karta przedmiotu

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku
Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki
KARTA PRZEDMIOTU
Przedmiot:
Zastosowanie informatyki w agrobiznesie
Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot:
Mgr Edward Czarnecki
Wykładowcy uczestniczący w opracowaniu:
1.
2.
3.
Część A
Cele zajęć z przedmiotu:
1. Nauczyć:
• stosowania zaawansowanych funkcji aplikacji biurowych do rozwiązywania problemów gospodarczych:
prawidłowe redagowanie tekstów, pisania pism urzędowych,
sporządzania dokumentów aplikacyjnych,
tworzenie struktury długich tekstów,
zastosowania arkuszy kalkulacyjnych do prezentacji danych, obliczania oprocentowania kredytów, wystawiania i rejestracji faktur i innych obliczeń gospodarczych,
zastosowanie programów komunikacyjnych w przekazywaniu informacji gospodarczych,
zastosowania bazy danych do rejestracji zdarzeń gospodarczych.
• rozwiązywania problemów z zakresu działalności firmy z wykorzystaniem programów standardowych oraz programów specjalistycznych,
• posługiwania się komputerem w rozwiązywaniu problemów z różnych dziedzin, a przez to kształcenie umiejętności znajdowania i oceniania
odpowiednich źródeł informacji,
• zasad bezpiecznej pracy na komputerze, bezpiecznego przeprowadzania operacji gospodarczych,
• właściwego korzystania i przeprowadzania transakcji handlowych za pośrednictwem sieci,
• podstawowych zasad prawnych posługiwania się TI w prowadzenia działalności biznesowej.
2. Nauczyć:
• zasad budowy reguł biznesowych i logiki programów stosowanych w informatyce gospodarczej,
• oceny i właściwego doboru programów wspomagających działalność organizacji gospodarczej,
• zasad funkcjonowania rynku elektronicznego, klasyfikacji rynków, modeli biznesu elektronicznego, elektronicznych rynków rolnych,
• organizowania działalności gospodarczej w Internecie,
• zasad funkcjonowania handlu elektronicznego w sektorach B2C i B2B,
• rodzajów i zasad funkcjonowania bankowości elektronicznej,
• rodzajów i zasad prowadzenia usług finansowych w Internecie (systemy bezpiecznych płatności, usługi maklerskie),
• zasad prowadzenia działalności w zakresie ubezpieczeń,
• podstaw marketingu i reklamy w Internecie,
• korzystanie z usług administracji publicznej za pośrednictwem Internetu,
• bezpiecznego korzystania z Internetu w działalności biznesowej.
3. Zapoznać z:
• rolą informatyki w gospodarce,
• społecznymi, etycznymi i ekonomicznymi aspektami rozwoju informatyki,
• strukturą systemów informatycznych, sposobów ich konstruowania, narzędzi do tworzenia systemów oraz ich składników,
• narzędziami informatycznymi wykorzystywanymi w działalności biznesowej (kryptografia, podpis elektroniczny, protokoły bezpiecznej
komunikacji, certyfikaty),
• typowymi zintegrowanymi systemami informatycznymi stosowanymi w organizacjach gospodarczych (programy klasy ERP, CRM, SCM),
• programami użytkowymi z zakresu finansów, rachunkowości, bankowości,
• współczesnymi systemami informatycznymi stosowanymi w organizacjach gospodarczych,
• strukturą systemów informatycznych, sposobów ich konstruowania, narzędzi do tworzenia systemów oraz ich składników.
• systemami elektronicznego obiegu dokumentów WFM:
elektroniczna wymiana dokumentów – EDI,
wspomaganie pracy grupowej,
• usługami informatycznymi dla małych i średnich przedsiębiorstw (hosting, informatyczny outsourcing).
4. Zapoznać z:
•
•
•
•
•
•
•
podstawowymi pojęciami z zakresu gospodarki elektronicznej, funkcjonowania rynków elektronicznych,
narzędziami informatycznymi do prowadzenia handlu elektronicznego:
narzędziami informatycznymi do obsługi bankowości elektronicznej:
systemami bezpiecznych płatności realizowanych przez Internet,
narzędziami informatycznymi do marketingu i reklamy w Internecie:
funkcjonowaniem administracji publicznej w Internecie (platforma ePUAP), zasady korzystania, rodzaje usług dostępnych przez Sieć,
usługami realizowanymi za pośrednictwem Internetu:
prowadzenie kształcenia na odległość,
•
usługi z zakresu ochrony zdrowia,
usługi turystyczne, w tym agroturystyczne,
możliwościami prowadzenia własnej działalności zarobkowej w Internecie.
Efekty kształcenia:
Wiedza
1. ma wiedzę o możliwościach zastosowania i wyposażeniu struktur rolnictwa i agrobiznesu w
elementy technologii informacyjnej
2. zna możliwości technologii informacyjnej w wykorzystaniu i kształtowaniu potencjału
przyrody w celu poprawy jakości życia
3. zna podstawowe zasady funkcjonowania elektronicznego rynku rolnego oraz zastosowanie
TI na rynkach tradycyjnych
Umiejętności
1. potrafi zastosować metody informatyki do analizy problemów wpływających na produkcję i
jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych
2. umie stosować zaawansowane metody informatyki do komunikacji oraz zdobywania i
przekazywania wiedzy z zakresu rolnictwa
3. stosuje podstawowe technologie informatyczne w zakresie pozyskiwania, i przetwarzania
informacji oraz posługiwania się współczesnym językiem obcym z zakresu produkcji rolniczej na poziomie biernym
Kompetencje
1. dostrzega postęp wiedzy i technologii w zakresie wyposażenia rolnictwa w środki informatyki, rozumie konieczność permanentnego uczenia się
2. potrafi twórczo wykorzystywać metody TI przy podejmowaniu działań w zakresie działalności gospodarczej
3. wykorzystuje techniki informatyczne w określaniu etycznych, personalnych i przedmiotowych priorytetów działań
Część B
Semestralny plan zajęć:
Wykłady:
Konwersatoria:
Ćwiczenia:
W1
W2
K.1 – Informatyka gospodarcza jako dziedzina nauki i dydaktyki.
K.2 – Podstawy gospodarki elektronicznej. Rynki elektroniczne. Gospodarka elektroniczna w rolnictwie.
K.3 – Wdrażanie technologii informatycznych w organizacjach i podmiotach związanych
z rolnictwem. Specyfika wdrażania systemów zintegrowanych.
K.4 – Przykłady zastosowań programów z zakresu obsługi rolnictwa, rynków rolnych,
technologii produkcji rolnej, dobrostanu zwierząt.
K.5 – Metody przesyłania informacji gospodarczych w Internecie. Elektroniczna wymiana
danych – EDI.
K.6 – Teksty naukowe. Redagowanie tekstu z elementami typografii komputerowej.
K.7 – Redagowanie tekstu naukowego z elementami typografii komputerowej – ćwiczenia
indywidualne.
K.8 – Elementy struktury tekstu.
K.9 – Pisanie długich tekstów. Tworzenie struktury tekstu – ćwiczenia indywidualne.
K.10 – Sporządzanie pism urzędowych, redagowanie pism w sprawie obrotu gospodarczego – ćwiczenia indywidualne.
K.11 – Narzędzia arkusza kalkulacyjnego do zastosowań ekonomicznych.
K.12 – Elementy finansów organizacji: lokaty, kredyty, dyskonto, inne instrumenty finansowe. Analiza inwestycji finansowych przy użyciu arkusza kalkulacyjnego – ćwiczenia indywidualne.
K.13 – Oprocentowanie rachunków bankowych– ćwiczenia indywidualne.
K.14 – Ćwiczenia z zakresu matematyki finansowej przy użyciu arkusza kalkulacyjnego.
K.15 – Ćwiczenia z zakresu analizy ekonomicznej gospodarstwa rolnego przy użyciu
C1
C2
arkusza kalkulacyjnego. Ćwiczenia z zakresu zastosowań arkusza kalkulacyjnego
do prowadzenia rachunkowości gospodarstwa rolnego.
K.16 – Zasady bezpieczeństwa przy prowadzeniu operacji gospodarczych w Sieci. Zarządzanie ryzykiem informatycznym organizacji działających w obszarze agrobiznesu.
K.17 – Podstawy języka HTML.
K.18 – Tworzenie witryny internetowej firmy, publikowanie w Internecie – ćwiczenia
grupowe.
K.19 – Zastosowanie i budowa baz danych.
K.20 – Tworzenie struktury bazy danych magazynu – ćwiczenia grupowe. Wyszukiwanie
informacji w zakresie gospodarki żywnościowej – ćwiczenia indywidualne.
Literatura podstawowa:
1. S. Wrycza, red., Informatyka ekonomiczna, PWE, 2010
2.
3.
Literatura uzupełniająca:
1. E. Czarnecki, J. R. Kalinowski, red., Teoria i praktyka tworzenia tekstów, Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku, Płock (2010).
2. P. Lech, Zintegrowane systemy zarządzania ERP/ERP II, Wydawnictwo Difin, (2003)
3. S. Wilczewski, M. Wrzód, Excel 2007 w firmie. Controlling, finanse i nie tylko, Wydawnictwo Helion, Wydanie I
(2008)
4. M. Groszek, ABC Access 2007 PL, Wydawnictwo Helion, (2007)
Część C
Proponowane usytuowanie przedmiotu w planie studiów
Rok studiów: II
Semestr: III i IV
Język prowadzenia zajęć: polski
Status przedmiotu: obowiązkowy
Studia: niestacjonarne
Wymagania wstępne formalne:
1. Wiedza z zakresu funkcjonowania gospodarki rynkowej, relacji na rynku, zasad prowadzenia działalności gospodarczej.
2. Podstawowa wiedza z zakresu funkcjonowania jednostki gospodarczej, podstawowa wiedza z zakresu rachunkowości, finansów przedsiębiorstw, podatków, rachunku kosztów, rachunkowości zarządczej, analizy finansowej.
3. Podstawowa wiedza z zakresu technologii informacyjnej, metod przetwarzania danych, komunikacji.
4. Umiejętność sprawnego posługiwania się komputerem w zakresie wyszukiwania informacji, obsługi programów
biurowych.
5. Umiejętność krytycznej oceny pozyskiwanych informacji z publicznych sieci komputerowych.
Część D
Wymiar i forma zajęć
(w godzinach)
Wykład
Ćwiczenia
Konwersatorium
Metody oceny
20 + 20
Egzamin pisemny
Egzamin testowy
Egzamin ustny
Prace kontrolne (kolokwia)
Prace domowe, referaty
Inne: zadania indywidualne, domowe
1
1
2
Proponowana liczba punktów ECTS za przedmiot: 3 + 3
Forma pracy studenta
Wykłady
Liczba punktów ECTS wynikająca z godzin kontaktowych
z nauczycielem akademickim:
Wykłady, konwersatoria, ćwiczenia
Konsultacje
Egzamin + egzamin poprawkowy
Razem uzyskanych punktów ECTS w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
Liczba punktów ECTS wynikająca z samodzielnej pracy
studenta
Przygotowanie się do zajęć w tym zapoznanie z literaturą
Przygotowanie do egzaminu
Przygotowanie do zaliczenia
Przygotowanie do kolokwium
Przygotowanie pracy (np. eseju lub prezentacji)
Inne: zadania indywidualne, domowe
Razem punktów ECTS wynikających z samodzielnej pracy
studenta
Liczba punktów ECTS za przedmiot
Procent punktów ECTS uzyskanych w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
Liczba punktów ECTS
Ćwiczenia
Konwersatoria
2,5
0,5
3,0
0,5
0,5
1
1
3,0
6
50%
Część E
Symbol
Efekty kształcenia dla kierunku studiów
K_W22
K_W23
K_ W24
K_ U26
WIEDZA
ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach
struktur i instytucji rolnictwa i agrobiznesu, ich
istotnych elementach oraz relacjach między nimi
Efekty kształcenia dla
przedmiotu
Sposób sprawdzania
efektów kształcenia
ma wiedzę o możliwościach
zastosowania i wyposażeniu
struktur rolnictwa i agrobiznesu
w elementy technologii informacyjnej
wykazuje się znajomością podstawowych metod, zna możliwości technologii
informacyjnej w wykorzystaniu
technik, technologii, narzędzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał i kształtowaniu potencjału przyprzyrody w celu poprawy jakości życia człowieka rody w celu poprawy jakości
życia
zna podstawowe zasady funkcjonowania rynku
zna podstawowe zasady funkrolnego, jego analizy i marketingu oraz stosowacjonowania elektronicznego
nych w nich narzędzi w skali krajowej i międzyrynku rolnego oraz zastosowanarodowej
nie TI na rynkach tradycyjnych
UMIEJĘTNOŚCI
dokonuje krytycznej i oryginalnej analizy propotrafi zastosować metody informatyki do analizy probleblemów wpływających na produkcję i jakość
mów wpływających na produkżywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środo-
prezentacja
przygotowana
przez studentów
(indywidualnie
lub zespołowo)
sprawdzian
testowy
sprawdzian
testowy
prezentacja
przygotowana
przez studentów
wiska naturalnego i zasobów naturalnych
K_ U27
K_ U28
K_K21
K_K22
K_K23
ma umiejętność komunikacyjną, potrafi przekazywać wiedzę oraz umiejętności z zakresu rolnictwa w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu
różnych kanałów i technik komunikacyjnych
specjalistom w zakresie rolnictwa, jak i innym
odbiorcom
stosuje podstawowe technologie informatyczne w
zakresie pozyskiwania, i przetwarzania informacji
oraz posługiwania się współczesnym
językiem obcym z zakresu produkcji rolniczej na
poziomie biernym
cję i jakość żywności, zdrowie
zwierząt i ludzi, stan środowiska
naturalnego i zasobów naturalnych
umie stosować zaawansowane
metody informatyki do komunikacji oraz zdobywania i przekazywania wiedzy z zakresu rolnictwa
stosuje podstawowe technologie
informatyczne w zakresie pozyskiwania, i przetwarzania informacji oraz posługiwania się
współczesnym językiem obcym
z zakresu produkcji rolniczej na
poziomie biernym
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
dostrzega postęp wiedzy i technologii, rozumie
dostrzega postęp wiedzy i techprzez to konieczność permanentnego uczenia się
nologii w zakresie wyposażenia
przez całe życie
rolnictwa w środki informatyki,
rozumie konieczność permanentnego uczenia się
potrafi myśleć i podejmować działania w zakresie potrafi twórczo wykorzystywać
działalności rolniczej z uwzględnieniem organimetody TI przy podejmowaniu
zacyjno-ekonomicznych zasad przedsiębiorczości działań w zakresie działalności
gospodarczej
prawidłowo określa etyczne, personalne i przedmiotowe priorytety w podejmowanych działaniach, planuje zadania
wykorzystuje techniki informatyczne w określaniu etycznych,
personalnych i przedmiotowych
priorytetów działań
(indywidualnie
lub zespołowo)
sprawdzian
testowy
sprawdzian
testowy
zadania indywidualne lub zespołowe wykonywane na ćwiczeniach
zadania indywidualne lub zespołowe wykonywane na ćwiczeniach
wykonywanie
zadań grupowych z użyciem
systemu wspierającego prace
grupowe