Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego dziewcząt

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego dziewcząt
I.
W przedmiotowym systemie oceniania przy ocenie semestralnej i końcowej
przedmiotem kontroli i oceny są:
1. wiadomości,
2. umiejętności,
3. poziom sprawności fizycznej i postęp,
4. zachowania i postawy
a) aktywność,
b) sumienność,
c) systematyczność,
d) przestrzeganie zasad fair play,
e) udział w zajęciach pozalekcyjnych,
f) aktywność sportowa i turystyczna,
g) strój i higiena,
h) kultura językowa.
Ad. 1) Kontrola i ocena z zakresu wiadomości powinna odbywać się wyłącznie podczas praktycznych
zajęć ze sprawności motorycznej i umiejętności ruchowych, w ścisłym powiązaniu z tymi zajęciami.
Wymagania z zakresu wiadomości powinny obejmować:
- przepisy i regulaminy sportowe,
- wiadomości o zachowaniach prozdrowotnych,
- wiedzę o zasadach bezpieczeństwa na różnych zajęciach sportowo-rekreacyjnych.
Ad. 2) Przy wystawianiu oceny należy brać pod uwagę:
- poprawność wykonywania,
- indywidualny postęp osiągnięć uczennic w opanowaniu danych umiejętności.
Ad. 3) Do oceny tego kryterium służy test sprawności. W teście tym wykorzystano powszechnie
stosowane mierniki K. Zuchory.
II.
Kryteria na poszczególne oceny
Ocenę celującą może otrzymać uczennica, która:
- spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz aktywnie uczestniczy w życiu sportowym
na i poza terenem szkoły bądź też w innych formach działalności związanych z kulturą fizyczną;
- posiada rozszerzoną wiedzę z zakresu kultury fizycznej;
- systematycznie podnosi poziom własnej sprawności fizycznej;
- uzyskuje oceny bardzo dobre i celujące z testów sprawności fizycznej;
- reprezentuje szkołę w zawodach sportowych.
Ocenę bardzo dobrą może otrzymać uczennica, która:
- prezentuje umiejętności ruchowe na poziomie bardzo dobrym;
- wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione;
- jest koleżeńska, zdyscyplinowana, ambitna;
- potrafi wykorzystać posiadane umiejętności i wiadomości w praktyce;
- systematycznie uczestniczy w zajęciach wychowania fizycznego i podnosi poziom swojej sprawności
ruchowej;
- uczestniczy w zawodach międzyklasowych.
Ocenę dobrą może otrzymać uczennica, która:
- w zasadzie opanowała materiał podstawy programowej;
- dysponuje dobrą sprawnością motoryczną;
- ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość dokładnie z małymi błędami technicznymi;
- posiadane wiadomości potrafi wykorzystać w praktyce przy pomocy nauczyciela;
- nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnieniem, wskazuje stałe i dość
dobre postępy w tym zakresie;
- jej postawa społeczna i stosunek do kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń.
Ocenę dostateczną może otrzymać uczennica, która:
- nie stosuje się do zasad postawy sportowej;
- często opuszcza i nie wykonuje ćwiczeń na lekcji.
Ocenę dopuszczającą może otrzymać uczennica, która:
- wykazuje brak zaangażowania w wykonywanie testów i sprawdzianów;
- niechętnie wykonuje ćwiczenia na lekcji;
- jej postawa sportowa budzi poważne zastrzeżenia;
- bardzo często opuszcza i nie ćwiczy na zajęciach.
Ocenę niedostateczną może otrzymać uczennica, która:
- ma lekceważący stosunek do zajęć;
- odmawia wykonania wymaganych ćwiczeń;
- na zajęciach wychowania fizycznego wykazuje bardzo duże braki oraz rażące braki w zakresie
wychowania społecznego.
III.
Uwagi końcowe
1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczennice o sposobie i zasadach oceniania.
2. Kontrola i ocena osiągnięć uczennic powinna być dokonywana po zrealizowaniu określonego
cyklu zadań.
3. Wszystkie oceny powinny być na bieżąco podawane do wiadomości uczennic.
4. Oceny ze sprawdzianów uczennica może poprawić lub zaliczyć (w przypadku niedyspozycji
lub nieobecności) w ciągu dwóch tygodni.
5. Uczennica może zgłosić dwukrotnie brak stroju. W przypadku ponownych braków otrzymuje
każdorazowo ocenę niedostateczną.
6. W przypadku nieusprawiedliwionych ucieczek z zajęć wychowania fizycznego uczennica
otrzymuje ocenę niedostateczną z aktywności na kolejnych zajęciach.