docWiadomości Uczelniane
download 
Reklamacja Transkrypt
Wiadomości Uczelniane
Pismo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku Nr 1 (20) 2014 r. ISSN 1732-4130 ROK AKADEMICKI 2013/2014 - PIERWSI ABSOLWENCI PIELĘGNIARSTWA (Egzamin dyplomowy na kierunku pielęgniarstwo – część praktyczna) SPIS TREŚCI Z ŻYCIA UCZELNI 1. Relacja z Jubileuszowej Inauguracji roku akademickiego 2013/2014…..……………3 2. Wiosenne Spotkania z Zajączkiem – Zajączek w Afryce………………………..5 3. Spotkania metodyczne z nauczycielami – opiekunami praktyk pedagogicznych w placówkach edukacyjnych w roku akademickim 2013/2014………...………..6 4. W kilku słowach…………………...……..9 KONFERENCJE, SEMINARIA 1. I Konferencja Naukowa Instytutu Nauk o Zdrowiu Pielęgniarstwo a rynek pracy……………………………….…….12 2. Edukacja i zmiana – między możnością a iluzją…… ……………………………..15 3. III edycja Międzynarodowego Sympozjum Naukowego Edukacja a rynek pracy…...18 4. Relacja z IX Międzynarodowej Konferencji Naukowej Przedsiębiorstwa, banki i regiony w gospodarce…..……………...21 SPRAWY STUDENCKIE 1. IV Międzynarodowa Konferencja Studenckich Kół Naukowych Instytutu Nauk Ekonomicznych i Informatyki PWSZ w Płocku……………………………….….23 2. Wybory Miss Studentek PWSZ w Płocku……………………………….….24 3. Kącik poetycki – wiersze Marty Grzegorzewskiej…………………………..25 W KRĘGU NAUKI „Co jest najśmieszniejsze w ludziach: Zawsze myślą na odwrót: spieszy im się do dorosłości, a potem wzdychają za utraconym dzieciństwem. Tracą zdrowie by zdobyć pieniądze, potem tracą pieniądze by odzyskać zdrowie. Z troską myślą o przyszłości, zapominając o chwili obecnej i w ten sposób nie przeżywają ani teraźniejszości ani przyszłości. Żyją jakby nigdy nie mieli umrzeć, a umierają, jakby nigdy nie żyli”. Paulo Coelho (fragment z książki „Być jak płynąca rzeka”) W październiku Biblioteka PWSZ w Płocku zaprasza studentów i wykładowców do odnowionej Czytelni Jednocześnie zachęcamy do korzystania z pełnotekstowej bazy libra.ibuk.pl Czytelnicy mogą otrzymać od bibliotekarzy kody aktywacyjne do zdalnego logowania i korzystać z oferty na każdym urządzeniu z dostępem do Internetu 1. Pierwszy Tydzień Kultury Anglojęzycznej PWSZ w Płocku…….……………………..30 2. Nowości Wydawnictwa PWSZ w Płocku………………….………..37 2 Z życia Uczelni RELACJA Z JUBILEUSZOWEJ INAUGURACJI ROKU AKADEMICKIEGO 2013/2014 Tegoroczne uroczystości były wyjątkowe, łącząc w sobie kilka szczególnych okoliczności. Inauguracja roku akademickiego 2013/2014 była piętnastą w historii Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku. Ponadto zbiegła się w czasie z zakończeniem inwestycji związanej z przebudową siedziby Uczelni i mogło towarzyszyć jej uroczyste otwarcie obiektów. Projekt pn. „Poprawa jakości infrastruktury dydaktyki Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku”, finansowany ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego oraz dotacji celowej Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego” objął rozbudowę i przebudowę siedziby Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych przy ul. Gałczyńskiego 28 oraz modernizację kompleksu budynków przy Placu Dąbrowskiego 2. Symboliczne otwarcie obiektów odbyło się w nowo powstałym patio w siedzibie INHiS. Przecięcia wstęgi dokonali: rektor PWSZ w Płocku prof. zw. dr hab. Jacek Grzywacz, prezydent Płocka Andrzej Nowakowski, Stanisław Kwiatkowski – przewodniczący konwentu PWSZ w Płocku, Dyrektor Wojewódzkiego Szpitala Zespolonego oraz Daniel Bieniek – Przewodniczący Rady Uczelnianej Samorządu Studentów PWSZ w Płocku. Następnie obiekt został poświęcony przez ks. kan. Stanisława Kaźmierczaka, proboszcza parafii pw. św. Jadwigi Królowej, na terenie której mieści się INHiS. - Niech właśnie otwarte obiekty służą studentom i wykładowcom, niech przyczyniają się do rozwoju Uczelni, która od 15 lat kształci kadry dla naszego regionu - powiedział rektor. Inauguracja odbyła się w nowej auli. Po odśpiewaniu przez chór Stowarzyszenia Uniwersytetu Trzeciego Wieku hymnu państwowego, rektor PWSZ w Płocku prof. zw. dr hab. Jacek Grzywacz powitał zgromadzonych gości, wśród których byli m.in. posłowie na Sejm RP, przedstawiciele władz województwa, powiatu, miasta, urzędów i instytucji, uczelni wyższych i szkół. - Dzisiaj, już po raz piętnasty zabrzmi uroczyste Gaudeamus w murach naszej Uczelni. Inauguracja nowego roku akademickiego jest niezwykle doniosłym i zarazem najważniejszym wydarzeniem w życiu każdej uczelni. Jest dniem skłaniającym do głębszej refleksji i okazją do dokonania bilansu osiągnięć minionego roku oraz prezentacji zamierzeń i planów na przyszłość – powiedział rektor w przemówieniu inauguracyjnym. Podsumował również dokonania ubiegłego roku akademickiego. - Miniony rok, obok wydarzeń radosnych i krzepiących, był też czasem trudnych wyzwań, ale nowy rok akademicki rozpoczynamy bogatsi o nowe doświadczenia oraz silniejsi w walce o dalszy rozwój i doskonalenie. Nie zabrakło również słów skierowanych specjalnie do studentów I roku. – Cieszymy się, że wybraliście naszą Uczelnię. Cieszy 3 Z życia Uczelni nas, że przychodzą do nas studenci z Płocka, Mazowsza, ale także z innych, czasami odległych zakątków Polski. Za chwilę – w czasie tradycyjnego, wielowiekowego aktu immatrykulacji – staniecie się pełnoprawnymi studentami naszej Uczelni – Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku. Rozpoczynacie w Niej swój nowy rozdział życia. Wchodzicie w środowisko akademickie, gdzie poznacie nowych kolegów, profesorów, wykładowców. Od dzisiaj rozpoczynacie inwestowanie w Wasze dorosłe życie. To, w jaki sposób przejdzie ten wspaniały okres studiów, będzie miało ogromne znaczenie dla Waszej przyszłej kariery zawodowej i życia osobistego. Życzę Wam, Drodzy Studenci, satysfakcji i pomyślności w studiach, życzę wielu sukcesów w zdobywaniu wytyczonych celów – mówił rektor. w PWSZ w Płocku. Przemówienie wygłosił także Daniel Bieniek, przewodniczący Rady Uczelnianej Samorządu Studentów. – Jesteśmy dla studentów. RUSS niekiedy do późna w nocy planuje, organizuje i debatuje, by studentowi PWSZ było jak najlepiej – mówił. – Nasz samorząd został dostrzeżony w Polsce i dlatego to w PWSZ w Płocku odbędzie się niedługo XXII Forum Państwowych Zawodowych. Wyższych Szkół Wykład inauguracyjny na temat: „Konsument w obliczu wyzwań XXI wieku” wygłosił dr hab. prof. SGH Bogdan Mróz. – Wszyscy występujemy w roli konsumentów. Konsumentem jest Barack Obama i Lady Gaga. Jednocześnie żyjemy w świecie pełnym paradoksów: skrajnego bogactwa obok skrajnej nędzy – mówił profesor. Kolejnym punktem uroczystości była immatrykulacja. W imieniu studentów pierwszego roku reprezentanci każdego z siedmiu kierunków złożyli przysięgę i odebrali z rąk rektora indeksy. Następnie, wypowiadając tradycyjną sentencję „Quod bonum felix, faustum, fortunatum que sit” oraz trzykrotnie uderzając berłem, rektor PWSZ w Płocku ogłosił oficjalnie początek roku akademickiego 2013/2014. W dalszej części uroczystości zostały też wręczone nagrody laureatom konkursu na najlepszą pracę licencjacką Przed zakończeniem uroczystości zgromadzeni obejrzeli też autorski film z pobytu w Turcji czterech studentek filologii angielskiej, które w ramach programu Erasmus kilka miesięcy studiowały na Uniwersytecie w Manisie. Finał inauguracji należał natomiast do Patrycji Malinowskiej, studentki II roku filologii angielskiej, finalistki programu „Must be the music”, która wystąpiła z mini recitalem. [Informacja ze strony internetowej PWSZ w Płocku] 4 Z życia Uczelni WIOSENNE SPOTKANIA Z ZAJĄCZKIEM – ZAJĄCZEK W AFRYCE Tym razem tytułowy bohater – Zajączek trafił na odległy Czarny Ląd, gdzie spotkał wiele ciekawych zwierząt oraz poznał wielu miłych, roztańczonych tubylców. Uczestnicy naszego spotkania przenieśli się razem z głównym bohaterem do afrykańskiej wioski, której mieszkańcy przyjęli ich bardzo serdecznie. Mieli okazję nauczyć się piosenki w jednym z afrykańskich języków, a także własnoręcznie zrobić biżuterię, która stanowiła pamiątkę z dalekiej podróży. Nie zabrakło oczywiście zabaw sportowych, ciekawych konkursów i łamigłówek. Atrakcję także stanowiła jak zwykle zabawa taneczna, jak się można domyślać, w afrykańskich rytmach. Dzieci chętnie bawiły się z roztańczonymi studentami. Miło było nam gościć uczniów i ich opiekunów z zaprzyjaźnionych szkół. Mamy nadzieje, że tegoroczne spotkanie z tytułowym Zajączkiem na długo pozostanie w ich pamięci jako doskonała możliwość do integracji z rówieśnikami oraz okazja do świetnej zabawy. Zgodnie z naszą świąteczną tradycją, tuż przed Wielkanocą odbyła się kolejna, już ósma, edycja zabawy integracyjnej dla uczniów szkół specjalnych i dzieci z klas integracyjnych szkół podstawowych, Wiosenne Spotkania z Zajączkiem. Impreza jest niezmiennie inicjatywą pracowników i studentów Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych oraz Studium Wychowania Fizycznego i Sportu. W tegorocznym spotkaniu wzięła udział ponad setka dzieci i tyle samo studentów. Przygotowania do imprezy trwały kilka tygodni, a efekt, jak zwykle, był świetny. Alicja Skibicka-Piechna Autorka zdjęć: Dagmara Zarzycka [Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych] 5 Z życia Uczelni SPOTKANIA METODYCZNE Z NAUCZYCIELAMI OPIEKUNAMI PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH W PLACÓWKACH EDUKACYJNYCH W ROKU AKADEMICKIM 2013/2014 W roku akademickim 2013/2014 odbyły się dwa spotkania metodyczne z nauczycielami-opiekunami praktyk pedagogicznych zorganizowane przez Biuro Praktyk Studenckich we współpracy z Instytutem Nauk Humanistycznych i Społecznych. Głównym celem spotkań było poszukiwanie skutecznych strategii współpracy nauczycieli-opiekunów praktyk ze studentami i nauczycielami-metodykami oraz wymiana doświadczeń i poglądów na temat organizacji i realizacji praktyk pedagogicznych. Miejscem spotkań była nowo oddana aula Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych, ul. Gałczyńskiego 28. Spotkania prowadziła mgr Maria Matuszewska – Pełnomocnik Rektora ds. studenckich praktyk zawodowych. Myślą przewodnią IX spotkania, które odbyło się w dniu 05.12.2013 r. było hasło „Wspierać najlepszych, aby mogli stać się jeszcze lepsi” prof. dr Macieja Żylicza Prezesa Fundacji na rzecz Nauki Polskiej. W rozważaniach na temat innowacyjności i kreatywności nauczyciela oraz możliwości pozyskiwania funduszy europejskich wspierających jego rozwój wzięło udział ponad 160 uczestników, w tym: 47 nauczycieli-opiekunów praktyk i wykładowców, 118 studentów oraz 8osobowa delegacja z Turcji w składzie: Yüksel Arslan – Wojewódzki Dyrektor Narodowej Edukacji, Ahmet Aktuğ – Powiatowy Dyrektor Narodowej Edukacji, Abdullah Kara – Powiatowy Dyrektor Narodowej Edukacji, Mesut Kenger – Dyrektor inspekcji i kontroli zarządu, Sabri Salgut – Kierownik działu, Yaşar Kemal Çoban – Koordynator projektu, Zastępca dyrektora Szkoły Średniej, Tuğba Çoban – Centrum doradztwa i badań naukowych – radca, Yasemin Uysal – Asystent projektu. Przedstawiciele tureckich władz oświatowych odwiedzili Płock na zaproszenie Urzędu Miasta Płocka i Szkoły Podstawowej Nr 18 w Płocku, w związku z realizacją projektu programu Comenius Regio „Rozwijanie administracyjnych umiejętności w zwalczaniu problemów przemocy szkolnej”. Celem programu Comenius Regio jest wzmacnianie europejskiego wymiaru w edukacji poprzez promowanie współpracy między lokalnymi i regionalnymi władzami oświatowymi w Europie. Realizacja projektów pomaga lokalnym władzom oświatowym rozwiązywać problemy i poszerzać ofertę dotycząca edukacji szkolnej. Podczas spotkania wykład na temat: „Kreatywność współczesnego nauczyciela w świetle dokumentów” wygłosiła dr Liliana Tomaszewska. Prowadząca wystąpienie mówiła na temat kompetencji kreatywnych i diagnostycznych jako podstawach pracy nauczyciela oraz dokonała analizy Europejskiej Konstytucji Pedagogicznej, zwróciła również uwagę na problem reform oświatowych. Po wystąpieniu tureckiego Koordynatora Programu Comenius-Regio – Pana Yaşar’a Kemal Çoban, pełniącego również funkcję Zastępcy Dyrektora w szkole średniej, który przedstawił system edukacji w Turcji, mgr Magdalena Regulińska – nauczyciel Szkoły Podstawowej Nr 18 w Płocku podzieliła się swoimi doświadczeniami dotyczącymi wyjazdu szkoleniowego do Anglii, w związku z realizacją projektu „Zagraniczna mobilność szkolnej kadry edukacyjnej”. 6 Z życia Uczelni Uczestnicy spotkania mogli wziąć udział w warsztatach na temat kreatywności i innowacyjności w pracy nauczyciela przygotowanych przez nauczycielki ze Szkoły Podstawowej Nr 18 w Płocku – mgr Magdalenę Regulińską i mgr Renatę Woldan. Przybliżyła również informacje o Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji, która działa na rzecz rozwoju systemu edukacji w Polsce, poprzez koordynację programów edukacyjnych Unii Europejskiej. Programy realizowane przez FRSE dają możliwość rozwoju kadry nauczycielskiej poprzez kursy, seminaria i wyjazdy studyjne. Uczestnicy spotkania otrzymali broszury informacyjne o EFRSE i realizowanych przez nią działaniach. Spotkanie uświetnił występ chóru ze Szkoły Podstawowej Nr 5 w Płocku pod kierunkiem mgr Małgorzaty KluczyńskiejPach – nauczyciela-opiekuna praktyk, wprowadzając zgromadzonych gości w świąteczną atmosferę. Jubileuszowe, X spotkanie metodyczne odbyło się w dniu 14.04.2014 r. W rozważaniach na temat innowacyjności i kreatywności nauczyciela w zakresie poszukiwania aktywnych technik wspierania aktywności uczniów z niepełnosprawnością intelektualną wzięło udział 34 nauczycieli-opiekunów praktyk i wykładowców oraz 103 studentów. Pani mgr Maria Matuszewska, która dokonała wprowadzenia do tematyki spotkania, podkreśliła, jak ważnym elementem przygotowania do zawodu przyszłych nauczycieli jest kształcenie praktyczne, które pozwala studentom poznać specyfikę pracy, zauważyć jej wielowymiarowość, zweryfikować własne predyspozycje do wykonywania zawodu. 7 Z życia Uczelni Odwołała się do słów Marii Grzegorzewskiej „Im nauczyciel jest lepszym człowiekiem, lepiej do pracy przygotowanym, im ma większą dla drugich życzliwość, głębszą o nich troskę i poczucie odpowiedzialności za swoją pracę, tym większy zostawi ślad w duszach dzieci”. Wyjątkowym punktem spotkania był występ grupy teatralnej „OdNova” złożonej z uczniów Zespołu Szkół Ogólnokształcących Specjalnych Nr 7 w Płocku pod kierunkiem nauczycieli szkoły – mgr Anny Bańki-Słowikowskiej i mgr Radosława Witkowskiego. Przedstawienie z wykorzystaniem „teatru cieni” opowiadające o marzeniach i obawach ludzi niepełnosprawnych, wzbudziło ogromne poruszenie wśród uczestników spotkania. intelektualną w kontekście zabawy w teatr i terapii przez dramę”. Podkreślała duże znaczenie arteterapii jako obszaru edukacji, który pozwala stymulować twórcze myślenie, pobudza ciekawość i pomaga w pokonywaniu barier. Arteterapia powinna uwrażliwiać uczestników na ich własne umiejętności, mocne strony osobowości oraz na innych ludzi i otaczający świat. Następnie głos zabrała Dyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcących Specjalnych Nr 7 w Płocku – mgr Sylwia Kaczkowska, która opowiedziała o roli i zadaniach kierowanej przez siebie placówki. W szkole wykwalifikowana zatrudniona jest kadra pedagogiczna: oligofrenopedagodzy, rehabilitanci, logopedzi, psychologowie, terapeuci. Prowadzone są zajęcia metodą Dennisona i Weroniki Sherborne, trening słuchowy metodą A.A. Tomatisa oraz Terapia Integracji Sensorycznej. Placówka jest bardzo dobrze wyposażona w sprzęt: rehabilitacyjny i integracji sensorycznej, w pomoce dydaktyczne, edukacyjne programy komputerowe. Posiada pracownię Metody Tomatisa oraz dostęp do Internetu i „Salę doświadczania świata”. W szkole uczą się dzieci z porażeniem mózgowym, autyzmem, zespołem Downa, niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym. Było też doskonałym wprowadzeniem do wystąpienia dr Renaty Biernat na temat: „Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością 8 Z życia Uczelni W dalszej części spotkania swoimi doświadczeniami związanymi z funkcjonowaniem dziecka niepełnosprawnego intelektualnie w szkole ogólnodostępnej podzieliły się mgr Grażyna Mikołajewska – nauczyciel Zespołu Szkół Ogólnokształcących Specjalnych Nr 7 w Płocku oraz mgr Edyta Paradowska – nauczyciel Szkoły Podstawowej Nr 23 w Płocku. Chwilę refleksji dotyczącą omawianej tematyki poprowadziła dr Agnieszka Głowala. Uczestnicy spotkania mogli wziąć udział w warsztatach na temat: „Drama w rozwijaniu i wyzwalaniu aktywności dziecka” przygotowanych przez wykładowców Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych – dr Renatę Biernat i mgr Sylwię PotrzuskęBisping. Spotkania metodyczne, które mają cykliczny charakter wpisały się już na stałe w kalendarz roku akademickiego. Stanowią one świetną okazję do wymiany doświadczeń pomiędzy nauczycielamiopiekunami w placówkach edukacyjnych, wykładowcami i studentami. Dzięki zaangażowaniu, kreatywności i życzliwemu podejściu wielu osób współpracujących z Biurem Studenckich Praktyk Zawodowych spotkania dostarczają również wzruszeń i skłaniają do refleksji. Za ten wkład pracy należą się im Serdecznie Podziękowania. W KILKU SŁOWACH MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ STUDENTA Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku włączyła się po raz trzeci do obchodów Międzynarodowego Dnia Studenta. Międzynarodowy Dzień Studenta ustanowiono, by upamiętnić wydarzenia z 17 listopada 1939 roku, kiedy prascy studenci wyszli na ulice, by zaprotestować przeciw wtargnięciu nazistów na terytorium Czechosłowacji. Dziewięć osób rozstrzelano, ponad tysiąc trafiło do obozów koncentracyjnych. Dwa lata później, International Students Council ustanowił 17. listopada Międzynarodowym Dniem Studenta. Dziś jest on obchodzony w kilkudziesięciu krajach. To czas, w którym studenci w sposób szczególny starają się zwrócić uwagę na swoje problemy, manifestować własne przekonania i dać wyraz solidarności. Jest to również okazja do spotkań i wspólnej zabawy. W tym roku odbyło się spotkanie pod hasłem „Autorytet pilnie poszukiwany” z s. Małgorzatą Chmielewską, przełożoną Wspólnoty „Chleb Życia”. Natomiast studenci zorganizowali imprezę „Tap Stjudent – studencka przyszłość”. Maria Matuszewska [Pełnomocnik Rektora ds. studenckich praktyk zawodowych] 9 Z życia Uczelni SUKCES CZASOPISMA „NAUKI EKONOMICZNE” Z przyjemnością informujemy, że czasopismo „Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne” otrzymało 3 punkty w wykazie czasopism naukowych (lista B, poz. 2549) zgodnie z Komunikatem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 grudnia 2013 roku. „Nauki Ekonomiczne” wydawane są od 2002 roku. Pismo ma stałą strukturę i zostało podzielone na trzy działy tematyczne: 1. Ekonomia, Zarządzanie i Finanse 2. Polityka Regionalna i Rolnictwo 3. Współpraca Międzynarodowa. Problematyka podejmowana przez autorów artykułów dotyczy szerokiego spektrum zagadnień ekonomicznych, społeczno-ekonomicznych, a także z dziedzin pokrewnych, prezentowanych od strony teoretycznej, jak i praktyki gospodarczej. Czasopismo Instytutu Nauk Ekonomicznych i Informatyki znalazło się w prestiżowym gronie najlepszych periodyków naukowych w Polsce. PWSZ „UCZELNIĄ LIDERÓW” PWSZ w Płocku po raz czwarty uhonorowana została certyfikatem „Uczelnia Liderów”. Program „Uczelnia Liderów” realizowany jest od stycznia 2011 roku, wspólnie przez Fundację Rozwoju Edukacji i Szkolnictwa Wyższego i Agencję PRC. Honorowy patronat nad projektem sprawuje prof. Jerzy Buzek. Program służy identyfikowaniu i promowaniu najlepszych polskich uczelni oraz wartościowych ofert na rynku szkolnictwa wyższego, a także wskazywaniu kandydatom na studia uczelni kształcących w oparciu o nowoczesne, innowacyjne programy studiów, zgodnie z potrzebami rynku pracy. Certyfikaty „Uczelnia Liderów” otrzymują szkoły wyższe, które starają się kształcić absolwentów atrakcyjnych dla rynku pracy, twórczych, kreatywnych, wyposażonych w szeroką wiedzę i umiejętności praktyczne. W 2014 roku dokumenty trafiły do 10 publicznych uczelni akademickich, 11 państwowych wyższych szkół zawodowych, 23 niepublicznych uczelni magisterskich oraz 2 niepublicznych uczelni licencjackich. Tytuły "Uczelni Liderów" przyznaje Komisja Certyfikacyjna złożona z naukowców reprezentujących ośrodki akademickie z całej Polski. Procedura przyznawania certyfikatów w ramach programu „Uczelnia Liderów” przebiega dwuetapowo. Etapem pierwszym jest audyt formalny, w którym eksperci badają formalno-prawne aspekty działalności uczelni. Kluczowym etapem certyfikacji jest etap drugi, czyli audyt merytoryczny. W jego trakcie naukowcy analizują i oceniają działania i osiągnięcia szkół wyższych oraz przyznają poszczególnym uczelniom punkty rankingowe. Ocena ekspertów ma charakter jakościowy i odbywa się na podstawie analizy wielu informacji. 10 Z życia Uczelni MAMY MAGISTERKĘ NA PEDAGOGICE! Wyjątkowa chwila w historii PWSZ w Płocku! Od nowego roku akademickiego w Uczelni zostaną uruchomione pierwsze studia magisterskie. Otrzymaliśmy decyzję Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego, w której „nadaje Instytutowi Nauk Humanistycznych i Społecznych w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Płocku uprawnienie do prowadzenia studiów drugiego stopnia o profilu ogólnoakademickim na kierunku pedagogika”. Samorządu Studenckiego – Katarzyna Jankowska, Łukasz Adrian Betkowski zapoznała się z 26 pracami licencjackimi zgłoszonymi do konkursu. W wyniku oceny i głosowania Kapituła postanowiła uhonorować następujących studentów: I miejsce – Alicja Tomczyk (Instytut Nauk o Zdrowiu, kierunek Pielęgniarstwo) Tytuł pracy licencjackiej: „Pielęgnacja pacjenta hospitalizowanego w oddziale chirurgicznym z powodu żylnego owrzodzenia podudzia” (promotor – dr n. med. Mariola Głowacka II miejsce zajęli ex aequo Piotr Podgórski i Natalia Zmysłowska (Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki, kierunek Informatyka, specjalność Grafika komputerowa i projektowanie gier) Tytuł pracy licencjackiej Piotra Podgórskiego: „Modelowanie, tworzenie oświetlenia oraz rendering w grafice 3D” (promotor - dr Robert Plebaniak) Tytuł pracy Natalii Zmysłowskiej: „Blueprinty, materiały, animacja oraz post processing w grafice 3D” (promotor – dr Robert Plebaniak) PRZYZNANO NAGRODY ZA NAJLEPSZE PRACE LICENCJACKIE 7.07.14 odbyło się posiedzenie Kapituły konkursu na najlepszą pracę licencjacką w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Płocku w roku akademickim 2013/2014. Kapituła Konkursu w składzie: dr Paweł Kaczmarczyk (przewodniczący Kapituły Konkursu), dr inż. Piotr Michalik (przedstawiciel Instytutu Nauk Ekonomicznych i Informatyki), dr Renata Biernat (przedstawiciel Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych), prof. nadz. dr hab. Maciej Słodki (przedstawiciel Instytutu Nauk o Zdrowiu) oraz obserwatorzy z Rady Uczelnianej III miejsce – Aleksandra Panek (Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki, kierunek Ekonomia, specjalność finanse publiczne i administracja) Tytuł pracy licencjackiej: „Samobójstwa jako problem społeczny” (promotor – dr Anna Schulz) Kapituła konkursu wytypowała trzy prace licencjackie do IX edycji konkursu „Dyplom dla Płocka” organizowanego przez Prezydenta Miasta Płocka. 1. praca Justyny Chylińskiej (Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych, kierunek Filologia, specjalność Filologia angielska) napisana pod kierunkiem dr Anny SuwalskiejKołeckiej, pt. „Nawiązania filozoficzne 11 Z życia Uczelni i literackie w wybranych utworach Stefana Themersona” 2. praca Żanety Mrowickiej (Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki, kierunek Ekonomia, specjalność finanse i rachunkowość przedsiębiorstw) napisana pod kierunkiem dr Elżbiety Gąsiorowskiej, pt. „Marketing sportowy na przykładzie Sekcji Piłki Ręcznej Wisła Płock S.A” 3. praca Karoliny Żabierek (Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki, kierunek Ekonomia, specjalność finanse publiczne i administracja) napisana pod kierunkiem dr Anny Schulz, pt. „Aktywność zawodowa osób niepełnosprawnych na przykładzie Miasta Płocka”. Kapituła konkursu wyróżniła dwie prace licencjackie Dyplomem Prorektora ds. Studenckich i Dydaktyki: • praca Darii Jeznach (Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych, kierunek Pedagogika, specjalność edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym) napisana pod kierunkiem dr Beaty Cieśleńskiej, pt. „Problem anoreksji wśród młodzieży gimnazjalnej”. • praca Agnieszki Krakowskiej (Instytut Nauk o Zdrowiu, kierunek Pielęgniarstwo) napisana pod kierunkiem dr n. med. Marioli Głowackiej, pt. „Opieka pielęgniarska nad pacjentem z POCHP w środowisku domowym”. I KONFERENCJA NAUKOWA INSTYTUTU NAUK O ZDROWIU PIELĘGNIARSTWO A RYNEK PRACY 17. maja 2014 r. Instytut Nauk o Zdrowiu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku zorganizował I naukową konferencję Pielęgniarstwo a rynek pracy. Konferencja była skierowana do pielęgniarek pracujących w systemie ochrony zdrowia, nauczycieli akademickich kształcących na kierunku pielęgniarstwo i/lub położnictwo, pracowników naukowych zajmujących się badaniami w dziedzinie nauk o zdrowiu, studentów tych kierunków, a także kadry zarządzającej w podmiotach leczniczych. Tematycznie dotyczyła pielęgniarstwa jako kierunku kształcenia, jako zawodu, jako profesji i jako dyscypliny naukowej. Terminowo była związana również z Międzynarodowym Dniem Pielęgniarki (12 maja). Wręczenie dyplomów oraz nagród pieniężnych odbędzie się podczas inauguracji roku akademickiego 2014/2015. [Informacja ze strony internetowej PWSZ w Płocku] 12 Konferencje, seminaria W Konferencji uczestniczyły jedne z najbardziej znaczących postaci polskiego pielęgniarstwa prof. dr hab. Irena Wrońska – Przewodnicząca Krajowej Rady Akredytacyjnej Szkół Pielęgniarek i Położnych (KRASzPiP), Dziekan Wydziału Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Medyczny w Lublinie; prof. dr hab. Beata Karakiewicz – Dziekan Wydziału Nauk o Zdrowiu PUM w Szczecinie, członek KRASzPiP, prof. dr hab. Kornelia Kędziora-Kornatowska – Dziekan Wydziału Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Mikołaja Kopernika CM w Toruniu, członek KRASzPiP; dr n. med. Grażyna RogalaPawelczyk – Prezes Naczelnej Rady Pielęgniarek i Położnych, mgr Beata Cholewka – Dyrektor Departamentu Pielęgniarek i Położnych w Ministerstwie Zdrowia, mgr Janina Krawczyk z Centrum Kształcenia Podyplomowego Pielęgniarek i Położnych oraz przedstawiciele władz samorządowych, władze PWSZ, zarządy szpitali i przychodni regionu, domów pomocy społecznej, pielęgniarki, położne, studenci kierunku Pielęgniarstwo i kierunku kosmetologia.. W sumie ok. 300 osób. Konferencję otworzył J.M. Rektor PWSZ w Płocku prof. zw. dr hab. Jacek Grzywacz podkreślając rozwój pielęgniarstwa, konieczność kształtowania samodzielności zawodowej pielęgniarek i znaczenie kształcenia pielęgniarek na wysokim poziomie, przygotowujące absolwentów na potrzeby rynku świadczeń zdrowotnych oraz rolę Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku w tym obszarze. Na konferencji poruszono bieżące tematy dotyczące zmian w kształceniu pielęgniarek na poziomie licencjackim i magisterskim oraz kształceniu podyplomowym (kursy i specjalizacje). Prof. Wrońska wygłosiła referat nt. kompetencji społecznych pielęgniarki w Europie, natomiast prof. Karakiewicz – cechy i determinanty współczesnego pielęgniarstwa i położnictwa. Dyr. Cholewka, z kolei, omówiła kierunki zmian w ochronie zdrowia dotyczące wystawiania recept i ordynowania części leków, środków opatrunkowych, specjalistycznych preparatów żywieniowych przez pielęgniarki i położne posiadające wykształcenie wyższe i dodatkowe kwalifikacje, co na wzór Wielkiej Brytanii, ma zredukować czas oczekiwania na uzyskanie świadczenia zdrowotnego. W czasie kolejnych sesji analizowano role społeczne pielęgniarek i zdarzenia niepożądane w ich pracy zawodowej. Prelegenci z doświadczeniami w pracy za granicą przedstawiali specyfikę pracy pielęgniarki w Anglii i Szwajcarii, w których to państwach jedna pielęgniarka na dyżurze opiekuje się 4-6 pacjentami, gdy analogicznie polska pielęgniarka obejmuje opieką 20-30 pacjentów. P. mgr Wójcik i mgr Litewska ze Szpitala w Wejherowie przedstawiły własne doświadczenia w zakresie wprowadzania zmian w pielęgniarstwie. B. Wójcik jako Pielęgniarka Naczelna – nowoczesną elektroniczną dokumentację pielęgniarską, Międzynarodową Klasyfikację Diagnoz Pielęgniarskich – ICNP, przejrzyste standardy i procedury opieki pielęgniarskiej i położniczej, mgr Litewska mówiła, na własnym przykładzie, stanowisko pracy Pielęgniarki Zaawansowanej Praktyki zajmującej się w wejherowskim szpitalu leczeniem ran przewlekłych. 13 Konferencje, seminaria Na konferencji przedstawiono również wyniki badań naukowych w obszarach pielęgniarstwa chirurgicznego, pediatrycznego, zachowawczego, długoterminowego, geriatrycznego, paliatywnego, hospicyjnego, anestezjologicznego i intensywnej opieki itd. Przedstawiono nowe techniki i materiały do pielęgnacji pacjentów. Jedna z sesji konferencji była poświęcona tematyce kosmetologicznej „Piękno kobiety 40 plus”, w czasie której omówiono mechanizmy starzenia się skóry, preparaty spowalniające ten proces i naturalne substancje łagodzące przebieg klimakterium. Uczestnicy konferencji mogli również bezpłatnie uzyskać kosmetologiczną poradę w zakresie oceny skóry. Bardzo ważnym punktem konferencji była Sesja studencka, w czasie której studenci będący członkami Kół Naukowych: Promocji zdrowia, Nowoczesnego pielęgniarstwa, Pielęgniarstwa klinicznego, Kosmetologów działających w Instytucie Nauk o Zdrowiu oraz studenci z in. uczelni w Polsce prezentowali wyniki swoich badań. Należy podkreślić, że w skład komitetu naukowego, któremu przewodniczyła prof. Irena Wrońska wchodziły znaczące postaci polskiej i europejskiej medycyny, w tym również pielęgniarstwa. Komitet organizacyjny pod przewodnictwem – dr Marioli Głowackiej – zadbał o sprawną organizację konferencji, dobre samopoczucie gości i satysfakcję uczestników. Ta Konferencja to sukces nie tylko Instytutu Nauk o Zdrowiu, ale całej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku. To dowód, że Płock staje się również znaczącym medycznym ośrodkiem akademickim. Instytut funkcjonuje od 2010 roku, a kształcenie studentów rozpoczął w 2011 r. natomiast jego efekty pracy już są imponujące. Sam skład Dyrekcji INoZ – prof. nadzw. dr hab. n. med. Maciej Słodki (Dyrektor) i dr n. med. Mariola Głowacka (Zastępca Dyrektora); lekarz i pielęgniarka; oraz sposób ich zarządzania wskazują na praktyczną możliwość interdyscyplinarnej współpracy zespołowej. Dyrektorzy podkreślają, że utworzenie Instytutu i jego aktualna działalność nie byłyby możliwe, gdyby nie duża świadomość potrzeby kształcenia licencjatów pielęgniarstwa w Płocku, tj. J.M. Rektora PWSZ w Płocku prof. zw. dr hab. Jacka Grzywacza, Senatu PWSZ, Marszałka Województwa Mazowieckiego – Adama Struzika, Prezydenta M. Płocka – Andrzeja Nowakowskiego, Dyrektora Wojewódzkiego Szpitala Zespolonego w Płocku – Stanisława Kwiatkowskiego oraz dyrektorów i prezesów in. podmiotów leczniczych, domów pomocy społecznej, hospicjów oraz pielęgniarek naczelnych i pielęgniarek oddziałowych. Podkreślają również szczególne zaangażowanie pracowników Sekretariatu INoZ i całej Administracji PWSZ w Płocku wskazując, że tworzymy jedną społeczność działającą na rzecz kreowania wysokiego poziomu naszej Uczelni w świecie akademickim i kształcenia dobrze przygotowanych absolwentów na potrzeby rynku pracy. Dzięki takim działaniom pielęgniarstwo płockie rzeczywiście staje się pielęgniarstwem europejskim i samodzielnym zawodem medycznym. dr n. med. Mariola Głowacka [Instytut Nauk o Zdrowiu] 14 Konferencje, seminaria EDUKACJA I ZMIANA – MIĘDZY MOŻNOŚCIĄ A ILUZJĄ Sprawozdanie z III Międzynarodowego Sympozjum Naukowego – 27 maja 2014 roku Już po raz trzeci zostało zorganizowane Międzynarodowe Sympozjum Naukowe z cyklu Demokratyczne ścieżki edukacji. Tegoroczne spotkanie przebiegało pod hasłem przewodnim Edukacja i zmiana – między możnością a iluzją. Organizatorem sympozjum był Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku. Patronat nad konferencją objął Starosta Płocki Michał Boszko oraz J. M. Rektor PWSZ prof. zw. dr hab. Jacek Grzywacz. Problematyka konferencji została opracowana przez Komitet Naukowy w składzie: prof. zw. dr hab. Jacek Piekarski przewodniczący prof. zw. dr hab. Tadeusz Pilch prof. zw. dr hab. Ryszard Rosa prof. zw. dr hab. Maria Szyszkowska prof. zw. dr hab. Kazimierz Żegnałek prof. dr hab. Stanisław Lipiński prof. dr hab. Wojciech Sroczyński doc. PaedDr. Vlasta Belková, PhD. (Słowacja) PhDr. PaedDr. Miroslav Gejdoš PhD. (Słowacja) doc. PaedDr. Peter Jusko PhD. (Słowacja) doc. PhDr. Miloslav Jůzl, PhD. (Czechy) doc. PhDr. Dagmar Marková, PhD. (Słowacja) Livia Nemcova, PhD. (Słowacja) doc. dr Ewa Wiśniewska dr inż. Małgorzata Jagodzińska dr Kinga Przybyszewska dr Małgorzata Kamińska dr Liliana Tomaszewska dr Krzysztof Dziurzyński. Natomiast Komitet Organizacyjny tworzyli: dr Małgorzata Kamińska – przewodnicząca dr Liliana Tomaszewska dr Agnieszka Głowala dr Ewa Bartuś dr Maria Szymańska mgr Maria Matuszewska mgr Dariusz J. Szadkowski. Tematyka spotkania koncentrowała się na następujących problemach: I. Czym jest zmiana edukacyjna i od czego/kogo zależy? - Jakie czynniki warunkują zmianę? Które elementy hamują zmiany, a które je stymulują? - W jaki sposób przemiany społeczne i kulturowe wpływają na zakres i przebieg zmian w edukacji? - Jak wprowadzać zmiany, aby były adekwatne do potrzeb i korzystne dla uczestników edukacji? - Jakie są podmiotowe źródła zmiany? Kto i dlaczego powinien inicjować zmiany w edukacji? - Kto i w jaki sposób powinien być odpowiedzialny za zmiany w edukacji? Kto dzisiaj odpowiada za zakres i przebieg zmian? 15 Konferencje, seminaria II. O jaką zmianę chodzi? - Co warto zmieniać w edukacji i dlaczego? Które obszary edukacji wymagają zmian? - Jakie zmiany są potrzebne? Jaki powinien być ich kierunek i sens? - Do jakich zjawisk i problemów społeczno-kulturowych powinna przygotowywać współczesna edukacja? - Co powinno być wymiernym i/lub niewymiernym efektem edukacji pod względem społecznym i kulturowym ? - Czy i jak powinien zmieniać się system wartości w edukacji? III. Co i jak zmienia się w edukacji? - Jakie zmiany dokonują się w edukacji? Czy dokonują się rzeczywiście? Czy mają charakter zmian rozwojowych, czy raczej wprowadzają chaos i dezorientację? - Które zmiany sprzyjają rozwojowi edukacji, a które są oznaką działań pozornych? - Które zmiany realizują „sztuczne” potrzeby edukacyjne i społeczne? - Jak zmieniają się postawy uczestników edukacji? W jakim stopniu edukacja wpływa na zmianę postaw uczniów, nauczycieli, rodziców? Jak zmianie edukacji towarzyszy zmiana wartości? - Jak zmieniają się dyspozycje społeczne i kulturowe uczestników edukacji – uczniów, nauczycieli, rodziców? Głównym założeniem sympozjum był pogląd, iż edukacja i zmiana zanurzone są w rzeczywistości społecznej i kulturowej. Owa rzeczywistość nieustannie kształtuje obraz edukacji, ale i edukacja stanowi źródło ewolucji zjawisk społeczno-kulturowych. Czasem trudno dostrzec racjonalne przesłanki, prawdziwą potrzebę i intencje zmian. Autentyczność miesza się z pozorowaniem; dążenie do zmiany napotyka na lęki, frustracje, niepokoje. Zmiana towarzyszy nieustannie wszystkim uczestnikom edukacji. Spotkanie posłużyło wymianie myśli i doświadczeń naukowych i praktycznych oraz twórczej refleksji nad kategorią zmiany w edukacji, dla edukacji i przez edukację. Zaprezentowano opinie, poglądy i stanowiska odnoszące się do problematyki dokonanych, dokonujących się i oczekujących na dokonanie zmian w procesach edukacyjnych. Sympozjum zgromadziło 63 uczestników z Polski, Słowacji, Czech, Ukrainy i Rosji. Prelegenci reprezentowali ośrodki akademickie i uczelnie wyższe z miejscowości polskich i zagranicznych (Brno, Nitra, Humań, Orieł, Warszawa, Kraków, Siedlce, Lublin, Toruń, Łódź, Zgierz, Płock i Józefów). Gośćmi byli także przedstawiciele zaprzyjaźnionych szkół i placówek oświatowych, instytucji i organizacji pozarządowych. Wśród gości zagranicznych obecni byli: doc. dr Dagmar Marková i mgr Petr Kocina, doc. dr Miloslav Jůzl i dr Miroslav Bargiel, doc. dr Valentyna Kushnir, dr Switlana Iwanowa, mgr Jelyzaweta Panczenko, doc. dr Irina Voronkova, doc. dr Ludmila Ashikhina, doc. dr Anna Krylova, doc. dr Elvira Loktionova, asystent Alexander Razdolyansky, Svetlana Shcherbakova starszy wykładowca, Konstantin Buligin – student. W sympozjum wzięli także aktywny udział jako prelegenci studenci i absolwenci PWSZ w Płocku. 16 Konferencje, seminaria Spotkanie wypełniły dwa posiedzenia plenarne i obrady w pięciu sekcjach (Nauczyciel i warunki zmiany, Przemiany edukacji na poziomie wyższym, Społecznokulturowe aspekty przemian w edukacji, Proces kształcenia i wychowania – możliwości i ograniczenia zmian, Studenckie rozważania nad zmianą). Główne referaty posiedzenia plenarnego wygłosili: 1. Prof. zw. dr hab. Jacek Piekarski – 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Uniwersytet Łódzki, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku – Kultura akademicka w procesie zmiany – wybrane problemy Prof. nadzw. dr hab. Wojciech Sroczyński – Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach – Zmiana społeczna a edukacja: w jakim okresie zmiany jesteśmy i jakie wynikają stąd konsekwencje dla edukacji w Polsce? Dr Switlana Iwanowa – Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny imienia Pawła Tyczyny (Humań, Ukraina) – Zasady zapewnienia jakości kwalifikacji w systemie szkolnictwa wyższego Doc. dr Irina Voronkova-Orłowski – Państwowy Instytut Gospodarki i Handlu (Orieł, Rosja) – Priorytety wartości w edukacji: Tradycje i perspektywy Prof. zw. dr hab. Maria Szyszkowska – Uniwersytet Warszawski – Edukacja oparta o tradycję jako przeciwwaga dla szerzonych przez media wartości i ocen Doc. dr Miloslav Jůzl - Instytut Badań Interdyscyplinarnych (Brno, Czechy) – Manifest starego pedagoga – esej o Rybie Prof. zw. dr hab. Kazimierz Żegnałek – Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach – Idee demokratyczne w poglądach J.A. Komeńskiego na szkołę Prof. nadzw. dr hab. Anna Frąckowiak – Szkoła Wyższa im Pawła Włodkowica w Płocku – Doświadczenie zmiany warunkiem sine qua non nieformalnej edukacji dorosłych Doc. dr Dagmar Marková, mgr Petr Kocina – Uniwersytet Filozofa Konstatyna (Nitra, Słowacja) – Etyczny i polityczny kontekst edukacji seksualnej na Słowacji 10. Prof. dr hab. Stanisław Lipiński – Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku – Krytyczny okres rozwojowy a gotowość edukacyjna sześciolatków. W sekcjach prezentowano referaty problemowe, komunikaty z badań, refleksje praktyczne, przegląd stanowisk. Zarówno podczas obrad plenarnych, jak i w trakcie posiedzeń w sekcjach uczestnicy mieli okazję do wymiany myśli i uwag w trakcie interesujących dyskusji. Było to już trzecie sympozjum, którego tematyka nawiązywała do procesu demokratyzacji i przemian edukacyjnych w szerokiej i wielokierunkowej refleksji pedagogicznej, psychologicznej, socjologicznej i filozoficznej. Do tej pory rozważania dotyczyły kolejno zagadnień: Demokracja w teorii pedagogicznej i praktyce edukacyjnej (2010) oraz Edukacja w budowaniu społeczeństwa obywatelskiego (2012). Tegoroczne spotkanie było jednak wyjątkowe. Rok 2014 to rok obfitujący w rocznice wydarzeń, które przyniosły znaczące zmiany polityczne, gospodarcze, społeczne, edukacyjne w Polsce: 25 lat przemian demokratycznych, 10 lat uczestnictwa Polski w Unii Europejskiej, 15 lat systemowych reform edukacyjnych w Polsce oraz 15-lecie Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku. Tematyka sympozjum spotkała się z dużym zainteresowaniem wszystkich uczestników. Spotkanie przebiegało w atmosferze ciekawych i inspirujących rozmów, dociekań i refleksji naukowych. Uczestnicy zgodnie podkreślali dużą wartość merytoryczną sympozjum oraz bezpośrednią możliwość wymiany poglądów i opinii w realizowanych projektach naukowych polskich i zagranicznych. To wydarzenie naukowe dobrze wpisało się we współczesny dyskurs o społecznym i pedagogicznym wymiarze zmian edukacyjnych. dr Małgorzata Kamińska [Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych] 17 Konferencje, seminaria III EDYCJA MIĘDZYNARODOWEGO SYMPOZJUM NAUKOWEGO EDUKACJA A RYNEK PRACY Już po raz trzeci dyskutowano w naszej Uczelni o przygotowaniu człowieka do uczestnictwa we współczesnym rynku pracy. W dniu 4 czerwca 2014 r. odbyło się bowiem III Międzynarodowe Sympozjum EDUKACJA A RYNEK PRACY, zorganizowane przez Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych PWSZ w Płocku. Sympozjum to kierowane jest do nauczycieli akademickich, nauczycieli różnych typów szkół i placówek oświatowych, pracodawców, pracowników instytucji rynku pracy, przedstawicieli instytucji społecznych i studentów z całej Polski, ale przede wszystkim z Regionu Północnego Mazowsza – miasta i powiatu płockiego oraz powiatów ościennych. Celem Sympozjum jest: Wymiana poglądów, opinii i doświadczeń na temat roli edukacji w przygotowaniu absolwentów do warunków współczesnego rynku pracy, Prezentacja wyników badań dotyczących problematyki przygotowania zawodowego we współczesnym kształceniu i wychowaniu, Charakterystyka środowisk i instytucji zajmujących się problematyką korelacji kształcenia i rynku pracy. Honorowy Patronat nad Sympozjum objął JM Rektor naszej Uczelni – prof. zw. dr hab. Jacek Grzywacz. Natomiast opiekę naukową nad tym przedsięwzięciem – jako Przewodnicząca Komitetu Naukowego Sympozjum – sprawuje prof. dr hab. Walentyna Łozowiecka – pracownik naukowo-dydaktyczny, profesor w Instytucie Nauk Humanistycznych i Społecznych PWSZ w Płocku oraz Główny Pracownik Naukowy Państwowej Akademii Pedagogiki Ukrainy. W skład Komitetu Naukowego tegorocznego Sympozjum wchodziły ponadto następujące osoby: prof. dr hab. Barbara Baraniak prof. dr hab. Ilona Żeb-Dzikowska prof. dr hab. Stanisław Lipiński doc. dr Ewa Wiśniewska dr Anna Suwalska-Kołecka dr inż. Małgorzata Jagodzińska dr Kinga Przybyszewska Tegoroczne Sympozjum odbywało się pod hasłem: Kształcenie a kariera zawodowa. Tematyka spotkania oscylowała zatem wokół następujących tematów: Szkoła a rynek pracy Korelacje pomiędzy kształceniem a rynkiem pracy Ramy Kwalifikacji Podstawy programowe na różnych szczeblach przygotowania zawodowego Kwalifikacje, kompetencje, standardy kształcenia Orientacja i poradnictwo zawodowe Problemy adaptacji zawodowej 18 Konferencje, seminaria Rozwój zawodowy Problemy edukacji zawodowej i prozawodowej Doradztwo i doskonalenie zawodowe Kompetencje i rola nauczycieli w kontekście przygotowania absolwentów do rynku pracy Poprawa jakości kształcenia w kontekście rynku pracy Kształcenie pozaszkolne i ustawiczne Sympozjum ma charakter cykliczny, spotykamy się już po raz trzeci. W tym roku towarzyszą mu również warsztaty dla młodzieży – mówiła dr inż. Małgorzata Jagodzińska, otwierając obrady. Prorektor ds. studenckich i dydaktyki PWSZ w Płocku, dr Anna Suwalska-Kołecka powiedziała natomiast, że podejmowana w ramach sympozjum dyskusja jest bardzo cenna ze względu na sytuację panująca na rynku pracy i problemy młodych ludzi z dostosowaniem się do jego wymogów. Wykład inauguracyjny pt. „Kształcenie zawodowe – czy tylko dla rynku pracy?” wygłosił prof. zw. dr hab. Ryszard Gerlach z Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy – Konieczne jest właściwe określenie profilu absolwenta. Czy ma być on specjalistą w wąskiej dziedzinie, czy ma być elastyczny i szybko dostosowywać się do zmian na rynku pracy? – mówił profesor. – Wydaje się, że wymogi rynku nie powinny być jedynym kryterium. W programie Sympozjum znalazły się kolejno następujące wystąpienia: prof. dr hab. Walentyna Łozowiecka – Państwowa Akademia Nauk Pedagogicznych w Kijowie, Instytut Kształcenia Zawodowego (Ukraina); Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku – Wyzwania społeczno-ekonomiczne a kariera zawodowa jednostki prof. zw. dr hab. Ryszard Parzęcki – Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy – Związki edukacji i rynku pracy prof. dr hab. Barbara Baraniak – Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie – Przydatność edukacji zawodowej w całożyciowym przygotowaniu człowieka do pracy zawodowej prof. dr hab. Ilona Żeber-Dzikowska – Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach, Państwowa Wyższa Szkoła zawodowa w Płocku – Nauczyciel bezrobotny, niepotrzebny czy expert, profesjonalny badacz w XXI wieku? dr Renata Tomaszewska-Lipiec – Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy – Kariera i rodzina – dysonans czy synergia ról? dr Justyna Wiktorowicz – Uniwersytet Łódzki – Kształcenie ustawiczne Polaków po 45 roku życia. dr Mariola Głowacka – Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku, dr Mariola Rybka – Wyższa Szkoła EkonomicznoHumanistyczna we Włocławku – Kształcenie praktyczne na kierunku pielęgniarstwo w odpowiedzi na potrzeby rynku pracy 19 Konferencje, seminaria mgr Krzysztof Lewandowski – Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie – Wyzwania dla rynku szkoleń komputerowych wobec oczekiwań i potrzeb pracodawców mgr Dariusz Żochowski – Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku – Obecne realne uwarunkowania na rynku pracy – wymagania, oczekiwania interpersonalne wobec kandydatów na pracowników w instytucjach państwowych a korporacjach międzynarodowych. dr Dawid Misiak – Szkoła Wyższa im. Pawła Włodkowica w Płocku – Pedagogiczno-psychologiczne aspekty mające zastosowanie w doradztwie zawodowym na przykładzie metody „Spadochron” dr Alina Kłos – Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno- Ekonomiczna w Jarosławiu – Sytuacja osób opuszczających Zakłady Karne na rynku pracy na przykładzie powiatu Jarosławskiego mgr Katarzyna Ludwikowska – Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy – Jakość kształcenia w szkole wyższej w ocenie studentów mgr Łukasz Brzeziński – Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy – Coaching jako forma rozwoju zawodowego pracownika dr Dorota Zawadzka – Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie – Sytuacja zawodowa osób niepełnosprawnych na płockim rynku pracy dr Agnieszka Krzętowska, dr Andrzej Jagodziński – Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku – Inwestowanie w kapitał ludzki na przykładzie województwa mazowieckiego dr n. med. Mariola Głowacka, dr n. med. Beata Haor – Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku – Kształcenie pielęgniarek w kontekście starzejącego się społeczeństwa Podczas Sympozjum, obok wystąpień prelegentów, odbyły się również warsztaty z zakresu orientacji zawodowej skierowane do młodzieży ponadgimnazjalnej z płockich szkół: 1. Jak osiągnąć sukces na rynku pracy – metody poszukiwania zatrudnienia prowadzony przez Magdalenę Mućkę z Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Warszawie Filia w Płocku 2. Znajdź pracę marzeń – prowadzony przez Karinę Karpińską z Busines & You III Międzynarodowe Sympozjum Naukowe „Edukacja a rynek pracy” było częścią projektu p.n. „PWSZ uczelnią z misją. Działanie na rzecz regionu budowaniem społeczeństwa opartego na wiedzy” dofinansowanego ze środków Fundacji Grupy PERN – „Przyjaźń”. dr Ewa Wiśniewska [Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych] 20 Konferencje, seminaria RELACJA Z IX MIĘDZYNARODOWEJ KONFERENCJI NAUKOWEJ „PRZEDSIĘBIORSTWA, BANKI I REGIONY W GOSPODARCE” W dniach 5 - 6 czerwca 2014 roku w auli audytoryjnej Instytutu Nauk Ekonomicznych i Informatyki w Trzepowie koło Płocka odbyła się IX Międzynarodowa Konferencja Naukowa pt „Przedsiębiorstwa, banki i regiony w gospodarce”. Organizatorami konferencji byli pracownicy Instytutu Nauk Ekonomicznych i Informatyki Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku w składzie: dr Leszek Pruszkowski, dr Andrzej Jagodziński, dr Mariola Szewczyk-Jarocka, dr Anna Nowacka, mgr Krzysztof Krakowski, dr Paweł Kaczmarczyk oraz Dyrektor Instytutu – doc. dr inż. Sławomir Kowalski. Oficjalnego otwarcia konferencji dokonał Rektor PWSZ – prof. zw. dr hab. Jacek Grzywacz, który powitał uczestników oraz przybyłych gości. W obradach wzięło udział około 50 osób. Jak co roku zaszczyciło nas szerokie grono uczestników reprezentujących ważne ośrodki akademickie tj.: Szkołę Główną Handlową w Warszawie, Politechnikę Warszawską, Państwową Wyższą Szkołę Zawodową w Suwałkach, Państwową Wyższą Szkołę Zawodową w Lesznie, Szkołę Wyższą im. Bogdana Jańskiego w Warszawie, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, Wyższą Szkołę Finansów i Zarządzania w Warszawie, Uniwersytet w Białymstoku. Wśród uczestników konferencji byli przedstawiciele instytucji finansowych, m.in. Vistuli Banku Spółdzielczego. Przybyła również delegacja Państwowego Uniwersytetu Sadownictwa w Humaniu na Ukrainie. Wśród słuchaczy byli zarówno pracownicy, jak i studenci Instytutu Nauk Ekonomicznych i Informatyki. Celem konferencji było stworzenie możliwości wymiany poglądów i dyskusji merytorycznej dotyczącej funkcjonowania banków, przedsiębiorstw i regionów w gospodarce. Szeroka formuła konferencji miała wpływ na różnorodność tematyczną prezentowanych referatów. To skłoniło organizatorów do podzielenia obrad na cztery części. Jako pierwsza głos zabrała dr hab. Katarzyna Kreczmańska-Gigol, która wygłosiła referat nt. „Gwarancje de minimis a dostępność kredytów dla sektora MŚP i rozwój przedsiębiorstw w Polsce”. Kolejna prelegentka – mgr Jolanta Grażyna Łukasiak-Malicka zaprezentowała ofertę produktów i usług banków spółdzielczych. Mgr Wioleta Dąbrowska omówiła oficjalne i komercyjne formy finansowania działalności eksportowej przedsiębiorstw w Polsce. 21 Konferencje, seminaria Sesja druga w pierwszym dniu konferencji poświęcona była następującym zagadnieniom: model finansowej niezależnej sieci bankomatowej; wycena instrumentów finansowych; wpływ kreatywnej księgowości na sprawozdawczość finansową przedsiębiorstw; przedsiębiorstwa, banki i regiony we Włoszech w okresie rządów B. Mussoliniego. Jako ostatnia wystąpiła prof. dr hab. Walentyna Łozowiecka, reprezentująca zarówno naszą uczelnię, jak i Państwową Akademię Nauk Pedagogicznych w Kijowie. Pani Profesor mówiła o rozwoju przedsiębiorczości jednostki we współczesnych warunkach społeczno-ekonomicznych. Po zakończeniu drugiej części obrad przyszedł czas na odprężenie. Organizatorzy konferencji zaprosili wszystkich uczestników na wspólne biesiadowanie w Dworku Stara Biała. Oprawę muzyczną przygotował zespół z Instytutu Nauk Ekonomicznym i Informatyki w składzie: dr Leszek Pruszkowski, dr Andrzej Jagodziński, mgr Krzysztof Krakowski pod kierownictwem muzycznym Henryka Piotrowskiego. Obrady w drugim dniu konferencji zostały zdominowane przez problematykę związaną z zarządzaniem. W sesji trzeciej przedstawiciele Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu i Uniwersytetu w Białymstoku zaprezentowali referaty dotyczące systemu controllingu i crowdsourcingu w przedsiębiorstwie. Sesja czwarta została poświęcona następującym zagadnieniom: cenowe szoki naftowe i ich wpływ na gospodarkę UE, restrukturyzacja finansów przedsiębiorstwa oraz oddziaływanie Suwalskiej Specjalnej Strefy Ekonomicznej na lokalny rynek pracy. Po każdej prelekcji następował czas na dyskusję i pytania, co było unikalną okazją do wymiany poglądów. Artykuły zgłoszone przez uczestników konferencji zostały opublikowane w pracy zbiorowej pt. „Przedsiębiorstwa, banki i regiony w gospodarce”. Każdy z autorów otrzymał egzemplarz autorski wraz z załączonymi materiałami konferencyjnymi. Na zakończenie doc. dr Sławomir Kowalski podziękował wszystkim uczestnikom za przybycie i wykazaną aktywność. Konferencja została uznana za bardzo ciekawą i dobrze zorganizowaną. W trakcie obrad doszło do wymiany poglądów i prezentacji wyników badań naukowych. dr Anna Nowacka dr Mariola Szewczyk-Jarocka [Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki] 22 Sprawy studenckie IV MIĘDZYNARODOWA KONFERENCJA STUDENCKICH KÓŁ NAUKOWYCH INSTYTUTU NAUK EKONOMICZNYCH I INFORMATYKI PWSZ W PŁOCKU Członkowie Koła Naukowego Socjologicznego Instytutu Nauk Ekonomicznych i Informatyki, wzorem lat ubiegłych zorganizowali międzynarodową konferencję naukową na temat: „Młodzi Polacy w XXI wieku”. Konferencja odbyła się 14 kwietnia 2014 roku w auli Instytutu Nauk Ekonomicznych. Wzięli w niej udział studenci naszej Uczelni, jak również innych uczelni z Płocka wraz z opiekunami (z Filii Politechniki Warszawskiej, Szkoły Wyższej im. Pawła Włodkowica), a także studenci z WSHE z Włocławka. Na konferencje zgłoszono 33 artykuły w sześciu blokach tematycznych: 1. Młodzież wczoraj i dziś 2. Wpływ mass mediów na zachowanie młodzieży 3. Młodzież a zatrudnienie 4. Emigracja zarobkowa 5. Konflikt pokoleń 6. Zdrowie; uzależnienia. Przeważały artykuły z naszej uczelni (15), w następnej kolejności artykuły ze Szkoły Wyższej im. Pawła Włodkowica (8 artykułów), 6 artykułów z Politechniki Warszawskiej, 2 artykuły z WSHE Włocławek i 2 referaty z Ukrainy. W sumie przy opracowywaniu referatów wzięło udział 69 studentów i 4 opiekunów naukowych. Z powodu limitu czasowego nie było możliwe, aby wszyscy autorzy mogli je zaprezentować. Autorom bardzo dziękujemy za współpracę. Podobnie jak w roku ubiegłym wszystkie referaty zostaną wydane w formie książkowej. Konferencję prowadzili członkowie Studenckiego Koła Naukowego Socjologicznego: Paulina Wiśniewska (przewodnicząca), Paulina Wyśmirska (z-ca przewodniczącej). Składała się ona z trzech bloków tematycznych: pierwszy z nich to „Zdrowie i uzależnienia”, następny „Młodzież wczoraj i dziś”, kolejny to „Młodzież a zatrudnienie”. Po każdym bloku tematycznym przewidziana była dyskusja, w której uczestnicy mogli zabrać głos i wypowiedzieć swoje zdanie. Zaprezentowano 9 artykułów, które poruszały problemy współczesnej młodzieży, między innymi: 1. Małgorzata Adamczyk; Kto odpowiada za zdrowie gimnazjalistów – absolwentka Instytutu Nauk o Zdrowiu, WSHE, Włocławek 2. Izabela Dachowska, Marcin Szymański; Depresja – choroba XX wieku – Szkoła Wyższa im Pawła Włodkowica w Płocku. 3. Monika Malinowska, Aleksandra Niechciał, Tomasz Wojciechowski; Młodzież dawniej i dziś- główne wartości – Szkoła Wyższa im Pawła Włodkowica w Płocku 23 Sprawy studenckie 4. Kamila Zawadzka, Anna Marzec, Wieczne dzieci – pod skrzydłami mamy, INEiI PWSZ 5. Oleksandra Kurashkevych, Wykorzystanie Internetu przez młodych Europejczyków, Kolegium Nauk Ekonomicznych i Społecznych Politechniki Warszawskiej, filia w Płocku 6. Ewelina Chylińska, Michał Dureński, Michał Kamiński, Czas wolny młodzieży w Płocku, INEiI PWSZ w Płocku 7. Maria Goczkiewicz, D. Podgórska, Czas pracy młodych Polaków, INEiI PWSZ 8. Justyna Bańka, Dominika Staszewska, Zakładanie własnych przedsiębiorstw przez młodych Polaków, Politechnika Warszawska 9. Anna Winnicka, Emigracja a życie rodzinne, INEiI PWSZ W przerwie w obradach uczestnicy mogli dzięki Przedstawicielowi Centrum Prawa Bankowego i Informacji, Pani Ewie Wcisło, skorzystać z poczęstunku oraz napić się dobrej kawy. Centrum zaopatrzyło także uczestników konferencji w czasopisma i periodyki bankowe. Piekut, opiekunowie Koła Naukowego z Włocławka Pani dr Urszula Kempińska oraz dr Eugeniusz Suwiński. Paulina Wiśniewska [Przewodnicząca Studenckiego Koła Naukowego Socjologicznego] WYBORY MISS STUDENTEK PWSZ W PŁOCKU 24. kwietnia 2014 roku wybrano najpiękniejszą studentkę PWSZ w Płocku. Wśród kandydatek na miss przeważały studentki Ekonomii – było ich aż pięć, po dwie studentki reprezentowały Wydziały Pedagogiki i Pielęgniarstwa oraz po jednej Informatykę i Kosmetologię. Studentki zaprezentowały się w czterech strojach – sportowym, oficjalnym (białe bluzki i czarne spódniczki), koktajlowym i wieczorowym. Ostatecznie wygrała Sylwia Dąbrowska z II roku Pedagogiki. W imieniu JM Rektora PWSZ, prof. zw. dr. hab. Jacka Grzywacza, konferencję otworzyli: doc. dr inż. Sławomir Kowalski (Dyrektor Instytutu) oraz Prorektor ds. studenckich dr Anna Suwalska-Kołecka. Na konferencję przybyło 70 osób, wśród zaproszonych gości obecnością zaszczycił nas: Starosta Płocki Pan Michał Boszko, Pani Ewa Wcisło z Centrum Prawa Bankowego i Informacji sp. z o.o., przedstawiciele Politechniki Warszawskiej Pani dr Magdalena Kludacz i dr Marlena 24 Sprawy studenckie KĄCIK POETYCKI Przedstawiamy wiersze Marty Grzegorzewskiej, studentki filologii angielskiej PWSZ w Płocku. ,,Modlitwa" Jestem człowiekiem Który od dnia narodzin Pragnie tylko Ciebie, Boże Swym jasnym spojrzeniem Uspokój z góry oszalały świat Wejrzyj w serca niepokornych Żeby mogły oddać Ci cześć Prowadź zagubionych Którzy uparcie nie chcą Pamiętać o Tobie Użycz mi rozsądku Żebym uniknął niepowodzeń Użycz odwagi tak wielkiej Że nie ulęknę się najgorszego A kiedy zamknę oczy I wykonam ostatni krok Ku Wieczności Wyciągnij do mnie Swe Miłosierne Ręce Żebym pewnie wkroczył Do Twego Przybytku Chwały ,,W kolorze nieba" Uwielbiam patrzeć w Twoje oczy koloru nieba Widzę w nich: Mądrość i Głupotę, Dobro i Zło, Wszystko i Nic Kocham w nie spoglądać, Zatapiać się w ich błękicie; Widać w nich to, Że Twoja dusza jest piękna Cieszę się całą sobą, Kiedy błękit Twoich oczu lśni pełnią życia, Ze smutkiem spuszczam głowę, Gdy zachodzi łzami ,,Gdzie jest prawda?" Prawda o nas samych Nie jest prawdziwa; To wielkie oszustwo, Marny komentarz, Przyjemna wersja dla ogłupiałych Prawdziwa prawda leży głębiej: Być może bolesna, Nie do przyjęcia dla wygodnych, A jednak istnieje Gdzie zatem jej szukać? Nie znajdziesz jej u innych Każdy sam musi dotrzeć Do miejsca, gdzie fałsz nie ma wstępu ,,Jakie to życie?" Wszyscy dobrze wiedzą, Że życie nie czasem Jest przyjemne i bez kłopotów To często walka o każdy dzień, Wydzieranie kolejnych uderzeń serca, Targowanie się o oddech Wszyscy marzą, aby skończyło się Cicho i bezboleśnie, Ale tak nie zawsze jest Wiele razy czyjeś życie Gaśnie w bólu i męczarniach, Gdzie indziej kończy się bez uprzedzenia Może nie jest idealne, Jednak niezwykłe i niepowtarzalne, Przede wszystkim po coś 25 Sprawy studenckie ,,Kara śmierci" Wyrok już zapadł: Nas ma tu nie być, A nasza jedyna wina w tym, Że żyjemy Zostaliśmy z góry skazani Bez szans na obronę, Bez słowa wyjaśnienia, Bez prawa głosu Mamy po prostu zniknąć, Bo tak jest wygodniej, Bo ktoś chce podjąć Decyzję za nas Będziemy niszczeni Kawałek po kawałku, Bez mrugnięcia okiem Bestialsko mordowani Nie dano nam szansy zaistnieć, Nikt nie upomni się o nas, Nie odwoła niezasłużonej kary, Którą nam wymierzono ,,Nie ma już nic..." Nie ma już we mnie nic... Żadnego lęku, Żadnej radości, Żadnego uczucia Jest tylko pustka Ziejąca beznamiętną czernią Wyciągająca swoje wynędzniałe ręce Po to, co kiedyś składało się na mnie Zostały tylko zgliszcza, Moje rozbite ja, We mnie hula tylko wiatr Rozwiewający popiół świadomości Nie ma już we mnie nic... Czy aby na pewno? Jednak gdzieś na dnie płonie nadzieja, że ktoś stworzy mnie Od nowa ,,Twoje imię" Na imię Ci podobieństwo, Bo na swój obraz Cię stworzyłem. Na imię Ci Miłość, Bo zanim powstałeś, Zapałałem Jej ogniem do Ciebie. Na imię Ci Czystość, Bo Nasze Serca Są czystsze niż wszystkie diamenty. Na imię Ci Przyszłość, Bo w Twoich rękach ważą się Losy tego świata. Na imię Ci Niedoskonałość, Bo Ty sam nie możesz Istnieć beze Mnie. Na imię Ci Niedowierzanie, Bo czasem nie wierzysz, Że zawsze Jestem z Tobą. Na imię Ci Zagubienie, Bo nie jest niezwykłe to, Że masz prawo błądzić. Na imię Ci JESTESTWO, Bo po to zostałeś wezwany, Żeby żyć. ,,Nigdy" Nigdy nie będę Cudzą marionetką, Co rusza się tylko, jak ktoś nią potrząsa. Nigdy nie zrobię Czegoś złego wbrew sobie, Co tylko zada niepotrzebny ból. Nigdy nie zechcę Bawić się w Boga, Bo to nie będzie moim przeznaczeniem. Nigdy nie zapomnę Rzeczy złych i dobrych, Bo to one mówią, Że jestem CZŁOWIEKIEM. 26 Sprawy studenckie ,,Śmierć Cezara" I stała się śmierć, Twoja śmierć, Cezarze; Jakże ona nędzna! Jakże ona pospolita! Duszą moją jesteś Ty Wnikasz w głąb serca Znasz pragnienia i myśli ,,Po drugiej stronie chmur" Zapewne chciałeś Zginąć mężnym w boju Albo zasnąć na wieki w swym łożu. Tak się nie stało, Nie o takiej śmierci śniłeś... Skąd mogłeś wiedzieć, Że przyjdzie od tych, Których uważałeś za przyjaciół? Czy mogłeś przewidzieć, Że będą Ci wbijać na oślep Sztylety zawiści, Noże wściekłości... Nie zdołałeś się obronić, Było ich zbyt wielu; Zapewne widziałeś Spojrzenia pełne jadu. Zdążyłeś powiedzieć ,,I ty, Brutusie?" Na nic więcej nie starczyło sił. Umarłeś Cezarze Śmiercią tragiczną, Ale nie tą najgorszą Zwaną Zapomnieniem. ,,...jesteś Ty" Natchnieniem moim jesteś Ty Nikt inny Nie rozumie bez słów Sumieniem moim jesteś Ty Widzisz To co dobre i złe Czy ktoś w ogóle wie Co jest po drugiej stronie chmur? Może szczęście Większe niż tutaj Może bezmiar rozpaczy A może nie ma absolutnie nic? Nikt nigdy nie śmiał Tego sprawdzać Nikt o tym nie myślał Nawet po cichu Bo naraził by się na śmieszność Są ci, którzy tam poszli Oni nie wrócą Nie ujawnią tajemnicy Drugiej strony chmur ,,Po wszystkim" Błagam Cię pomóż mi Mam dosyć wszystkiego Duszę się w sobie Nienawidzę świata Nienawidzę siebie Jestem zachłanna na życie Mimo to wszystko odpycha mnie od niego Zapadam się w mrok Nikt nie jest w stanie mnie wyciągnąć Moje serce i dusza wyją z bólu Stoję przed wyborem Życie czy śmierć Błagam Cię pomóż mi Zaraz będzie po wszystkim Nadzieją moją jesteś Ty Chwytasz mnie za rękę Nie pozwalasz zginąć 27 Sprawy studenckie ,,Słowo" Słowo nie kłania się nikomu i niczemu Pozornie zabite żyje W tej ciemności Dobrej ciemności Powstaję na nowo To ogień niegasnący Woda, która nie wysycha Skała, która nie kruszeje Wiatr, który nie ustaje Muzyka, która nie cichnie Ta ciemność Dobra ciemność Dotyka serca Rozpala świadomość Słowo nie jest tylko dobre Nie jest też wyłącznie złe Nie nazwiesz go Nie poznasz do końca Zawsze zostanie Coś niedopowiedzianego ,,Rzecz bardziej niż słuszna" Czy opłaca się być sobą Czy to ma sens Kiedy idziemy za tłumem Bez zastanowienia Czy bycie sobą jest dobre W pogoni za niewiadomo czym Co nie istnieje Nie przynosi szczęścia Zabija świadomość ,,Liście na wietrze" Liście na wietrze Nie znają swojego miejsca Są tu A za chwilę Bezwiednie unoszą się Gdzieś indziej Liście na wietrze Nie czują przywiązania Do niczego Nie mają na to czasu Nigdy się nie nauczyły Jak to jest Liście na wietrze Nie więdną Kiedyś na pewno Znajdą punkt zaczepienia Bycie sobą jest słuszne Nawet kiedy tłum napiera Bycie sobą jest słuszne Bo bez tego Nie ma życia ,,Ciemność oczu" Ciemność Twoich oczu Inna niż wszystko dokoła Nie osądza Nie kpi bezczelnie Kiedy Jej dotykam Nie czuję strachu Nie czuję onieśmielenia Nie czuję się pomyłką ,,Słówko o pokoju" Pokój ma Wysoką cenę Swój kres Kiedy przemija Budzą się cienie wojny Wymieniają serdeczne uściski Ze śmiercią One przechodzą Jak burza na morzu Nie są wieczne 28 Sprawy studenckie ,,Jedyne w swoim rodzaju" ,,Światełko zwane Nadzieją" Jest pewne miejsce Jedyne w swoim rodzaju Gdzie nie muszę nic udawać Nie muszę chodzić Z uśmiechem doklejonym na siłę Jest takie światełko Zwane Nadzieją Ono nie świeci Tylko dla wybranych W tym miejscu Mogę wypłakać się Samej sobie Nikt mnie za to nie wyśmieje To miejsce Jest tylko dla mnie Nikt i nigdy tu nie wejdzie Nigdy i z nikim Nie podzielę się nim ,,Bądź ze mną" Bądź ze mną W każdym czasie W tym dobrym I złym Bądź ze mną Mimo tego Że nie jestem Pięknym kryształem Bądź ze mną Tylko tyle chcę Bądź ze mną Mimo że Potrafię czasem zranić Bądź ze mną Trzymaj za rękę Nie odchodź Zostań Jego jasność Bije dla każdego Biedni i bogaci Smutni i szczęśliwi Grzeją się W tym nieziemskim cieple Nawet gdy inni Gardzą Porzucają Odchodzą Zabijają Światełko zwane Nadzieją Trwa ,,Łatwo/Trudno" Jak łatwo Niszczyć kogoś Bez zastanowienia Pomyśl sobie Poniżanie nie wymaga Wielkiego wysiłku Wyśmiać? To przecież Więcej niż zabawa Trudno jednak przyznać Że to nie przyjemność A zwykłe zadawanie bólu Trudno powiedzieć sobie Że postępuje się źle Trudno jest prosić O przebaczenie 29 W kręgu nauki Pierwszy Tydzień Kultury Anglojęzycznej PWSZ w Płocku W ramach projektu: „PWSZ uczelnią z misją. Działanie na rzecz regionu budowaniem społeczeństwa opartego na wiedzy” w dniach 7 – 11 kwietnia 2014r. w Instytucie Nauk Humanistycznych i Społecznych odbył się Tydzień Kultury Anglojęzycznej. Inspiracją do podjęcia tego przedsięwzięcia były liczne pomysły studentów filologii angielskiej, które okazały się przysłowiowym „strzałem w dziesiątkę”, bowiem z oferty wydarzeń skorzystało ponad czterystu uczniów płockich szkół, nauczycieli języka angielskiego i innych osób, dla których wiedza o kulturze anglojęzycznej stanowi cenną wartość. Realizacja projektu nie była łatwa, wymagała intensywnej współpracy pracowników Instytutu ze środowiskiem lokalnym, zgrania elementów, które stanowiły o sukcesie i pozytywnym przyjęciu odbiorców. Wszystkim osobom zaangażowanym w organizację pierwszego Tygodnia Kultury Anglojęzycznej, serdecznie dziękujemy i prosimy o wsparcie kolejnej edycji w roku akademickim 2014/2015. Poniżej przedstawiamy opisy najważniejszych wydarzeń. Międzynarodowe Sympozjum Naukowe pt. Z warsztatu neofilologów: Refleksja w nauczaniu języka, literatury i kultury – relacja dr Anety Dłutek, INHS W dniu 7 kwietnia 2014 w auli PWSZ w Płocku przy ul. Gałczyńskiego 28 odbyło się kolejne Międzynarodowe Sympozjum Naukowe pt. „Z warsztatu neofilologów: Refleksja w nauczaniu języka, literatury i kultury.” Organizatorem sympozjum był INHS PWSZ w Płocku, kierunek filologia. Skład Komitetu Naukowego był następujący: prof. dr hab. Jadwiga Uchman UŁ/PWSZ Płock, prof. dr hab. Ewa Waniek-Klimczak UŁ/PWSZ Płock, prof. dr hab. Roman Sadziński UŁ/PWSZ Płock. Natomiast Komitet Organizacyjny to: dr Anna SuwalskaKołecka – Prorektor ds. studenckich i dydaktyki PWSZ w Płocku, dr inż. Małgorzata Jagodzińska – Dyrektor INHS PWSZ w Płocku, dr Kinga Przybyszewska – Wicedyrektor INHS PWSZ w Płocku, mgr Danuta Pietrzak – Wicedyrektor INHS PWSZ w Płocku, dr Ewa Chojnacka, dr Aneta Dłutek oraz dr Agnieszka Kaczmarczyk. W odpowiedzi na pierwszy komunikat konferencyjny przesłano około 50 zgłoszeń, a także nadesłano propozycje 16 referatów. W sympozjum wzięło udział około 60 osób. Obrady otworzyła Pani Prorektor ds. studenckich i dydaktyki dr Anna Suwalska-Kołecka. Pierwszy referat pt. „Priorytety w kształceniu językowym dla potrzeb zglobalizowanego rynku pracy” wygłosiła Pani Prof. dr hab. Ewa Waniek-Klimczak, pracownik UŁ oraz INHS PWSZ w Płocku. Referat dotyczył oczekiwań pracodawców, głównie w zakresie umiejętności językowych przyszłych pracowników, sposobów przeprowadzania rekrutacji przez firmy zagraniczne na terenie Polski oraz ewentualnych zmian w programach nauczania, głównie na wydziałach filologicznych, które to zmiany mogłyby zwiększyć szanse absolwentów na rynku pracy. Omawiany był także problem zmian zachodzących w języku angielskim, który coraz częściej postrzegany jest jako język globalny raczej niż np. angielski brytyjski czy angielski amerykański. 30 W kręgu nauki Następnie głos zabrał Prof. dr hab. Roman Sadziński, pracownik UŁ i INHS PWSZ w Płocku, wygłaszając referat pt. „Mowa i pismo jako komplementarne formy języka”. Prezentacja dotyczyła roli, jaką odgrywa pismo i język mówiony w rozwoju społeczności ludzkiej, a także wzajemnego wpływu obu form na użycie języka. W sympozjum wzięli także udział goście z University of Oradea oraz Celar Bayar University, z którymi to uczelniami współpracuje PWSZ w Płocku. Zaproszeni goście zaprezentowali swoje referaty w drugiej, anglojęzycznej części obrad. Andrada Marinau PhD (University of Oradea) wygłosiła referat pt “Saints and their numbers on screen” omawiając postaci wybranych świętych i różnorodne sposoby ich przedstawiania w wielu produkcjach filmowych na przestrzeni lat. Papatya Alkan Genca PhD (Celar Bayar University) zaprezentowała referat pt. "Postmodern Fiction: Realism and After", poruszając problematykę literatury postmodernistycznej, w tym także zagadnienia realizmu. Dan Negrut PhD (University of Oradea) w swoim referacie “Conflicting Identities in DH Lawrence’s “The Princess” dokonał analizy postaci głównej bohaterki utworu DH Lawrenca pt. “The Princess”, wpływu np. otoczenia, wychowania na losy i postawy tytułowej Księżniczki. Kolejny referat pt. „Cross-Linguistic Analyses of Emotion Clusters in Polish and British English”został zaprezentowany przez Prof. Petera Wilsona (UŁ). Omówiono wyniki analizy sposobu wyrażania pojęcia szczęścia i miłości oraz różnice między nimi w języku polskim i angielskim. Uwzględniono także wpływ na język zjawiska kolektywizmu i indywidualizmu poszczególnych narodów. Następna część sympozjum była częścią polskojęzyczną. Rozpoczęło ją wystąpienie Pani dr Sylwii Rapackiej-Wojtały pt. „Rola materiałów dydaktycznych stosowanych w procesie kształcenia wypowiedzi ustnej i pisemnej oraz stosowanych w nim zadań.” Główny nacisk położony został na konieczność dostosowywania stosowanych materiałów nie tylko do wytycznych zawartych w Podstawie Programowej, programach nauczania, ale również wymagań związanych z egzaminami kończącymi poszczególne etapy edukacyjne. Autorka podkreśliła rolę nauczyciela w takim doborze materiałów dydaktycznych, które byłyby adekwatne do wieku, możliwości, umiejętności i potrzeb grupy docelowej oraz przygotowaniu do nich odpowiednich zadań i ćwiczeń, które pomogłyby uczniom w przygotowaniu się do produkcji językowej wymaganej na danym etapie edukacyjnym i kończącym go egzaminie. 31 W kręgu nauki Następnie referat pt. „Reflections on Balcerowicz Plan” wygłosił mgr Erick Garland (PWSZ w Płocku), w którym skoncentrował się na aspekcie historycznoekonomicznym wprowadzenia w Polsce otwartego rynku ekonomicznego w ramach planu Balcerowicza oraz na konsekwencjach jego wprowadzenia. Mgr Jakub Ligor w swoim referacie pt. „Fargo braci Coenów jako lekcja świadomego, analitycznego podejścia do dualizmu faktu i fikcji w amerykańskiej narracji filmowej” omówił wspomniany w tytule dualizm faktu i fikcji twórców filmu „Fargo”, podkreślając zaskakującą zbieżność z niektórymi technikami literatury postmodernistycznej, a także wskazując na sposoby rozszyfrowania licznych blefów i dualizmów obrazu dzięki świadomemu, analitycznemu podejściu do jego interpretacji. Następny prelegent, mgr Andrzej Dorobek w swoim referacie pt. „The Hippie generation as filmed in the post-hippie era” przedstawił wybrane dzieła filmowe obrazujące społeczeństwo hipisowskie z uwzględnieniem różnic w okresach powstania poszczególnych filmów oraz różnorodności portretów wyżej wspomnianego środowiska widzianych oczami różnych reżyserów. Referat mgr Marcina Jaroszewskiego pt. „Paweł Pawlikowski – najbardziej polski angielski reżyser, czy najbardziej angielski polski reżyser?” zaprezentował sylwetkę reżysera polskiego pochodzenia, zamieszkałego i tworzącego w Wielkiej Brytanii. Na przykładzie trzech pozycji filmowych: „Lato miłości”, „Kobieta z Piątej Dzielnicy” i „Ida” autor starał się wykazać, jaki wpływ na jego twórczość filmową, wybór tematyki filmów, kreacje bohaterów i ogólną wymowę dzieł mają polskie korzenie reżysera. Podjął także próbę ukazania, w jaki sposób twórczość reżysera ewoluowała od filmów w pełni brytyjskich po ostatni projekt o polskiej tematyce, zrealizowany w Polsce. Prezentacja mgr Olgi Puzi-Sobieskiej pt. „Dyslektyk uczy się angielskiego” to próba przedstawienia świadomości nauczycieli odnośnie potrzeb ucznia dyslektycznego i sposobu pracy z takim uczniem. Rozważaniom poddano takie aspekty nauki języka obcego jak dobór właściwych metod nauczania, selekcja materiałów dydaktycznych, forma oceny pracy ucznia dyslektycznego oraz sama postawa osoby prowadzącej zajęcia z języka obcego. Mgr Dorota Kryczałło w swoim referacie pt. “Children International Summer Villages (CISV): Intercultural, Transcultural and Experiental Learning” zaprezentowała ideę CISV, charytatywnej, międzynarodowej organizacji opierającej się na wolontariacie i głoszącej wartości pokoju w edukacji i międzykulturowej przyjaźni. Uwzględniono także pewne doświadczenia wynikające z prowadzonej przez CISV działalności promującej uczenie się oparte na doświadczeniu oraz elementach interkulturowych i transkulturowych. Uczestnicy sympozjum brali aktywny udział w dyskusjach prowadzonych po zakończeniu kolejnych jego części, a pojawiające się pytania i refleksje z pewnością przyczynią się do wielu przemyśleń i analiz, które zapewne zaowocują kolejnymi referatami i prezentacjami, być może wygłoszonymi podczas kolejnego, przyszłorocznego sympozjum. 32 W kręgu nauki Szekspir Wiecznie Żywy – relacja mgr Zofii Rogozy, INHS W ramach Tygodnia Kultury Anglojęzycznej, 8 kwietnia 2014 roku w Auli budynku PWSZ przy ulicy Gałczyńskiego 28 odbył się konkurs recytatorsko-teatralny „Szekspir wiecznie żywy”, w którym wzięli udział uczniowie 5 liceów ogólnokształcących z Płocka. Celem konkursu było uczczenie 450-letniej rocznicy urodzin Williama Szekspira poprzez danie szansy młodym ludziom zmierzenia się z poezją i dramaturgią tego niekwestionowanego symbolu kultury brytyjskiej oraz skonfrontowania swoich umiejętności dramatycznych i językowych z innymi uczestnikami konkursu. Trudnego zadania oceny młodych artystów podjęło się jury w składzie: mgr Małgorzata Banachowicz, wykładowca podstaw gry aktorskie i emisji głosu, oraz mgr Anna Araucz i mgr Jakub Ligor, angliści i długoletni wykładowcy na wydziale Filologii Angielskiej PWSZ. Konkurs otworzyło przedstawienie na kanwie sztuki „Sen Nocy Letniej” przygotowane przez młodzież z III LO, która w niezwykle twórczy sposób zmieściła główną intrygę, perypetie dwóch par kochanków „w pigułce” 15 minutowego limitu czasu. Warto zauważyć, że tym razem, przeciwnie do konwencji elżbietańskiej, role zarówno żeńskie jak i męskie zagrały dziewczyny. Po tej dawce romantycznych wzruszeń, nie pozbawionych odrobiny humoru, przyszedł czas na sztukę wszech czasów, nieśmiertelnego „Hamleta” w interpretacji młodych ludzi z ALO. Był to „Hamlet” „postmodernistyczny”, okraszony cytatami powszechnie znanymi z kultury masowej. Spróbujcie zgadnąć, która postać wypowiada słynną kwestię „Co ty wiesz o zabijaniu”, lub kto przychodzi na koniec sztuki, aby „posprzątać cały ten bałagan”. Takich i innych smaczków było więcej. Nic dziwnego, że przedstawienie, przerywane wybuchami śmiechu oraz gromkimi oklaskami, zajęło pierwsze miejsce ex aequo z wcześniej wspomnianym „Snem Nocy Letniej”. Ale nie tylko humor i łamanie konwencji rządziło na scenie. Solidnej porcji romantycznych wzruszeń dostarczyła widzom Aleksandra Muszyńska recytując fragment z trzeciego aktu „Romea i Julii”, autorkami bardziej dramatycznych doznań były Natalia Kwiatkowska i Karolina Naguszewska, które wybrały znane monologi z „Hamleta” oraz Karolina Świerczyńska wcielająca się w Lady Macbeth. Wszystkie wymienione uczennice zasłużyły, wg jurorów, aby znaleźć się w gronie najlepszych. Brak miejsca nie pozwala skomentować występów wszystkich uczestników konkursu, chociaż na skromną przynajmniej wzmiankę zasługują nie tylko ci, którzy zajęli miejsca na podium, ale również wszyscy młodzi ludzie, którym się chciało pogrzebać w oldskulowych utworach, nauczyć się tekstu na pamięć, a potem mieć odwagę, żeby stanąć twarzą w twarz z nastoletnią widownią i spróbować powalczyć o ich uwagę, rozśmieszyć ich lub wzruszyć do łez, ale również narazić się na buczenie i gwizdy. 33 W kręgu nauki Myślę, że można śmiało powiedzieć, że konkurs zakończył się sukcesem, na który złożyło się wiele elementów, ale przede wszystkim duża liczba uczestników (40 osób), którzy nie tylko wspaniale zdołali przefiltrować twórczość słynnego dramaturga i poety przez wrażliwość i kreatywność młodego pokolenia, ale, co szczególnie cieszy, wydawali się czerpać ogromną przyjemność ze swoich scenicznych dokonań, oraz widownia pełna młodych ludzi, reagujących burzliwymi oklaskami ale i głośnym śmiechem na wszystko to, co się działo na scenie. Należy również docenić wybór utworów dokonanych przez wykonawców. Oprócz nieśmiertelnego „Hamleta”, „Macbeth’a” i „Romea i Julii” z listy szkolnych lektur, znalazło się miejsce na fragmenty z „Otella”, „Poskromienia Złośnicy”, „Burzy”, „Ryszarda III” oraz na szekspirowskie sonety. Ogromnym błędem byłoby nie wspomnieć także wielkiego nakładu pracy nauczycieli płockich liceów w powodzenie projektu. Gorące słowa uznania należą się pani mgr Annie Gawinowskiej, która zainspirowała i przygotowała największą liczbę uczestników konkursu, paniom mgr Małgorzacie Fijałkowskiej i mgr Agnieszce Suszek z ALO za przygotowanie, razem z młodzieżą, ”postmodernistycznej” wersji „Hamleta”, panu mgr Marcinowi Jaroszewskiemu za rozpropagowanie imprezy w Jagiellonce i przygotowanie regulaminu konkursu, oraz pani mgr Małgorzacie Szymczak i Elżbiecie Szczepańskiej z LO im. St Małachowskiego oraz pani mgr Joannie Czarneckiej z Zespołu Szkół nr 1 za przygotowanie uczniów i cenne rady dotyczące organizacji imprezy. III Warsztaty Naukowe Studentów Filologii: „Jak skutecznie uczyć się języka angielskiego?” – relacja mgr Olgi Puzia-Sobieskiej W dniu 10.04.2014 r. w auli Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku odbyły się III Warsztaty Naukowe: „Jak skutecznie uczyć się języka angielskiego?” dla młodzieży szkół ponadgimnazjalnych prowadzone przez studentów kierunków: Filologia Angielska oraz Filologia Angielska z Technologią Informatyczną. Do udziału zgłosiło się ponad 270 uczniów klas I – III wraz z opiekunami z następujących płockich szkół ponadgimnazjalnych: III LO im Marii Dąbrowskiej w Płocku (55 uczniów), LO im. Władysława Jagiełły w Płocku (80 uczniów), LO im. Marszałka Stanisława Małachowskiego w Płocku (56 uczniów), Akademickie Liceum Ogólnokształcące przy PWSZ w Płocku (49 uczniów), Zespół Szkół Ekonomiczno-Kupieckich w Płocku (30 uczniów). 34 W kręgu nauki W tym roku studenci III roku studiów filologicznych przygotowali dla uczniów prezentacje multimedialne dotyczące zaawansowanych technologii w nauczaniu języka angielskiego oraz wirtualną platformę learningową „Moodle”, zaprojektowane przez studentów III roku Joannę Świerblewską oraz Łukasza Rogalę pod kierunkiem dr Ewy Chojnackiej, z myślą o samokształceniu uczniów oraz dostarczające młodzieży rozrywki w języku angielskim. Ponadto, grupa studentów II roku pod kierunkiem mgr Olgi Puzia-Sobieskiej przygotowała krótkie prelekcje i przeprowadziła szereg multimedialnych ćwiczeń praktycznych dotyczących uczenia się wybranych zagadnień języka, tj.: • Najczęstsze błędy językowe w odniesieniu do słowotwórstwa, leksyki i wymowy (opracowane przez Darię Remiś, Beatę Kashko, Monikę Kieliszek) • „I'm going bananas!“ – czyli parę słów o tym, jak posługiwać się językiem potocznym" (Michał Mazurowski, Honorata Błaszczak) • „Czy australijski i amerykański angielski to ten sam język, co angielski brytyjski?“ – Analiza wybranych przykładów (Damian Dan, Bartłomiej Kołodziejczyk) Na zakończenie spotkania Katarzyna Juzaszek-Jaworska, studentka III roku pod kierunkiem dr Izabeli Penier wygłosiła krótki wykład na temat perspektyw pracy dla przyszłych humanistów – czyli jak pokierować własną edukacją, aby odnieść sukces, odnosząc się do lokalnego rynku pracy. Spotkanie muzyczne z muzyką anglojęzyczną 11 kwietnia odbył się koncert współczesnej muzyki amerykańskiej zorganizowany przez mgr Erica Garlanda. Zaproszenie do udziału przyjęły zespoły November Night i Stop oraz pięcioro solistów z płockich szkół średnich. Oprawę muzyczną zapewnił płocki Młodzieżowy Dom Kultury. Na wzór amerykański, serwowano napoje gazowane i pączki. Koncert był wspaniałym uzupełnieniem dla naukowych rozważań wydarzeń Tygodnia Kultury Anglojęzycznej i spotkał się z gorącym przyjęciem studentów nie tylko filologii angielskiej. 35 W kręgu nauki W ramach podziękowania studentom zaangażowanym w realizację Tygodnia Kultury Anglojęzycznej odbyła się wycieczka do Warszawy, a tam: Wizyta w Ambasadzie Amerykańskiej – relacja mgr Marcina Jaroszewskiego, INHS Już po raz trzeci studenci pierwszego i trzeciego roku Filologii angielskiej PWSZ w Płocku uczestniczyli w wyjeździe naukowym do Ambasady Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej w Warszawie. Nasz Instytut współpracuje z Ambasadą w ramach programu Meet America, którego celem jest promocja USA i kultury amerykańskiej na całym świecie. Wyjazd odbył się 10 czerwca 2014 roku, a opiekunami grupy byli pani dr Anna Araucz i mgr Marcin Jaroszewski. Studenci mieli możliwość zapoznania się ze skomplikowanymi procedurami bezpieczeństwa przebywania na terenie Ambasady Amerykańskiej oraz obejrzeli krótki materiał filmowy zachęcający do podejmowania studiów uniwersyteckich w USA. Głównym punktem wyjazdu była jednak prelekcja zatytułowana US Icons and Multiculturalism, wygłoszona przez pracownika Sekcji Konsularnej Ambasady, panią Branislavę Bell. Już na wstępie wykładu prelegentka zauważyła, że sama jest znakomitym przykładem amerykańskiej wielokulturowości, ponieważ jest dzieckiem imigrantów (jej rodzice pochodzą z Bośni i Rumunii) i wychowała się w USA w cieniu kultur swoich rodziców. Następnie mówiła o ikonach kultury amerykańskiej w muzyce, filmie, sporcie, ale także w życiu codziennym, oraz o wpływie amerykańskiej kultury na współczesną kulturę całego świata w dobie globalizacji. Studenci aktywnie uczestniczyli w wykładzie odpowiadając na liczne pytania, ale też pytając panią Konsul o jej obserwacje dotyczące życia w Polsce i obecności kultury amerykańskiej w życiu każdego Polaka. Studenci wykazali się dużą wiedzą o Ameryce XXI wieku i kulturowej potędze tego kraju. Dzięki zaangażowaniu prelegentki i znacznemu zainteresowaniu studentów godzina wykładu minęła bardzo szybko. Pozostaje wyrazić nadzieję, że współpraca PWSZ w Płocku z Ambasadą Amerykańską nadal będzie przebiegać tak owocnie. Organizatorzy wyjazdu pragną podziękować pracownikom Ambasady (zwłaszcza pani Branilsavie Bell i pani Małgorzacie Dziełak) za przyjęcie płockiej grupy (a było to duże wyzwanie, gdyż nasza wycieczka zbiegła się czasowo z wizytą w Warszawie Prezydenta USA Baracka Obamy i pracownicy Ambasady mieli w związku z tym istotnym przedsięwzięciem dużo dodatkowych obowiązków i zobowiązań) oraz Dyrekcji INHiS PWSZ w Płocku za pozyskanie dodatkowych środków finansowych umożliwiających organizację wycieczki. Danuta Pietrzak [Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych] „Tydzień Kultury Anglojęzycznej” jest częścią projektu p.n. „PWSZ uczelnią z misją. Działanie na rzecz regionu budowaniem społeczeństwa opartego na wiedzy” dofinansowanego ze środków Fundacji Grupy PERN – „Przyjaźń”. 36 W kręgu nauki NOWOŚCI WYDAWNICTWA PWSZ W PŁOCKU Wydawnictwo Naukowe PWSZ w Płocku zostało powołane przez JM Rektora prof. dr hab. Aleksandra Kozłowskiego na posiedzeniu Senatu w dniu 26 września 2000 r., a pierwszą opublikowaną książką była "Neofilologia" (w serii Zeszyty Naukowe). Publikuje przede wszystkim wydawnictwa pokonferencyjne, monografie naukowe i skrypty. Wydaje także czasopismo „Wiadomości Uczelniane” (http://www.pwszplock.pl/inne/wiadomosci-uczelniane/). Swoje książki prezentuje na platformie www.epnp.pl Wydawnictwem kieruje Redaktor Naczelny – dr Anna Nowacka. Wszystkie informacje o wydawnictwie zainteresowani mogą znaleźć na stronie internetowej Uczelni www.wydawnictwo.pwszplock.pl. Najnowsze publikacje: Banki, przedsiębiorstwa i społeczeństwo w warunkach niepewności pod red. J. Grzywacza, S. Kowalskiego (2013) Ewa Bartuś: Potencjał życiowy osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębszym (2013) Edukacja a rynek pracy. Kompetencje społeczno-zawodowe determinantem gotowości człowieka do efektywnej adaptacji zawodowej pod redakcją W. Łozowieckiej, M. Jagodzińskiej, K. Przybyszewskiej, E. Wiśniewskiej (2013) Edukacja i społeczeństwo obywatelskie – perspektywa interdyscyplinarna pod red. naukową M. Kamińskiej, L. Tomaszewskiej (2013) Małgorzata Jagodzińska, Kinga Przybyszewska, Anna StrumińskaDoktór: Patologie społeczne. Rys terminologiczny, teoretyczny i praktyczny (2014) Nauczanie i uczenie się w działaniu pod redakcją naukową M. Jagodzińskiej, L. Tomaszewskiej, A. Głowali (2013) Nowa jakość w edukacji? pod redakcją naukową J. Piekarskiego, L. Tomaszewskiej, A. Głowali, M. Kamińskiej (2013) Izabella Penier – An Outline of British and American History (2014) Pielęgniarstwo a rynek pracy. Wybrane aspekty opieki pielęgniarskiej pod red. M. Głowackiej (2014) Przedsiębiorstwa, banki i regiony w gospodarce pod red. J. Grzywacza, S. Kowalskiego (2014) Przemiany współczesnej rodziny. III Międzynarodowa Konferencja Studenckich Kół Naukowych pod red. S. Kowalskiego, A. Schulz, D. Wardowskiego (2013) Kinga Przybyszewska, Małgorzata Jagodzińska: Projekt socjalny wobec niedostosowanych społecznie. Skrypt dla studentów (2013) Maria Szymańska: Ćwiczenia plastyczne w przedszkolu. Przyroda – technika – ludzie. Konspekty (2013) Ewa Wiśniewska: Projekt jako metoda edukacyjna w teorii i praktyce kształcenia elementarnego (2013) Wymiar formalny i aksjologiczny w praktyce edukacyjnej pod red. A. Głowali, M. Kamińskiej, M. Szymańskiej, L. Tomaszewskiej (2013) 37 W kręgu nauki Zeszyty Naukowe Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych PWSZ w Płocku „Społeczeństwo Edukacja Język” to nowa propozycja czasopisma naukowego prezentującego aktualne zagadnienia z wielu dziedzin, m.in. pedagogiki, neofilologii, socjologii oraz psychologii. Ze względu na praktyczny charakter kształcenia w szkole wyższej, przedstawiane tu treści oscylują wokół problemów języka, jako narzędzia komunikacji w obliczu nowych socjologicznych i technologicznych zapotrzebowań, ukazują glottodydaktyczny, humanistyczny i społeczny kontekst aktualnie prowadzonych badań naukowych, opisują nowe zjawiska z pogranicza teorii i praktyki pedagogicznej. Pierwszy numer ukazał się w 2013 roku. Redaktorami serii są dr Ewa Chojnacka i dr Maria Szymańska. Czasopismo Instytutu Nauk Ekonomicznych i Informatyki ukazuje się od 2002 roku. Do końca roku 2014 wydano 20 tomów. Poszczególne tomy zwierają artykuły pracowników Instytutu Nauk Ekonomicznych i Informatyki PWSZ w Płocku oraz naukowców z innych uczelni, zarówno z Polski, jak i z zagranicy. Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne” otrzymały 3 punkty w wykazie czasopism naukowych (lista B, poz. 2549) zgodnie z Komunikatem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 grudnia 2013 roku. Redaktorami tej serii są prof. zw. dr hab. Jacek Grzywacz i doc. dr inż. Sławomir Kowalski. Dystrybucję publikacji Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku prowadzi Biblioteka Plac Dąbrowskiego2 09-402 Płock tel. 24 366 54 00 w. 210, 211 38
