Hufiec jako wspólnota

Zespół Kadry Kształcącej
ZHP Chorągwi Białostockiej
Temat: Hufiec jako wspólnota
Czas: 2 h 30 min.
Przygotowała: pwd. Aniela Hanasiuk – drużynowa 27 BDH, Hufiec Białystok
Cele:
Kształceniowe

kształtowanie umiejętności pracy w grupie,

ćwiczenie zdolności twórczego myślenia,
Poznawcze

zapoznanie kursantów z korzyściami płynącymi z działania w grupie,

przedstawienie uczestnikom zasad działanie zespołów hufcowych,

zapoznanie z hufcowymi propozycjami programowymi dla drużyn,
Wychowawcze

uświadomienie kursantom, że lepiej działać w grupie niż indywidualnie,

uwrażliwienie uczestników na problemy innych drużynowych,
Zamierzenia:

znali hufcowe propozycje programowe dla drużyn,

znali zasady działania zespołów hufcowych,

wiedzieli, do kogo zgłosić się ze swoim problemem,

umieli określić cele współpracy,

znali zasady działania w grupie,
Formy: dyskusja, pantomima, burza mózgów, krzyżówka, formy plastyczne – malowanie obrazu,
Materiały: świeczki, drewniany garnek, owoce, 22 długie łyżki, zapałki, 8 arkuszy szarego papieru, 21
markerów, kartki z postaciami do podziału na grupy, koperty z zadaniami zespołów w środku, brystol z
wypisanymi zespołami, taśma klejąca,21 kartek z wydrukowanym tekstem piosenki „Hej przyjaciele!”, 4
kartki A4, 0,5 kg cukierków, talia kart, 21 termometrów żółtych, zielonych, niebieskich i białych,
Przebieg:
1. Wprowadzenie do zajęć - 15 min.
Wszyscy uczestnicy czekają na zewnątrz. Na środku sali stoi drewniany garnek, w którym
znajdują się owoce przygotowane już do bezpośredniego spożycia. Obok niego leżą 22 długie łyżki
(muszą być takiej długości, aby osoba trzymająca ją w ręce nie dosięgała nią do ust). Prowadzący
zaprasza wszystkich uczestników do skosztowania owoców za pomocą łyżek. Gdy widzi, że jest to
niemożliwe, a kursanci sami nie wpadną na inne rozwiązanie siada przy nich, bierze łyżkę i
pokazuje jak można zjeść te owoce współpracując ze sobą – podając owoc znajdujący się na łyżce
osobie siedzącej naprzeciwko. W momencie, gdy każdy z uczestników spróbuje sposobu jedzenia
owoców zaproponowanego przez prowadzącego kursanci zostają poproszeni o to, by usiedli na
podłodze w kręgu.
materiały: świeczki, drewniany garnek, owoce, 22 długie łyżki, zapałki
2. Rozpoczęcie zajęć - 5 min.
Prowadzący przedstawia się, a następnie mówi o temacie dzisiejszych zajęć oraz o znaczeniu
wprowadzenia do nich – kluczem do sukcesu jest współpraca, wzajemna pomoc oraz wymiana
doświadczeń.
Zespół Kadry Kształcącej
ZHP Chorągwi Białostockiej
3. Burza mózgów – jaki jest cel i jak może być spełniana wspólnota w
hufcu? - 10 min.
Prowadzący kładzie na środku dwa arkusze szarego papieru oraz 10 markerów. Każdy z
uczestników ma okazję, aby napisać jaki jego zdaniem jest cel działanie hufca jako wspólnoty oraz
jak jest i jak może być ona spełniana. Po zakończonej pracy następuje krótkie podsumowanie przez
prowadzącego.
materiały: dwa arkusze szarego papieru, 10 markerów
4
5
6
7
Zespoły działające w Hufcu - 30 min.
Podział na 4 grupy – każdy z uczestników otrzymuje od prowadzącego karteczkę z narysowaną
pozycją. Kursant ma za zadanie ustawienie się dokładnie tak, jak wskazuje postać na jego kartce
oraz znaleźć osoby, które stoją dokładnie jak on.
Prowadzący wiesza na tablicy brystol z wypisanymi nazwami 4 zespołów działających w naszym
hufcu ( namiestnictwo, zespół kadry kształcącej, komisja stopni instruktorskich, komisja rewizyjna).
Każda z grup otrzymuje jeden z zespołów oraz ma za zadanie znalezienie na terenie całego hufca
( w budynku oraz poza nim) 6 kopert narysowaną postacią (tą, dzięki której stworzyli grupę). W
kopertach znajdują się paski, na których są wypisane zadania zespołów działających w hufcu.
Zadaniem grupy jest wybranie tych, które dotyczą ich zespołu. Następnie każda z grup prezentuje
wyniki swojej pracy, które są ewentualnie poprawiane na bieżąco przez prowadzącego i grupę oraz
przyklejają zadania pod konkretnym zespołem na brystolu.
materiały: kartki z postaciami do podziału na grupy, koperty z zadaniami w środku, brystol z
wypisanymi zespołami, taśma klejąca,
Piosenka „Hej, przyjaciele!” - 5 min.
Pomoc dla drużynowego - 25 min.
Praca nadal odbywa się w tych samych grupach. Każda z nich ma za zadanie wymyślenie problemu,
z którym boryka się przeciętny drużynowy i który może zostać rozwiązany przez ich zespół.
Następnie zapisują go oraz nazwę swojego zespołu na kartce i przekazują go w prawą stronę do
następnej grupy. Ich zadaniem jest teraz zaproponowanie działania danego zespołu(zapisanego na
kartce, którą otrzymali), które pomoże drużynowemu rozwiązać problem. Potem przygotowują
pantomimę, która pokaże ich rozwiązanie.
Prezentacja odbywa się w następujący sposób – jedna osoba z grupy przed scenką mówi, na
czym polegał problem, na podstawie przedstawienia reszta uczestników musi odgadnąć co to jest za
zadanie. Po prezentacji każdy otrzymuje słodki upominek.
materiały: 4 kartki A4, markery, 0,5 kg cukierków,
Piosenka „Buki”- 5 min.
8
Propozycje programowe dla drużyn - 25 min.
Nowy podział na grupy – każdy z uczestników wybiera jedna kartę z talii leżącej na stole. Kursanci
dobierają się w grupy na podstawie koloru karty (pik, karo, kier, trefl).
Każda z grup ma za zadanie ułożenie krzyżówki, której hasłami mają być propozycje programowe
dla drużyn nie tylko naszego hufca oraz ułożenie pytań do poszczególnych haseł. Po wykonaniu
zadania krzyżówki są przekazywane dla zespołu po lewej stronie. Zadaniem każdej z grup jest jej
rozwiązanie oraz wspólne sporządzenie listy propozycji programowych – jeden z uczestników
zapisuje na tablicy propozycje czytane przez kolejne grupy.
materiały: talia kart, 5 arkuszy szarego papieru, markery,
9
Dyskusja - 10 min.
Dyskusja na temat krzyżówek oraz propozycji programowych – czy któreś sformułowania pytań
były zaskakujące, czy o któryś propozycjach ktoś słyszał po raz pierwszy, czy są znane jeszcze
inne, nie ujęte w krzyżówkach.
Zespół Kadry Kształcącej
ZHP Chorągwi Białostockiej
10 Zakończenie zajęć - 10 min.
Podsumowaniem zajęć będzie stworzenie wspólnego obrazu przedstawiającego hufiec. Zasady
są następujące: każdy z uczestników otrzymuje marker i myśli, w jaki sposób za pomocą rysunku
może przedstawić wspólnotę hufca, następnie umieszcza swoje wyobrażenie na wspólnym obrazie
nie porozumiewając sie z resztą kursantów.
Krótkie podsumowanie prowadzącego na temat zajęć.
materiały: markery, arkusz szarego papieru,
11. Ewaluacja - 10 min.
Ewaluacja zajęć odbędzie się za pomocą malowania słupka rtęci na termometrach odpowiadających
takim hasłom jak: prowadzący(żółty), przygotowanie do zajęć(zielony), zaangażowanie
grupy(niebieski) oraz napisania ewentualnych uwag na białych termometrach.
materiały: 21 termometrów żółtych, zielonych, niebieskich i białych.