koncepcja pracy szkoły 2013/2016

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY 2013/2016
Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:
1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm. )
2. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania
przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. nr 4, poz.
17).
3. Kartę Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn. zm.).
4. Statut Szkoły Podstawowej w Gotelpiu.
5. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r.
6. Program wychowawczy SP w Gotelpiu .
7. Program profilaktyczny SP w Gotelpiu.
.
I.
MISJA SZKOŁY
 Każdy członek społeczności szkolnej: od dyrektora i nauczycieli poprzez uczniów wraz z rodzicami, aż po
pracowników obsługi – świadomie do tej społeczności należy i ją współtworzy.
 Nauczyciele i wszyscy pracownicy szkoły pomagają młodemu człowiekowi w rozwoju intelektualnym, fizycznym i
moralnym.
 Uczniowie pracują nad zdobywaniem wiedzy i umiejętności oraz rozwojem swego intelektu i pełni człowieczeństwa.
 Uczniowie otoczeni są miłością dorosłych, dorośli – otoczeni szacunkiem uczniów.
 W szkole panuje klimat pokoju, rzetelnej pracy i wzajemnej życzliwości.
 Podstawą wszelkich działań są wartości zaczerpnięte z polskiej tradycji i kultury, a także z chrześcijaństwa.
 Uczy się szacunku dla wszystkich tradycji i kultur w imię szeroko pojętej tolerancji.
 Każdy członek społeczności szkolnej jest świadomy odpowiedzialności za dokonywane wybory.
 Metodą rozwiązywania spraw trudnych i konfliktowych jest dialog i negocjacje.
 Wszyscy budujemy rzeczywistość sprzyjającą rozwojowi i uczeniu się.
II.
WIZJA SZKOŁY
W SZKOLE:
 panuje życzliwa i bezpieczna atmosfera oparta na kulturze osobistej nauczycieli, uczniów i rodziców, wzajemnym
szacunku, pomocy i współdziałaniu,
 pielęgnuje się tradycje szkoły,
 uczy się szacunku dla historii, tradycji i kultury.
 uczniowie mają zapewnioną opiekę Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, pielęgniarki,
 zajęcia sportowe zapewniają warunki do prawidłowego rozwoju fizycznego dziecka,
 wyposażenie klas i pracowni zachęca uczniów do zdobywania wiedzy,
 organizowane są atrakcyjne zajęcia pozalekcyjne.
NAUCZYCIELE:





są sprawiedliwi i konsekwentni,
cieszą się autorytetem u uczniów i rodziców,
budzą zaufanie życzliwym podejściem,
wspierają uczniów w ich rozwoju, rozwijają zainteresowania,
pomagają w rozwiązywaniu konfliktów,




są kompetentni i podnoszą swoje umiejętności,
mają zapewnione warunki do podnoszenia kwalifikacji,
zajęcia prowadzą tak, aby wydobyć i rozwinąć talent ucznia, nauczyć samodzielnego myślenia i wiary we własne siły,
współpracują z rodzicami.
RODZICE:
 aktywnie uczestniczą w życiu szkoły,
 współdziałają i wspierają nauczycieli w pracy,
 pomagają w rozwiązywaniu konfliktów.
UCZEŃ:




okazuje pomoc i życzliwość swoim rówieśnikom.
jest odporny na negatywne wpływy patologicznych zjawisk społecznych,
dokonuje właściwych wyborów,
pogłębia swoją wiedzę i doskonali umiejętności.
DYREKTOR:





tworzy właściwą atmosferę pracy, jest konsekwentny w postępowaniu,
sprawnie organizuje pracę szkoły,
wspiera nauczycieli w ich pracy,
umie rozwiązywać konflikty,
jest dobrym gospodarzem szkoły.
III. KIERUNKI ROZWOJU SZKOŁY
1. Wzrost efektów kształcenia
2. Doskonalenie systemu wychowawczego placówki.
3. Rozwój zawodowy nauczycieli
4. Poszerzenie współpracy ze środowiskiem lokalnym.
5. Wzbogacenie bazy techniczno – dydaktycznej szkoły wspierające osiąganie
wysokiej jakości pracy.
6. Poprawa bezpieczeństwa uczniów.
IV. ZADANIA
L.P. ZADANIE
1.
Szkoła doskonali
efekty swojej pracy
dydaktycznej
SPODZIEWANE EFEKTY
- szkoła analizuje wyniki sprawdzianu
- szkoła przeprowadza diagnozę uczniów kl. O, I, IV
- szkoła opracowuje i realizuje program naprawczy
- wyniki sprawdzianu są wyższe od średniej gminy
- uczniowie biorą udział w konkursach przedmiotowych i
tematycznych
- szkoła wspiera ucznia zdolnego poprzez organizację kółek
zainteresowań
- szkoła wspiera ucznia mającego trudności w nauce poprzez
organizację zajęć wyrównawczych i wyrównywania szans
ODPOWIEDZIALNI
Zespół ewaluacyjny ds.
sprawdzianu
Nauczyciele kl.0, kl. I,
j. polskiego, matematyki,
przyrody
wszyscy nauczyciele
wszyscy nauczyciele
wszyscy nauczyciele
wszyscy nauczyciele
wszyscy nauczyciele
2.
3.
Doskonalenie działań
wychowawczych
i opiekuńczych
Rozwój zawodowy
edukacyjnych
- szkoła ma bogata ofertę zajęć pozalekcyjnych,
- szkoła wzmacnia motywację uczniów do nauki,
- szkoła wspiera działania wychowawcze rodziców uczniów,
- szkoła realizuje program profilaktyczny,
- w szkole są przestrzegane i upowszechniane prawa dziecka,
- organizacja wycieczek, wyjazdów na basen, imprez
środowiskowych,
- samorząd uczniowski współorganizuje życie szkoły,
- uczniowie inicjują i włączają się w działania służące własnemu
rozwojowi i rozwojowi szkoły,
- szkoła organizuje apele pielęgnujące tradycje i zwyczaje
narodowe,
- samorząd uczniowski angażuje się w działania na rzecz innych
ludzi,
- szkoła promuje aktywność sportową i zdrowy tryb życia,
- szkoła udziela wszystkim potrzebującym uczniom pomocy
psychologiczno - pedagogicznej oraz socjalnej
- szkoła organizuje zajęcia turystyczne w celu rozbudzania
zainteresowań turystyczno-krajoznawczych,
- świetlica szkolna prowadzi zajęcia opiekuńcze i
edukacyjne adresowane do uczniów dojeżdżających oraz
zainteresowanych udziałem w zajęciach,
- współpracuje z instytucjami wspierającymi działania
wychowawcze.
- nauczyciele wprowadzają innowacje pedagogiczne,
dyrektor
wszyscy nauczyciele
wszyscy nauczyciele,
wychowawcy
wszyscy nauczyciele
wychowawcy
opiekun SU
SU
wszyscy nauczyciele
opiekun SU i SU
nauczyciele W–F, wychowawcy
wychowawcy, dyrektor
wychowawcy
wychowawcy świetlicy
dyrektor, wychowawcy
zainteresowani nauczyciele
nauczycieli
4.
5.
Poszerzenie
współpracy
ze środowiskiem
lokalnym
oraz instytucjami
wspierającymi
działalność szkoły
Wzbogacenie bazy
- nauczyciele wykorzystują technologie informacyjną w
codziennej praktyce szkolnej,
- nauczyciele stale podnoszą swoje kompetencje zawodowe,
szczególnie w zakresie umiejętności wychowawczych,
- nauczyciele zdobywają kolejne stopnie awansu zawodowego
oraz nowe kwalifikacje zawodowe.
- nauczyciele i uczniowie biorą udział w imprezach
środowiskowych,
- nauczyciele i uczniowie działają na rzecz środowiska
lokalnego,
- szkoła wykorzystuje informacje o losach absolwenta do
doskonalenia efektów nauczania i wychowania i w różnych
formach współpracuje ze swoimi absolwentami,
- szkoła otrzymuje wsparcie finansowe i rzeczowe od firm i
instytucji działających w środowisku lokalnym,
- szkoła otrzymuje pomoc merytoryczną od instytucji
wspierających jej działalność,
- szkoła współpracuje z instytucjami i organizacjami
pozarządowymi działającym w środowisku lokalnym,
- szkoła promuje swoje osiągnięcia w środowisku lokalnym,
- szkoła organizuje akcje na rzecz ochrony środowiska,
- szkoła upowszechnia przykłady dobrych praktyk,
- działania wychowawcze szkoły są uzgadniane z rodzicami i
przez nich akceptowane,
- w szkole podejmowane są działania służące podnoszeniu
kompetencji pedagogicznych rodziców.
- wymiana drzwi w klasach
wszyscy nauczyciele
wszyscy nauczyciele
zainteresowani nauczyciele
wszyscy nauczyciele
zainteresowani nauczyciele
dyrektor
dyrektor
wszyscy nauczyciele
wszyscy nauczyciele
nauczyciel j. polskiego i
informatyki, przyrody
zainteresowani nauczyciele
wychowawcy
dyrektor
technicznodydaktycznej szkoły
6.
Poprawa
bezpieczeństwa
uczniów
i
-
remont korytarzy,
zakup ławek mebli do klasy edukacji wczesnoszkolnej,
zakup odtwarzaczy CD , telewizora
wzbogacanie zasobów biblioteki szkolnej ,
doposażenie w sprzęt do zajęć rekreacyjno – sportowych,
wymiana części ogrodzenia szkoły, remont boiska
organizacja pracy szkoły z godnie z zasadami bezpieczeństwa
higieny pracy
doskonalenie nauczycieli z zakresu bhp i pomocy
przedmedycznej
- stałe szkolenie uczniów z zakresu pomocy przedmedycznej,
organizowanie lekcji resuscytacji,
- monitorowanie i usuwanie zagrożeń wynikających z
eksploatacji budynku szkoły,
- rzetelne i punktualne sprawowanie dyżurów przez nauczycieli
przed rozpoczęciem zajęć i w czasie przerw lekcyjnych,
- skuteczna opieka świetlicy szkolnej nad uczniami
dojeżdżającymi,
- udział w programie „Szkoła bez Przemocy”,
- możliwość uzyskania karty rowerowej,
- udział w turnieju: „Bezpieczeństwo w Ruchu Drogowym”
dyrektor
dyrektor
dyrektor
dyrektor, bibliotekarz
dyrektor
dyrektor
wszyscy pracownicy
dyrektor
przeszkoleni nauczyciele
dyrektor
nauczyciele
opiekun świetlicy
wszyscy nauczyciele
nauczyciel techniki
nauczyciel techniki
V. MONITORING
Monitorowanie wdrażania Koncepcji pracy Szkoły Podstawowej w Gotelpiu odbywa się w
ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego, zgodnie z jego harmonogramem.
VI. EWALUACJA
Ewaluacji Koncepcji dokonuje sie podczas zebrania rady pedagogicznej na zakończenie każdego roku szkolnego.
Podstawę do programowania pracy szkoły w kolejnym roku szkolnym stanowią:
- wnioski wynikające z analizy realizacji zadań w danym roku szkolnym,
- zadania zawarte w Koncepcji pracy szkoły na kolejny rok szkolny,
- wyniki ewaluacji wewnętrznej,
- priorytety Ministerstwa Edukacji oraz Pomorskiego Kuratora Oświaty.
Koncepcja została opracowana przy współudziale Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
Przewodniczący Rady Rodziców
Przewodnicząca SU
Dyrektor