POLSKIE TOWARZYSTWO NEOFILOLOGICZNE

POLSKIE TOWARZYSTWO NEOFILOLOGICZNE
MIĘDZYNARODOWA
KONFERENCJA NAUKOWA
Komunikacja językowa
w społeczeństwie informacyjnym
– nowe wyzwania dla dydaktyki języków obcych
pod honorowym patronatem
JM Rektora KUL, Ks. prof. dr hab. Stanisława Wilka
JM Rektora UMCS, prof. dr hab. Wiesława A. Kamińskiego
Lublin, 12-14 września 2005 r.
POLSKIE TOWARZYSTWO NEOFILOLOGICZNE
Komitet Organizacyjny: dr Jolanta Krieger-Knieja – przewodnicząca
dr Halina Maleńczyk-Boguszewska
dr Anna Pado
dr Urszula Paprocka-Piotrowska
dr Magdalena Sowa
mgr Joanna Pędzisz
Komitet Naukowy: prof. dr hab. Weronika Wilczyńska
prof. dr hab. Jerzy Żmudzki
prof. dr hab. Paweł Matyaszewski
Legenda:
Aula im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego, KUL
Al. Racławickie 14,
gmach główny KUL
Wydział Humanistyczny UMCS, Stary gmach
Sala w starym gmachu Wydziału Humanistycznego: minus 105
Pl. Marii Curie-Skłodowskiej 4
Wydział Humanistyczny UMCS, Nowy gmach
Sale w nowym gmachu Wydziału Humanistycznego: 1, 9, 24, 30, 201
Pl. Marii Curie-Skłodowskiej 4
(przejście przez stary gmach
Wydziału Humanistycznego)
Stołówka KUL
Al. Racławickie 14 (wejście przez
gmach główny, z hallu na parterze w lewo i schodami w dół)
Stołówka UMCS
Ul. Langiewicza 16
Æ
prowadzenie:
prof. dr hab. Maria Dakowska
prowadzenie:
dr Urszula Paprocka-Piotrowska
Dr hab. Anna Cieślicka
W poszukiwaniu pomostu
między psycholingwistyką,
językoznawstwem kognitywnym a dydaktyką [...]
Obcy język zawodowy (angielski, niemiecki, rosyjski) w szkołach średnich – stan nauczania
a potrzeby kształcenia
Motywacja w nauczaniu języków obcych – najnowsze perspektywy badawcze
Dr Grzegorz Ziętala
Podejście storyline w aspekcie
integracji kształcenia językowego i ogólnego
Prof. dr hab. Anna
Michońska-Stadnik
GLOTTODYDAKTYKA
OGÓLNA A SZCZEGÓŁOWA
INTEGRACJA KSZTAŁCENIA
JĘZYKOWEGO, OGÓLNEGO
I ZAWODOWEGO
Dr Mieczysława Materniak
BLOK 2 (sala 1)
BLOK
1 (sala
minus
105)
BLOK
1 (sala
– 105)
Dr Małgorzata Twardoń
prowadzenie:
dr Halina Maleńczyk-Boguszewska
NOWE TECHNOLOGIE
W PROCESIE NAUCZANIA
I UCZENIA SIĘ
Dr Maria Walat
Dr Danuta Wiśniewska
Nauczanie języka obcego
w ramach studiów neofilologicznych – wybrane przykłady
i problemy z doświadczeń germanistyki szczecińskiej
Dr Krzysztof Nerlicki
prowadzenie:
prof. dr hab. Alfons Pilorz
ORGANIZACJA PROCESU
DYDAKTYCZNEGO
BLOK66(sala
(sala 201)
201)
BLOK
E-lerning, E-teaching? Budowa- Student neofilologii jako
nie kompetencji informacyjno- współuczestnik badania
medialnej nauczycieli języków w działaniu
obcych
Dr Jarosław Krajka
Ocena wiedzy o kulturze kraKształcenie nauczycieli języjów języka angielskiego i meto- ków obcych w globalnym spodyce nauczania języka angiel- łeczeństwie informacyjnym
skiego absolwentów kolegiów
nauczycielskich
Dr hab. Anna Niżegorodcew
Czy można zapobiegać błędom Pojęcie organizujące wiedzę o
w stosowaniu rodzajnika?
kulturze języka obcego. Próba
łączenia kulturoznawstwa
z interkulturowością
Mgr Magdalena Filar
prowadzenie:
prof. dr hab.
Halina Chodkiewicz
15:00 – 15:30
Błąd językowy w aspekcie
dydaktycznym
Mgr Agnieszka Pawłowska
BLOK 4 (sala 30)
BLOK
ASPEKTY KULTUROZNAWCZE/
KSZTAŁTOWANIE KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ, KOMUNIKACYJNEJ I INTERKULTUROWEJ
14:30 – 15:00
prowadzenie:
mgr Joanna Pędzisz
KSZTAŁTOWANIE
KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ
I KOMUNIKACYJNEJ
BLOK 33 (sala
(sala 24)
24)
BLOK
BLOK 5 (sala 9)
11:00 – 11:30 wykład plenarny, Aula im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego, KUL
Prof. dr hab. Alfons Pilorz
Różnorodność kontaktów językowych w globalnej wiosce
11:30 – 12:00 dyskusja, prowadzenie: prof. dr hab. Barbara Sadownik
13:00 – 14:30 obiad (stołówka KUL, Al. Racławickie 14)
Obrady w sekcjach: Wydział Humanistyczny UMCS (patrz legenda)
9:00 – 10:00 otwarcie obrad, Aula im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego, KUL
Wręczenie medali im. Prof. Ludwika Zabrockiego Pani mgr Katarzynie
Trychoń-Cieślak oraz Panu prof. dr hab. Marianowi Szczodrowskiemu
10:00 – 10:30 wykład inauguracyjny, Aula im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego, KUL
Prof. dr hab. Marian Szczodrowski
Glottokodematyka i jej zakresy badań
10:30 – 11:00 przerwa na kawę (hall obok Auli)
PONIEDZIAŁEK 12.09.2005
BLOK 2 (sala 1)
GLOTTODYDAKTYKA
OGÓLNA A SZCZEGÓŁOWA
prowadzenie:
prof. dr hab. Anna Michońska-Stadnik
BLOK
1 (sala
minus
105)
BLOK
1 (sala
– 105)
INTEGRACJA KSZTAŁCENIA
JĘZYKOWEGO, OGÓLNEGO
I ZAWODOWEGO
prowadzenie:
dr Magdalena Sowa
Poniedziałek 12.09.2005
Koncentracja a podzielność
uwagi w translacji ustnej. Postulaty dydaktyczne
Dr Janusz Sikorski
Kulturowe modele zachowań
w biznesie a kształtowanie
kompetencji międzykulturowej
Pamięć w procesie nauczania
języków obcych
Mgr Magdalena Maria
Bukowiecka
„Patrymonium europejskie”
jako nowe podejście w nauczaniu kulturoznawstwa na kierunku filologia (obcojęzyczna)
na studiach zawodowych
Dr Małgorzata Gnyś
Dr Izabela Bawej
prowadzenie:
dr Anna Pado
prowadzenie:
dr hab. Anna Niżegorodcew
Próba zdefiniowania
interkulturowej pedagogiki
konstruowania sensu
w języku/kulturze 2
Dr Izabela Orchowska
Miejsce i rola nauczania interkulturowego na studiach germanistycznych i w kolegiach
nauczycielskich w Polsce. Prezentacja wybranych wyników
badań empirycznych
Dr Sylwia
Adamczyk-Krysztofowicz
17:00 – 17:30
Czy można w pełni opanować
intonację języka drugiego?
Mgr Monika
Zięba-Plebankiewicz
BLOK 4 (sala 30)
ASPEKTY KULTUROZNAWCZE/
KSZTAŁTOWANIE KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ, KOMUNIKACYJNEJ I INTERKULTUROWEJ
16:30 – 17:00
KSZTAŁTOWANIE
KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ
I KOMUNIKACYJNEJ
BLOK 3 (sala 24)
BLOK
16:00 – 16:30 przerwa na kawę
Analiza, ewaluacja, profilaktyka i terapia błędów morfosyntaktycznych popełnianych
w języku francuskim przez
polskich maturzystów
Mgr Irena Maria Nyckowska
Czym są uzdolnienia językowe i Błąd leksykalny jako skutek
jak je mierzyć – mity a rzeczyróżnorodnej kategoryzacji
wistość badawcza
rzeczywistości pozajęzykowej
Dr Jacek Rysiewicz
Język formuliczny (prefabricated language) w procesie akwizycji języka ojczystego i obcego: formy i funkcje
Kompetencje obywatela
w społeczeństwie informacyjnym a specjalistyczne kształcenie językowe (przykład studenta romanisty)
Dr Agnieszka
Hennel-Brzozowska
Mgr Anna Jaglińska
Dr Magdalena Sowa
15:30 – 16:00
Dr Monika Kusiak
Rola i znaczenie sugestii
w przygotowywaniu materiałów glottodydaktycznych
Dr Włodzimierz Majewski
prowadzenie:
prof. dr hab. Paweł Płusa
ORGANIZACJA PROCESU
DYDAKTYCZNEGO
BLOK 66 (sala
(sala 201)
201)
BLOK
Roman photo et/ou story line –
scenariusz zajęć (w opracowaniu grupy seminaryjnej)
Prof. dr hab. Paweł Płusa
O możliwości skutecznego
Testowanie sprawności czytastosowania nowych technik
nia: między teorią a praktyką
informacyjno-komunikacyjnych
w procesie nauczania i uczenia
języka niemieckiego na poziomie elementarnym w gimnazjum
Dr Renata Rybarczyk
Korzystanie z technologii informacyjnej na lekcji języka niemieckiego
Dr Halina
Maleńczyk-Boguszewska/
Mgr Regina Kłoda
prowadzenie:
dr Jarosław Krajka
NOWE TECHNOLOGIE
W PROCESIE NAUCZANIA
I UCZENIA SIĘ
BLOK 5 (sala 9)
Rola prezentacji elektronicznych w kształtowaniu kompetencji medialnej studentów
neofilologii
Dr Krzysztof Okoński
Postać „Intercultural Speaker”
jako odpowiedź na współczesne wyzwania globalnego
społeczeństwa wiedzy
Mgr Beata Karpińska-Musiał
Rola strategii metakognitywnych w kształtowaniu autonomii uczących się
Wielojęzyczność jako norma?
Implikacje dla polityki oświatowej i glottodydaktyki
prowadzenie:
dr Andrzej Kaczmarek
prowadzenie:
dr Jolanta Krieger-Knieja
Dr Magdalena Aleksandrzak
GLOTTODYDAKTYKA
OGÓLNA A SZCZEGÓŁOWA
KOMPETENCJA
WIELOJĘZYCZNA
Dr Anna Ewert
BLOK 2 (sala 1)
BLOK
BLOK11(sala
(sala–minus
minus 105)
BLOK
105)
Dr Agnieszka Nowicka
11:00 – 11:30
prowadzenie:
dr Artur Gałkowski
ASPEKTY KULTUROZNAWCZE/
KSZTAŁTOWANIE KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ, KOMUNIKACYJNEJ I INTERKULTUROWEJ
BLOK 44 (sala
(sala 30)
BLOK
Wpływ prototypowości obraz- Problem intersubiektywności
ków na zdolność zapamiętywa- a tożsamość w komunikacji
nia słownictwa
interkulturowej
Mgr Katarzyna Zimnicka
prowadzenie:
dr Anna Pięcińska
KSZTAŁTOWANIE
KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ
I KOMUNIKACYJNEJ
BLOK 33 (sala
(sala 24)
24)
BLOK
prowadzenie:
dr Krzysztof Nerlicki
prowadzenie:
dr Anna Pado
Kształcenie umiejętności rozumienia ze słuchu przy pomocy
multimediów (na przykładzie
płyty DVD „Słuchać, aby rozumieć język francuski”)
Wykorzystanie tekstów wielojęzycznych w dydaktyce języka
polskiego jako języka obcego
na przykładzie powieści Małgorzaty Musierowicz
Mgr Krystyna Herzig
ORGANIZACJA PROCESU
DYDAKTYCZNEGO
NOWE TECHNOLOGIE
W PROCESIE NAUCZANIA
I UCZENIA SIĘ
Dr Maria Cichoń
BLOK 6 (sala 201)
BLOK 55 (sala
(sala 9)
9)
BLOK
Obrady w sekcjach: Wydział Humanistyczny UMCS (patrz legenda)
9:30 – 10:00 wykład plenarny, Aula im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego, KUL
Dr hab. Katarzyna Karpińska-Szaj
Integracyjna koncepcja nauki języka obcego dla potrzeb uczniów z niedoborami języka pierwszego
10:00 – 10:30 dyskusja, prowadzenie: prof. dr hab. Halina Widła
10:30 – 11:00 przerwa na kawę (hall obok Auli)
WTOREK 13.09.2005
¯
Komputer – przyjaciel
czy zdrajca
Dr Liliana Piasecka
19:00 bankiet, stołówka UMCS, ul. Langiewicza 16; koncert Kapeli Drewutnia
9:00 – 9:30 wykład plenarny, Aula im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego, KUL
Prof. dr hab. Bogusław Marek
Świat bez wzroku: wyzwania i rozwiązania w nauczaniu języka angielskiego osób niewidomych.
ä
Na Fali – koncepcja „Flow” (Prze- Innowacyjne techniki nauczapływ) jako czynnik wpływający
nia fonetyki języka obcego
na motywację studentów drugiego języka. Podstawy teoretyczne i implikacja pedagogiczna
Niektóre aspekty organizacji
zajęć z tłumaczenia konsekutywnego
Dr Małgorzata Jedynak
Mgr Beata Stosor
Mgr Aleksy Kucy
17:30 – 18:00
Mgr Michał B. Paradowski
Uczyć, aby nauczyć – rola języka ojczystego w gramatyce
pedagogicznej i implikacje dla
dydaktyki języków obcych
Prof. dr hab. Alicja Sakaguchi
Kilka uwag dotyczących trzyjęzycznego (polski-esperantoniemiecki) rozwoju moich dzieci
W tor e k 13 . 09 . 2005
Produktywne a receptywne
nauczanie gramatyki w polskim kontekście edukacyjnym
Wielojęzyczność – szansa czy
zagrożenie?
prowadzenie:
dr Izabella Golec
prowadzenie:
dr Dorota Dziewanowska
O dynamicznej naturze gramatyki
Mgr Anna
Mystowska-Wiertelak
prowadzenie:
dr Mirosław Pawlak
prowadzenie:
dr Maria Cichoń
Dr Artur Gałkowski
Blog w dydaktyce języków
obcych
Dr Aleksandra Łyp-Bielecka
„Niveau B2 pour le français” –
nowy ważny instrument w
rękach ekspertów języka francuskiego
Dr Sebastian Piotrowski
Portfolio językowe dla klas I-III
– badania pilotażowe
Dr Małgorzata Pamuła
ORGANIZACJA PROCESU
DYDAKTYCZNEGO
NOWE TECHNOLOGIE
W PROCESIE NAUCZANIA
I UCZENIA SIĘ
Dr Anna Pado
BLOK
BLOK 66 (sala
(sala 201)
201)
Ocenianie jako komponent
kursu językowego dla dzieci
Mgr Małgorzata Krzemińska
Czynniki determinujące
realizację nowych celów
w dydaktyce języków obcych
na wyższych uczelniach technicznych w Polsce
Mgr Małgorzata Pomorska
BLOK 5 (sala 9)
ä
Możliwość wykorzystania pomocy multimedialnych w nauczaniu gramatyki języka rosyjskiego
Dr Dorota Dziewanowska
Internet jako źródło materiałów do rozwijania sprawności
rozumienia ze słuchu
Mgr Maciej Pomorski
Obecność języków indoeuropej- Adaptacja dydaktyczna autenskich w tekstach anglojęzycztycznych materiałów multimenych przyczynkiem kształtowa- dialnych
nia kompetencji interkulturowej
Mgr Marcin Odelski
Aspekt semantyczny pisma
Onomastyka źródłem wiedzy
chińskiego – nauczanie znaków językowo-kulturowej na lekcji
tradycyjnych i uproszczonych
języka obcego
Dr Ewa Zajdler
prowadzenie:
dr Małgorzata Stypińska
15:45 – 16:15
Wpływ anglicyzmów na polszczyznę potoczną
Mgr Aneta Korzeniowska/
Mgr Monika
Zięba-Plebankiewicz
BLOK 4 (sala 30)
ASPEKTY KULTUROZNAWCZE/
KSZTAŁTOWANIE KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ, KOMUNIKACYJNEJ I INTERKULTUROWEJ
15:15 – 15:45
KSZTAŁTOWANIE
KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ
I KOMUNIKACYJNEJ
GLOTTODYDAKTYKA
OGÓLNA A SZCZEGÓŁOWA
Transfer i dostęp do gramatyki
uniwersalnej w uczeniu się
języków obcych
Problematyka wielo- i międzykulturowości w wybranych
programach wczesnoszkolnego
nauczania języków obcych
Mgr Anna Jaroszewska
12:30 – 14:00 kiermasz książek (hall obok sal wykładowych)
14:00 – 15:15 obiad (stołówka KUL, Al. Racławickie 14)
Wpływ muzyki popularnej na
przyswajanie słownictwa przez
uczniów szkoły średniej: opis
badania
Mgr Karolina Kotorowicz
BLOK
BLOK 3 (sala 24)
Mgr Paulina Marchlik
Czy kultura innych może stać
się moją? – czyli interkulturowość w praktyce
Dr Anita Pytlarz
12:00 – 12:30
Znaczenie kształcenia literackiego na lekcjach języka obcego w dobie komunikacji masmedialnej
Dr Beata Kędzia-Klebeko
BLOK 2 (sala 1)
¨
Dr Mirosław Pawlak
Mgr Agnieszka Kujałowicz
11:30 – 12:00
Wtorek 13.09.2005
Dr Hanna Kaczmarek
prowadzenie:
dr Izabela Bawej
prowadzenie:
dr Aleksandra Łyp-Bielecka
Mgr Ewa Surdacka
Korpusy językowe jako narzędzie w nauczaniu wzorców
leksykalnych w języku angielskim
Mgr Katarzyna Rokoszewska
Rezultaty nauki języka angielskiego metodą Helen Doron
BLOK 4 (sala 30)
Używanie gestów kowerbalnych w języku włoskim – element kompetencji kulturowej
i komunikacyjnej w nauczaniu
języka włoskiego jako obcego
Mgr Ilario Cola
prowadzenie:
dr Anita Pytlarz
ASPEKTY KULTUROZNAWCZE/
KSZTAŁTOWANIE KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ, KOMUNIKACYJNEJ I INTERKULTUROWEJ
Kształcenie kompetencji
językowej, komunikacyjnej
i interkulturowej w oparciu
o piosenki
Dr Małgorzata Stypińska
17:45 – 18:15
Techniki poprzedzające pisanie
jako czynnik wspierający proSchematyzmy językowe
ces pisania wypracowań
w nauczaniu języka obcego
w języku obcym oraz jako czynnik motywujący studentów
Dr Grażyna
Zenderowska-Korpus
KSZTAŁTOWANIE
KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ
I KOMUNIKACYJNEJ
GLOTTODYDAKTYKA
OGÓLNA A SZCZEGÓŁOWA
17:15 – 17:45
BLOK 3 (sala 24)
BLOK 2 (sala
(sala 1)
1)
Mgr Agnieszka J. Krajewska
Myślę, więc mówię, gestykuluję, więc myślę! Myśl, słowo
i gestykulacja a kształtowanie
kompetencji komunikacyjnej
Mgr Edyta Mosorka
16:45 – 17:15 przerwa na kawę
Sprawność czytania w kontek- Korpus werbalny w wybranych
ście technologii informacyjnych podręcznikach do nauki języka
niemieckiego a kształcenie
kompetencji językowej ucznia
Dr Andrzej Kaczmarek
16:15 – 16:45
prowadzenie:
dr Sebastian Piotrowski
prowadzenie:
dr hab. Katarzyna
Karpińska-Szaj
Wykorzystanie multimediów
w nauczaniu języków obcych
u młodzieży gimnazjalnej dotkniętej dysleksją. Szanse
i zagrożenia
Mgr Anna Małgorzata
Różańska
Wykorzystanie nagrań video
w rozwijaniu auto-ewaluacji
i autorefleksji u studentów na
poziomie zaawansowanym
Wykorzystanie metody przekładu intersemiotycznego
Dr Anna Pięcińska
Reklama – tekst i obraz. Oddziaływanie czy informowanie?
Mgr Joanna Pędzisz
ORGANIZACJA PROCESU
DYDAKTYCZNEGO
NOWE TECHNOLOGIE
W PROCESIE NAUCZANIA
I UCZENIA SIĘ
Mgr Hanna Jakielczyk
BLOK 66 (sala
(sala 201)
201)
BLOK
BLOK 5 (sala 9)
Czasopisma w Internecie jako
pomoce dydaktyczne w kształceniu kompetencji językowej
i międzykulturowej (na przykładzie nauczania języka niemieckiego)
Mgr Agnieszka Kubiczek
Orientacja (inter)kulturowa
zajęć z języka niemieckiego na
poziomie ponadgimnazjalnym
– fakty i mity.
Dr Maciej Mackiewicz
9:00 – 9:30 wykład plenarny, Aula im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego, KUL
Prof. dr hab. Maria Dakowska
Metodyka nauczania języków obcych a wyzwania współczesności
9:30 – 10:00 wykład plenarny, Aula im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego, KUL
Prof. dr hab. Barbara Sadownik
Psycholingwistyczne aspekty procesu przyswajania języków obcych –
zdolności lingwo-akwizycyjne ucznia
10:00 – 10:30 wykład plenarny, Aula im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego, KUL
Prof. dr hab. Halina Chodkiewicz
Sprawność czytania w społeczeństwie wiedzy i informacji globalnej
10:30 – 11:00 dyskusja, prowadzenie: dr hab. Anna Cieślicka
11:00 – 11:30 przerwa na kawę (hall obok Auli)
Student dyslektyczny wobec
języka polskiego jako obcego
Mgr Maria Łaszkiewicz
Polityka edukacyjna UE jako
przyczynek do rozwoju społeczeństwa kognitywnego
Dr Barbara Czwartos/
Dr Renata Kozieł
12:30 – 13:00 zamknięcie obrad
13:15
obiad (stołówka KUL, Al. Racławickie 14)
11.30 – 12:30 dyskusja panelowa: Kształtowanie się społeczeństwa informacyjnego
wyzwaniem dla dydaktyki języków obcych,
prowadzenie: prof. dr hab. Weronika Wilczyńska
Prof. dr hab. Halina Widła: Kształcenie na odległość
Dr Anna Pado: И стар, и млад WEB-сайтам рад – multimedia na poziomie od A do C
Dr Jarosław Krajka: Nauczanie języka obcego wspomagane komputerowo a praktyka szkolna.
ŚRODA 14.09.2005
19:30 kolacja (stołówka UMCS ul. Langiewicza 16)
Stereotypy a afektywność
w kształceniu komunikacji
interkulturowej na studiach
neofilologicznych
Dr Magdalena Pieklarz
18:45 – 19:15
Komunikatywność zwrotów
werbalno-nominalnych w języku niemieckim w ujęciu glottodydaktycznym
(referat w wersji niemieckiej)
Dr Elżbieta
Pawlikowska-Asendrych
ä
Osobliwości nauczania języka
hiszpańskiego w Polsce i na
Ukrainie: język hiszpański jako
język obcy (doświadczenie polskie i ukraińskie) na przykładzie
badań socjolingwistycznych
Mgr Lyubov Dmytrenko
18:15 – 18:45