instrukcja stosowania produktu finalnego

„PI- Nowy model kształceniauznanie efektów kształcenia
pozaformalnego i nieformalnego
w kształceniu na poziomie
wyższym na kierunku
Zarządzanie”
Numer umowy: UDA-PO
KL.04.01.01-00-284/11
INSTRUKCJA STOSOWANIA PRODUKTU
FINALNEGO
Zrealizowanego w ramach projektu współfinansowanego przez Unię Europejską w
ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznawanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na
poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
SPIS TREŚCI
1. Wprowadzenie.............................................................................................................................................................................................. 3
2. Elementy składowe produktu finalnego ............................................................................................................................................ 4
2.1 Model prawny ....................................................................................................................................................................................... 4
2.2 Model organizacyjny .......................................................................................................................................................................... 6
2.3 Model narzędziowy............................................................................................................................................................................. 8
3. Zakres zastosowania produktu finalnego ...................................................................................................................................... 10
3.1 Uczelnie Wyższe ................................................................................................................................................................................ 10
3.2 Studenci i kandydaci na studia.................................................................................................................................................... 11
4. Etapy wdrażania produktu finalnego............................................................................................................................................... 13
5. Dostępność produktu finalnego ......................................................................................................................................................... 14
str. 2
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznawanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na
poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
1. WPROWADZENIE
Niniejszy dokument zawiera instrukcję stosowania produktu finalnego projektu „PI- Nowy
model kształcenia- uznanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na
poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”. Założeniem tego projektu było zdiagnozowanie i
wprowadzenie rozwiązań w zakresie umożliwienia uznawania na poziomie szkolnictwa wyższego
efektów kształcenia nabytych w drodze nieformalnej i pozaformalnej. Projekt został zrealizowany w
oparciu o analizy, konsultacje i działania na kierunku zarządzanie, niemniej jego efekt w postaci
produktu finalnego może mieć zastosowanie do wszystkich kierunków na uczelniach wyższych,
zarówno publicznych jak i niepublicznych.
Zakres zastosowania produktu finalnego może być
zróżnicowany - zależy on od polityki rekrutacyjnej uczelni wyższych. Uczelnie mogą go zaakceptować
i wdrożyć w całości bądź posiłkować się niektórymi z przedstawionych rozwiązań. Popyt na niniejszy
produktu finalny i jego rangę
zwiększa obowiązek prawny nałożony na uczelnie wyższe,
uwzględniania na gruncie formalnym, od dnia 1 października 2015 r., efektów uczenia się zdobytych
poza systemem szkolnictwa wyższego.
W produkcie finalnym autorzy zamiennie operują pojęciami „potwierdzanie efektów uczenia
się”, „uznawalność efektów kształcenia nabytych na drodze nieformalnej i pozaformalnej”, „walidacja
uznawalności efektów kształcenia” . Brak jednolitości pojęciowej wynika z różnorodnego
nazewnictwa tego samego zjawiska przez różne instytucje (np. w UE operuje się pojęciem walidacja),
jednak należy podkreślić, że w sferze prawnej, zgodnie z zasadami ustawy Prawo o szkolnictwie
wyższym, należy operować określeniem „potwierdzenie efektów uczenia się”
str. 3
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznawanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na
poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
2. ELEMENTY SKŁADOWE PRODUKTU FINALNEGO
Produktem finalnym jest model składający się z trzech elementów:
- modelu prawnego
- modelu organizacyjnego
- modelu narzędziowego
2.1 MODEL PRAWNY
Model prawny zawiera opis stanu prawnego zasad potwierdzania efektów uczenia się na
poziomie szkolnictwa wyższego oraz przykładową regulację wewnętrzną uczelni wyższej (projekt
uchwały senatu uczelni dotyczącej zasad potwierdzania efektów uczenia się).
Zaprezentowany w pierwszej części modelu, stan prawny, to zasady dotyczące potwierdzania
efektów ucznia się wynikające z norm zawartych w ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym,
wydanych do niej rozporządzeń oraz ustawy nowelizującej ustawę Prawo o szkolnictwie wyższym.
Model uwzględnia wszystkie zasady prawne o charakterze powszechnie obowiązującym dotyczące
bezpośrednio instytucji potwierdzania efektów uczenia się.
Zasady zebrane w tej części modelu prawnego obowiązują wszystkie uczelnie wyższe w Polsce,
bez względu na to, czy pozostałe elementy produktu finalnego, znajdą zastosowanie w uczelni. Należy
wyraźnie zaznaczyć, że problematyka potwierdzania efektów kształcenia nie ogranicza się tylko do
zasad określonych w art. 170e-170g ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym, ale dotyka również takich
kwestii jak regulamin studiów, opłaty za usługi edukacyjne, umowy pomiędzy uczelnią a studentami,
wykaz studentów, nadzór Państwowej Komisji Akredytacyjnej. Przystąpienie do prac nad kształtem
wewnętrznych zasad potwierdzania efektów uczenia się wymaga analizy i uwzględniania całego
przedstawionego materiału.
str. 4
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznawanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na
poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
Druga część modelu prawnego zawiera projekt prawa wewnętrznego uczelni – propozycję
tekstu uchwały senatu uczelni wyższej. Senaty uczelni wyższych są zobowiązane do określenia i
przyjęcia zasad dotyczących potwierdzania efektów uczenia się do dnia 30 czerwca 2015 r.. Taka
uchwała musi zawierać zasady, warunki i tryb potwierdzania efektów uczenia się oraz sposób
powoływania i tryb działania komisji weryfikujących efekty uczenia się. Treść uchwał uczelnie mogą
kształtować samodzielnie, niemniej prezentowany projekt może służyć jako model wzorcowy, który
po korektach np. wynikających z kształtu organizacyjnego uczelni, może zostać przyjęty.
Część z zasad zawartych w projekcie uchwały ma charakter uniwersalny właściwy dla
wszystkich uczelni wyższych – są bowiem następstwem zasad wskazanych w ustawie Prawo o
szkolnictwie wyższym. Zaliczyć należy do nich definicje, określenie jednostek, którym przysługuje
prawo do potwierdzania efektów uczenia się, określenie katalogu osób, którym przysługuje
skorzystanie z tego prawa, wskazanie ograniczeń w zakresie możliwości potwierdzania efektów
uczenia się do poziomu 50% puli punktów ECTS, określenia limitu potwierdzenia efektów uczenia się
w odniesieniu do ogólnej liczby studentów.
Uczelnie swobodnie (w granicach prawa) mogą kształtować takie zagadnienia jak
powoływanie, skład i organizację prac komisji weryfikujących efekty uczenia się, zasady
postępowania o potwierdzenie efektów uczenia się, sposób ustalania i wysokość odpłatności za
przeprowadzenia procedury, terminy składania wniosków, zasady zaliczania efektów kształcenia,
wykaz wymaganych dokumentów, skutki potwierdzenia efektów uczenia się. Wskazane elementy
znajdują się projekcie uchwały senatu, jednak jest to wyłącznie propozycja.
Do projektu uchwały senatu w sprawie organizacji zasad potwierdzanie efektów uczenia się
została załączona lista certyfikatów potwierdzających znajomość nowożytnego języka obcego.
Stanowi ona propozycję listy akceptowalnych certyfikatów potwierdzających znajomość nowożytnego
języka obcego. Lista została oparta na załączniku nr 1 do rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa
Wyższego z dnia 22 września 2011 r. w sprawie szczegółowego trybu i warunków przeprowadzania
str. 5
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznawanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na
poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
czynności w przewodach doktorskich, w postępowaniu habilitacyjnym oraz w postępowaniu o
nadanie tytułu profesora, (Dz.U. z 2011 r. Nr 204, poz. 1200).
Nie ma żadnego obowiązku prawnego aby tego typu listy musiały zostać zawarte w treści
uchwały senatu dotyczącej organizacji potwierdzania efektów uczenia się ale nie ma też
przeciwwskazań aby tego typu katalog został w niej zawarty. Takie rozwiązanie może ujednolicić
zasady potwierdzanie efektów uczenia się w obrębie wszystkich jednostek organizacyjnych uczelni.
2.2 MODEL ORGANIZACYJNY
Model organizacyjny przedstawia propozycję opisu procedury potwierdzenia efektów
kształcenia kandydatów na studia w oparciu o posiadane i udokumentowane efekty uczenia.
Zaprezentowany w modelu organizacyjnym opis procedury zawiera propozycję usystematyzowania i
sformalizowania działań zmierzających do potwierdzania efektów uczenia się.
Model organizacyjny stanowi konkretyzację zasad prawnych wyrażonych w modelu prawnym,
zarówno tych o charakterze powszechnie obowiązującym jaki i tych, które pozostają wyłącznie w
sferze propozycji. Uczelnie wyższe mogą założenia modelu organizacyjnego przyjąć w całości,
dokonywać korekt, uzupełnień lub wprowadzić własną procedurę.
W modelu tym przedstawiono propozycję dokumentów, które powinny być opracowane,
złożone lub wydane na różnych etapach procesu. Wskazano również na harmonogram prac z
uwzględnieniem czasu realizacji poszczególnych działań w ramach modelu. Opis ten został także
wzbogacony schematem organizacyjnym – prezentującym graficznie następstwo poszczególnych
etapów i działań procesu uznawalności – oraz przykładowym harmonogramem jego przebiegu.
Zaproponowane dokumenty zawierają opis ich zastosowania, uwzględniają również różne warianty
zaliczenia przedmiotu.
str. 6
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznawanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na
poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
W modelu zaproponowano formularz wniosku studenta o potwierdzenie efektów uczenia się
oraz arkusz samooceny posiadanych efektów uczenia się. Wypełnienie takiego dokumentu przez
wnioskodawcę znacznie usprawniłby pracę komisji ds. uznawalności, gdyż student samodzielnie
przypisuje w tym formularzu odpowiednie załączniki do wymaganych efektów kształcenia na danym
kierunku. Skorzystanie z takiego rozwiązanie będzie możliwe wówczas, gdy uczelnia w przystępny
sposób udostępni wykaz przedmiotów objętych procedurą potwierdzanie efektów uczenia się wraz z
przypisanymi do tych przedmiotów efektami kształcenia.
Model organizacyjny zawiera również przykładowe arkusze oceny zgodności przedstawionych
dokumentów z opisem efektów kształcenia zawartych w sylabusie przedmiotu. Mogą one być
stosowane w sytuacji, gdy przedmiot o uznanie którego stara się kandydat na studia, kończy się
uzyskaniem oceny (metoda oceny punktowej) lub kończy się uzyskaniem zaliczenia.
Punktem wyjścia w metodzie oceny punktowej jest określenie efektów kształcenia danego
przedmiotu, których pojedyncze oceny będą składały się na wynik końcowy. Następnie, według
uznania komisji, należy przypisać poszczególnym efektom indywidualne wagi, które odzwierciedlają
proporcję, w jakiej dany efekt będzie partycypować w ocenie końcowej. Ocena finalna będzie sumą
ocen pojedynczych czynników pomnożonych przez wagi.
W modelu organizacyjnym zaproponowano również uwzględnienie w opisie przedmiotu
informacji związanych z procesem potwierdzania efektów uczenia się, w zakresie wprowadzenia do
opisu przedmiotu wykazu dokumentów – możliwych do wykorzystania w procesie potwierdzania
efektów uczenia się oraz zasad potwierdzenia efektów uczenia się w formule egzaminu.
Zakres zastosowania modelu organizacyjnego zależy od polityki uczelni. Wykorzystanie
wszystkich propozycji zawartych w tym modelu oznaczać będzie konieczność realizacji działań o
charakterze formalnym związanych z przygotowaniem jednostek organizacyjnych uczelni do
uczestnictwa w procesie potwierdzania efektów uczenia się. W szczególności czasochłonny może być
proces modyfikacji opisów przedmiotów w zakresie uwzględnienia w nich informacji związanych z
str. 7
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznawanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na
poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
procesem potwierdzania efektów uczenia się – niemniej te czynności można wykonać w trakcie
tworzenia opisów przedmiotów na nowy rok akademicki. Przyjęcie założeń modelu organizacyjnego
wprowadzi w praktyce czytelne zasady potwierdzania efektów uczenia się, pozwoli ujednolicić proces
uznawalności w obszarze całej uczelni oraz przyczyni się do transparentności procesu. Początkowe
nakłady pracy związane z wprowadzeniem czy modyfikacją instrumentów zaproponowanych w
modelu organizacyjnym, w przyszłości będą skutkować funkcjonowaniem sprawnego i czytelnego
mechanizmu potwierdzania efektów uczenia się.
2.3 MODEL NARZĘDZIOWY
Model narzędziowy tworzą wzorcowe testy dla wybranych przedmiotów wykładanych na
studiach I stopnia na kierunku zarządzanie weryfikujące opanowanie efektów kształcenia. Testy te
mogą stanowić wzorzec, właściwy również dla innych kierunków, w sytuacji podjęcia decyzji przez
komisję ds. uznawalności o weryfikacji efektów uczenia się wnioskodawcy w formie egzaminu.
Opracowanie testów ułatwi weryfikację wiedzy i umiejętności wnioskodawcy, w szczególności
sytuacji, gdy w składzie komisji weryfikującej nie będzie specjalisty od przedmiotu, którego zaliczenia
dotyczył wniosek.
Właściwe przygotowanie testów weryfikujących wymaga wcześniejszego przygotowania
sylabusów/opisów przedmiotów do przedmiotów zawierającego treści i efekty kształcenia
przedmiotowe, które zgodne są z efektami kształcenia dla danego kierunku studiów. Dlatego też
proponowany model narzędziowy jest znacznie bardziej rozbudowany, gdyż obok testów
wzorcowych zawiera również te elementy, które są niezbędne do ich przygotowania. W oparciu o
proponowany model narzędziowy, uczelnie mogą stworzyć własny model składający się z:
•
zestawienia przedmiotów podlegających zaliczeniu w następstwie procesu potwierdzania efektów
uczenia się;
str. 8
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznawanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na
poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
•
wykazu efektów kształcenia do powyższych przedmiotów;
•
szczegółowych opisów przedmiotów zawierających odniesienie do procesu potwierdzania efektów
uczenia się;
•
testów weryfikujących efekty kształcenia z powyższych przedmiotów -
Testy te zawierają pytania weryfikujące wszystkie efekty kształcenia z zakresu wiedzy i
umiejętności. Dodatkowa przy każdym pytaniu w nawiasie podano jaki efekt przedmiotowy z
zaprezentowanego wcześniej sylabusa jest weryfikowany danym pytaniem.
Uczelnie wdrażające instytucję potwierdzania efektów uczenia się w zakresie weryfikacji
wiedzy w formie egzaminu nie są zobowiązane do pisemnej formy egzaminu, mogą według własnego
uznania wprowadzić egzaminy ustne mogą też całkowicie zrezygnować z formuły egzaminu.
Model narzędziowy, podobnie jak model organizacyjny ma za zadanie uporządkować proces
potwierdzanie efektów uczenia się, a jego zakres zastosowania pozostaje w sferze autonomii uczelni.
Uczelnie mogą wprowadzić elementy modeli stopniowo. W pierwszym etapie tworząc zestawienie
przedmiotów podlegających zaliczeniu w następstwie procesu potwierdzania efektów uczenia się
wraz wykazem efektów kształcenia do powyższych przedmiotów, a następnie (w kolejnych latach)
dokonać modyfikacji opisów przedmiotów i wprowadzić wzorcowe testy.
str. 9
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznawanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na
poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
3. ZAKRES ZASTOSOWANIA PRODUKTU FINALNEGO
3.1 UCZELNIE WYŻSZE
Beneficjentami produktu finalnego mogą być wszystkie uczelnie wyższe w Polsce. Zgodnie z art.
44 ustawy z dnia 11 lipca 2014 r. o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych
innych ustaw, senaty uczelni wyższych są zobowiązane podjąć uchwały dotyczące organizacji
potwierdzania efektów uczenia się w terminie do dnia 30 czerwca 2015 r. Uchwały senatu
obligatoryjne powinny regulować:
• zasady i warunki organizacji potwierdzania efektów uczenia się (np. kto jest uprawniony do
uczestnictwa w procesie potwierdzania efektów; jakie przesłanki musi spełnić; czy i w jaki sposób jest
naliczana opłata; jakie są skutki potwierdzenia efektów uczenia się);
• tryb potwierdzania efektów uczenia się (postanowienia regulujące postępowanie w sprawie
potwierdzenia efektów uczenia się);
• sposób powoływania i tryb działania komisji weryfikujących efekty uczenia się (kto powołuje członków
komisji, jaka jest kadencja, skład ilościowy, organizacja pracy komisji).
Konkretyzacja powyższych zasad oraz propozycje praktycznych rozwiązań zostały określone w
produkcie finalnym.
Powszechność zastosowania produktu finalnego ogranicza zasada określona w ustawie Prawo o
szkolnictwie wyższym, zgodnie z którą potwierdzanie efektów uczenia się może nastąpić wyłącznie w
podstawowych jednostkach organizacyjnych uczelni, które:
•
posiadają co najmniej pozytywną ocenę programową na określonym kierunku, poziomie i profilu
kształcenia;
lub w przypadku nieprzeprowadzenia jeszcze oceny
str. 10
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznawanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na
poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
•
posiadają uprawnienia do nadawania stopnia doktora w zakresie obszaru kształcenia i dziedziny, do
których jest przyporządkowany kierunek studiów.
Zgodnie z powyższym na części z uczelni wyższych pomimo obowiązku wprowadzenia możliwości
potwierdzania efektów uczenia się, procedura uznawalności może nie być dostępna na wszystkich
wydziałach/kierunkach.
Ponadto ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym z procedury potwierdzania efektów uczenia się
wyłącza następujące kierunki:
• lekarski,
• lekarsko-dentystyczny,
• farmacja,
• pielęgniarstwo i położnictwo,
• analityka medyczna,
• medycyna laboratoryjna,
• weterynaria,
• architektura.
Te uczelnie, które kształcą wyłącznie na wyżej wymienionych kierunkach nie muszą wprowadzać
zasad potwierdzania efektów uczenia się, nie są więc odbiorcami produktu finalnego.
3.2 STUDENCI I KANDYDACI NA STUDIA
Przepisy ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym prawo do potwierdzania efektów uczenia się
przyznają:
str. 11
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznawanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na
poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
1.
Osobom posiadającym świadectwo dojrzałości i co najmniej pięć lat doświadczenia zawodowego - w
przypadku ubiegania się o przyjęcie na studia pierwszego stopnia lub jednolite studia magisterskie albo
tytuł zawodowy licencjata (inżyniera lub inny równorzędny).
2.
Osobom posiadającym tytuł zawodowy licencjata lub równorzędny i co najmniej trzy lata
doświadczenia zawodowego po ukończeniu studiów pierwszego stopnia - w przypadku ubiegania się o
przyjęcie na studia drugiego stopnia.
3.
Osobom posiadającym tytuł zawodowy magistra lub równorzędny i co najmniej dwa lata doświadczenia
zawodowego po ukończeniu studiów drugiego stopnia albo jednolitych studiów magisterskich - w
przypadku ubiegania się o przyjęcie na kolejny kierunek studiów pierwszego lub drugiego stopnia lub
jednolite studia magisterskie.
Osoby ubiegające się o przyjęcia na studnia, spełniające powyższe warunki są bezpośrednimi
potencjalnymi odbiorcami produktu finalnego. Odbiorcami są również osoby, które w przyszłości chcą
studiować, nie spełniają obecnie powyższych warunków ale po wprowadzeniu w życie zasad
uznawalności będą dążyły do ich spełnienia.
str. 12
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznawanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na
poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
4. ETAPY WDRAŻANIA PRODUKTU FINALNEGO
Wdrożenie przez uczelnie wyższe elementów produktu finalnego powinno zostać zrealizowane
poprzez realizację następujących działań:
•
analiza uwarunkowań formalnych organizacji zasad potwierdzania efektów uczenia się (model
prawny);
•
analiza polityki rekrutacyjnej uczelni; identyfikacja kierunków, na których będą wdrożone zasady
uznawalności; konsultacje ze środowiskiem akademickim w sprawie szczegółowych zasad
postępowania w sprawie uznawalności; określenie osób/organów odpowiedzialnych za proces
uznawalności; określenie limitów przyjęć na studia osób, którym potwierdzono efekty uczenia się;
•
podjęcie przez senat uczelni w terminie do 30 kwietnia, uchwały w sprawie zmiany regulaminu studiów
w zakresie uwzględnienia instytucji potwierdzania efektów uczenia się; podjęcie przez senat uchwały
dotyczące organizacji potwierdzania efektów uczenia się w terminie do dnia 30 czerwca 2015 r. (model
prawny);
•
określenie wykazu przedmiotów, których dotyczy proces uznawalności (model organizacyjny);
•
stworzenie dokumentacji dotyczącej wnioskowania o uznanie efektów uczenia się (model
organizacyjny);
•
stworzenie kart oceny wniosków, wzorców decyzji komisji, przykładowych testów (model
organizacyjny, model narzędziowy);
•
powołanie komisji weryfikujących efekty uczenia się (model prawny, model organizacyjny);
•
uwzględnienie instytucji potwierdzania efektów uczenia się w opisach przedmiotów (model
narzędziowy);
•
upowszechnienie informacji o możliwości potwierdzania efektów uczenia się wśród osób ubiegających
się o przyjęcie na studia;
•
przyjmowanie wniosków o potwierdzanie efektów uczenia się;
•
weryfikacja wniosków (model organizacyjny); przeprowadzanie ewentualnych egzaminów (model
organizacyjny, model narzędziowy);
•
zaliczanie efektów kształcenia (model organizacyjny).
str. 13
UDA-PO KL.04.01.01-00-284/11
„PI- Nowy model kształcenia- uznawanie efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego w kształceniu na
poziomie wyższym na kierunku Zarządzanie”
5. DOSTĘPNOŚĆ PRODUKTU FINALNEGO
Produkt finalny będzie dostępny powszechnie i nieodpłatnie dla wszystkich zainteresowanych
użytkowników, do których jest skierowany, zarówno w trakcie realizacji ostatniego etapu projektu,
jak również po jego zakończeniu.
Dostępność produktu finalnego dla jego przyszłych użytkowników zostanie zapewniona poprzez:
•
umieszczenie produktu wraz ze wszystkimi załącznikami na stronie internetowej projektu
www.efs.pl/modelksztalcenia, wszystkie zamieszczone treści będzie można bezpłatnie pobrać i
wykorzystać;
•
wydanie drukowanej wersji publikacji. Publikacja zostanie wydana w nakładzie 1500 szt. Zostanie ona
przesłana pocztą tradycyjną/kurierem zainteresowanym użytkownikom;
•
rozesłanie drogą elektroniczną informacji o produkcie finalnym wraz z dołączonymi do niego plikami
zawierającymi wersję elektroniczną produktu finalnego do podmiotów potencjalnie zainteresowanym
jego wdrożeniem;
•
umieszczenie produktu finalnego wraz ze wszystkimi dodatkowymi materiałami w Wyszukiwarce
Projektów i Produktów PO KL znajdującej się na stronie Krajowej Instytucji Wspomagającej (www.kiwpokl.org.pl);
•
organizację szkoleń i realizacja 32 warsztatów w 16 województwach dla rektorów, dziekanów i
dydaktyków;
•
udział w konferencjach organizowanych przez interesariuszy procesu uznawalności w kraju;
•
realizacja spotkań z decydentami szczebla centralnego;
•
kampania upowszechniająca w prasie branżowej.
str. 14