wydział zarządzania i informatyka - WNoZ

Załącznik nr 9
do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r.
Druk DNiSS nr PK_IIIF
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA
NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Promocja zdrowia psychicznego
Kod przedmiotu: 28
Rodzaj przedmiotu: kierunkowy/obieralny
Wydział: Nauk o Zdrowiu
Kierunek: pielęgniarstwo
Specjalność (specjalizacja):
Poziom studiów: pierwszego stopnia
Profil studiów: praktyczny
Forma studiów: stacjonarne
Rok: 3 Semestr: V
Formy zajęć i liczba godzin: wykłady 30; samokształcenie 30 godzin.
Język/i, w którym/ch realizowane są zajęć j. polski
Liczba punktów ECTS: 2
Osoby prowadzące: wykład: dr n. med. Teresa Grzywna
inne formy zajęć: samokształcenie
1. Założenia i cele przedmiotu:
 Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy oraz rozwijanie ich
umiejętności i postaw umożliwiających promocję i umacnianie zdrowia
psychicznego, a także rozpoznawanie występujących zagrożeń zdrowia
psychicznego i podejmowanie działań prewencyjnych.
 Przygotowanie studenta do roli promotora zdrowia psychicznego
 Uświadomienie studentom konieczności systematycznego pogłębiania wiedzy.
2. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi:
 Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu zdrowia publicznego, anatomia i
fizjologia człowieka (znajomość podstaw anatomii i fizjologii ośrodkowego
układu nerwowego), , socjologii, psychologii, podstaw pielęgniarstwa
3. Opis form zajęć
a) Wykłady
 Treści programowe (tematyka zajęć):
1
1. Zdrowie psychiczne - problem normy i patologii, rodzaje i klasyfikacja zaburzeń
psychicznych, charakterystyczne cechy zdrowia psychicznego
2. Uwarunkowania zdrowia psychicznego czynniki ryzyka i czynniki ochronne, rodzaje
zasobów osobistych i ich rola w umacnianiu zdrowia psychicznego, znaczenie wzorów
zachowań typu A, B, C, D dla zdrowia psychicznego, osamotnienie, jako jedna z
istotnych przyczyn zaburzeń psychicznych, osamotnienie we współczesnym świecie i
jego skutki - uzależnienia, depresja, agresja, samobójstwa, przyczyny osamotnienia i
przeciwdziałanie osamotnieniu - pomoc indywidualna oraz systemy wsparcia.
3. Teorie zdrowia psychicznego.
4. Wpływ rodziny, grupy społecznej i czynników biologicznych na zdrowie psychiczne.
5. Choroba jako sytuacja trudna. Stres i frustracja.
6. Zagrożenia zdrowia psychicznego w różnych okresach życia.
7. Potęgowanie zdrowia psychicznego.
8. Psychoprofilaktyka.
9. Narodowy Program Ochrony Zdrowia Psychicznego. Cele Narodowego Programu
Zdrowia 2007-2015 w zakresie zdrowia psychicznego i zapobiegania zaburzeniom
psychicznym, sposoby dbania o własne zdrowie psychiczne.
10. Radzenie sobie ze stresem - źródła stresu psychologicznego we współczesnym
świecie, style i strategie radzenia sobie, nieskuteczne sposoby radzenia sobie i ich
skutki, w tym Zespół Chronicznego Zmęczenia, Wypalenie Zawodowe, PTSD,
poszukiwanie skutecznych sposobów indywidualnego radzenia sobie ze stresem oraz
rozwijanie posiadanych zasobów osobistych, wysiłek fizyczny a równowaga
psychofizyczna organizmu - wpływ wypoczynku, sportu i rekreacji na zdrowie
psychiczne, planowanie aktywnych form wypoczynku.
11. Profilaktyka wypalenia zawodowego - zewnętrzne i wewnętrzne przyczyny wypalenia
zawodowego, znaczenie rozwijania zasobów osobistych, znaczenie wsparcia
społecznego, znaczenie wypoczynku, rola doskonalenia zawodowego.
12. Zmiany w organizacji psychiatrycznej opieki zdrowotnej.
13. Instytucje, organizacje i stowarzyszenia działające na rzecz zdrowia psychicznego
oraz programy dotyczące profilaktyki i promocji zdrowia psychicznego charakterystyka wybranych instytucji i programów.
 Forma i warunki zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Zaliczenie wymaga spełnienia następujących warunków:
 Uzyskanie pozytywnych ocen na zajęciach poprzez obecność i aktywny udział w
dyskusjach,
2
 Zaliczenie godzin bez udziału nauczyciela (praca własna studenta) - przygotowanie
eseju
lub
opracowania
wybranego
tematu
dotyczącego
promocji
zdrowia
psychicznego zgodnego z zainteresowaniem studenta. .[ praca samokształceniowa]
 Forma zaliczenia przedmiotu: pisemna (test wyboru- 60% prawidłowych odpowiedziocena dostateczna) lub ustna (odpowiedzi na pytania).
 Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej (maksymalnie 5 pozycji w każdej grupie)
Literatura podstawowa:
1. Andruszkiewicz A., Banaszkiewicz M. (red.), Promocja zdrowia, Wydawnictwo
Czelej, Lublin 2008.
2. Antonowski A., Rozwijanie tajemnicy zdrowia. Jak radzić sobie ze stresem i nie
zachorować, Fundacja IPN, Warszawa 1995.
3. Czabała Cz., Norma a patologia psychiczna, w: Strelau J. (red.), Psychologia.
Podręcznik akademicki, GWP, Gdańsk 2005.
4. Czabała Cz., Psychologiczna diagnoza zaburzeń psychicznych, W. Strelau J. (red.),
Psychologia. Podręcznik akademicki, GWP, Gdańsk 2005.
5. Czabała Cz. (red.), Zdrowie psychiczne. Zagrożenia i promocja, IPiN, Warszawa
2000.
6. Heszen-Niejodek I., Sęk H., Psychologia zdrowia, Wydanictwo Naukowe PWN,
Warszawa 1997.
7. Ogińska-Bulik N., Uzależnienie od czynności, Wydawnictwo Difin, Warszawa
2010.
8. Okulicz-Kozaryn K., Ostaszewski K. (red.), Promocja zdrowia psychicznego.
Badania i działania w Polsce, Instytut Psychiatrii i Neurologii, Warszawa 2011.
9. Seligman M. E., Optymizmu można się nauczyć, Wydawnictwo Media Rodzina,
Poznań 1993.
10. . Wilczek-Rużyczka E., Wypalenie zawodowe a empatia u lekarzy i pielęgniarek,
Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2008.
Literatura uzupełniająca:
1. Łuszczyńska A., Psychologia sportu i aktywności fizycznej, Wydawnictwo Naukowe
PWN, Warszawa 2011.
2. Rees S., Graham R. S., Bądź sobą. Trening asertywności, Książka i Wiedza,
Warszawa 1993
3. M.Jarema, J.Rabe-Jabłońska, Psychiatria podręcznik dla studentów medycyny, PZWL,
2011
4. B.Turzańska-Szacoń, Ochrona zdrowia psychicznego, wydawnictwo: GASKOR , rok
wydania 2012, wydanie I .
5. Karski J. (red.): Praktyka i teoria promocji zdrowia, wybrane zagadnienia, CeDeWu,
Warszawa 2008.
6. Lwow F., Milewicz A. (red.): Promocja zdrowia. Podręcznik dla studentów i lekarzy
rodzinnych, Urban & Partner, Wrocław 2004.
7. Jacennik B.: Strategie dla zdrowia. kształtowanie zachowań zdrowotnych poprzez
środowisko, Vizja Press &IT, Warszawa 2008.
8. Bilikiewicz A., Pużyński S., Rybakowski J., Wciórka J. (red.): Psychiatria, tom I, II i
III. Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner, Wrocław 2002 – 2003.
3
9. Dąbrowski K.: Zdrowie psychiczne. Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa
1981.
b) Opis pozostałych form zajęć (zgodnie z programem studiów) według schematu
podanego dla wykładów
4. Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS
Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco:

Udział w wykładach = 30 godzin

Przygotowanie do zajęć, analiza literatury napisanie pracy samokształceniowej=
30 godzin

Udział w konsultacjach =1 godzina, przy założeniu, że student skorzysta z
konsultacji raz na semestr a przeciętny czas poświęcony studentowi równy będzie
1 godzinie

Przygotowanie do kolokwiów i obecność na kolokwiach = 5 godzin.
Łączny nakład pracy studenta wynosi 66 godzin, co odpowiada 2 punktom ECTS.
5. Wskaźniki sumaryczne
a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach
wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, Wykład -30 godzin;
praca samokształceniowa-30 godzin - 2 ECTS
b) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach o
charakterze praktycznym.
6. Zakładane efekty kształcenia
Numer
(Symbol)
P28_W1
P28_W2
P28_W3
P28_W4
P28_U1
P28_U2
P28_K1
Efekty kształcenia dla przedmiotu
WIEDZA
charakteryzuje teorie rozwojowe zdrowia
psychicznego i definiuje zdrowie psychiczne
rozpoznaje zagrożenia i pozytywne czynniki w
kształtowaniu zdrowia psychicznego
omawia stres jako determinant równowagi
biopsychospołecznej organizmu w aspekcie zdrowia
psychicznego
wskazuje rolę pielęgniarki w profilaktyce wypalenia
zawodowego, agresji, przemocy i mobbingu w
różnych okresach życia człowieka
UMIEJĘTNOŚCI
podejmuje działania promujące zdrowie psychiczne i
rozpoznaje sieci wsparcia społecznego
podejmuje działania zapobiegające oraz
diagnostyczne w zakresie występowania przemocy,
agresji, mobbingu i wypalenia zawodowego
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu
4
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla kierunku
PL1P_W47C
PL1P_W48C
PL1P_W49C
PL1P_W50C
PL1P_U67C
PL1P_U68C
PL1P_K02D
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla obszaru
Objaśnienia symbolu efektu dla przedmiotu (lewa kolumna w tabeli): P – efekt kształcenia dla
przedmiotu, pozostałe oznaczenia jak na druku DNiSS nr KP_IIA.
7. Odniesienie efektów kształcenia do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez
studenta efektów kształcenia
Numer
(Symbol)
Efekty kształcenia dla przedmiotu
Odniesienie
do form zajęć
Sposób oceny
Wykład
Zaliczenie na
ocenę
Zaliczenie na
ocenę
Zaliczenie na
ocenę
WIEDZA
PL1P_W47C charakteryzuje teorie rozwojowe zdrowia
psychicznego i definiuje zdrowie psychiczne
PL1P_W48C rozpoznaje zagrożenia i pozytywne czynniki w
kształtowaniu zdrowia psychicznego
PL1P_W49C omawia stres jako determinant równowagi
biopsychospołecznej organizmu w aspekcie zdrowia
psychicznego
PL1P_W50C wskazuje rolę pielęgniarki w profilaktyce wypalenia
zawodowego, agresji, przemocy i mobbingu w
różnych okresach życia człowieka
UMIEJĘTNOŚCI
PL1P_U67C podejmuje działania promujące zdrowie psychiczne
i rozpoznaje sieci wsparcia społecznego
PL1P_U68C podejmuje działania zapobiegające oraz
diagnostyczne w zakresie występowania przemocy,
agresji, mobbingu i wypalenia zawodowego
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
PL1P_K02D systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu
5
Wykład
Wykład
Wykład
Zaliczenie na
ocenę
Wykład
Zaliczenie na
ocenę
Zaliczenie na
ocenę
Wykład
Wykład
Zaliczenie na
ocenę