Wniosek o dofinansowanie projektu PROGRAM OPERACYJNY

Transkrypt

Wniosek o dofinansowanie projektu
PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI
Informacje wypełniane przez instytucję przyjmującą wniosek
Data przyjęcia wniosku:
Numer kancelaryjny wniosku:
Numer wniosku w KSI:
Imię i nazwisko osoby przyjmującej wniosek:
I. INFORMACJE O PROJEKCIE
1.1 Numer i nazwa Priorytetu:
IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach
1.2 Numer i nazwa Działania:
9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości
usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty
1.3 Numer i nazwa Poddziałania:
9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym
dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług
edukacyjnych
1.4 Województwo:
łódzkie
1.5 Instytucja, w której wniosek zostanie
złożony:
Urząd Marszałkowski w Łodzi
1.6 Numer konkursu:
POKL/II/9.1.2/09
1.7 Tytuł projektu:
Bliżej sukcesu, bliżej gwiazd!
1.8 Okres realizacji projektu:
Od 01.09.2010 Do 24.06.2011
Województwo: Łódzkie
1.9 Obszar realizacji projektu: (cała Polska,
województwo, powiat, gmina)
Powiat:
Powiat zduńskowolski
Gmina:
Zduńska Wola
1.10 Wyodrębniony projekt współpracy
ponadnarodowej:
NIE
1.11 Projekt innowacyjny:
NIE
1.12 Projekt z komponentem
ponadnarodowym:
NIE
II. BENEFICJENT (PROJEKTODAWCA)
2.1 Nazwa projektodawcy:
Gmina Zduńska Wola
2.2 Status prawny:
2.3 NIP: (PL)
2.4 REGON:
wspólnota samorządowa
8291643131
730934447
Suma kontrolna: 1DAA-CB12-857C-EA2B
1
Ulica:
Zielona
Nr domu:
30
Nr lokalu:
2.5 Adres siedziby:
Miejscowość:
Zduńska Wola
Kod pocztowy: 98-220
2.6 Osoba/y uprawniona do podejmowania
decyzji wiążących w imieniu projektodawcy:
2.7 Osoba do kontaktów roboczych:
2.7.1 Numer telefonu:
2.7.2 Adres poczty elektronicznej:
2.7.3 Numer faksu:
2.7.4 Adres:
2.8 Partnerzy:
Telefon:
(0-43) 823 41 20
Fax:
(0-43) 823 27 50
Henryk Staniucha (reprezentuje jednoosobowo)
Katarzyna Mazur-Raźniewska
0 698 383 177
[email protected]
(0-43) 823 57 75
Janiszewice 17, 98-220 Zduńska Wola
NIE
III. CHARAKTERYSTYKA PROJEKTU
(maksymalnie 20 000 znaków)
3.1 Cel projektu
1. Uzasadnij potrzebę realizacji projektu (wskaż problem/y który/e chcesz rozwiązać)
2. Wskaż cel ogólny oraz cele szczegółowe projektu.
3. Uzasadnij zgodność celów z PO KL, Planem Działań (i innymi dokumentami strategicznymi)
W r. szk. 2008/2009 wśród uczniów I i II klas gimnazjum Zespołu Gimnazjum i Szkoły Podstawowej w Janiszewicach ponad
połowa uzyskała średnią nauczania poniżej 3,00. Braki edukacyjne uczniów wynikały m.in. z niedostatecznej liczby zajęć
dydaktyczno-wyrównawczych,szczególnie z przedmiotów ścisłych i językowych. Ponadto z przeprowadzonych w szkole w r.
szk. 2008/2009 badań ankietowych dotyczących motywacji uczniów do nauki wynika, iż zbyt mała liczba ucz. gimnazjum
bierze udział w konkursach przedmiotowych i pozaprzedmiotowych, olimpiadach (ok. 5% populacji), co wskazywać może na
brak zainteresowania młodzieży pogłębianiem wiedzy, brak motywacji do nauki i na niewystarczającą liczbę zajęć
pozalekcyjnych przygotowujących uczniów do wzięcia udziału w ww. przedsięwzięciach.Poza tym widoczne stały się
dysproporcje między kompetencjami uczniów zdolnych, a mających problemy w nauce. Zwiększenie liczby zajęć
ukieronkowanych na wyrównanie braków dydaktycznych pozwoliłoby na zmniejszenie dysonansu między tymi grupami ucz.
Pragniemy ponadto zaktywizować grupę uczniów z klas II i III gimnazjum osiągających przeciętne wyniki w nauce, angażując
ich do udziału w warsztatach mat.-fizycznych oraz plastycznych. Badania wykazały również, iż dziewczęta (ok.50%
beneficjentów projektu)osiągają gorsze wyniki nauczania z przedmiotów ścisłych, chłopcy natomiast (ok.50%)z j. polskiego
oraz plastyki. Po konsultacji z nauczycielami wynika, że u dziewcząt słabiej rozwinięta jest wyobraźnia przestrzenna, więcej
problemów stwarza im rozwiązywanie zadań tekstowych bądź poprawne przeprowadzenie doświadczeń chemicznych i
fizycznych. U chłopców natomiast zaobserwowano trudności związane z realizacją tematu podczas redagowania dłuższych
form pisemnych. Popełniają więcej błędów językowych, ort., itd. Często nie potrafią stosować właściwej argumentacji.
Umiejętności manualne są u nich słabiej rozwinięte.
Biorąc pod uwagę ww. problemy edukacyjne dziewcząt i chłopców zaleca się uruchomienie dla wskazanej grupy
dodatkowych warsztatów, których celem nadrzędnym byłoby wyeliminowanie bądź zasadnicze ograniczenie wyżej
omówionych deficytów, wynikających z uwarunkowań płciowych.
Reasumując, niniejszy projekt jest propozycją rozwiązań deficytów i zagrożeń oraz jest odpowiedzią na potrzeby młodzieży z
uwzględnieniem zasady równości szans kobiet i mężczyzn z naszego środowiska lokalnego.
Cel główny projektu:
Zmniejszenie dysproporcji w osiągnięciach edukacyjnych, zwłaszcza w zakresie kompetencji kluczowych oraz podniesienie
poziomu wiedzy wśród 85 uczniów klas II i III gimnazjum Zespołu Gimnazjum i Szkoły Podstawowej w Janiszewicach w
okresie od 01.09.2010 do 24.06.2011.
Cele szczegółowe:
- zwiększenie liczby ucz. biorących udział w konkursach przedmiotowych i pozaprzedmiotowych o 5%
- zwiększenie liczby ucz. osiagających średnią nauczania ok. średniej 3.00
- zaktywizowanie grupy uczniów o przeciętnych możliwościach poznawczych
- wyrównanie szans eduk. ze szczególnym uwzględnieniem uczniów ze
specjalnymi potrzebami eduk.
- zmotywowanie do nauki ucz. z brakami edukacyjnymi
2
- rozwijanie zainteresowań i uzdolnień ucz.
- aktywizowanie i motywowanie ucz. do zdobywania dodatkowej wiedzy
- podniesienie umiejętności praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy
- podniesienie samooceny i wiary we własne możliwości
- wskazanie uczniom korzyści płynących z pogłębiania wiedzy i umiejętności
- motywowanie ucz. do aktywnego poznawania rzeczywistości, uczenia się i komunikowania, w tym także do
samokształcenia i samodzielnego docierania do informacji
- wyrównanie dysproporcji między chłopcami i dziewczętami w zakresie matematyki i j. polskiego
- podniesienie poziomu usług eduk. wśród uczn. o utrudnionym dostępie do edukacji
Niniejszy projekt zgodny jest z Programem Rozwoju Szkoły, Programem Wychowawczym ZGiSP w Janiszewicach,
uwzględnia zasady równości szans, ponadto jest Projektem Rozwojowym Szkoły.
Cele projektu są zgodne z dokumentami strategicznymi Unii Europejskiej (SWW, 1.3.3), Kraju (NSRO), cel zgodny z 1.3.3,
Regionu (Strategia Rozwoju Woj. Łódzkiego na lata 2007-2020), "Sfera Społeczna", priorytet "Wiedza i
kompetencje",lokalny(Plan Rozwoju Lokalnego Powiatu Zduńskowolskiego). Na poziomie PO KL, cel 4, IX, Priorytet,
Działanie 9.1, cel.2."
3.2 Grupy docelowe (nie dotyczy projektów informacyjnych i badawczych)
1. Scharakteryzuj osoby i/lub instytucje które zostaną objęte wsparciem
2. Uzasadnij wybór grupy docelowej, którą obejmiesz wsparciem
3. Opisz sposób rekrutacji uczestników
Beneficjentami projektu będzie ogółem 85 uczniów gimnazjum(42 chłopców i 43 dziewczęta) z klas II i klas III ZGiSP w
Janiszewicach w gm. Zduńska Wola. Osoby objęte projektem to uczniowie z terenu gm. Zd-Wola, mieszkający w okolicznych
wsiach, min. Maciejów,Krobanów(najdalej położoną wsią od szkoły jest Ostrówek). Uczniowie ci w większości przypadków
pochodzą z rodzin średniozamożnych i ubogich, a ich rodzice mają wykształcenie zawodowe lub podstawowe. Do projektu
wytypowani zostali uczniowie ww. klas, gdyż powyższa grupa została zdiagnozowana pod względem możliwości
edukacyjnych i są nam znane jej deficyty i potrzeby. Dlatego też niniejszy projekt stanowi propozycje rozwiązań problemów
edukacyjnych dla tej grupy uczniów. Grupę docelową, która zostanie objęta wsparciem stanowią uczniowie:
-mający problemy w nauce
-wyrażający wolę rozwijania swojej wiedzy i umiejętności posługiwania się nią
-wyrażający wolę rozwijania swoich zainteresowań i uzdolnień.
Na zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze kwalifikują się uczniowie:
-mający trudności w nauce
-wykazujący braki programowe
-dysponujący nikłym zasobem wiedzy i umiejętności
Na zajęcia pozalekcyjne pogłębiające wiedzę i umiejętności kwalifikują się uczniowie:
-charakteryzujący się predyspozycjami w danej dziedzinie
-osiągający dobre i bardzo dobre wyniki w nauce
Na wybrane koła zainteresowań kwalifikują się uczniowie:
-wyrażający chęć uczestnictwa w ww.kołach
-osiągający przeciętne wyniki nauczania
Promocja tej grupy pozwoli na zwiększenie efektywności uczenia się, którego wymiernym wskaźnikiem będzie osiągnięcie
przez nich średniej ocen powyżej 3,00(w przypadku uczniów mających problemy w nauce) oraz na zwiększenie twórczej
aktywności i pobudzenie uczniów zdolnych do samokształcenia i działania poprzez uczestnictwo w konkursach szkolnych i
pozaszkolnych. Niniejszy projekt skierowany będzie także do grupy uczniów osiągających średnią nauczania pomiedzy 3.00
a 4.00, którzy będą mieli możliwość uczestnictwa w wybranym jednym z kół zainteresowań: matematyczno-fizycznym lub
artystycznym. Działanie to pozwoli uniknąć marginalizacji tej grupy uczniowskiej i przyczyni sie do wyrównania szans
edukacyjnych uczniów.
W pierwszych dwóch tygodniach IX 2010 r zorganizowane zostanie na terenie szkoły spotkanie z rodzicami uczniów klas II i
III Gimnazjum, podczas którego zostaną przekazane informacje dotyczące zadań (koła przedmiotowe, itd.) i organizacji
samego projektu(dowozy,odwozy,itd.) i jego celów. Końcowym etapem rekrutacji będzie wyłonienie ostatecznej listy
beneficjentów projektu, czyli tych uczniów, których rodzice wyrażą zgodę na ich udział w projekcie.
Rekrutacja uczestników projektu zakończy się w połowie IX 2010 r.
Głównymi kryteriami rekrutacji uczestników do udziału w projekcie będą:
-przynależność do klasy II gimnazjum w r. szk. 2010/2011
-przynależność do klasy III gimnazjum w r. szk. 2010/2011
-zgoda rodziców ww. uczniów na udział dzieci w projekcie
Powołana zostanie komisja rekrutacyjna, która przydzieli uczniów do odpowiednich zajęć. Głównym kryterium będą oceny
uczniów i ich wola uczestnictwa w zajęciach. Rekrutacja prowadzona będzie z uwzględnieniem zasad polityki równych
szans.
3
3.2.1 Przewidywana liczba osób/instytucji objętych wsparciem EFS w ramach projektu i ich status (ilościowe)
Status uczestnika
Bezrobotni
w tym osoby długotrwale bezrobotne
Liczba
osób
0
0
Osoby nieaktywne zawodowo
85
w tym osoby uczące lub kształcące się
85
Zatrudnieni
0
w tym rolnicy
0
w tym samozatrudnieni
0
w tym zatrudnieni w mikroprzedsiębiorstwach
0
w tym zatrudnieni w małych przedsiębiorstwach
0
w tym zatrudnieni w średnich przedsiębiorstwach
0
w tym zatrudnieni w dużych przedsiębiorstwach
0
w tym zatrudnieni w administracji publicznej
0
w tym zatrudnieni w organizacjach pozarządowych
0
w tym pracownicy w szczególnie niekorzystnej sytuacji
Ogółem
0
85
w tym osoby należące do mniejszości narodowych i etnicznych
0
w tym migranci
0
w tym osoby niepełnosprawne
0
w tym osoby z terenów wiejskich
Przedsiębiorstwa objęte wsparciem
85
Ilość
Mikroprzedsiębiorstwa
0
Małe i średnie przedsiębiorstwa
0
Duże przedsiębiorstwa
0
3.3 Działania
1. Opisz działania podejmowane w projekcie, zgodnie z chronologią zadań wskazaną w budżecie i harmonogramie
Niniejszy projekt jest Projektem Rozwojowym Szkoły, w ramach którego zaplanowano zadania:
Zad.1. Promocja projektu.
W ramach tego zadania planujemy:
-zakup aparatu cyfrowego z kartą pamięci,ładowarką, bateriami
-wydruk naklejek z logo EFS(200 szt.), broszur inf.(100 szt.) i plakatów dot. projektu(15 szt.)
-wykonanie tablicy inf. dot. projektu
-ogłoszenia w mediach(x2)w 2010 i 2011
-wykonanie mat. promocyjnych projektu z logo EFS - plecaki, piórniki szkolne i pendrivy(po 85 szt każde)
Planujemy też zaproszenie lokalnych dziennikarzy na zajęcia (XI, III) i na zakończenie projektu, ktore odbędzie się w VI
2011. Ponadto zatrudniony zostanie grafik, który przygotuje projekty ww. mat. promocyjnych.
Zad.2. Rekrutacja uczestników.
W pierwszych 2 tyg. IX 2010 zorganizowane zostanie na terenie szkoły spotkanie z rodzicami potencjalnych beneficjentów
projektu, podczas którego zostaną przekazane informacje dot. zadań (koła przedmiotowe, itd.) i organizacji samego projektu
(dowozy i odwozy, itd.)i jego celów. Rodzice uczniów otrzymają wykonane na zlecenie broszury informujące o
harmonogramie projektu (100szt).Po otrzymaniu zgody rodziców ustalona zostanie ostateczna lista beneficjentów-koniec IX
2010r. Po otrzymaniu zgody rodziców powołana zostanie Komisja Rekrutacyjna, która zajmie się selekcją uczniów do
poszczególnych kół przedmiotowych i warsztatów. Kryteria przydziału ucz. do kół to:
-oceny na świadectwach z poprzednich lat
-chęć uczestnictwa
Zad.3. Praca dydaktyczno-edukacyjna z uczniami.
4
W ramach realizacji projektu odbywać sie będą nastepujące zajecia edukacyjne dla II i III klas gimnazjum:
a)Koło matematyczne:3 grupy x 10 os, 1 spotkanie 45 min. dla każdej z grup w tyg. W ramach koła ucz. będą poznawać
matematykę w różnych dziedzinach życia,będą analizować problemy matematyczne,rozwiązywać je i porównywać rezultaty.
Na zajęciach będą realizować zadania metodą projektów. Do realizacji celów niezbędny będzie zakup: 3 cyrkli z przyssawką,
2 tablic z układem współrzędnych,zestawu brył przestrzennych, papieru, tonera i mat. biurowych.
b) Koło polonistyczne: 3 grupy x 10 os, 1 spotkanie 45 min. dla każdej z grup w tyg. Celem koła jest nauka efektywnego
uczenia się i rozwijania umiejętności językowych. Stosowane na nim będą metody aktywizujące. Stwarzane będą sytuacje, w
których uczestnicy będą musieli korzystać z różnych źródeł informacji i wyciągać wnioski. Uczniowie będą pracowali na
tekstach kultury, formach użytkowych, co pomoże każdej grupie uzyskać lepsze wyniki końcowe.Do realizacji celów
niezbędny będzie zakup: odtwarzacza cd, słowników jęz., papieru, tonera i mat. biurowych.
c) Koło jęz. angielskiego: 3 grupy x 10 os, 1 spotkanie 45 min. dla każdej z grup w tyg. Na zajęciach ucz. zetkną się z kulturą,
sztuką, historią i tradycjami krajów anglojęzycznych po to, by rozbudzić ciekawość uczniów i zachęcić ich do poszerzania
wiedzy na te tematy. Ucz. nauczą się, jak komunikować się w jęz. ang., jak pokonać różnice kulturowe, a dzięki pomocy
Internetu i autentycznych dokumentów dźwiękowych i telewizyjnych, nauczą się wykorzystać zdobywaną wiedzę. Do
zrealizowania celów będzie potrzebny zakup: dvd, telewizora, papieru, tonera i mat. biurowych.
d) Koło fizyczne: 3 grupy x 10 os, 1 spotkanie 45 min. dla każdej z grup w tyg. Na zajęciach uczniowie będą wykorzystywać
zdobytą wiedzę poprzez prowadzenie doświadczeń, analizowanie wyników i wniosków. Program nauki będzie skorelowany z
innymi dziedzinami nauki, np. matematyką. Do zrealizowania celów będzie potrzebny zakup transformatora, papieru, tonera i
mat. biurowych.
e) Koło chemiczne: 3 grupy x 10 os,1 spotkanie 45 min. dla każdej z grup w tyg. Celem zajęć będzie praktyczne poznawanie
zjawisk chem. poprzez przeprowadzanie doświadczeń, np. otrzymanie kwasu octowego. Uczniowie będą rozwiązywali
zadania z zakresu egzaminu gimnazjalnego i konkursów z wiedzy i praktyki. Grupy uczniów zostaną zachęcone i
zmotywowane do poszerzania wiedzy z zakresu chemii, zdobędą doświadczenie. Do zrealizowania celów będzie potrzebny
zakup: zestawu do budowy modeli cząsteczek chemicznych, zestawu do ćwiczeń z chemii, papieru, tonera i mat. biurowych.
f)Zajęcia artystyczne i matematyczno-fizyczne(wymiennie): 2 grupy x 15 os, 1 spotkanie x 90 min. co 2 tyg. dla kazdej z grup
o przeciętnych możliwościach poznawczych. Celem zajęć jest edukacja plastyczna i mat.-fizyczna ucz., która w znaczący
sposób przyczyni się do rozwoju wyobraźni przestrzennej niezbędnej w nauczaniu przedmiotów ścisłych i pobudzenie
twórczej percepcji ucz. Do zrealizowania celów tych 2 kół będzie potrzebny zakup: papieru, tonera, mat. biurowych. Ponadto
do zajęć plastycznych potrzebny będzie zakup materiałów plastycznych.
g)Dodatkowe zajęcia edukacyjne z j. polskiego, matematyki i plastyki dla ucz. wybranych przez Komisję Rekrutacyjną:
-Dziewczęta-(15 dziewcząt z największymi problemami w zakresie myślenia analitycznego)7 godzin w okresie trwania
projektu-matematyka
-Chłopcy-(15 chłopców z największymi problemami w zakresie redagowania dłuższych form lit.)7 godzin w okresie trwania
projektu-j. polski.Do realizacji zajęć będzie potrzebny zakup pomocy dydaktycznych w postaci zeszytów ćwiczeń (praca nad
zasadami ortografii).
-Dziewczęta-(grupa 15 dziewcząt z największymi problemami w zakresie wyobraźni przestrzennej)7 godzin w okresie trwania
projektu-plastyka). Do realizacji wszystkich zajęć będzie potrzebny zakup papieru, tonera i mat. biurowych.
h) Warsztaty psych.-ped. wzmacniające poczucie wartości uczniów, zwiększajace twórcze myślenie, relaksujące-dla
wszystkich ucz. zorganizowanych w 5 grup 15-os i 1 grupę 10-os (85 os). Każda z grup 1 warsztat po 135 min w semestrze.
Praca dydaktyczno-edukacyjna z beneficjentami projektu odbywać się będzie na terenie ZGiSP w Janiszewicach
popołudniami od pon. do piątku. Wszystkie zajęcia eduk. są ze sobą ściśle skorelowane. Realizacja wszystkich ww. kół
przedmiotowych i warsztatów stanowi podstawę do osiągnięcia głównego celu projektu, jak i jego celów szczegółowych. Do
realizacji wszystkich zajęć eduk. niezbędny jest zakup 1 tablicy interaktywnej, wykorzystywanej do prowadzonych zajęć oraz
zakup dzienników lekcyjnych. Zajęcia z 11 kół przedmiotowych prowadzone będą od 1.X.2010 do 31.V.2011 przez 8
miesięcy, miesiące IX i VI przeznaczone są na promocję i sprawy organizacyjne. Ze względu na trudności zw. z komunikacją
autobusową na naszym terenie, dużymi odległościami miejsc zamieszkania dzieci od szkoły(nawet do 12km)i prowadzeniem
zajęć popołudniami, planujemy: -zorganizować dowóz i odwóz uczniów na zajęcia w szkole. Ze względu na liczbę i miejsce
zamieszkania beneficjentów zostaną wynajęte 2 autobusy prowadzące odwozy i dowozy-1 autobus będzie pokonywał trasę
do 20km, a drugi do 60km na dzień. Koszt miesięczny krótszej trasy-20km (dowóz i odwóz dzieci) x 20 dni x 4zł/km; koszt
miesięczny dłuższej trasy (dowóz i odwóz dzieci)-60km x 20 dni x 4zł/km. Niezbędne jest zatrudnienie 2 opiekunów
odpowiedzialnych za bezpieczeństwo ucz. podczas dowozów i odwozów oraz zakup poczęstunku dla uczniów w ramach
projektu (1 posiłek-7 zł na ucz., od pon. do piątku) ze względu na liczbę zajęć, w których uczestniczyć będą beneficjenci.
Zad.4. Warsztaty edukacyjne w terenie-lekcje dydaktyczne.
Realizacja ww. warsztatów jest niezbędna do osiągnięcia celów kół. Podczas tych zajeć uczniowie będą przeprowadzać
5
zajęcia praktyczne, doświadczenia i będą poznawać nasz region. Przewidujemy warsztaty w: -Planetarium, -Semaforze,
-teatrze, -kinie. Przewidywany średni koszt 1 warsztatu edukacyjnego dla uczestników projektu wynosi ok. 4500zł (wynajem
2 autokarów, zakup obiadów i biletów wstępów dla 85 osób, opłata za lekcje dydaktyczne).
Zad.5. Zarządzanie projektem.
Do realizowanego zadania niezbędne jest: -zatrudnienie koordynatora projektu
-zatrudnienie asystenta koordynatora, -zatrudnienie osoby odpowiedzialnej za monitoring i ewaluację realizowanego
projektu, -zatrudnienie księgowej do obsługi projektu. Zakup:-ksero i drukarki do obsługi projektu -3 laptopów z niezbędnym
oprogram. i programami antywirusowymi dla kadry -telefonu komórkowego i opłacenie abonamentu na 10 miesięcy -zakup
papieru,tonerów i mat. biur.(raz na mies.)
3.4 Rezultaty i Produkty
1. Opisz twarde i miękkie rezultaty oraz produkty projektu w odniesieniu do planowanych działań
2. Opisz w jaki sposób rezultaty i produkty będą monitorowane, badane
3. Opisz w jaki sposób rezultaty i produkty przyczynią się do realizacji celu projektu
Twarde rezultaty:
-Objęcie wsparciem 85 uczniów biorących udział w projekcie
-Przeprowadzenie ogółem 533 godzin zajęć i 4 warsztatów w terenie
-zwiększenie liczby uczniów osiągających średnią nauczania powyżej 3,00 o 15%
-zwiększenie liczby uczniów biorących udział w konkursach przedmiotowych i pozaprzedmiotowych o przynajmniej 5%
-podniesienie poziomu myślenia analitycznego i wyobraźni przestrzennej u 15 dziewcząt
-podniesienie poziomu umiejętności redagowania tekstów lit. u 15 chłopców
-objęcie pomocą psychologiczno- pededagogiczną 85 uczniów
-objęcie edukacją plastyczną i mat.-fizyczną 30 ucz.
Miękkie rezultaty:
Zwiększenie u ucz. motywacji do nauki, wiary we własne możliwości i podniesienie umiejętności komunikacyjnych i
współpracy w grupie, większe zaangażowanie ucz. w zdobywanie wiedzy, przezwyciężenie ich bierności, rozwijanie ich
zainteresowań i aktywności społecznej, zmniejszenie nierówności w upowszechnianiu edukacji na terenach wiejskich z
uwzględnieniem podziału na płeć (przestrzeganie zasady równości szans).
Informacje dot. ww. rezultatów otrzymamy za pomocą analizy ankiet, wywiadów, list obecności, deklaracji uczestnictwa,
egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych, oraz śródtestów i ocen końcowych uczniów.
Wartość dodana: podniesienie prestiżu szkoły, co wpłynie na zwiększenie rekrutacji w kolejnych latach, poprawa relacji
uczeń–rodzic–nauczyciel, wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o nowe metody pracy-projekt edukacyjny, zwiększenie
integracji środowiska lokalnego i prowadzenie warsztatów o wysokiej jakości dla uczniów,które bez wsparcia EFS nie
mogłyby zostać zrealizowane. Narzędziem mierniczym będzie przeprowadzenie na końcu projektu sondażu wśród uczniów,
rodziców i nauczycieli dot.realizowanego projektu.
Wszystkie opisane rezultaty przyczynią się do realizacji gł. celu projektu, gdyż ich osiągnięcie stanowić będzie rozwiązanie
zdiagnozowanych problemów i deficytów grupy docelowej projektu.
3.5 Potencjał projektodawcy i zarządzanie projektem
1. Opisz doświadczenie w realizacji podobnych przedsięwzięć/projektów
2. Opisz w jaki sposób projekt będzie zarządzany
3. Jakie zaplecze techniczne oraz jaka kadra zaangażowane będą w realizację projektu (wskaż osoby/stanowiska w projekcie)
4. Wpisz przychody jakie osiągnął beneficjent/partnerstwo za poprzedni rok obrotowy
5. Opisz rolę partnerów lub innych instytucji zaangażowanych w projekt
Gmina Zduńska Wola ma doświadczenia w realizacji podobnych projektów: 1. Projekt "Szkoła Marzeń" realizowany przez
Fundację CEO we współpracy z EFS-okres realizacji X.2005-X.2006, miejsce realizacji-GG Czechy, kwota-88000zł., SP
Janiszewice, kwota-87947zł., 2. Projekt "Moja Szkoła moją szansą" (Nowy Impuls)-projekty rozwojowe szkół wiejskich w
woj.łódzkim współfinansowane ze środków EFS, realizowany przez TIE w Łodzi-okres realizacji-III.2007- III.2008, w SP
Krobanów, kwota 59900zł. 3. Projekt "Okno na świat"-program wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży w 2007
r, realizacja-Kuratorium Oświaty w Łodzi, okres realizacji-17.09.2007-28.12.2007, miejsce-SP w Annopolu, kwota 19995zł. 4.
Projekt "I Ty możesz zostać Omnibusem"-min. program wyrównywania szans edukacyjnych, poddziałanie 9.1.2, realizowany
w roku 2009/2010, miejsce - ZGiSP w Janiszewicach. Miejsce Biura Projektu znajduje się w ZGiSP w Janiszewicach. Projekt
będzie realizowany w ZGiSP w Janiszewicach, którego baza lokalowa i techniczna będzie stanowiła podstawę do realizacji
projektu. Kadra projektu: koordynator projektu, asystent, osoba do spraw monitoringu i ewaluacji projektu,grafik(mat.
promocyjne),11 nauczycieli zaangażowanych w realizację poszczególnych kół, 2 opiekunów dowozów i odwozów. Ww.
6
osoby charakteryzują się doświadczeniem i umiejętnościami w pracy z uczniami i w realizacji projektów. Koordynator będzie
odpowiedzialny za: rekrutację, promocję projektu, plan zajęć, kontakty z IP i UG, wycieczki, comiesięczne spotkania kadry,
kontrolę budżetu, kontrolę działań. Asystent - organizacja dowozów, posiłków, zakupy, kontrola dzienników. Osoba
odpowiedzialna za monitoring i ewaluację-sprawozdawczość, realizacja wszelkich badań w ramach projektu, ewaluacja
projektu. Ponadto będzie zatrudniona do obsługi projektu księgowa, która będzie odpowiedzialna za rozliczanie projektu.
Uwzględniając równościowy sposób zarządzania projektem, praca zespołu będzie odbywała się elastycznie, w sposób
dogodny dla zatrudninych pracowników, bez szkody dla ich życia prywatnego (np. spotkania zespołu projektowego w
dogodnych dla wszystkich godzinach).
7
IV. BUDŻET PROJEKTU
Kategoria
4.1 Koszty ogółem (4.1.1 + 4.1.2)
4.1.1 Koszty bezpośrednie
Zadanie 1: Promocja projektu
Zadanie 2: Rekrutacja uczestników
Zadanie 3: Praca dydaktyczno-edukacyjna z uczniami
Zadanie 4: Warsztaty edukacyjne w terenie
Zadanie 5: Zarządzanie projektem
4.1.2 Koszty pośrednie
jako % wartości projektu ogółem (4.1.4/4.1)
2010
148 965,00 zł
145 965,00 zł
17 000,00 zł
0,00 zł
70 145,00 zł
9 000,00 zł
49 820,00 zł
3 000,00 zł
0,00 %
14 600,00 zł
9,80 %
0,00 zł
0,00 %
2011
197 365,00 zł
192 365,00 zł
3 000,00 zł
0,00 zł
128 885,00 zł
9 000,00 zł
51 480,00 zł
5 000,00 zł
0,00 %
14 200,00 zł
7,19 %
0,00 zł
0,00 %
Ogółem
346 330,00 zł
338 330,00 zł
20 000,00 zł
0,00 zł
199 030,00 zł
18 000,00 zł
101 300,00 zł
8 000,00 zł
0,00 %
28 800,00 zł
8,32 %
0,00 zł
0,00 %
4.2 Przychód projektu
0,00 zł
0,00 zł
0,00 zł
4.3 Wkład własny
4.3.2 w tym wkład prywatny
0,00 zł
0,00 zł
0,00 zł
0,00 zł
0,00 zł
0,00 zł
0,00 zł
0,00 zł
0,00 zł
4.4 Wnioskowane dofinansowanie [4.1 – (4.2 + 4.3 )]
148 965,00 zł
197 365,00 zł
346 330,00 zł
rozliczane ryczałtem 4.1.2/(4.1.1-4.1.3)
4.1.3 Cross-financing w kosztach ogółem
jako % wartości projektu ogółem (4.1.3/4.1)
4.1.4 Współpraca ponadnarodowa w kosztach ogółem
4.3.1 w tym wkład niepieniężny
4.5 Oświadczam, iż ww. kwoty są kwotami zawierającymi VAT i podatek ten jest kwalifikowalny
4.6 Koszt przypadający na jednego uczestnika:
4 074,47 zł
8
V. OŚWIADCZENIE
Oświadczam, że informacje zawarte w niniejszym wniosku są zgodne z prawdą.
Oświadczam, że instytucja którą reprezentuję nie zalega z uiszczaniem podatków, jak również z opłacaniem składek na
ubezpieczenie społeczne i zdrowotne, Fundusz Pracy, Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych lub
innych należności wymaganych odrębnymi przepisami.
Oświadczam, że jestem uprawniony do reprezentowania beneficjenta w zakresie objętym niniejszym wnioskiem.
Oświadczam, że instytucja, którą reprezentuję nie podlega wykluczeniu, o którym mowa w art. 211 ustawy z dnia 30 czerwca
2005 r. o finansach publicznych (Dz. U. Nr 249, poz. 2104, z późn. zm.).
Oświadczam, że projekt jest zgodny z właściwymi przepisami prawa wspólnotowego i krajowego, w tym dotyczącymi
zamówień publicznych oraz pomocy publicznej.
Oświadczam, że działania przewidziane do realizacji i wydatki przewidziane do poniesienia w ramach projektu nie są i nie
będą współfinansowane z innych wspólnotowych instrumentów finansowych, w tym z innych funduszy strukturalnych Unii
Europejskiej.
Oświadczam, że informacje zawarte w niniejszym wniosku dotyczące pomocy publicznej w żądanej wysokości, w tym
pomocy de minimis, o którą ubiega się beneficjent pomocy, są zgodne z przepisami ustawy z dnia 30 kwietnia 2004 r. o
postępowaniu w sprawach dotyczących pomocy publicznej (Dz. U. z 2007 r. Nr 59, poz. 404, z późn. zm.) oraz z przepisami
właściwego programu pomocowego.1)
Jednocześnie wyrażam zgodę na udostępnienie niniejszego wniosku innym instytucjom oraz ekspertom dokonującym
ewaluacji i oceny.
1)
Dotyczy wyłącznie projektów objętych zasadami pomocy publicznej.
Data wypełnienia wniosku: 15.10.2009
Pieczęć i podpis osoby/ób uprawnionej/nych do podejmowania decyzji wiążących w stosunku do beneficjenta.
OŚWIADCZENIE PARTNERA/ÓW PROJEKTU
Ja/my niżej podpisany/a/i oświadczam/y, że
- zapoznałem/łam/liśmy się z informacjami zawartymi w niniejszym wniosku o dofinansowanie;
- zobowiązuję/emy się do realizowania projektu zgodnie z informacjami zawartymi w niniejszym wniosku o
dofinansowanie.
Wypełnienie tej części nie jest wymagane
W przygotowaniu wniosku korzystałem/am z:
nie korzystałem/am z pomocy
szkolenia, doradztwa Regionalnego Ośrodka EFS w
pomocy Punktu Informacyjnego w
pomocy prywatnego konsultanta/płatnych szkoleń, doradztwa
9
inne
10
Harmonogram realizacji projektu
Rok
Kwartał
Miesiąc
2010/2011
-
-
-
-
9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Łącznie
liczba
uczestników
Zadanie 1 - Promocja projektu
Etap 1 - Zakup aparatu cyfrowego wraz z kartą pamięci, ładowarką i
bateriami.
Etap 2 - Zlecenie zaprojektowania materiałów promocyjnych.
Etap 3 - Zlecenie wykonania plakatów promocyjnych dot.projektu.
Etap 4 - Zlecenie wykonania naklejek z logo EFS.
Etap 5 - Zlecenie wykonania tablicy informacyjnej dot.projektu.
Etap 6 - Ogłoszenia radiowe i prasowe.
Etap 7 - Zlecenie wykonania broszur informacyjnych dot.projektu.
Etap 8 - Wykonanie materiałów promocyjnych (plecaki z logo EFS).
Etap 9 - Wykonanie materiałów promocyjnych (piórniki z logo EFS).
Etap 10 - Wykonanie materiałów promocyjnych (pendrive z logo EFS).
Liczba uczestników
85
0
85
0
85
85
Zadanie 2 - Rekrutacja uczestników
Etap 1 - Zorganizowanie zebrania informacyjnego dot.projektu dla rodziców
uczniów.
Liczba uczestników
0 0
85
Zadanie 3 - Praca dydaktyczno-edukacyjna z uczniami
Etap 1 - Zatrudnienie nauczyciela matematyki.
Etap 2 - Zakup 3 cyrkli.
Etap 3 - Zakup zestawu brył geometrycznych.
Etap 4 - Zakup 2 tablic z układem współrzędnych.
Etap 5 - Zatrudnienie nauczyciela polonisty.
Etap 6 - Zakup odtwarzacza CD.
Etap 7 - Zakup słowników językowych.
Etap 8 - Zatrudnienie nauczyciela j.angielskiego.
Etap 9 - Zakup dvd.
Etap 10 - Zakup telewizora.
Etap 11 - Zatrudnienie nauczyciela fizyki.
Etap 12 - Zakup transformatora.
Etap 13 - Zatrudnienie nauczyciela chemii.
Etap 14 - Zakup zestawu do budowy modeli cząsteczek chemicznych.
Etap 15 - Zakup zestawu do ćwiczeń z chemii.
Etap 16 - Zatrudnienie nauczyciela do prowadzenia zajęc artystycznych.
Etap 17 - Zakup sztalug studyjnych.
Etap 18 - Zakup materiałów plastycznych do zajec artystycznych.
Etap 19 - Zatrudnienie nauczyciela do prowadzenia zajec o charakterze matfizycznym.
Etap 20 - Zakup papieru ksero do zaj.artystycznych i mat-fizycznych.
Etap 21 - Zakup tablicy interaktywnej pomocnej przy prowadzeniu zajęć w
ramach kół.
11
Etap 22 - Wynajem autobusów dowożącyh uczniów i odwożący uczniów po
zajęciach.
Etap 23 - Zatrudnienie osoby odpowiedzialnej za dowozy i odwozy w ramach
projektu.
Etap 24 - Zakup suchego prowiantu dla uczestników projektu.
Etap 25 - Zakup dzienników lekcyjnych do prowadzenia zajęć
Etap 26 - Zatrudnienie osoby odpowiedzialnej za dowozy i odwozy uczniów w
ramach projektu.
Etap 27 - Zakup papieru ksero do koła matematycznego.
Etap 28 - Zakup tonera do ksero i drukarki. do koła matematycznego
Etap 29 - zakup materiałów biurowych do koła matematycznego
Etap 30 - Zakup papieru ksero do koła polonistycznego
Etap 31 - Zakup tonera do ksero i drukarki do koła polonistycznego
Etap 32 - Zakup materiałów biurowych do koła polonistycznego
Etap 33 - Zakup papieru ksero do koła j. angielskiego
Etap 34 - Zakup tonera do ksero i drukarki do koła j. angielskiego
Etap 35 - Zakup materiałów biurowych do koła j. angielskiego
Etap 36 - Zakup papieru ksero do koła fizycznego
Etap 37 - Zakup tonera do ksero i drukarki do koła fizycznego
Etap 38 - Zakup materiałów biurowych do koła fizycznego
Etap 39 - Zakup papieru ksero do koła chemicznego
Etap 40 - Zakup tonera do ksero i drukarki do koła chemicznego
Etap 41 - Zakup materiałów biurowych do koła chemicznego
Etap 42 - Zakup tonera do ksero i drukarki do zajęć artystycznych i mat.-fiz.
Etap 43 - Zakup materiałów biurowych do zajęć artystycznych i mat.-fiz.
Etap 44 - Zatrudnienie nauczyciela na dodatkowe zajęcia edukacyjne z j.
polskiego(15 chłopców)
Etap 45 - Zatrudnienie nauczyciela na dodatkowe zajęcia edukacyjne z
matematyki (15 dziewcząt)
Etap 46 - Zatrudnienie nauczyciela na dodatkowe zajęcia edukacyjne z
plastyki (15 dziewcząt)
Etap 47 - Zakup papieru ksero do dodatkowych zajęć z j. polskiego,
matematyki i plastyki
Etap 48 - Zakup papieru ksero do dodatkowych zajęc artystycznych i mat.-fiz.
Etap 49 - Zakup tonera do ksero i drukarki do dodatkowych zajęć z j.
polskiego, matematyki i plastyki
Etap 50 - Zakup materiałów biurowych do dodatkowych zajęć z j. polskiego,
Etap 51 - Zatrudnienie specjalisty do prowadzenia warsztatów psych.-ped.
Liczba uczestników
85
85
85 0
85
85
0
85 0
85
Zadanie 4 - Warsztaty edukacyjne w terenie
Etap 1 - 4 warsztaty edukacyjne w terenie
Liczba uczestników
Zadanie 5 - Zarządzanie projektem
Etap 1 - Zatrudnienie koordynatora projektu
Etap 2 - Zatrudnienie asystenta koordynatora
12
Etap 3 - Zatrudnienie osoby odpowiedzialnej za monitoring i ewaluacje
projektu
Etap 4 - Zatrudnienie księgowej
Etap 5 - Zakup kolorowego ksero
Etap 6 - Zakup kolorowej drukarki
Etap 7 - Zakup 3 laptopów wraz z niezbędnędnym oprogramowaniem dla
kadry zarządzającej projektem
Etap 8 - Zakup 3 programów antywirusowych
Etap 9 - Zakup telefonu komórkowego
Etap 10 - Opłaty za abonament telefoniczny
Etap 11 - Zakup papieru ksero
Etap 12 - Zakup tonera do ksero i drukarki
Etap 13 - Zakup materiałów biurowych
Liczba uczestników
85
85
85
85
85
13
Szczegółowy budżet projektu
Kategoria
Pomoc
Cross-financing
publiczna
(T/N)
(T/N)
2010
j.m.
Ilość
Cena jednost.
Łącznie
KOSZTY OGÓŁEM (4.1)
148 965,00 zł
KOSZTY BEZPOŚREDNIE (4.1.1)
145 965,00 zł
Zadanie1: Promocja projektu
17 000,00 zł
1. Zakup aparatu cyfrowego wraz z
kartą pamięci, ładowarką,
TAK
bateriami
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
2. Zlecenie zaprojektowania
materiałów promocyjnych
NIE
NIE
usługa
1
2 500,00 zł
2 500,00 zł
3. Zlecenie wykonania plakatów
promocyjnych dot. projektu
NIE
NIE
sztuka
15
50,00 zł
750,00 zł
4. Zlecenie wykonania naklejek z
logo EFS
NIE
NIE
sztuka
200
2,00 zł
400,00 zł
5. Zlecenie wykonania tablicy
informacyjnej dot. projektu
NIE
NIE
sztuka
1
700,00 zł
700,00 zł
6. Ogłoszenie radiowe i prasowe
NIE
NIE
usługa
1
1 000,00 zł
1 000,00 zł
7. Zlecenie wykonania broszur
informacyjnych dot. projektu
NIE
NIE
sztuka
100
6,00 zł
600,00 zł
8. Wykonanie materiałów
NIE
promocyjnych(plecaki z logo EFS)
NIE
sztuka
85
50,00 zł
4 250,00 zł
NIE
promocyjnych(piórniki z logo EFS)
NIE
sztuka
85
30,00 zł
2 550,00 zł
promocyjnych(pendrive z logo
EFS)
NIE
sztuka
85
50,00 zł
4 250,00 zł
NIE
Zadanie2: Rekrutacja uczestników
11. Zorganizowanie spotkania
informacyjnego dot. projektu dla
rodziców uczniów
0,00 zł
NIE
NIE
0
0,00 zł
Zadanie3: Praca dydaktyczno-edukacyjna z uczniami
0,00 zł
70 145,00 zł
12. Zatrudnienie nauczyciela
matematyki
NIE
NIE
godzina
13. Zakup 3 cyrkli drewnianych z
przyssawkami
NIE
NIE
14. Zakup zestawu brył
geometrycznych
NIE
15. Zakup 2 tablic z układem
współrzędnych
30
90,00 zł
2 700,00 zł
sztuka
3
80,00 zł
240,00 zł
NIE
sztuka
1
340,00 zł
340,00 zł
NIE
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
polonisty
NIE
NIE
godzina
30
90,00 zł
2 700,00 zł
17. Zakup odtwarzacza cd
NIE
NIE
sztuka
1
300,00 zł
300,00 zł
18. Zakup słowników językowych
NIE
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
języka angielskiego
NIE
NIE
godzina
30
90,00 zł
2 700,00 zł
20. Zakup dvd
NIE
NIE
sztuka
1
300,00 zł
300,00 zł
21. Zakup telewizora
TAK
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
22. Zatrudnienie nauczyciela fizyki NIE
NIE
godzina
30
90,00 zł
2 700,00 zł
23. Zakup transformatora
TAK
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
chemii
NIE
NIE
godzina
30
90,00 zł
2 700,00 zł
NIE
NIE
zestaw
0
0,00 zł
0,00 zł
14
25. Zakup zestawów do budowy
modeli cząsteczek chemicznych
26. Zakup zestawu do ćwiczeń z
chemii
TAK
NIE
zestaw
0
0,00 zł
0,00 zł
27. Zatrudnienie nauczyciela do
prowadzenia zajęć artystycznych
NIE
NIE
godzina
10
90,00 zł
900,00 zł
28. Zakup sztalug studyjnych
NIE
NIE
sztuka
2
120,00 zł
240,00 zł
29. Zakup materiałów plastycznych
NIE
do zajęć artystycznych
NIE
zestaw
3
250,00 zł
750,00 zł
prowadzenia zajęć o charakterze
matematyczno-fizycznym
NIE
NIE
godzina
10
90,00 zł
900,00 zł
31. Zakup papieru ksero do zajęć
artystycznych i mat.-fiz.
NIE
NIE
sztuka
6
15,00 zł
90,00 zł
32. Zakup tablicy interaktywnej
pomocnej przy prowadzeniu zajęć TAK
w ramach kół
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
33. Wynajem autobusów
dowożących i odwożących
uczniów po zajęciach
NIE
NIE
miesiąc
3
6 400,00 zł
19 200,00 zł
34. Zatrudnienie osoby
odpowiedzialnej za dowozy i
odwozy uczniów w ramach
projektu
NIE
NIE
miesiąc
3
800,00 zł
2 400,00 zł
35. Zakup suchego prowiantu dla
uczestników projektu
NIE
NIE
miesiąc
3
6 000,00 zł
18 000,00 zł
36. Zakup dzienników lekcyjnych
do prowadzenia zajęć
NIE
NIE
sztuka
20
4,00 zł
80,00 zł
projektu
NIE
NIE
miesiąc
3
800,00 zł
2 400,00 zł
38. Zakup papieru ksero do koła
matematycznego
NIE
NIE
sztuka
6
15,00 zł
90,00 zł
39. Zakup tonera do ksero i
NIE
drukarki do koła matematycznego
NIE
sztuka
3
200,00 zł
600,00 zł
40. Zakup materiałów biurowych
do koła matematycznego
NIE
NIE
zestaw
3
150,00 zł
450,00 zł
polonistycznego
NIE
NIE
sztuka
6
15,00 zł
90,00 zł
drukarki do koła polonistycznego
NIE
NIE
sztuka
3
200,00 zł
600,00 zł
do koła polonistycznego
NIE
NIE
zestaw
3
150,00 zł
450,00 zł
44. Zakup papieru ksero do koła j.
NIE
angielskiego
NIE
sztuka
6
15,00 zł
90,00 zł
drukarki do koła j. angielskiego
NIE
NIE
sztuka
3
200,00 zł
600,00 zł
do koła j. angielskiego
NIE
NIE
zestaw
3
150,00 zł
450,00 zł
fizycznego
NIE
NIE
sztuka
6
15,00 zł
90,00 zł
drukarki do koła fizycznego
NIE
NIE
sztuka
3
200,00 zł
600,00 zł
do koła fizycznego
NIE
NIE
zestaw
3
150,00 zł
450,00 zł
NIE
NIE
sztuka
6
150,00 zł
900,00 zł
15
chemicznego
drukarki do koła chemicznego
NIE
NIE
sztuka
3
200,00 zł
600,00 zł
do koła chemicznego
NIE
NIE
zestaw
3
150,00 zł
450,00 zł
drukarki do zajęć artystycznych i
mat.-fiz.
NIE
NIE
sztuka
3
200,00 zł
600,00 zł
do zajęć artystycznych i mat.-fiz.
NIE
NIE
zestaw
3
250,00 zł
750,00 zł
55. Zatrudnienie nauczyciela na
dodatkowe zajęcia eduk. z j.
polskiego (15 chłopców)
NIE
NIE
godzina
2
90,00 zł
180,00 zł
dodatkowe zajęcia eduk. z
NIE
NIE
godzina
2
90,00 zł
180,00 zł
dodatkowe zajęcia eduk. z plastyki NIE
(15 dziewcząt)
NIE
godzina
2
90,00 zł
180,00 zł
58. Zakup papieru ksero do
dodatkowych zajęć z j. polskiego,
NIE
NIE
sztuka
3
15,00 zł
45,00 zł
dodatkowych zajęć artystycznych i NIE
mat.-fiz.
NIE
sztuka
6
15,00 zł
90,00 zł
drukarki do dodatkowych zajęć z j. NIE
NIE
sztuka
1
200,00 zł
200,00 zł
do dodatkowych zajęć z j.
NIE
NIE
zestaw
1
150,00 zł
150,00 zł
62. Zatrudnienie specjalisty do
prowadzenia warsztatów
psych.-ped.
NIE
NIE
godzina
18
90,00 zł
1 620,00 zł
Zadanie4: Warsztaty edukacyjne w terenie
63. 4 warsztaty edukacyjne w
terenie
NIE
9 000,00 zł
NIE
2
4 500,00 zł
Zadanie5: Zarządzanie projektem
9 000,00 zł
49 820,00 zł
64. Zatrudnienie koordynatora
projektu
NIE
NIE
miesiąc
4
2 500,00 zł
10 000,00 zł
65. Zatrudnienie asystenta
koordynatora
NIE
NIE
miesiąc
4
2 100,00 zł
8 400,00 zł
odpowiedzialnej za monitoring i
ewaluację projektu
NIE
NIE
miesiąc
4
1 300,00 zł
5 200,00 zł
67. Zatrudnienie księgowej
NIE
NIE
miesiąc
4
2 000,00 zł
8 000,00 zł
68. Zakup kolorowego ksero
TAK
NIE
sztuka
1
5 000,00 zł
5 000,00 zł
69. Zakup kolorowej drukarki
TAK
NIE
sztuka
1
600,00 zł
600,00 zł
70. Zakup 3 laptopów wraz z
niezbędnym oprogramowaniem dla TAK
NIE
sztuka
3
3 000,00 zł
9 000,00 zł
71. Zakup 3 programów
antywirusowych
NIE
NIE
sztuka
3
200,00 zł
600,00 zł
72. Zakup telefonu komórkowego
NIE
NIE
sztuka
1
300,00 zł
300,00 zł
73. Opłaty za abonament
telefoniczny
NIE
NIE
miesiąc
4
200,00 zł
800,00 zł
16
74. Zakup papieru ksero
NIE
NIE
miesiąc
8
15,00 zł
120,00 zł
drukarki
NIE
NIE
miesiąc
4
200,00 zł
800,00 zł
NIE
NIE
miesiąc
4
250,00 zł
1 000,00 zł
KOSZTY POŚREDNIE (4.1.2)
NIE
w tym objęte pomocą publiczną
Koszty pośrednie rozliczane ryczałtem
3 000,00 zł
0,00 zł
NIE
Cross-financing w Kosztach ogółem (4.1.3)
Współpraca ponadnarodowa w Kosztach ogółem (4.1.4)
0,00 %
14 600,00 zł
9,80 %
0,00 zł
0,00 %
Wydatki objęte pomocą pozostałą
148 965,00 zł
Wydatki objęte pomocą publiczną
0,00 zł
Wkład prywatny
0,00 zł
17
Kategoria
Pomoc
Cross-financing
publiczna
(T/N)
(T/N)
2011
j.m.
Ilość
Cena jednost.
Łącznie
197 365,00 zł
192 365,00 zł
3 000,00 zł
TAK
bateriami
NIE
sztuka
1
2 000,00 zł
2 000,00 zł
NIE
NIE
usługa
0
0,00 zł
0,00 zł
NIE
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
logo EFS
NIE
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
NIE
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
NIE
NIE
usługa
1
1 000,00 zł
1 000,00 zł
NIE
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
NIE
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
NIE
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
EFS)
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
NIE
rodziców uczniów
0,00 zł
NIE
NIE
0
0,00 zł
0,00 zł
128 885,00 zł
matematyki
NIE
NIE
godzina
przyssawkami
NIE
NIE
geometrycznych
NIE
współrzędnych
polonisty
54
90,00 zł
4 860,00 zł
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
NIE
NIE
sztuka
2
300,00 zł
600,00 zł
NIE
NIE
godzina
54
90,00 zł
4 860,00 zł
NIE
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
NIE
NIE
sztuka
10
70,00 zł
700,00 zł
NIE
NIE
godzina
54
90,00 zł
4 860,00 zł
20. Zakup dvd
NIE
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
TAK
NIE
sztuka
1
1 500,00 zł
1 500,00 zł
NIE
godzina
54
90,00 zł
4 860,00 zł
TAK
NIE
sztuka
1
700,00 zł
700,00 zł
chemii
NIE
NIE
godzina
54
90,00 zł
4 860,00 zł
NIE
NIE
zestaw
5
230,00 zł
1 150,00 zł
18
chemii
TAK
NIE
zestaw
1
1 000,00 zł
1 000,00 zł
NIE
NIE
godzina
18
90,00 zł
1 620,00 zł
NIE
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
NIE
NIE
zestaw
5
250,00 zł
1 250,00 zł
NIE
NIE
godzina
18
90,00 zł
1 620,00 zł
NIE
NIE
sztuka
10
15,00 zł
150,00 zł
w ramach kół
NIE
sztuka
1
9 000,00 zł
9 000,00 zł
NIE
NIE
miesiąc
5
6 400,00 zł
32 000,00 zł
projektu
NIE
NIE
miesiąc
5
800,00 zł
4 000,00 zł
NIE
NIE
miesiąc
5
6 000,00 zł
30 000,00 zł
NIE
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
projektu
NIE
NIE
miesiąc
5
800,00 zł
4 000,00 zł
matematycznego
NIE
NIE
sztuka
10
15,00 zł
150,00 zł
NIE
NIE
sztuka
5
200,00 zł
1 000,00 zł
NIE
NIE
zestaw
5
150,00 zł
750,00 zł
polonistycznego
NIE
NIE
sztuka
10
15,00 zł
150,00 zł
NIE
NIE
sztuka
5
200,00 zł
1 000,00 zł
NIE
NIE
zestaw
5
150,00 zł
750,00 zł
NIE
angielskiego
NIE
sztuka
10
15,00 zł
150,00 zł
NIE
NIE
sztuka
5
200,00 zł
1 000,00 zł
NIE
NIE
zestaw
5
150,00 zł
750,00 zł
fizycznego
NIE
NIE
sztuka
10
15,00 zł
150,00 zł
NIE
NIE
sztuka
5
200,00 zł
1 000,00 zł
do koła fizycznego
NIE
NIE
zestaw
5
150,00 zł
750,00 zł
NIE
NIE
sztuka
10
15,00 zł
150,00 zł
19
chemicznego
NIE
NIE
sztuka
5
200,00 zł
1 000,00 zł
NIE
NIE
zestaw
5
150,00 zł
750,00 zł
mat.-fiz.
NIE
NIE
sztuka
5
200,00 zł
1 000,00 zł
NIE
NIE
zestaw
5
250,00 zł
1 250,00 zł
NIE
NIE
godzina
5
90,00 zł
450,00 zł
NIE
NIE
godzina
5
90,00 zł
450,00 zł
(15 dziewcząt)
NIE
godzina
5
90,00 zł
450,00 zł
NIE
NIE
sztuka
5
15,00 zł
75,00 zł
mat.-fiz.
NIE
sztuka
10
15,00 zł
150,00 zł
NIE
sztuka
1
200,00 zł
200,00 zł
NIE
NIE
zestaw
1
150,00 zł
150,00 zł
psych.-ped.
NIE
NIE
godzina
18
90,00 zł
1 620,00 zł
terenie
NIE
9 000,00 zł
NIE
2
4 500,00 zł
9 000,00 zł
51 480,00 zł
projektu
NIE
NIE
miesiąc
6
2 500,00 zł
15 000,00 zł
koordynatora
NIE
NIE
miesiąc
6
2 100,00 zł
12 600,00 zł
ewaluację projektu
NIE
NIE
miesiąc
6
1 300,00 zł
7 800,00 zł
NIE
NIE
miesiąc
6
2 000,00 zł
12 000,00 zł
TAK
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
TAK
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
antywirusowych
NIE
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
NIE
NIE
sztuka
0
0,00 zł
0,00 zł
telefoniczny
NIE
NIE
miesiąc
6
200,00 zł
1 200,00 zł
20
NIE
NIE
miesiąc
12
15,00 zł
180,00 zł
drukarki
NIE
NIE
miesiąc
6
200,00 zł
1 200,00 zł
NIE
NIE
miesiąc
6
250,00 zł
1 500,00 zł
NIE
5 000,00 zł
0,00 zł
NIE
0,00 %
14 200,00 zł
7,19 %
0,00 zł
0,00 %
197 365,00 zł
0,00 zł
Wkład prywatny
0,00 zł
21
Kategoria
Pomoc
Cross-financing
publiczna
(T/N)
(T/N)
j.m.
Razem
346 330,00 zł
338 330,00 zł
20 000,00 zł
TAK
bateriami
NIE
sztuka
2 000,00 zł
NIE
NIE
usługa
2 500,00 zł
NIE
NIE
sztuka
750,00 zł
logo EFS
NIE
NIE
sztuka
400,00 zł
NIE
NIE
sztuka
700,00 zł
NIE
NIE
usługa
2 000,00 zł
NIE
NIE
sztuka
600,00 zł
NIE
NIE
sztuka
4 250,00 zł
NIE
NIE
sztuka
2 550,00 zł
EFS)
NIE
sztuka
4 250,00 zł
NIE
rodziców uczniów
0,00 zł
NIE
NIE
0,00 zł
199 030,00 zł
matematyki
NIE
NIE
godzina
przyssawkami
NIE
NIE
sztuka
240,00 zł
geometrycznych
NIE
NIE
sztuka
340,00 zł
współrzędnych
NIE
NIE
sztuka
600,00 zł
polonisty
NIE
NIE
godzina
NIE
NIE
sztuka
300,00 zł
NIE
NIE
sztuka
700,00 zł
NIE
NIE
godzina
20. Zakup dvd
NIE
NIE
sztuka
300,00 zł
7 560,00 zł
7 560,00 zł
7 560,00 zł
TAK
NIE
sztuka
1 500,00 zł
NIE
godzina
7 560,00 zł
TAK
NIE
sztuka
chemii
NIE
NIE
godzina
7 560,00 zł
NIE
NIE
zestaw
1 150,00 zł
700,00 zł
22
chemii
TAK
NIE
zestaw
1 000,00 zł
NIE
NIE
godzina
2 520,00 zł
NIE
NIE
sztuka
240,00 zł
NIE
NIE
zestaw
2 000,00 zł
NIE
NIE
godzina
2 520,00 zł
NIE
NIE
sztuka
240,00 zł
w ramach kół
NIE
sztuka
9 000,00 zł
NIE
NIE
miesiąc
51 200,00 zł
projektu
NIE
NIE
miesiąc
6 400,00 zł
NIE
NIE
miesiąc
48 000,00 zł
NIE
NIE
sztuka
projektu
NIE
NIE
miesiąc
matematycznego
NIE
NIE
sztuka
240,00 zł
NIE
NIE
sztuka
1 600,00 zł
NIE
NIE
zestaw
1 200,00 zł
polonistycznego
NIE
NIE
sztuka
240,00 zł
NIE
NIE
sztuka
1 600,00 zł
NIE
NIE
zestaw
1 200,00 zł
NIE
angielskiego
NIE
sztuka
240,00 zł
NIE
NIE
sztuka
1 600,00 zł
NIE
NIE
zestaw
1 200,00 zł
fizycznego
NIE
NIE
sztuka
240,00 zł
NIE
NIE
sztuka
1 600,00 zł
do koła fizycznego
NIE
NIE
zestaw
1 200,00 zł
NIE
NIE
sztuka
1 050,00 zł
80,00 zł
6 400,00 zł
23
chemicznego
NIE
NIE
sztuka
1 600,00 zł
NIE
NIE
zestaw
1 200,00 zł
mat.-fiz.
NIE
NIE
sztuka
1 600,00 zł
NIE
NIE
zestaw
2 000,00 zł
NIE
NIE
godzina
630,00 zł
NIE
NIE
godzina
630,00 zł
(15 dziewcząt)
NIE
godzina
630,00 zł
NIE
NIE
sztuka
120,00 zł
mat.-fiz.
NIE
sztuka
240,00 zł
NIE
sztuka
400,00 zł
NIE
NIE
zestaw
300,00 zł
psych.-ped.
NIE
NIE
godzina
terenie
NIE
3 240,00 zł
18 000,00 zł
NIE
18 000,00 zł
101 300,00 zł
projektu
NIE
NIE
miesiąc
25 000,00 zł
koordynatora
NIE
NIE
miesiąc
21 000,00 zł
ewaluację projektu
NIE
NIE
miesiąc
13 000,00 zł
NIE
NIE
miesiąc
20 000,00 zł
TAK
NIE
sztuka
5 000,00 zł
TAK
NIE
sztuka
600,00 zł
NIE
sztuka
9 000,00 zł
antywirusowych
NIE
NIE
sztuka
600,00 zł
NIE
NIE
sztuka
300,00 zł
telefoniczny
NIE
NIE
miesiąc
2 000,00 zł
24
NIE
NIE
miesiąc
300,00 zł
drukarki
NIE
NIE
miesiąc
2 000,00 zł
NIE
NIE
miesiąc
2 500,00 zł
NIE
8 000,00 zł
0,00 zł
NIE
0,00 %
28 800,00 zł
8,32 %
0,00 zł
0,00 %
346 330,00 zł
0,00 zł
Wkład prywatny
0,00 zł
25
L.p. Uzasadnienie kosztów: (obowiązkowe jedynie dla cross-financingu i kosztów pośrednich)
Uzasadnienie dla cross-financingu i kosztów pośrednich w projekcie:
Cross-financing:
Zad.1. Promocja projektu
Zakup aparatu cyfrowego wraz z kartą pamięci, ładowarką i bateriami jest niezbędny do promocji projektu,
dokumentowania wszystkich podejmowanych działań związanych z realizowanym projektem. Koszt aparatu: 2000 zł
Zad. 3. Praca dydaktyczno-edukacyjna z uczniami
Zakup telewizora (1500 zł), transformatora (700 zł), zestawu do ćwiczeń z chemii (1000 zł), tablicy interaktywnej (9000
zł). Zakup wszystkich pomocy jest konieczny do prowadzenia zajęć i osiągnięcia założonych celów projektu. Pomoce te
będą wykorzystywane do aktywnej i praktycznej pracy z uczniami i w znaczący sposób przyczynią się do podniesienia
jakości procesu edukacyjnego. Szkoła nie posiada ww. pomocy (oprócz telewizora, jednakże nie w pracowni j.
angielskiego)Korzystanie z zakupionych pomocy przyczyni sie także do osiągnięcia założonych rezultatów projektu.
Ogólny koszt pomocy dydaktycznych to 12 200 zł.
Zad. 5. Zarządzanie projektem
Zakup 3 laptopów dla kadry projektu (wraz z oprogramowaniem) jest konieczny i niezbędny dla sprawnego i
0
skutecznego koordynowania oraz monitorowania przebiegu realizacji projektu. Ponadto laptopy stwarzają możliwość
mobilnej formy pracy, co jest kolejnym atutem przemawiającym na korzyść ich zakupu (min.zasada równości szans).
Kupno drukarki, ksera kolorowego i telefonu w znaczący sposób ułatwi pracę nad projektem, pozwoli na szybkie i
efektywne finalizowanie wszelkich formalności związanych z projektem, oraz pozwoli na ew. niwelowanie powstałych
trudności. Wszystkie ww. sprzęty będą wykorzystywane do pracy z uczniami i na pewno ułatwią pracę dydaktyczną
nauczycieli. Sprzęty znajdujące się w szkole są już bardzo wyeksploatowane, ponadto służą do pracy całej szkole, więc
korzystanie z nich w ramach projektu stanowiłoby znaczne utrudnienie. Telefon komórkowy znacznie ułatwi organizację
min. warsztatów edukacyjnych (wyjazdowych) w terenie. Ogólny koszt zakupionych urządzeń to 14900 zł.
Koszty pośrednie:
Zakup środków czystości niezbędnych do uprzątnięcia toalet i sal szkolnych po zajęciach projektowych-płyny do
dezynfekcji, płyny do wc, pasty do podłóg itp. Koszt miesięczny to 200 zł. Ogólny koszt-1600zł (8 miesięcy zajęć x 200
zł). Dwie nagrody dla dwóch osób sprzatających pomieszczenia po zajęciach-400 zł brutto miesięcznie dla jednej
osoby. Razem 6400zł brutto.
Uzasadnienie:
Metodologia wyliczenia dofinansowania i wkładu prywatnego w ramach wydatków objętych pomoca publiczna.
26

Wniosek o dofinansowanie projektu PROGRAM OPERACYJNY

Transkrypt

Podobne dokumenty

„ujmujące piękno – origami”.

Kiri-e to starożytna tradycyjna japońska sztuka tworzenia obrazów

Pobierz informację o kursie w pliku PDF

Bo sztuka jest w nas - Centrum im. Ludwika Zamenhofa

1. Elementy montażowe: mocowanie panela (1 sztuka) śruba 8 x 25

Wózek transportowy

Załącznik numer 1 do Umowy TT/

URODZINY DLA DZIECI W ECS Menu | do wyboru Soki owocowe

UWAGA ! NOWA SPECJALNOŚĆ – ograniczona ilość miejsc

Zapisz kupon - Klub rabatowy Credit