blogi internetowe

Blogi są jednym z najprostszych, a może wręcz najprostszym
sposobem na zaistnienie jednostki w internecie, stworzenie
czegoś własnego, autoprezentację i wyrażenie swojej opinii.
Duże znaczenie ma realizowanie w ten sposób ważnych
potrzeb psychicznych i społecznych: zwierzenia się, opisania
uczuć i ważnych wydarzeń i podzielenia się tym z innymi
osobami, ale także podtrzymywania i nawiązywania znajomości
albo zdobycia popularności i czytelników oraz informacji
zwrotnej od nich, na przykład przez komentarze.
1.
Blogi osobiste – pisane w celu zachowania pomysłów, doświadczeń i uczuć na
przyszłość
oraz
wyrażania
uczuć;
ich
treści
dotyczą
własnego
życia
prywatnego autora.
2.
Blogi zawodowe– pisane w celach zawodowych lub naukowych oraz
opisujące tematy zawodowe.
3.
Blogi opisujące świat– pisane w celu wyrażania opinii; opisują bieżące tematy
ważne dla okolicy, kraju lub świata lub tematy związane z zainteresowaniami
autora.
4.
Blogi związane z hobby– główne powody ich pisania to zainteresowania
i hobby, a treści zawierają własną twórczość ich autorów.
5.
Blogi relacyjne–pisane w celu podtrzymywania kontaktu z przyjaciółmi
i znajomymi lub w celu nawiązania nowych kontaktów.
Według ankietowanych najważniejsze cechy bloga to:

Wiarygodność

Częstotliwość pojawiania się nowych wpisów

Styl prowadzenia bloga

Popularność

Ciekawa treść
Wśród zbadanych ponad 1500 blogerów znalazło się bardzo dużo osób
o wieku powyżej 30 lat, osób pracujących zawodowo, mających wyższe
wykształcenie i zadowolonych ze swojej sytuacji materialnej.
Ponadto praktycznie wszyscy są intensywnymi użytkownikami internetu
i wykorzystują wiele jego funkcji.
Uzyskanie takich wyników jest bardzo trudne czy wręcz niemożliwe
w przypadku badania prowadzonego wyłącznie w internecie. Co więcej,
podobne cechy wyróżniają również użytkowników internetu wśród ogółu
Polaków.
Można stwierdzić, że blogowanie to nie tylko zabawa nastolatków
czy osób mających za dużo czasu. Wprost przeciwnie, zajmują się tym także
zapracowani profesjonaliści. Wiąże się to ze zmianami funkcji blogowania.
Poza autoekspresją niektórymi blogerami kieruje także chęć nawiązywania
i podtrzymywania relacji oraz budowa własnego wizerunku.
Nie pracuje zawodowo i nie uczy się
Uczy się i nie pracuje zawodowo
Pracuje zawodowo i nie uczy się
Pracuje zawodowo i uczy się
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Wśród zbadanych blogerów 57% zamieszcza nowe wpisy na swoich
blogach przynajmniej raz na tydzień, a 7% pisze przynajmniej jedną
notkę dziennie.
Najczęściej wpisy zamieszczają autorzy piszący bloga w celu
nawiązania nowych kontaktów (70% przynajmniej raz na tydzień),
a najrzadziej piszący w celach: „zachowanie pomysłów, doświadczeń
i uczuć na przyszłość”, „wyrażenie opinii”, „wyrażanie uczuć, emocji”
i „zainteresowania, hobby” (58-59% przynajmniej raz na tydzień).
Trudno powiedzieć
Rzadziej niż raz w tygodniu
1-2 razy w tygodniu
3-6 razy w tygodniu
Przynajmniej raz dziennie
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Popularność blogów jest bardzo zróżnicowana. Obok wielu
blogów mających dosłownie kilku czytelników, są też takie, które
regularnie są czytane przez dziesiątki tysięcy osób. Biorąc pod
uwagę to, że większość blogerów pisze zmyślą o odbiorcach,
zapewne wielu z nich zależy na zdobyciu czytelników.
Jak wynika z naszego badania, blogerzy mający więcej
czytelników częściej umieszczają nowe wpisy i poświęcają
więcej czasu na blogowanie.
Popularne blogi są też częściej komentowane, a ich autorzy
wykorzystują różne dodatkowe funkcje, od linków do innych
blogów i stron internetowych po materiały filmowe i dźwiękowe.
Najczęstsze powody czytania blogów ogniskują się wokół selektywnej
konsumpcji treści – czy to na tle rozrywki (np. zabawne lub sympatyczne
treści), czy też poprzez zainteresowania i hobby. Z tego samego powodu
zapewne najmniejszą wagę przykłada się do popularności autora bloga.
Powody związane ze relacjami interpersonalnymi wskazywane były
niejako w drugiej kolejności (m.in. ciekawość innych ludzi, bycie na bieżąco z
rówieśnikami).
Widać przy tym, że blogi nie są najlepszym źródłem informacji
merytorycznych –pogłębianie wiedzy zawodowej czy naukowej wskazywane
było względnie rzadko jako powód czytania bloga.
Blogi czyta się „hurtowo” albo wcale – bardzo rzadko
bloger poprzestaje na lekturze pojedynczych e-pamiętników.
Tylko 21% respondentów czyta do 3 blogów na raz.
„Średni czytelnicy”, stanowiący ok. 38% blogerów, obejmują
swoją uwagą kilka (4-10) blogów. Natomiast co trzeci respondent
(29%) deklarował, że czytał przynajmniej kilkanaście blogów.
Jednym
z
głównych
przejawów
społecznego
i interaktywnego charakteru blogosfery jest komentowanie
wpisów. Najpopularniejsze blogi zyskują czasem
po kilkadziesiąt czy nawet kilkaset komentarzy do każdej
notki, a w komentarzach toczą się żywe dyskusje
i nierzadko agresywne spory.
Autorzy blogów chcą, aby ich wpisy były komentowane.
Aż 92% ankietowanych autorów umożliwia na swoim
blogu komentarze. Nie wszyscy jednak przyciągają
komentatorów. Około 25% badanych miało komentarze
wcześniej, ale nie w ciągu ostatniego tygodnia.
Świadczy to o pewnej okresowości komentowania,
związanej najprawdopodobniej z popularnością bloga
i liczbą wpisów.
Jakie są cechy wiarygodnego bloga?



Linki do materiałów źródłowych
Polecanie przez innych blogerów
Obiektywne opinnie
1. Czy prowadzi pan/pani bloga?
Tak 0%
2. Czy pan/pani wie jakiego typu blogi są
tworzone w Internecie?
Tak 50%
nie 50%
3. Czy wykorzystuje pan/pani bloga
w swojej pracy?
Tak 10%
nie 90%
4. Czy wykorzystuje pan/pani w swojej
pracy materiały umieszczone na
blogach?
Tak 30%
nie 70%
5. Czy zdaniem pana/pani można
wykorzystać blogi do motywowania
uczniów?
Tak 80%
nie 20%
6. Czy na pana/pani lekcji można
wykorzystać blogi?
Tak 80%
nie 20%
nie 100%
Czy wiesz jakiego typu blogi
są tworzone w internecie?
1. TAK
2 NIE
Jak często korzystasz z blogów?
1. NIE KORZYSTAM Z
BLOGÓW
2. RZADKO
3. RAZ DZIENNIE
4. KILKA RAZY
DZIENNIE
Czy wykorzystujesz blogi
w uczeniu się?
1. TAK
2. NIE
Czy wiesz, że nasza
szkoła prowadzi bloga?
1. TAK
2. NIE
Większość uczniów naszej szkoły nie wykorzystuje blogów do
uczenia się. Wynika to z tego, że żaden nauczyciel naszej szkoły
nie prowadzi bloga. Możliwe, że gdyby zaczęli je prowadzić to
nie byłoby tego problemu. Zdecydowana większość uczniów
naszej placówki w ogóle nie korzysta z blogów lub robi to bardzo
rzadko. Można z tego wywnioskować, że blogi w naszej szkole
nie cieszą się dużą popularnością, chodź niektóre z nich są
bardzo ciekawe oraz pouczające. Na nasze kolejne pytanie„czy wiesz, że nasza szkoła prowadzi bloga?” zdecydowana
większość odpowiedziała nie. Liczymy jednak na to, że po tej
prezentacji nieco bardziej zainteresujecie się naszą pracą. W
ostatnim pytaniu głosy były podzielone. Połowa uczniów uważa,
że blogi mogą nas czegoś nauczyć, druga połowa- wprost
przeciwnie. Naszym zdaniem niektóre blogi są bardzo przydatne
w nauce i powinniśmy je wykorzystywać nie tylko do nauki, ale
także do spędzania wolnego czasu.

Dr Emanuel Kulczycki Zakład Teorii i Filozofii Komunikacji,
Instytut Filozofii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań
Blogi i serwisy naukowe. Komunikacja naukowa w kulturze
konwergencji

(Nie) Bój bloga! Jak wykorzystywać blogi w edukacji
Publikacja przygotowana w ramach „medialab gdańsk pracownia edukacji i kultury„
Raport badania ankietowego przeprowadzonego przez Blox
i Gemius. Motywacje, zachowania i poglądy autorów
i czytelników blogów

http://blogiceo.nq.pl/anonymous/