Klasa VI Temat: Powstania narodowe.

Klasa VI
Temat: Powstania narodowe.
Cele:
Uczeń potrafi
- wskazać na mapie Królestwo Polskie
- przedstawić kiedy i dlaczego wybuchło powstanie listopadowe / styczniowe
- przedstawić główne etapy przebiegu powstania
- wyjaśnić przyczyny klęski powstania
- wymienić skutki upadku powstania
- wyjaśnić, jaki charakter miało powstanie styczniowe
- porównać powstanie listopadowe ze styczniowym
Metody:
- kapelusze myślowe
- wywiad
- praca z tekstem podręcznika
- praca z ilustracją
- praca z mapą
- skrzynka pytań
Formy pracy:
- grupowa
- indywidualna
Środki dydaktyczne:
- podręcznik
- mapa
- karta pracy (tabela)
- kartki z pytaniami (skrzynka pytań)
Przebieg lekcji:
Faza wprowadzająca
1. Czynności organizacyjne: sprawdzenie obecności, podanie tematu lekcji.
2. Podział klasy na 4 grupy: białą, żółtą, czarną i zieloną.
3. Przypomnienie wiadomości. Uczniowie odpowiadają na pytania
a) Jakie były okoliczności utworzenia Księstwa Warszawskiego?
b) W jaki sposób doszło do upadku Księstwa?
Faza realizacyjna
1. Wywiad. Grupa biała, czarna i żółta przygotowuje dla czasopisma naukowego "Mówią wieki" wywiad z
historykami - specjalistami z dziedziny dziejów ziem polskich w XIX w. Temat wywiadu: "Królestwo Polskie".
Uczniowie z grupy zielonej przygotowują się do odegrania roli naukowców. 6/7 min.
2. Prezentacja wywiadu.
3. Praca z mapą "Ziemie polskie po kongresie wiedeńskim". Wskazani uczniowie pokazują na mapie ściennej:
a) Obszar Księstwa Warszawskiego.
b) Ziemie Księstwa Warszawskiego włączone do Prus.
c) Obszar Królestwa Polskiego.
4. Uczniowie analizują historię powstania listopadowego na zasadzie "kapeluszy myślowych": grupa biała w
punktach wypisuje fakty, grupa żółta - fakty pozytywne, grupa czarna - fakty negatywne z historii powstania.
Grupa zielona rozpatruje możliwości związane z powstaniem ("co by było, gdyby..."). 13/15 min.
5. Prezentacja efektów pracy grup.
6. Praca z ilustracją "Warszawa przed wybuchem powstania styczniowego". Uczniowie odpowiadają na pytanie:
a) W jaki sposób Polacy wyrażali swój patriotyzm?
7. Praca z tekstem podręcznika w grupach. Grupy w punktach wypisują informacje na temat powstania
styczniowego: grupa biała - przyczyny wybuchu powstania, grupa żółta - przebieg powstania, grupa czarna skutki powstania. Grupa zielona przygotowuje podsumowanie informacji na temat powstań narodowych: w
odpowiednie miejsca przygotowanej tabeli (załącznik nr 1) wpisuje wyrażenia odnoszące się do sytuacji
Polaków przed wybuchem powstań narodowych oraz w czasie ich trwania. 7 min.
8. Grupy biała, żółta i czarna prezentują efekty swojej pracy.
Faza podsumowująca
1. Grupa zielona prezentuje wypełnioną przez siebie tabelę.
2. Skrzynka pytań: uczniowie losują i odpowiadają na pytania dotyczące treści lekcji.
Autor: mgr Joanna Światłoń - Wania