Raport z ewaluacji wewnętrznej - normy społczne

Raport z ewaluacji przeprowadzonej w Przedszkolu nr 283 w Warszawie
Cel ewaluacji:
1. Ustalenie, jakie problemy wychowawcze występują w przedszkolu i jakie działania
wychowawcze są podejmowane przez nauczycieli?
2. Ustalenie czy proces wychowawczy jest planowy – jakie cele i treści wychowawcze są
realizowane przez nauczycieli.
3. Ustalenie, czy dzieci wiedzą jakich zachowań się od nich oczekuje?
4. Ocena umiejętności dzieci w zakresie odróżniania zachowań pozytywnych od
negatywnych.
Sposób prezentacji wyników ewaluacji:
1. Spotkanie nauczycieli- prezentacja wyników ewaluacji oraz materiałów roboczych.
2. Posiedzenie Rady Rodziców- prezentacja wyników ewaluacji.
3. Rodzice- prezentacja wyników ewaluacji na stronie internetowej przedszkola.
OPIS PRZEDMIOTU EWALUACJI
OBSZAR: 1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej
działalności statutowej przedszkola.
WYMAGANIE
1.3.
Respektowane są normy społeczne.
PYTANIA KLUCZOWE
1. Jakie problemy wychowawcze występują w przedszkolu?
2. Jakie działania wychowawcze planują i podejmują nauczyciele?
3. Jakie cele, wartości i treści wychowawcze realizują nauczyciele?
4. Jak często nauczyciele realizują cele, wartości i treści wychowawcze?
5. Jakie normy społeczne znają dzieci?
6. W jakim stopniu dzieci potrafią odróżnić zachowania pozytywne od negatywnych?
WYNIKI EWALUACJI
Respektowane są normy społeczne
Problemy do rozwiązania
Umiejętność zgodnej zabawy i przestrzeganie
zasad bezpieczeństwa, to problemy, które czasami
występują w przedszkolu. Wśród wymienianych
przez nauczycielki zasad, z którymi dzieci nie
zawsze sobie nie radzą było również
respektowanie poleceń, dbanie o porządek oraz
zachowanie ciszy w niektórych sytuacjach.
Wspieranie i motywowanie dzieci do
zgodnej zabawy i bezpiecznego
zachowywania się w przedszkolu i poza
nim.
Oddziaływania wychowawcze są wspólnie
ustalane z rodzicami podczas spotkań
indywidualnych i zebrań ogólnych (Kodeks
Przedszkolaka). Określane są wówczas wspólne
zasady zachowania w domu i przedszkolu,
rodzice są zapoznawani z regulaminami
i procedurami obowiązującymi w przedszkolu.
Wdrażanie dzieci do respektowania
poleceń, dbania o porządek oraz
okazywania szacunku dorosłym poprzez
słuchanie, gdy do nich mówią.
W codziennej pracy z dziećmi nauczyciele
planują i podejmują takie oddziaływania
wychowawcze jak rozmowy z dziećmi na tematy
wychowawcze, odnoszenie się do Kodeksu
Przedszkolaka, zabawy integracyjne, czytanie
bajek terapeutycznych, stosowanie pochwał
indywidualnych ( także w formie drzewka
sukcesów), pochwał na forum grupy i przed
rodzicami oraz przydzielanie różnych funkcje
lubianych przez dziecko. W razie potrzeby
stosowane jest odsunięcie od zabawy w celu
wyciszenia i odpoczynku. Nauczyciele
współpracują z psychologiem i logopedą i w razie
potrzeby zachęcają rodziców do kontaktu ze
specjalistami z Poradni Psychologiczno –
Pedagogicznej.
Nauczyciele realizują cele, wartości i treści
zawarte w następujących obszarach podstawy
programowej: grzeczne i kulturalne zwracanie się
do dzieci i dorosłych, obdarzanie szacunkiem
i uwagą dzieci i dorosłych, zrozumienie, że
wszyscy ludzie mają równe prawa, współdziałanie
z dziećmi i dorosłymi oraz zgodne
funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach
zadaniowych, przestrzeganie reguł
obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz
w świecie dorosłych(Kodeks Przedszkolaka),
orientowanie się w tym, co jest dobre, a co złe,
przewidywanie skutków swoich zachowań,
kulturalne zachowanie się podczas uroczystości,
bezpieczne zachowanie się w przedszkolu,
w domu, na placu zabaw, na drodze, w środkach
transportu, znajomość i unikanie zagrożeń
płynących ze świata ludzi, roślin, zwierząt oraz
umiejętność zwracania się o pomoc w sytuacjach
zagrożenia.
Cele, wartości i treści wychowawcze realizowane
są przez nauczycieli systematycznie, codziennie
w różnych sytuacjach dnia przedszkolnego
poprzez pogadanki, zajęcia, historyjki obrazkowe,
dramę i scenki rodzajowe, rozmowy, bajki
terapeutyczne, zabawy integracyjne, udział dzieci
w wycieczkach, spacerach, uroczystościach itp.
Dzieci znają zasady zawarte w Kodeksie
Przedszkolaka a w szczególności: zasadę zgodnej
i koleżeńskiej zabawy, konieczności czekania na
swoją kolej w zabawie, wymieniania się
zabawkami, odkładania zabawek na miejsce po
zakończonej zabawie, słuchania próśb i poleceń
nauczyciela, nieoddalania się od grupy,
bezpiecznego zachowania się w przedszkolu
i poza przedszkolem.
Dzieci potrafią odróżnić zachowania pozytywne
od negatywnych, w razie potrzeby w sytuacjach
konfliktowych lub w sytuacjach zagrożenia
zwracają się o pomoc do nauczyciela.
Wnioski:
1. W przedszkolu respektowane są normy
społeczne.
2. Dzieci czują się w przedszkolu bezpiecznie, co
jest efektem systemowego diagnozowania ich
zachowań, podejmowania działań
wychowawczych.
3. Różnorodne działania wychowawcze pozwalają
na rozwój umiejętności społecznych
i kształtowanie odpowiednich postaw
wychowanków w sytuacjach trudnych.
Propozycje w celu poprawy pracy przedszkola - nowe rozwiązania, rekomendacje
1. Należy wdrożyć Program Wychowawczy w celu ujednolicenia oddziaływań
wychowawczych domu i przedszkola.
2. Zamieścić na stronie internetowej przedszkola wszystkie dokumenty regulujące zasady
bezpieczeństwa w przedszkolu.
3. Organizować zajęcia otwarte dla rodziców o tematyce związanej z respektowaniem norm
społecznych.
4. Zorganizować dla nauczycieli szkolenia związane z tematyką budowania u dzieci
systemu wartości, respektowania norm społecznych i profilaktyki w zakresie
bezpieczeństwa.
Skład zespołu prowadzącego ewaluację:
Dyrektor
Grażyna Sajnóg
1. Izabela Żak………………………...........................
2. Natalia Baszkiewicz………………………………..
3. Małgorzata Konieczna…………………………….
4. Aleksandra Rutkowska…………………………….
5. Dorota Cierachowska………………………………
6. Krystyna Gryz………………………………………
Załączniki:
1. Ankieta dla rodziców na temat oddziaływań wychowawczych przedszkola.
2. Ankieta dla nauczycieli na temat ich warsztatu pracy w zakresie oddziaływań
wychowawczych.
3. Arkusz do analizy planów miesięcznych pod kątem realizowanych obszarów z
podstawy programowej związanych z oddziaływaniem wychowawczym przedszkola.
4. Ankieta dla rodziców na temat poprawy bezpieczeństwa dzieci w przedszkolu