Warszawa, 30 - Akademia Orange

Scenariusze zajęć edukacyjnych dla dzieci i młodzieży
„Gerbsenis, opowieść niezaginiona. Co Bawand zaklęła w preyden i wende?”
Scenariusz IV
Niezaginiona Opowieść pt. „Sensacje XX wieku – Szczytno.
Odcinek specjalny. Scenariusz”
Na podstawie legendy napisanej i zilustrowanej przez uczestników Konkursu Niezaginionych Opowieści:
Grupa 20 z klasy VIB, Szkoła Podstawowa nr 2 im. Marii Skłodowskiej-Curie w Szczytnie
Przydatne materiały:

tekst Niezaginionej Opowieści

fragment programu Bogusława Wołoszańskiego „Sensacje XX wieku”

przybory plastyczne

arkusz papieru
Przebieg zajęć:
1. Zajęcia rozpoczynają się od pytania nauczyciela dotyczącego znajomości programów
telewizyjnych o tematyce historycznej:

Jakie znacie programy historyczne, które można obejrzeć w telewizji?
2. Jeśli uczniowie potrafią wymienić kilka programów, są one zapisywane na tablicy. Być
może pojawią się wśród nich „Sensacje XX wieku”. Ale nawet, jeśli tak będzie, należy
przybliżyć program, poprzez pokazanie jednego z odcinków i charakterystycznych
elementów (sylwetka prowadzącego, sposób narracji, fragmenty sfilmowanej historii).
3. Nauczyciel wyjaśnia, że uczniowie jednej ze szczycieńskich szkół stworzyli scenariusz
takiego odcinka związany z legendą o zatopionym w jeziorze czołgu.
4. Uczniowie otrzymują skserowane teksty scenariusza, z którymi się zapoznają.
5. Po odczytaniu prowadzący proponuje dzieciom zabawę plastyczną. Wyjaśnia, że twórcy
zilustrowali opowieść zdjęciami z miejsc rzeczywistych i że na podstawie scenariusza
można nakręcić film lub przygotować przedstawienie. Dobrze byłoby jednak zilustrować
scenariusz w sposób graficzny. Najpierw jednak należy przypomnieć i wyjaśnić, czym
jest komiks, bowiem z komiksem będzie wiązało się zadanie, które uczniowie mają
wykonać.
6. Podczas wspólnej pracy uczniowie wyodrębniają obrazy ze scenariusza, z których każdy
będzie stanowił jedno okienko komiksu. Ważne jest, by odbywało się to przy udziale
wszystkich dzieci, wtedy schemat będzie wszystkim znany. Tytuły scen zapisywane są
na arkuszu papieru wiszącym w widocznym miejscu.
7. Nauczyciel dzieli uczniów na tyle zespołów, ile wyodrębniono scen. Każdy zespół ma za
zadanie na kartce A4 stworzyć okienko do komiksu, który będzie stanowił ilustrację do
Niezaginionej opowieści.
Projekt został zrealizowany
w ramach programu Akademii Orange
Scenariusze zajęć edukacyjnych dla dzieci i młodzieży
„Gerbsenis, opowieść niezaginiona. Co Bawand zaklęła w preyden i wende?”
8. Nauczyciel uświadamia uczniom, iż praca ilustracyjna wykonana na lekcji to tylko
ćwiczenie przed właściwym zadaniem, którym będzie trzyetapowa praca domowa
uczniów:
I etap – wybór jakiegoś wydarzenia z historii miejscowości, w której mieszkają uczniowie
II etap – napisanie krótkiego scenariusza tego wydarzenia (niekoniecznie na wzór
programu pana Wołoszańskiego)
III etap – narysowanie komiksu według scenariusza
Wykonane prace zostaną zamieszczone na stronie internetowej.
Projekt został zrealizowany
w ramach programu Akademii Orange
Scenariusze zajęć edukacyjnych dla dzieci i młodzieży
„Gerbsenis, opowieść niezaginiona. Co Bawand zaklęła w preyden i wende?”
Sensacje XX wieku – Szczytno. Odcinek specjalny
Scenariusz
Scena pierwsza
Miejsce:
Miejscowość Szczycionek, jezioro Szczycionek, powiat Szczytno, województwo warmińskomazurskie. Nieopodal miasta Szczytno. Miejsce imituje zabudowę charakterystyczna dla miasta
w 1944 roku.
Rekwizyty:
Kurtka skórzana lub koszula, ciemne spodnie.
Przebieg:
Wołoszański:
W 1944 w styczniu w Europie szalała II wojna światowa. Trwa ofensywa zimowa wojsk
radzieckich, które nacierają na ziemie tzw. Prus Wschodnich i Polski powodując głębokie
wycofywanie się wojsk niemieckich na Zachód. W tym miejscu miało historyczne zdarzenie.
W trakcie oblężenia Szczytna doszło do dość ciekawego epizodu. Wojska niemieckie szczelnie
obstawiły dostęp do miasta blokując radzieckie czołgi. Miasto było pozbawione cywilów;
wcześniej ewakuowano ich do Olsztyna. Dowództwo radzieckie nie miało zdolności bojowej by
napierającymi znacznymi siłami dokonać ataku pozycyjnego. Silna reakcja Niemców
powodowała odpieranie kolejnych ataków. Sytuację mocno komplikowała wieża ratuszowa, na
której było umiejscowione działo przeciwpancerne zdolne uchwycić swoim zasięgiem wszystkie
drogi dojazdowe. Sztab radziecki miał problem co robić dalej co
Scena druga.
Miejsce:
Bunkier polowy sztabu wojsk radzieckich w miejscowości Nowe Kiejkuty.
Rekwizyty:
Stół, krzesła, mapa na stole, kijki, żołnierzyki, ubrania wojskowe.
Obsada:
Gen. Krasiłow
Pułk. Morozow
Sierż. Pluskin
Przebieg:
W trakcie narady sztabu trwa kłótnia między dowódcami o przebieg zajęcia Szczytna.
Problematyczne jest wprowadzenie czołgu na teren miasta, który z kolei konieczny jest do
rozbicia niemieckich punktów obronnych. Jeden z generałów zaleca zmasowany atak od strony
Spychowa, drugi od strony Rozóg. W obu przypadkach zachodzi wysokie prawdopodobieństwo
dużych strat, spowodowanych przez działo na wieży ratuszowej. Dyskusję przerywa sierż.
Pluskin:
Sierż. Pluskin:
Panowie! Nie wiem, czy zauważyliście, że jest jedno miejsce, które jest nieosiągalne
dla działa na wieży
Gen. Krasiłow:
Projekt został zrealizowany
w ramach programu Akademii Orange
Scenariusze zajęć edukacyjnych dla dzieci i młodzieży
„Gerbsenis, opowieść niezaginiona. Co Bawand zaklęła w preyden i wende?”
Co ma Pan na myśli sierżancie?
Sierż. Pluskin:
Jezioro w mieście. Można by wprowadzić na lód jeden czołg, który zestrzeli działo na wieży
ułatwiając tym samym dostęp do miasta. Potrzebuje tylko doświadczoną załogę czołgu oraz
dwóch strzelców wyborowych do osłony.
Pułk. Morozow:
Skąd Pan wie, że lód nie pęknie?
Sierż. Pluskin:
Z mojego doświadczenia wiem, że przy -30 stopniach Celsjusza jest to niemożliwe. Co najwyżej
stracimy jeden czołg, w odróżnieniu do zmasowanego ataku wprost na cel tego cholernego
działa.
Gen. Krasiłow:
Brzmi przekonująco. Jednak mam przeczucie, że ten pomysł może nie wypalić. Skąd Pan wie,
że cel będzie osiągalny z jeziora?
Sierż. Pluskin:
Z doniesień wywiadu wynika, że Niemcy nie spodziewają się ataku z tej strony.
Gen. Krasiłow:
Przekonał mnie Pan. Proszę się przygotować sierżancie. Poprowadzi Pan misję.
Scena trzecia
Postacie:
Gen. Wurtchmost
Gen. Weber-Klose
Szereg. Weichnast
Przebieg:
Do sztabu niemieckiego w którym przebywają generałowie niemieccy wbiega szeregowy który
panicznym głosem oświadcza że jeden z czołgów rosyjskich wjechał na zamarznięte jezioro:
Szeregowy:
Generale, jakiś czołg Rusków wdarł się na jezioro.
Generał Wurtchmost:
Ciekawe po co miał by tam wjeżdżać, kpicie sobie Weichnast?!
Generał. Weber:
Zaraz, zaraz Przecież z jeziora można oddać strzał do wieży która ze względu na zbyt duży kąt
nie odda strzału.
(W tej chwili wszyscy wybiegają przed namiot (sztab gen.)
Projekt został zrealizowany
w ramach programu Akademii Orange
Scenariusze zajęć edukacyjnych dla dzieci i młodzieży
„Gerbsenis, opowieść niezaginiona. Co Bawand zaklęła w preyden i wende?”
Scena czwarta:
Postacie:
Wołoszański
Przebieg:
Wołoszański:
I tak oto skończyła się ta historia. Czołg radziecki zestrzelił wieżę na której znajdowało się
działo, co umożliwiło Rosjanom zdobycie Szczytna. Zaś czołg tuż po zniszczeniu działa został
trafiony przez moździerz. Po czym wraz z jego załogą poległ na dnie. Warto również wspomnieć
o tym że Szczytno zostało niemal całkowicie zniszczone po ataku Rosjan. Również znajduje się
w Szczytnie cmentarz radziecki na którym spoczywają żołnierze atakujący Szczytno . Po tym
jak Szczytno zostało podbite 80 % jego zabudowy zostało zniszczone. Na szczęście w czasie
oblężenia nie znajdował się w nim żaden cywil gdyż wszyscy uciekli, po wiadomości
że w kierunku ich domów zmierzają wojska radzieckie. Które wszystko równało z ziemią.
Autorzy:
1. Jakub Pacewicz
2. Szymon Caliński
3. Bartłomniej Woźniak
4. Maksymilian Biruk
opiekun: Kinga Kotula
Projekt został zrealizowany
w ramach programu Akademii Orange