Badania fizykalne

SYLABUS MODUŁU/PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA
Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Element
Opis
Nazwa
modułu/przedmiotu
Badanie fizykalne
Instytut
Kierunek,
poziom, profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Rodzaj zajęć i
liczba godzin
Pielęgniarstwa
Pielęgniarstwo, studia pierwszego stopnia profil praktyczny
Typ modułu
kształcenia
Punkty ECTS (1
pkt = 25-30g)
Pracochłonność
studia
stacjonarne
Obowiązkowy
Suma
Pracochłonność
studia
niestacjonarne
stacjonarne
Rok I, sem. II
Wykład
Ćwiczenia / seminarium
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
niestacjonarne
Rok I, sem.I
10
10
Wykład
Ćwiczenia / seminarium
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
A,B-15; C,D,E-15
A,B-10; C,D,E-15
2
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Wykłady
Ćwiczenia/
Seminaria/
Zajęcia
praktyczne
Konsultacje
obowiązkowe/P
Zawodowa
10
10
50
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Wykłady
Ćwiczenia/
Seminaria/
Zajęcia
praktyczne
Konsultacje
obowiązkowe/
P. Zawodowa
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
15
15
Inne
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
Inne
C,D-5
10
11
12
Suma
Prowadzący
zajęcia
Egzaminator/
Zaliczający
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
13
Cel przedmiotu
14
Efekty
kształcenia
A,B-25; C,D- 30 E-30
Dr Ireneusz Gądek
Dr Ireneusz Gądek
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu: filozofia i podstawy etyki,
anatomia, fizjologia, zdrowie publiczne, biochemia, POZ, interna, chirurgia,
neurologia, intensywna opieka medyczna, psychologia, socjologia, podstawy
pielęgniarstwa.
Opanowanie przez studenta wiedzy i umiejętności umożliwiających ocenę stanu
zdrowia i przeprowadzenia badań fizykalnych zmierzających do postawienia
diagnozy pielęgniarskiej o zdrowiu badanego oraz do wczesnego wykrywania
zaburzeń i zapobiegania chorobom.
Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne)
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
W wyniku kształcenia student:
Symbol efektu
w dziedzinie wiedzy:
Omawia badanie podmiotowe ogólne i szczegółowe, zasady
C.W30
jego prowadzenia i dokumentowania.
Charakteryzuje techniki badania fizykalnego
C.W31
i kompleksowego badania fizykalnego pacjenta dla potrzeb
opieki pielęgniarskiej.
Określa znaczenie wyników badania podmiotowego
C.W32
i przedmiotowego w formułowaniu oceny stanu zdrowia
pacjenta dla potrzeb opieki pielęgniarskiej.
w dziedzinie umiejętności:
Przeprowadza badanie podmiotowe pacjenta, analizuje i
C.U49
interpretuje wyniki dla potrzeb diagnozy pielęgniarskiej i jej
dokumentowania.
Forma i warunki
potwierdzenia
efektu kształcenia
wiedza
15
Rozpoznaje i interpretuje podstawowe odrębności w badaniu
C.U50
noworodka, niemowlęcia, osoby dorosłej i w wieku
geriatrycznym.
Wykorzystuje techniki badania fizykalnego do oceny
C.U51
fizjologicznych funkcji skóry, zmysłów, głowy, klatki
piersiowej, w tym układu sercowo-naczyniowego, układu
oddechowego, gruczołów piersiowych, jamy brzusznej,
narządów płciowych, obwodowego układu krążenia, układu
mięśniowo-szkieletowego i układu nerwowego.
Dokumentuje wyniki badania fizykalnego i ich
C.U52
wykorzystywanie w zakresie oceny stanu zdrowia pacjenta.
Wykonuje badanie fizykalne umożliwiające wczesne
C.U53
wykrywanie chorób sutka i uczy pacjentów samobadania
piersi.
w dziedzinie kompetencji społecznych:
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje
C.K2.
umiejętności dążąc do profesjonalizmu.
Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych
C.K3.
w opiece.
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka
C.K4.
i wykonywanie zadań zawodowych.
Przestrzega praw pacjenta.
C.K5.
Efekt kształcenia
Sposób potwierdzenia (weryfikacji)
osiągany przez
moduł/przedmiot
Symbol
efektu
C.W30
 sprawdzian ustny (odpowiedź na pytania, opisy
przypadków klinicznych – ustalenie i prezentacja
 sprawdzian pisemny (krótkie ustrukturyzowane pytania).
C.W31
C.W32
umiejętności
C.U49
 prezentacja ustna
 sprawdzian praktyczny: ćwiczenia praktyczne.
C.U50
C.U51
Kompetencj
a społeczne
C.U52
16
17
18
Stosowane
metody
dydaktyczne
Forma i warunki
zaliczenia
modułu, zasady
dopuszczenia do
egzaminu oraz
zaliczenia
poszczególnych
zajęć
Treści
merytoryczne
przedmiotu
C.K2.
C.K3.
C.K4.
C.K5.
 przedłużona obserwacja przez opiekuna, nauczyciela
prowadzącego,
 ocena przez kolegów(ocena koleżeńska),
 samoocena studenta.
Wykład (wykład informacyjny, problemowy
Ćwiczenia w grupach z uwzględnieniem metod sytuacyjnych, sterowanej
aktywności, aktywnego uczestnictwa studenta, demonstracji,
Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia
1. uzyskanie zaliczenia z kolokwiów,
2. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń,
3. złożenie dokumentacji z samokształcenia.
Tematyka wykładów:
Przygotowanie własne i otoczenia do kontaktu osobą badaną. Środowisko fizyczne
i uwarunkowania psychologiczne badania. Sytuacje stanowiące szczególne
wyzwania. Wywiad szczegółowy dotyczący funkcjonowania poszczególnych
układów organizmu człowieka: skóry i jej tworów, narządów zmysłów, narządu
ruchu, brzucha, kardiologiczny, pulmunologiczny, otolaryngologiczny,
neurologiczny, urologiczny. OLD. CARD. Przegląd poszczególnych układów
organizmu.
Tematyka ćwiczeń/seminarium
Ułożenie badanego do badania. Kolejność i warunki przeprowadzenia
kompleksowego badania fizykalnego. Sprzęt medyczny, dane techniczne, technika
posługiwania się sprzętem. Oglądanie. Opukiwanie. Osłuchiwanie. Palpacja.
Techniki specjalne i pomocnicze. Badanie układu sercowo- naczyniowego, klatki
piersiowej, płuc i jamy brzusznej, głowy, szyi, układu nerwowego i narządu ruchu,
układu moczowo- płciowego oraz skóry z jej tworami.
19
Wykaz literatury
podstawowej
20
Wykaz literatury
uzupełniającej
(pomocniczej)
Tematyka samokształceniowa
Student przygotuje się teoretycznie do treści uwzględnionych w wymaganiach
wstępnych. opracuje praca samokształceniową.
Student może pogłębić wiedzę m.in. na temat:
1. Rola wywiadu w badaniu fizykalnym.
2. Wady serca a badania fizykalne.
3. Choroby tkanki płucnej w badaniach fizykalnych.
4. Choroby neurologiczne – metody badań fizykalnych.
5. Ocena sprawności psychoruchowej w badaniach fizykalnych.
1. B. Bates, L.S. Bickley, R.A. Hoekelman: Wywiad i badanie fizykalne. Springer
PWN W-wa 1997.
2. Praca zbiorowa pod redakcją Elżbiety Krajewskiej-Kułak i Marka
Szczepańskiego Badanie fizykalne w praktyce pielęgniarek i położnych z płytą
CD 2009r.
3. Collins R. Douglas Algorytmy interpretacji objawów klinicznych, , Medipage
2010.
4. F. Bolechowski: Podstawy ogólnej diagnostyki klinicznej. PZWL W-wa 1985.
5. S. Silbernagl, A. Despopoulos: Kieszonkowy atlas fizjologii. PZWL W-wa
1994.
1. Kirschnick O.: Pielęgniarstwo. Urban& Partner, Wrocław 1997.