SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV

SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
W KLASACH IV – VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ I –III GIMNAZJUM
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
W klasach IV-VI szkoły podstawowej oraz klasach I-III gimnazjum obowiązują oceny:
– wzorowe,
– bardzo dobre,
– dobre,
– poprawne,
– nieodpowiednie,
– naganne.
Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub
nieukończeniu Szkoły przez ucznia, któremu Szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
Uczeń, któremu Szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie
otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie
szkoły nie kończy Szkoły.
Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
b) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej,
c) dbałość o honor i tradycje Szkoły,
d) dbałość o piękno mowy ojczystej,
e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
f) godne i kulturalne zachowanie się w Szkole i poza nią,
g) okazywanie szacunku innym osobom.
h) aktywna realizacja projektów edukacyjnych
Ocena zachowania nie ma wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.
Decyzję o ocenie z zachowania podejmuje wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów
danej klasy oraz ocenianego ucznia. W uzasadnionych przypadkach wychowawca ma prawo podnieść ocenę
z zachowania o stopień, pomimo oceny wynikającej z liczby punktów zgromadzonych przez ucznia. Ilość
uzyskanych punktów jest jednym z głównych narzędzi do wystawienia oceny z zachowania. Przy
wystawieniu oceny wychowawca bierze pod uwagę samoocenę ucznia, ocenę klasy (narzędziami
opracowanymi przez wychowawcę).
a) Dokumentem potwierdzającym wpisywane punkty z zachowania jest zeszyt uwag, dostępny w
dzienniku lekcyjnym. Wszystkie wpisy do zeszytu uwag powinny być dokonywane w formie opisowej
konkretnego wydarzenia z czytelnym podpisem nauczyciela dokonującego wpis.
b) Wychowawca ma obowiązek skutecznego poinformowania rodziców/prawnych opiekunów dziecka na
cztery tygodnie przed radą klasyfikacyjną o przewidywanej ocenie nagannej z zachowania, a na tydzień
przed radą klasyfikacyjną o wszystkich przewidywanych ocenach z zachowania.
c) Ocena z zachowania musi mieć odniesienie do wszystkich obszarów zgodnie z rozporządzeniem.
Od rocznej oceny z zachowania uczeń lub rodzice/prawni opiekunowie mogą zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora Szkoły, jeżeli uznają że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z
przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Sposób oceniania zachowania
1. Każdy uczeń otrzymuje na początku każdego półrocza 170 pkt.
2. Ilość przyznanych punktów zwiększa się lub zmniejsza, gdy uczeń uzyskuje punkty dodatnie lub
ujemne.
3. Wszystkie zachowania (dodatnie i ujemne) ucznia są wpisane do „klasowego zeszytu uwag ”
systematycznie przez nauczycieli z uwzględnieniem należnych punktów.
4. Wychowawca przynajmniej dwa razy w ciągu semestru informuje pisemnie uczniów i ich
rodziców/opiekunów prawnych o ilości zdobytych punktów.
5. Ocenę klasyfikacyjną zachowania (semestralną i końcoworoczną) począwszy od klasy IV szkoły
podstawowej ustala się według następującej skali:
a) wzorowe 270 pkt i więcej
b) bardzo dobre 230 pkt – 269 pkt
c) dobre 170 pkt – 229 pkt
d) poprawne 100 pkt – 169 pkt
e) nieodpowiednie 30 pkt – 99 pkt
f) naganne 0 pkt – 29 pkt
6. Z przyjętymi zasadami na początku każdego roku szkolnego zostają zapoznani uczniowie i rodzice.
7. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w
stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
8. Nie ustala się oceny zachowania uczniowi, który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza
szkołą.
9. Na ocenę wzorową uczeń nie może przekroczyć liczby 20 punktów ujemnych. Na ocenę bardzo dobrą
uczeń nie może przekroczyć liczby 40 pkt ujemnych.
10. W szczególnie rażących przypadkach zagrażających życiu i zdrowiu innych osób uczeń traci 170 pkt
przyznanych mu na początku semestru.
11. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia
rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na
podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii
publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej w tym publicznej poradni specjalistycznej.
12. W szczególnych przypadkach rażącego naruszenia WSO dyrektor Szkoły może udzielić pisemnej
nagany:
a) Decyzję o udzieleniu nagany dyrektora podejmuje dyrektor wraz z decyzyjnym zespołem
wychowawczym..
b) W wyniku udzielenia nagany przez dyrektora Szkoły, uczeń traci przyznane mu na półrocze
170 punktów, ma zakaz udziału w imprezach o charakterze kulturalno - rozrywkowym
do odwołania.
c) Nagany udziela dyrektor Szkoły w obecności pedagoga szkolnego i wychowawcy,
jednocześnie przekazując pisemną informację rodzicowi ucznia.
d) Adnotacja o udzieleniu nagany dyrektora Szkoły zostaje wpięta do arkusza ocen ucznia.
KRYTERIA OCEN – PUNKTY DODATNIE
1.
ZACHOWANIA POZYTYWNE
Pilność i systematyczność
2.
Udział w przedmiotowym konkursie
3.
Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych
4.
Zajęcie miejsca od 1 do 3 w którymkolwiek konkursie o
których mowa w pkt. 2 i 3
Reprezentowanie klasy w cyklicznych rozgrywkach
5 - 10 pkt.
międzyklasowych (projekty, stroiki, rywalizacja klas)
Okolicznościowe reprezentowanie szkoły na zewnątrz
10-20 pkt.
(jasełka, apel itp.)
Wzorowe pełnienie dyżurów szkolnych
5 pkt.
Udział w akademiach, apelach i uroczystościach
10 – 15 pkt.
szkolnych(do decyzji organizatora)
Ubiór odpowiedni na uroczystości szkolne (galowy)
10 pkt.
Redagowanie gazety szkolnej
10 – 20 pkt.
Praca na rzecz klasy
5-10 pkt.
Praca na rzecz szkoły (przygotowywanie pomocy na zajęcia,
naprawa sprzętu, pomoc pracownikom szkoły, pomoc w
5 – 20 pkt.
bibliotece, prowadzenie dyskotek itp.)
Praca w organizacjach szkolnych, kołach zainteresowań
udział w zajęciach (systematyczność, zaangażowanie...)
5-20 pkt.
Działalność w formach pozaszkolnych (Oaza, OSP, kluby
10 pkt.
sportowe, ZHP, kursy tańca, szkoła muzyczna, itp.)
Systematyczna i efektywna pomoc kolegom w nauce
10-15 pkt.
Kulturalne zachowanie wobec pracowników szkoły, uczniów
10 pkt.
100 % frekwencja
20 pkt.
Dbałość o estetyczny wygląd, przestrzeganie zasad zdrowia i
5 pkt.
higieny osobistej
Brak nieusprawiedliwionych godzin
10 pkt.
Przynoszenie surowców wtórnych
-za 3 szt. baterii lub
puszek - 1pkt.;
-za 2 kg makulatury 1pkt.;
Do dyspozycji wychowawcy
20 pkt.
Realizacja projektów edukacyjnych
10 – 40 pkt
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
PKT
10
5-etap szkolny;
10 – (II etap)
20 – (następny)
5 – e. gminny,
międzyszkolny
10 – e. powiat.,
15 woj. i wyższy
5 pkt.
CZĘSTOTLIWOŚĆ
raz w semestrze –
wych.
każdy przypadek
każdy
każdy
każdy
każdy
każdy
każdy
każdy
raz w semestrze
każdy
każdy
raz w semestrze za
każdą formę
raz w semestrze
raz w semestrze
raz w semestrze
raz w semestrze
raz w semestrze
raz w semestrze
maksymalnie 30 pkt.
w semestrze za każdy
surowiec
raz w semestrze
po realizacji projektów
KRYTERIA OCEN - PUNKTY UJEMNE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
31.
32.
33.
34.
35.
37.
39.
40
41.
42.
43.
ZACHOWANIA NEGATYWNE
Przeszkadzanie na lekcji
Niewykonywanie poleceń nauczyciela i innych pracowników
szkoły
Aroganckie zachowanie wobec nauczyciela
i innych pracowników szkoły
Ubliżanie kolegom, zaczepianie słowne lub fizyczne
Bójka (udział i prowokacja),znęcanie się nad kolegami (słowne
lub fizyczne)
Wulgarne słownictwo i gesty
Niewłaściwe zachowanie (przy sklepiku stołówce, na przerwie,
w czasie dyskotek ...)
Niszczenie sprzętu, umeblowania, budynku szkoły, za każdą
uwagę 10 pkt. + zwrot kosztów naprawy lub przedmiotu
Niszczenie rzeczy innych uczniów: za każdą uwagę 10 pkt. +
zwrot kosztów przedmiotu lub naprawy
Kradzież
Zaśmiecanie otoczenia
Palenie papierosów
Zażywanie lub rozprowadzanie środków odurzających
Picie alkoholu
Nieuzasadnione spóźnienia na lekcje
Wagary, ucieczki z lekcji – każda godzina
Opuszczenie lekcji bez usprawiedliw. (1 godz.)
Brak zmiany obuwia, niewłaściwe obuwie
Niewywiązywanie się z podjętych zobowiązań
Nieprzestrzeganie zasad zdrowia, higieny,
i estetyki osobistej (makijaż, niewłaściwy strój, wygląd).
Farbowane włosy, trwała ondulacja.
Brak stroju galowego
Kłamstwo, oszustwo
Fałszowanie podpisów i dokumentów
Znęcanie się nad kolegami np. pobicie
Agresja fizyczna wobec nauczyciela
Wyjścia poza teren szkoły
Aprobata złego zachowania kolegów
Niewykonywanie obowiązków dyżurnego
Niewłaściwe zachowanie w czasie wyjazdów, wycieczek
Narażanie życia i zdrowia swojego i kolegów np.
(nieprzestrzeganie zasad ruchu drogowego, jeżdżenie rowerem
po placu szkolnym itp.)
Przynoszenie do szkoły, używanie niebezpiecznych narzędzi
Nietolerancja wobec kolegów
Znęcanie się nad zwierzętami
Zapominanie zadań i przyborów
Odmowa pomocy koleżeńskiej
Używanie telefonów komórkowych podczas lekcji
Nierozliczenie się z biblioteką oraz nieoddanie kluczyków do
szafki przed radą pedagogiczną końcoworoczną
Nagana dyrektora szkoły
Inne niewłaściwe zachowania
Realizacja projektów edukacyjnych
PKT
5 pkt.
5- 10 pkt.
CZĘSTOTLIWOŚĆ
każdy przypadek
każdy
10 – 20 pkt.
każdy
5-10 pkt.
10 – 30 pkt.
każdy
każdy
5 – 10 pkt.
5-10 pkt.
każdy
każdy
10 pkt.
każdy
10 pkt.
każdy
20-50 pkt.
5 – 10 kt.
20 pkt.
50 pkt.
50 pkt.
2 pkt.
5 pkt.
2 pkt.
2 pkt.
5 – 10 pkt.
5 pkt.
każdy
każdy
każdy
każdy
każdy
każdy
każdy
każdy
każdy
każdy
Każdy
50 pkt.
10 pkt.
5 – 30 pkt.
5 – 30 pkt.
20 pkt.
20-50 pkt.
5 pkt.
5 pkt.
5 pkt.
10 – 20 pkt.
10 – 20 pkt.
w semestrze
każdy
każdy
każdy
każdy
każdy
każdy
każdy
każdy
każdy
każdy
10-30 pkt.
5 -10 pkt.
10 pkt.
5-10 pkt.
5 pkt.
10 pkt.
każdy
każdy
każdy
raz w semestrze
każdy
każdy
50 pkt.
170 pkt.
5-10 pkt.
10 – 40 pkt
raz w roku
każdy
Każdy
po realizacji projektu