z głowy” (dot. wszawicy). 11. Realizacja programu „Bezpieczni w sieci”. 12. Realizacja programu antynikotynowego „( kl. IV – VI). 13. Udział w ogólnopolskiej kampanii edukacyjno-profilaktycznej „Zachowaj trzeźwy umysł” – projekt realizowano między 1 kwietnia a 30 listopada 2013 r. Kampania rozwijała zainteresowania i pasje uczniów, zachęcała do współpracy z rówieśnikami i dorosłymi, uczyła asertywności, a rodzicom pomagała w budowaniu więzi emocjonalnej z dziećmi. (Laureatem ogólnopolskiego konkursu w ramach tego projektu został Radosław Wałdoch z kl. VI) 14. Działalność kółek: sportowych, tańce regionalne – kaszubskie, tańce nowoczesne. ŻEGNAMY KARNAWAŁ W RUCHU! Dnia 4 marca 2014 r. zaproszono do szkoły niezwykłego gościa, aby w pełni wykorzystać ostatni dzień karnawału. Klown, bo to o nim mowa, zaprosił do wspólnej zabawy dzieci z przedszkola, zerówki i klasy I. Program artystyczny był bardzo bogaty. Klown zapraszał wszystkich do wspólnych tańców, zabaw z chustą animacyjną, łapania ogromnych baniek mydlanych. Dodatkową atrakcją było malowanie twarzy. Na zakończenie każdy otrzymał balonowy miecz, myszkę lub pieska. zabawy z pierwszą klasą zabawy przedszkolaków zabawy z zerówką Uczniowie klasy V Szkoły Podstawowej w Kosobudach uczestniczą w projekcie „Pomorskie dobry kurs na edukację. Kształtowanie kompetencji kluczowych uczniów w regionie poprzez edukację morską'' Zdrowe życie to aktywne życie. To hasło przyświeca uczniowie klasy piątej naszej szkoły, którzy uczestniczą w projekcie „Pomorskie dobry kurs na edukację. Kształtowanie kompetencji kluczowych uczniów w regionie poprzez edukację morską'', realizowanym wspólnie z Fundacją Navigare Mateusza Kusznierewicza oraz Ligą Morską i Rzeczną. W projekcie biorą udział dwie grupy uczniów klasy piątej. Każda z grup pracuje nad projektem uczniowskim zawierającym pięć wybranych zagadnień skupiających się wokół tematyki Morza Bałtyckiego, żeglarstwa, atrakcji, bogactw i kultury państw nadbałtyckich. Podjęte cele i działania uczniów będą zmierzały do uzyskania efektu końcowego, jakim jest przewodnik turystyczny po Morzu Bałtyckim w formie prezentacji Power Point oraz produkty finalne swoich działań w postaci opisu w programie Word, albumów, gazetki, wystawy. Głównym celem udziału uczniów w projekcie jest rozwinięcie kompetencji kluczowych, wzajemnie zależnych, z naciskiem na krytyczne myślenie, kreatywność i inicjatywę. Uczniowie uczestniczą w zajęciach bardzo chętnie, wzajemnie się wspierają, śpiewają szanty, korzystają z zasobu biblioteki szkolnej oraz multimedialnej, a także dostępu do zasobów internetu. Udział uczniów w projekcie poszerza ofertę edukacyjną szkoły oraz zwiększa umiejętności wykorzystania nabytej w szkole wiedzy w praktyce. Ponadto realizacja projektu pokazuje dzieciom, jak wiele jest możliwości zdrowego i aktywnego spędzania czasu wolnego. Wielkanoc wielu kultur – o potrawach z różnych stron świata Symbolem i nieodłącznym atrybutem Świąt Wielkanocnych, zwanych na Kaszubach Jastrami, jest palma wielkanocna, ale nie tylko… Bardzo ważne jest kultywowanie tradycji związanych ze świątecznymi potrawami. Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w spotkaniu pod nazwą „Wielkanoc wielu kultur” w Brusach. Babka Krancfurt w Niemczech, słodycze o nazwie Pipss w Ameryce a we Włoszech na śniadanie jajko, salami i pizza zaś na obiad Aniello czyli baranina – tak święta Wielkanocne wyglądają w krajach zachodnich. A wszystko to zrobione własnoręcznie ze zdrowych produktów. Stoiska przygotowali przedstawiciele mniejszości narodowych zamieszkujących południowe Kaszuby, Niemcy, Amerykanie, Ukraińcy, Białorusini i Włosi. Uczestnicy spotkania otrzymali przepisy kulinarne i mogli spróbować tradycyjnych potraw. To ważne, by nasze tradycje były przekazywane z pokolenia na pokolenie. Podczas tego wydarzenia podsumowano gminny konkurs na PALMĘ WIELKANOCNĄ . Trzeba włożyć wiele pracy i czasu oraz być obdarzonym niezwykłymi zdolnościami manualnymi, aby palmę wykonać. Takimi umiejętnościami wykazały się uczennice Szkoły Podstawowej w Kosobudach. Julia Zakrzewska z klasy V zdobyła II miejsce w tym konkursie. Sukcesem może pochwalić się też jej młodsza siostra Monika z klasy III, która również zajęła II miejsce. Ważne jest, aby w życiu znaleźć jakieś hobby, które wypełnia nam wolny czas. Uczniowie naszej szkoły wiedzą, że wielogodzinne obcowanie z komputerem czy telewizorem nie przynosi takiej satysfakcji jak odnoszenie sukcesów w konkursach, korzystanie z darów przyrody bądź sport.
Podobne dokumenty
Nasze działania w roku szkolnym 2014/15
Podczas wręczania nagród: Oliwia Kin - laureatka I miejsca - tuż obok Komisji konkursowej
Bardziej szczegółowo