PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO GIMNAZJUM 34

Transkrypt

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO*
GIMNAZJUM NR 34 WE WROCŁAWIU
ROK SZKOLNY 2016/2017
Podstawa prawna:
1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz.U. z 2015r., poz. 2156, ze zmianami)
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego
(Dz. U.z 2015 r. poz. 1270)
3. Rozporządzenie MEN z dnia6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek
(Dz.U. z 2015 r. poz.1214).
4. Uchwała Nr 130/2014 Rady Ministrów z dnia 8 lipca 2014 r. w sprawie przyjęcia Rządowego programu na lata
2014/16 „ Bezpieczna i przyjazna szkoła”.
5. Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach
systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii
(Dz.U. z 2015 r. poz. 1249).
6. Informacja z realizacji nadzoru pedagogicznego w Gimnazjum nr 34 we Wrocławiu w Sprawozdaniu w roku
szkolnym 2015/2016.
7. Plan nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2016/17
Dokument zawiera:
plan kontroli, monitorowania, wspomagania nauczycieli oraz ewaluacji wybranych obszarów pracy szkoły w roku
szkolnym 2016/17
Plan nadzoru na rok szkolny 2016/2017 przedstawiono wraz z załącznikami na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
w dniu12 września 2016r.
*
Opracowano z uwzględnieniem wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego z lat ubiegłych
SPIS TREŚCI
1.
2.
3.
Informacje wprowadzające.
1.1.
Ogólne cele nadzoru pedagogicznego.
1.2.
Podstawowe kierunki polityki państwa w roku szkolnym 2016/17.
1.3.
Główne zadania do realizacji w szkole w bieżącym roku szkolnym.
1.4.
Priorytety dyrektora szkoły w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego.
1.5.
Procedury nadzoru pedagogicznego.
1.6.
Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego.
1.7.
Zadania dyrektora przy realizacji nadzoru pedagogicznego.
Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2016/2017
2.1.
Zakres i organizacja kontroli przestrzegania przepisów prawa – załącznik 1.
2.2.
Plan kontroli – załącznik 2
2.3.
Plan ewaluacji wewnętrznej – obszary ewaluacji, organizacja – załącznik 3
2.4.
Plan monitorowania działań podejmowanych w szkole – załącznik 4.
2.5.
Obserwacja zajęć – zagadnienia podlegające obserwacji – załącznik 5.
2.6.
Ilościowy plan obserwacji – załącznik 6
2.7.
Organizacja wspomagania nauczycieli w realizacji statutowych zadań szkoły – załącznik 7.
2.8.
Tematyka i terminy zebrań rady pedagogicznej i szkoleń w roku szkolnym 2016/2017– załącznik 8.
2.9.
Plan badań edukacyjnych – załącznik 9.
2.10.
Organizacja pracy zespołów nauczycielskich; wykaz zespołów i skład osobowy -załącznik 10
2.11.
Inne działania wspomagające działalność dydaktyczno-wychowawczą szkoły -załącznik 11
2.12.
Harmonogram spotkań z rodzicami – załącznik 12
Inne czynności nadzoru pedagogicznego.
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2016/17
Gimnazjum nr 34 we Wrocławiu
-2-
1. Informacje wprowadzające
1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego.
1.
Zaplanowanie i realizacja działań służących lepszej organizacji procesów edukacyjnych, służących rozwojowi
uczniów z wykorzystaniem wniosków z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego,
z przeprowadzanych badań i analiz,oceny efektywności nauczania, wychowania i opieki.
2.
Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce szkolnej,
a w szczególności: zasad oceniania, klasyfikowania i promowania, obowiązku dostosowywania wymagań
edukacyjnych do potrzeb i możliwości uczniów, indywidualizacja procesu kształcenia, zasad organizacji
i świadczenia pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
3.
Nadzór nad realizacją programów kształcenia ogólnego i zawodowego z uwzględnieniem zalecanych
warunków i sposobów realizacji oraz szkolnych planów nauczania.
4.
Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów bhp, p/poż, Praw Dziecka i praw ucznia.
5.
Diagnozowanie i ocenianie efektów kształcenia i wychowania, indywidualnych osiągnięć każdego ucznia.
6.
Monitorowanie organizacji i przebiegu procesów zachodzących w szkole
7.
Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych, doskonalenie ich umiejętności metodycznych
i dydaktycznych oraz umiejętności pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
8.
Motywowanie nauczycieli do doskonalenia umiejętności zawodowych, koniecznychw realizacji statutowych
zadań szkoły.
9.
Nadzór nad realizacją prawa rodziców do informacji o procesie wychowawczym, wymaganiach edukacyjnych,
przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych, programie wychowawczym i profilaktyki, procedurach
postępowania w konkretnych sytuacjach szkolnych.
10. Dokonywanie oceny stanu i warunków działalności szkoły w celu podejmowania działań zmierzających do ich
polepszania.
11. Zbieranie pełnych informacji o działalności szkoły, dokonywanie badań oczekiwań i potrzeb uczniów
i rodziców celem wprowadzania zmian do lepszej organizacji szkoły, opracowania lub modyfikacji jej
koncepcji pracy.
12. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli i dorobku zawodowego za staż zawodowy.
1.2. Kierunki realizacji polityki państwa w roku szkolnym 2016/17 oraz obszary nadzoru pedagogicznego
w szkołach
Ministerstwo Edukacji Narodowej w piśmie z dnia 7 lipca 2016 roku wskazało najważniejsze kierunki polityki
oświatowej w roku szkolnym 2016/17. Są to:
1.
Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży
2.
Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach.
3.
Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości
4.
Podniesienie jakości kształcenia zawodowego w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez angażowanie
pracodawców w proces dostosowywania kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy
W zarządzeniu Dolnośląski Kurator Oświaty wskazał obszary nadzoru pedagogicznego, w których prowadzony będzie
nadzór przez pracowników kuratorium oświaty. Do nadzorowanych obszarów należy:
1) w zakresie kontroli:

Prawidłowość organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej
2) w zakresie ewaluacji problemowej:
-3-




Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.
Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.
Procesy edukacyjne są organizowane w sposób sprzyjający uczeniu się.
Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne.
Ponadto monitorowane będzie obejmowało:

Sposób realizacji zadań z zakresu upowszechniania czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych
wśród dzieci i młodzieży
1.3. Główne zadania dla Rady Pedagogicznej i kierownictwa Gimnazjum nr 34 w roku szkolnym 2016/2017
Główne cele w pracy dyrekcji szkoły i nauczycieli w roku szkolnym 2016/17 zostały wskazane na podstawie kierunków
polityki oświatowej MEN, wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego z ubiegłego roku szkolnego oraz misji
i statutowych zadań Gimnazjum nr 34 zakreślonych w przepisach prawa oświatowego.
Główne cele w roku szkolnym 2016/17 to:
A.
Podniesienie jakości edukacji poprzez efektywną i skuteczną działalność edukacyjną, zapewniającą każdemu
dziecku/ uczniowi, zarówno zdolnemu, jak i z różnymi niepełnosprawnościami czy deficytami rozwój
i odnoszenie sukcesów na miarę możliwości i potrzeb.
B.
Dostosowywanie na etapie planowania oraz modyfikowanie, w trakcie realizacji, procesu edukacyjnego
i procesów wspomagania rozwoju i edukacji do indywidualnych potrzeb edukacyjnych uczniów oraz ich
możliwości, w oparciu o wyniki systematycznie prowadzonych przez nauczycieli badań edukacyjnych
i autoewaluacji pracy własnej przez nauczycieli.
C.
Kształtowanie umiejętności uczniów w zakresie prawidłowego funkcjonowania w środowisku cyfrowym,
w szczególności w środowisku tzw. nowych mediów.
D.
Zwiększanie skuteczności działań wychowawczych i profilaktycznych na rzecz bezpieczeństwa i tworzenia
przyjaznego środowiska w szkole, w szczególności przeciwdziałanie krzywdzeniu dzieci zarówno w świecie
realnym, jak i w Internecie.
E.
Przeciwdziałanie używaniu substancji psychoaktywnych przez uczniów.
F.
Kontynuowanie i wzmacnianie pracy zespołowej nauczycieli na rzecz doskonalenia procesów edukacyjnych.
G.
Upowszechnianie czytelnictwa wśród uczniów.
H.
I.
Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach
Plan nadzoru pedagogicznego jest dokumentem wskazującym na obszary kontroli, monitorowania przebiegu
procesów zmierzających do osiągnięcia celów oraz prowadzonych diagnoz i oceny osiąganych efektów, a także
zaangażowania i poprawności działań pracowników pedagogicznych szkoły.
Działania i zadania do wykonania w celu realizacji wybranych zadań głównych:
A.
Podniesienie jakości edukacji poprzez efektywną i skuteczną działalność edukacyjną, zapewniającą
każdemu dziecku/ uczniowi, zarówno zdolnemu, jak i z różnymi niepełnosprawnościami czy deficytami
rozwój i odnoszenie sukcesów na miarę możliwości i potrzeb.
1. Analiza umiejętności uczniów klas pierwszych na podstawie wyników sprawdzianu po klasie VI. Opracowanie
danych i przedstawienie raportu na zebraniu RP w dniu 12.09.2016r.
-4-
2. Przeprowadzenie diagnozy wśród uczniów dotyczącej uzdolnień, organizacji kół zainteresowań, zajęć
wyrównawczych do 15 września. Rozpoznanie zainteresowań, talentów i oczekiwań uczniów do końca
września. Na podstawie wyników rozpoznania – opracowanie oferty zajęć doskonalących, rozwijających lub
pogłębiających wiedzę uczniów. Ofertę zajęć doskonalących należy skierować do uczniów osiągających
przeciętne wyniki w nauce, prezentujących niską aktywność, niebiorących udziału w żadnych lub niewielu
działaniach samorządowych, o niewysokim poczuciu własnej wartości.
3. Zdiagnozowanie technik uczenia się uczniów klas I, II, III (narzędzia badawcze - arkusze obserwacji) – zadanie
dla wychowawców, termin do 30 X. Przekazanie informacji uczniom, rodzicom, nauczycielom uczącym
w poszczególnych oddziałach o wynikach badań w celu lepszego doboru metod pracy.
4. Prowadzenie działań na rzecz wspierania ucznia. Objęcie pomocą psychologiczno-pedagogiczną uczniów
zdolnych i uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, indywidualizacja nauczania.
5. Przygotowanie i skierowanie do uczniów bogatej ofert zajęć doskonalących, pogłębiających wiedzę
i rozwijających zainteresowania. Prezentowanie oferty zajęć uczniom i rodzicom na stronie internetowej G34.
6. Opracowanie i wdrożenie systemowych rozwiązań dotyczących prowadzenia badań edukacyjnych w cyklu
kształcenia, w tym sformułowanie zadań dla nauczycieli w zakresie tworzenia narzędzi pomiaru
dydaktycznego, zasad analiz statystycznych stosowanych do opracowania wyników badań, sposobu
prezentacji i komunikowania wniosków.
7. Przeprowadzanie badań edukacyjnych wybranych kluczowych umiejętności, zgodnie z planem badań
opracowanym na cykl kształcenia. Ewaluacja planów nauczania i programów nauczania na podstawie oceny
stopnia osiągania poszczególnych umiejętności.
8. Przygotowanie merytoryczne nauczycieli z pomiaru dydaktycznego, zasad tworzenia testów szkolnych oraz
rozumienia istoty EWD i interpretowania trzyletnich i jednorocznych wskaźników EWD.
9. Wprowadzenie nowych zasad organizacji zajęć dydaktyczno-wyrównawczych mających na celu zwiększenie
efektywności tych zajęć i stopnia akceptacji przez uczniów z trudnościami w nauce. Uwzględnienie w nowej
regulacji tzw. zasady prowadzenia trzypoziomowej diagnozy potrzeb i możliwości uczniów (poziom
diagnostyczny – programowy – praktyczny ).
10. Wprowadzanie zasad oceniania kształtującego - przygotowanie nauczycieli, rodziców i uczniów.
11. Podejmowanie działań na rzecz zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej (spotkania
zespołów nauczycielskich).
12. Doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli poprzez wskazywanie promowanie, popularyzację dobrej praktyki lekcje pokazowe i otwarte, samodoskonalenie.
13. Wykorzystywanie zasobów środowiska lokalnego wspomagających realizację procesu kształcenia.
B.
Dostosowywanie procesu edukacyjnego i procesów wspomagania rozwoju i edukacji do indywidualnych
potrzeb edukacyjnych uczniów oraz ich możliwości na etapie planowania oraz modyfikowanie ich w trakcie
realizacji, w oparciu o wyniki systematycznie prowadzonych przez nauczycieli badań edukacyjnych
i autoewaluacji pracy własnej przez nauczycieli
1.
Analiza w oddziałowych zespołach nauczycielskich osiągnięć uczniów z poprzedniego etapu edukacyjnego
celem ustalenia możliwości i potrzeb uczniów w danym oddziale – analiza przeprowadzana jest na podstawie
wyników sprawdzianów/egzaminów zewnętrznych, sprawdzianów „na wejściu” oraz informacji rodziców
i informacji zawartych w opiniach i orzeczeniach.
2. Zaplanowanie i zorganizowanie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych uczniom z trudnościami w nauce.
3. Opracowanie przez nauczycieli własnego planu badań osiągnięć edukacyjnych na cały rok szkolny
z uwzględnieniem szkolnego planu badań.
4. Modyfikowanie, na podstawie śródrocznych wyników badań dydaktycznych prowadzonych przez nauczyciela,
planów nauczania w trakcie bieżącej pracy nauczyciela.
5. Angażowanie rodziców w proces uczenia się własnego dziecka – przekazywanie informacji zwrotnej
o poziomie osiągnięć, dobrze i słabo opanowanych umiejętnościach lub wiadomościach, wskazywanie
rodzicom w jaki sposób pomagać dziecku w nauce.
-5-
6. Współpraca nauczycieli uczących w danym oddziale w zakresie wspierania kształcenia najsłabiej
opanowanych umiejętności
C.
Kształtowanie umiejętności uczniów w zakresie prawidłowego funkcjonowania w środowisku cyfrowym,
w szczególności w środowisku tzw. nowych mediów.
1.
Opracowanie i realizacja w ramach Programu Profilaktyki cyklu zajęć w każdej klasie zawierającego tematykę:
korzystania z informacji, relacje w środowisku medialnym, kreatywne korzystanie z mediów, jakie wartości
ukrywają się w przekazach, jak bezpiecznie działać w sieci, informacje o nas w sieci w sieciowej społeczności
oraz inne w zależności od wiekowej dojrzałości uczniów.
2.
Upowszechnianie przeznaczonych dla uczniów materiałów edukacyjnych dotyczących odpowiedzialnego
i bezpiecznego korzystania z nowych mediów.
3.
Upowszechnianie materiałów informacyjnych dla rodziców dotyczących bezpiecznego korzystania z nowych
mediów przez dzieci.
4.
Przeprowadzenie otwartych szkoleń dla chętnych rodziców celem wskazania najczęstszych sposobów
korzystania przez dzieci z mediów i wskazania potencjalnych zagrożeń.
5.
Poszerzenie współpracy z instytucjami i podmiotami, które mogą wspierać działania szkoły na rzecz
prawidłowego funkcjonowania uczniów w środowisku cyfrowym.
D.
Zwiększanie skuteczności działań wychowawczych i profilaktycznych na rzecz bezpieczeństwa i tworzenia
przyjaznego środowiska w szkole, w szczególności przeciwdziałanie krzywdzeniu dzieci zarówno w świecie
realnym, jak i w Internecie.
1.
Przeprowadzenie badań ewaluacyjnych określających stopień, rodzaj, typ zachowań cyberbullyingu.
2.
Opracowanie adekwatnego programu profilaktyki z wykorzystaniem tzw. profilaktyki pozytywnej,
koncentrującej się na:


odkrywaniu i wzmacnianiu zasobów i potencjału jednostki, w tym na promowaniu pozytywnych
umiejętności życiowych u uczniów;
odkrywaniu i wzmacnianiu zasobów i potencjałów bliskiego środowiska rodzinnego i szkolnego
3.
Systematyczne monitorowanie zachowań i relacji wewnątrzklasowych i szkolnych pomiędzy uczniami.
4.
Zwiększanie pozycji i roli rodziców w szkole.
5.
Uspołecznianie szkoły i integrowanie środowiska szkoły, w tym uczniów z niepełnosprawnościami,
odmiennych kulturowo i wykluczonych społecznie.
6.
Budowanie pozytywnych relacji społecznych.
7.
Realizacja zadań antydyskryminacyjnych / antymobbingowych.
8.
Realizacja programów wychowawczych kształtujących tolerancję, akceptację dla inności, szacunku,
umiejętności komunikacyjne, asertywność.
E.
Przeciwdziałanie używaniu substancji psychoaktywnych przez uczniów.
1.
Realizacja edukacji zdrowotnej w zakresie przeciwdziałania uzależnieniom.
2.
Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej z zakresie profilaktyki uzależnień, w szczególności uczniom
zagrożonych niedostosowaniem społecznym i niedostosowanym społecznie.
3.
Rozwijanie, przy wsparciu dorosłych, profilaktyki rówieśniczej, angażującej liderów młodzieżowych
do działań na rzecz przeciwdziałania uzależnieniom w środowisku szkolnym i promowania życia bez
uzależnień.
4.
Zagospodarowanie, w miarę możliwości organizacyjnych, czasu wolnego uczniów, ze szczególnym
zwróceniem uwagi na rozwijanie ich pasji i zainteresowań, w ramach zajęć pozalekcyjnych i „otwartej szkoły”.
-6-
5.
Współpraca z rodzicami oraz instytucjami i podmiotami przy realizacji programów profilaktyki uzależnień
oraz realizacji zadań z zakresu profilaktyki narkomanii zawartych w Krajowym Programie Przeciwdziałania
Narkomanii.
6.
Udostępnienie nauczycielom i rodzicom aktualnych informacji na temat skutecznych sposobów prowadzenia
działań wychowawczych i profilaktycznych związanych z przeciwdziałaniem używaniu środków
psychotropowych.
7.
Zaplanowanie działań na rzecz budowania/wzmacniania „klimatu szkoły" przyjaznego dla każdego ucznia,
upodmiotowienie ucznia poprzez aktywny udział uczniów w tworzeniu systemu wychowawczego w szkole
oraz opracowaniu zasad i norm społecznych obowiązujących w szkole; powołanie Uczniowskiego Zespołu
Mediacyjnego do rozwiązywania konfliktów pomiędzy uczniami / Uczniowskiej Komisji Etyki do opiniowania
i oceniania nagannych zachowań w szkole.
F.
Kontynuowanie i wzmacnianie pracy zespołowej nauczycieli na rzecz doskonalenia procesów edukacyjnych
1.
Wdrożenie/ uszczegółowienie zasad pracy zespołowej na rzecz doskonalenia procesów edukacyjnych
2.
Systematyczne monitorowanie pracy zespołów nauczycielskich.
3.
Prowadzenie otwartych i pokazowych lekcji.
4.
Kontynuowanie pracy pedagoga, psychologa, nauczycieli w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
G.
Upowszechnianie czytelnictwa wśród młodzieży.
1.
Przeprowadzenie badań ewaluacyjnych wśród uczniów na temat dostępności do biblioteki, czytelni, rodzaju
czytanej literatury, oczekiwań w zakresie wyposażenia biblioteki i czytelni.
2.
Częstsze stosowanie formy kształcenia – zajęcia w bibliotece.
3.
Formułowanie zadań domowych w formach projektowych, opracowań, prezentacji, tak by przy ich wykonaniu
istniała potrzeba korzystania ze zbiorów bibliotecznych.
4.
Przeprowadzanie konkursów szkolnych, prezentowanie i zachęcanie uczniów do własnej twórczości.
5.
Działania w ramach akcji Światowego Dnia Czytania Tolkiena, Dnia Języka Ojczystego
6.
Organizowanie spotkań literackich z autorami, animatorami kultury. Wycieczki do teatru, na spektakle.
7.
Zakup nowości wydawniczych i lektur rozwijających kompetencje i zainteresowania uczniów.
H.
1.
Kształtowanie postaw wśród młodzieży, respektowanie norm społecznych
2.
Organizacja uroczystości szkolnych, państwowych, zwracanie uwagi na odpowiednie zachowania w czasie
uroczystości szkolnych i państwowych, rozpoczynanie ważnych uroczystości szkolnych hymnem
3.
Wzbudzanie w młodym pokoleniu ducha patriotyzmu
4.
Realizacja projektu Edukacja w Miejscach Pamięci
5.
Rozwijanie poczucia odpowiedzialności i szacunku dla symboli narodowych
6.
Udział w Konkursach Pieśni Patriotycznych
I.
1.
Udział w konkursach, projektach
2.
Realizacja projektu Język Maszyn
3.
Korzystanie z platformy e-learningowej w nauczaniu
4.
Korzystanie z nowych technologii na wszystkich przedmiotach, wykorzystywanie TIK w pracy dydaktycznej
5.
Organizacja zajęć dodatkowych z informatyki
-7-
1.4. Priorytety dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szk. 2016/2017
W roku szkolnym 2016/17 szczególnemu nadzorowi podlegać będzie:
1.
Stosowanie przez nauczycieli metod i form oceniania sprzyjających uczeniu się uczniów.
2.
Tworzenie przez nauczycieli na lekcjach sytuacji sprzyjających wykorzystywaniu wiedzy w praktyce.
3.
Działania nauczycieli w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem (planowanie, realizacja, analiza
i wnioskowanie, modyfikowanie).
4.
Angażowanie rodziców w podejmowanie decyzji dotyczących procesów edukacyjnych.
5.
Realizacja Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki, a w szczególności tematyki z agresji
elektronicznej, przeciwdziałaniu narkomanii.
6.
Wykorzystywanie pomieszczeń biblioteki i czytelni oraz księgozbiorów w realizacji programów nauczania.
7.
Organizacja metodyczna zajęć lekcyjnych przez nauczycieli, a zwłaszcza:
1) dostosowanie metod nauczania, form i środków dydaktycznych do potrzeb i możliwości sensorycznych
grupy klasowej;
2) indywidualizacja nauczania w toku zajęć;
3) stosowanie aktywizujących metod nauczania, a zwłaszcza metody projektu i pracy w grupach;
4) motywacja uczniów do zwiększonego wysiłku;
5) sposoby sprawdzania poziomu wiedzy i umiejętności uczniów, w tym: metody i formy sprawdzania,
kryteria oceniania, uzasadnianie ocen, sposoby przekazywania informacji zwrotnej uczniom;
6) stosowanie przez nauczycieli elementów oceniania kształtującego: wskazywanie celów lekcji w języku
ucznia, pytania kluczowe, określanie wymagań w formie „nacobezu”.
8.
Zakres i sposób dostosowania wymagań edukacyjnych z poszczególnych edukacji dla uczniów objętych
pomocą psychologiczno-pedagogiczną w obszarach:
1) zewnętrznej organizacji procesu nauczania;
2) warunków prowadzenia procesu edukacyjnego;
3) dostosowania treści kształcenia;
4) warunków i kryteriów sprawdzania poziomu wiedzy i umiejętności.
9.
Realizacja godzin dydaktycznych zgodnie z planami nauczania w poszczególnych oddziałach, w tym:
1) monitorowanie ilości zrealizowanych godzin lekcyjnych z poszczególnych edukacji przedmiotowych;
2) realizacja treści nauczania wynikających z podstaw programowych przez nauczycieli zastępujących
nieobecnego nauczyciela;
3) dokumentowanie w dziennikach lekcyjnych rytmiczności realizacji planów nauczania w poszczególnych
miesiącach pracy;
4) organizacja wycieczek, imprez szkolnych w godzinach lekcyjnych w funkcji przydatności ich w realizacji
podstawy programowej.
10. Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego z poszczególnych przedmiotów, a w szczególności:
1) uwzględnianie zalecanych warunków i sposobów realizacji podstaw programowych dla poszczególnych
przedmiotów w planowaniu pracy nauczyciela i bieżącej pracy;
2) kontrola planów pracy nauczyciela (rozkładów materiałów) i opracowanych wymagań edukacyjnych pod
względem kompletności umieszczenia w nich podstawy programowej;
3) kontrola dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi;
4) wykorzystywania zasobów szkoły i środowiska w procesie kształcenia;
-8-
5) przeprowadzanie ewaluacji pracy własnej przez nauczyciela na podstawie oceny osiągnięć uczniów;
6) prowadzenie ewaluacji programów nauczania, dobranych treści kształcenia w oparciu o wyniki badań
edukacyjnych wiedzy, kompetencji umiejętności uczniów;
11. Upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowaniu właściwych postaw
wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych.
12. Świadczenie pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym:
1) udzielanie pomocy pp przez nauczycieli w bieżącej pracy z uczniem;
2) współpraca nauczycieli pracujących w jednym oddziale w zakresie komunikowania się o postępach ucznia,
wypracowania ujednoliconych sposobów i metod pracy z uczniem, wzajemnej pomocy;
3) realizacja zaleceń wskazanych w IPET –ach;
4) indywidualizacja nauczania na zajęciach dydaktycznych
13. Monitorowanie pracy zespołowej nauczycieli, w szczególności w zakresie:
1) wspólnego planowania i realizacji procesów edukacyjnych;
2) wzajemnej pomocy, wymianie doświadczeń;
3) dokumentowania pracy zespołów;
4) analizowania jakościowego wyników egzaminów/ sprawdzianów zewnętrznych i formułowania wniosków
do dalszej pracy.
5) Realizacja wniosków z analizy badań edukacyjnych uczniów.
14. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce szkolnej.
1.5. Procedury nadzoru
I.
II.
Podstawowe procedury nadzoru:
1. Ewaluacja – proces gromadzenia, analizowania i komunikowania informacji na temat wartości działań
podejmowanych w szkole; wyniki ewaluacji są wykorzystywane w procesie podejmowania decyzji
skierowanych na zapewnienie wysokiej jakości kształcenia, wychowania i opieki oraz ich efektów; ewaluacja
prowadzona jest przeprowadzone przez dyrektora szkoły we współpracy z innymi nauczycielami
zatrudnionymi w szkole;
2.
Kontrola – działania dyrektora szkoły w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących
działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
3.
Wspomaganie – działania dyrektora mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących
poprawie i doskonaleniu działań w szkole, ukierunkowanych na rozwój uczniów.
4.
Monitorowanie– forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów obejmująca zbieranie i analizę
informacji o działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
5.
Ocenianie – czynności polegające na porównaniu stwierdzonego stanu, faktów, zdarzeń, efektów z przyjętymi
standardami jakości, przepisami prawa, wymaganiami MEN, oczekiwaniami; ocenianie dotyczy także oceny
pracy nauczycieli, zgodnie z przepisami prawa.
6.
Obserwacja – bezpośredni ogląd działań nauczycieli na zajęciach organizowanych w szkole; obserwacje mogą
być planowane i doraźne.
Uzupełniające procedury nadzoru:
1. Badanie i analizowanie opracowań raportów z egzaminów zewnętrznych, protokółów kontroli zewnętrznych
instytucji, wyników audytów.
2.
Obserwacja lekcji i innych zajęć dodatkowych prowadzonych przez nauczycieli.
3.
Ocenianie pracy nauczycieli.
4.
Gromadzenie danych statystycznych mających istotną wartość informacyjną.
-9-
5.
Ocenianie dorobku zawodowego nauczycieli za okres odbywania stażu na kolejny stopień zawodowy.
1.6. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego w Gimnazjum nr 34
1.
Nadzór pedagogiczny w szkole sprawują: dyrektor, wicedyrektor
2.
Zakresy działań poszczególnych osób uprawnionych do sprawowania nadzoru określa dyrektor szkoły.
3.
Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole.
4.
Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad:
1) jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji,
2) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli,
3) etyki zawodowej,
4) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru,
5) ujętych w kodeksie postępowania administracyjnego.
1.7. Zadania dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego:
1.
Opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i zapoznanie z nim członków Rady Pedagogicznej w terminie do
12 września
2.
Organizowanie problemowej ewaluacji wewnętrznej celem oceny przydatności i skuteczności
podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych przez nauczycieli w odniesieniu do
założonych celów, służącej doskonaleniu tych działań;
3.
Obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli;
4.
Kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły przez wszystkich pracowników pedagogicznych;
5.
Systematyczne obserwowanie osiąganej jakości pracy szkoły we wszystkich obszarach jej działalności
(monitorowanie);
6.
Analizowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych oraz
wymagań wynikających z podstawy programowej;
7.
Przedstawianie Radzie Pedagogicznej dwa razy w roku szkolnym ogólnych wniosków wynikających ze
sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności szkoły (art. 40 ustawy o systemie
oświaty);
8.
Przedstawienie do dnia 31 sierpnia wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego;
9.
Wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspirowanie ich do podejmowania
innowacji pedagogicznych;
10. Wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, w szczególności przez organizowanie szkoleń i narad,
współpracy między nauczycielami w ramach powoływanych komisji przedmiotowych, delegowaniu
nauczycieli na zewnętrzne formy doskonalenia i inne;
11. Badanie, diagnozowanie i ocenianie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły w zakresie
określonym w art. 33 ust. 1 pkt. 1 i 2 Ustawy o Systemie Oświaty.
2. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2016/17
2.1
Źródła informacji do opracowania planu nadzoru pedagogicznego:
1. Rekomendacje i wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku 2015/2016 – w sprawozdaniu dyrektora.
2.
Wyniki egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych – raport OKE i analizy własne;
3.
Koncepcja pracy szkoły na lata 2015-2018
- 10 -
4.
Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty za rok szkolny
2015/2016.
5.
Priorytetowe zadania Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2016/2017.
6.
Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa.
7.
Skargi i wnioski wnoszone w roku szkolnym 2015/2016.
8.
Raport z ewaluacji zewnętrznej.
9.
Wyniki kontroli Kuratorium Oświaty w roku szkolnym 2014/2015
- 11 -
2.2
załącznik 1
zakres i organizacja kontroli przestrzegania przepisów prawa w roku szkolnym 2016/2017
Tematyka kontroli
Podstawa prawna
Obszar kontroli
Kontrola poprawności opracowania
Indywidualnych Programów
Edukacyjno-terapeutycznych
Poprawność, terminowość
prowadzenia dokumentacji
pedagogicznej przez nauczycieli
Kontrola realizacji prawa rodzica do
znajomości: wymagań edukacyjnych
z przedmiotów, kryteriów oceny
zachowania, przewidywanych ocen
klasyfikacyjnych
Prowadzenie dokumentacji pomocy
psychologiczno- pedagogicznej przez
wychowawcę klasy
*
Terminy kontroli
Kontroli podlegają:
osoby/dokumenty
Forma kontroli
Osoba
kontrolująca
Dokumentowanie procesu dydaktyczno-wychowawczego
Rozp. MEN z dn. 24.07.2015 r.
w sprawie warunków
organizowania kształcenia,
wychowania i opieki dla dzieci
i młodzieży niepełnosprawnych,
niedostosowanych społecznie
i zagrożonych niedostosowaniem
społecznym (Dz. U. z 2015 r.,
poz.1113)
Rozp. MEN z dn. 29 .08.2014 r.
w sprawie sposobu prowadzenia
przez publiczne przedszkola,
szkoły i placówki przebiegu
nauczania (Dz. U. z 2014 r., poz.
1170 ze zm.)
Rozp. MEN z dn. 10 czerwca 2015
r. w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania
i promowania (...)
(Dz. U. z 2015 r., poz. 843.)
§ 21 ust. 1 i 2Rozporz. MEN
z 30.04.2013 r. w sprawie zasad
udzielania pomocy
2 tygodnie po
dokumenty:
otrzymaniu orzeczenia
a/ IPET –y;
w trakcie roku
szkolnego
badanie
dokumentów
Dyrektor,
wicedyrektor
Dzienniki zajęć - raz w
miesiącu
Arkusze ocen – do 15.
09. 16 r. i na
zakończenie zajęć
dydaktycznych
raz w miesiącu
przegląd
dokumentów
dyrektor
wicedyrektor
wrzesień 2016,
styczeń 2017 r.
czerwiec 2017 r.
Wrzesień 2016 r.
Luty 2017 r.
dziennik elektroniczny,
dziennik pedagoga,
arkusze ocen
nauczyciele prowadzący
zajęcia indywidualne
i specjalistyczne: dziennik
elektroniczny
dokumenty:
dziennik elektroniczny
osoby:
wychowawcy, nauczyciele
dokumenty:
a/ IPET –y;
b/ Dokumentacja
kontrola dziennika
obserwacja zebrań
rodzicami
dyrektor
wicedyrektor
badanie
dokumentów
dyrektor
wicedyrektor
Tematyka kontroli
Dokumentowanie zajęć dodatkowych
Dokumentowanie nauczania
indywidualnego
psychologiczno-pedagogicznej
w publicznych szkołach
Nowelizacja Karty Nauczyciela
(ustawa z dnia 18 marca 2016 r.
o zmianie ustawy - Karta
Nauczyciela oraz niektórych
innych ustaw)
Rozporządzenie MEN z dn.
28.08.2014 r. (Dz. U. z 2014 r.,
poz. 1157)
Zniesienie obowiązku
rozliczania
przewidziana
w statucie G34
Dziennik elektroniczny
W ciągu tygodnia od
dokumenty:
rozpoczęcia nauczania Dziennik elektroniczny
indywidualnego oraz
na zakończenie
nauczania
Obszar kontroli
Uzasadnianie ocen prac pisemnych
uczniów
osoby/dokumenty
Terminy kontroli
Podstawa prawna
Forma kontroli
Kontrola dziennika
elektronicznego
Osoba
kontrolująca
wicedyrektor
badanie
dokumentów
dyrektor,
wicedyrektor
Procesy edukacyjne
Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o
zmianie ustawy o systemie
oświaty( ...) Dz. U. z 2015 r. , poz.
357)
Respektowanie zwolnień
Rozp. MEN z dn. 10 czerwca 2015
z wykonywania określonych ćwiczeń na r. w sprawie warunków i sposobu
zajęciach wychowania fizycznego na
podstawie opinii o ograniczeniach
i promowania (...) (Dz. U. z 2015
r., poz. 843.)
Udostępnianie wyników prac pisemnych Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r.
uczniowi i rodzicom
o zmianie ustawy o systemie
oświaty (...) (Dz. U. z 2015 r. ,
poz. 357)
Dostosowywanie wymagań
§ 3 - Rozporz.. MEN w sprawie
edukacyjnych do możliwości i potrzeb
warunków i sposobu oceniania,
ucznia ze specjalnymi potrzebami
klasyfikowania i promowania
edukacyjnymi
uczniów (Dz. U. z 2015 r., poz.
843.)
Adekwatnie do
potrzeb
Kontrola zgromadzonych
prac pisemnych
badanie
dokumentów
dyrektor
wicedyrektor
Na bieżąco
Kontrola sposobu
dostosowania wymagań do
możliwości fizycznych
ucznia, Obserwacja zajęć
badanie
dokumentów,
obserwacja
bezpośrednia
dyrektor
wicedyrektor
Adekwatnie do
potrzeb
Obserwacje lekcji i spotkań
z rodzicami
obserwacja
bezpośrednia
dyrektor
wicedyrektor
W trakcie doraźnych
obserwacji zajęć
wszyscy nauczyciele
Obserwacja zajęć,
Analiza opracowań
PSO
- 13 -
Dyrektor
wicedyrektor
Tematyka kontroli
Realizacja pomocy psychologiczno
–pedagogicznej w bieżącej pracy
z uczniem, indywidualizacja nauczania.
Realizacja zajęć kompensacyjnokorekcyjnych, rewalidacyjnych
i innych specjalistycznych.
Realizacja podstawy programowej
w nauczaniu indywidualnym.
osoby/dokumenty
Terminy kontroli
Podstawa prawna
§ 7 ust. 1Rozp.MEN z 30.04.2014 r.
w sprawie zasad udzielania pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w
publicznych szkołach (Dz. U. z 2014
r., poz. 532)
Rozp.MEN z 24.07.2015 r. w
sprawie warunków organizowania
kształcenia uczniów
niepełnosprawnych w szkołach
ogólnodostępnych (Dz. U.z
2015poz.. 1113)
Rozporządzenie MEN w sprawie
podstawy programowej kształcenia
przedszkolnego i ogólnego (Dz. U. z
2012 r., poz. 977 ze zm.)
Forma kontroli
Osoba
kontrolująca
W trakcie doraźnych wszyscy nauczyciele
obserwacji zajęć
Obserwacja zajęć, dyrektor
Analiza opracowań wicedyrektor
PSO
Adekwatnie
potrzeb
Obserwacja zajęć,
analiza
dokumentówDziennik
elektroniczny
do nauczyciele prowadzący
zajęcia specjalistyczne
nauczyciele prowadzący
zajęcia nauczania
indywidualnego
Badanie
dokumentów - PSO
Dziennik
elektroniczny
Realizacja edukacji zdrowotnej
w ramach zajęć wychowania fizycznego. podstawy programowej kształcenia
przedszkolnego i ogólnego (Dz. U. z
2012 r., poz. 977 ze zm.)
Przestrzeganie procedury oceny
Rozp. MEN z dn. 10 czerwca 2015 r.
zachowania uczniów przez
w sprawie warunków i sposobu
wychowawców klas
i promowania (Dz. U. z 2015 r., poz.
843)
Realizacja Programu Wychowawczego Statut szkoły, Program
Na bieżąco
i Profilaktyki w klasie
Wychowawczy i Program
Profilaktyki
nauczyciele wychowania
fizycznego
Obserwacja zajęć,
wychowawcy klas
Obserwacja zajęć
z wychowawcą,
Kontrola dziennika
elektronicznego
wychowawcy klas
Organizacja współpracy z rodzicami,
Kontakty, sposoby komunikowania,
osiągnięć dziecka,
wszyscy nauczyciele
Obserwacja zajęć z wicedyrektor
wychowawcą
Kontrola dziennika
elektronicznego
Obserwacja
dyrektor
zebrań, analiza
wicedyrektor
zapisów dzienniku
elektronicznym
Rozp. MEN z dn. 10.06.2015 r.
w sprawie warunków i sposobu
oceniania,
klasyfikowania
i promowania; Statut szkoły
a/ raz na kwartał
w nauczaniu
trwającym cały
rok szkolny,
b/ w okresowym
nauczaniu – po
zakończeniu zajęć
W czasie ich
realizacji
wskazanym przez
nauczycieli WF
na dwa tygodnie
przed klasyfikacją:
 styczeń 2017
 czerwiec 2017
wicedyrektor
Na bieżąco
- 14 -
dyrektor
dyrektor
wicedyrektor
dyrektor
Tematyka kontroli
Obszar kontroli
Zapewnianie bezpieczeństwa uczniów
w czasie przerw międzylekcyjnych
Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa
w czasie zajęć organizowanych przez
szkołę
Kontrola organizowanych wycieczek
szkolnych przygotowanie, realizacja,
zachowanie procedur, bezpieczeństwo,
opieka.
Przestrzeganie praw ucznia oraz
upowszechnianie wiedzy o tych
prawach
Kontrola programów używanych
w pracowniach z dostępem do
Internetu, sposób zabezpieczenia ich
przed nieuprawnionymi stronami.
Kontrola przestrzegania zasad ochrony
danych osobowych uczniów –
zgłaszanie na konkursy, zawody,
osoby/dokumenty
Terminy kontroli
Podstawa prawna
Forma kontroli
Osoba
kontrolująca
Wychowanie, opieka, bhp
Rozp. MEN z 31.XII.2002 r.
w sprawie bezpieczeństwa
i higieny w publicznych
i niepublicznych szkołach
i placówkach
Rozp MEN z 31.XII.2002 r.
w sprawie bezpieczeństwa
i higieny w publicznych
i niepublicznych szkołach
i placówkach
Rozp. MEN z dnia 8.XI.2001 r.
w sprawie zasad i warunków
organizowania przez szkoły
krajoznawstwa i turystyki (Dz. U.,
z 2001 r. Nr 135,poz. 1516 ze zm.)
przedszkolnego i ogólnego (Dz. U.
z 2012 r., poz. 977)
Statut szkoły
na bieżąco
Polityka bezpieczeństwa
Przetwarzania danych osobowych
oraz instrukcja przetwarzania
danych
na bieżąco
wszyscy nauczyciele
Kontrola dyżurów
dyrektor
wicedyrektor
dyrektor
wicedyrektor
na bieżąco
wszyscy nauczyciele
Obserwacja zajęć
na bieżąco
kierownicy wycieczek
Badanie
dokumentów,
obserwacja
W trakcie
doraźnych
obserwacji zajęć
wszyscy nauczyciele
Obserwacja
dyrektor
wicedyrektor
na bieżąco
Opiekunowie pracowni
Badanie
dostępności
wicedyrektor
wszyscy nauczyciele
badanie
dokumentów,
obserwacja
bezpośrednia
wicedyrektor
- 15 -
dyrektor
2.3
L.p
1.
załącznik 2
Plan kontroli w roku szkolnym 2016/2017
Tematyka kontroli
Forma kontroli
Zabezpieczenie dostępu do
nieuprawnionych stron
internetowych przez uczniów.
Użytkowanie programów w
pracowniach.
Przestrzeganie zasady uzasadniania
pisemnych prac uczniowskich
Prowadzenie dzienników nauczania
indywidualnego
Przegląd
dostępności
4.
Prowadzenie dokumentacji
pedagogicznej klasy: dziennik
lekcyjny, arkusze ocen
5.
Dokumentowanie zajęć
pozalekcyjnych
Terminowe informowanie
rodziców/prawnych opiekunów o
wymaganiach edukacyjnych,
przewidywanych ocenach,
kryteriach oceny zachowania
Systematyczność realizacji
ogólnego
Realizacja zajęć kompensacyjnych,
logopedycznych, innych
Przestrzeganie procedury oceniania
zachowania
Sposoby dostosowania wymagań
edukacyjnych do indywidualnych
potrzeb ucznia objętych pomocą
psychologiczno –pedagogiczną
Przegląd
dzienników
badanie arkuszy
ocen
Kontrola zapisów
w dzienniku
Kontrola Dziennika
2.
3.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Nauczyciele objęci
kontrolą
Termin,
częstotliwość
Dokumenty kontrolowane
Wszyscy
opiekunowie
pracowni
z dostępem do
Internetu.
Wszyscy
nauczyciele
Nauczyciele
realizujący NI
na bieżąco
Nie dotyczy
Adekwatnie do
potrzeb
Na bieżąco
prace pisemne
Wszyscy
nauczyciele
Na bieżąco
Arkusze ocen
Wszyscy
nauczyciele
Wszyscy
nauczyciele
Na bieżąco
Na bieżąco
Kontrola dziennika Wszyscy
elektronicznego
nauczyciele
Na bieżąco
Nauczyciele
Na bieżąco
realizujący zajęcia
Wszyscy
Na bieżąco
nauczyciele
Wszyscy
Na bieżąco
nauczyciele
Analiza prac
uczniowskich
Przegląd , badanie
dokumentów
Przegląd dziennika
Obserwacje
Kontrola dziennika
Analiza planów
dydaktycznych /
wymagań
edukacyjnych
Kontrola organizowanych
wycieczek szkolnych przygotowanie, realizacja,
zachowanie procedur,
bezpieczeństwo
Pełnienie dyżurów w czasie przerw
Analiza
dokumentacji
wycieczek,
Obserwacje
wycieczek
obserwacja
Przestrzeganie zasad
bezpieczeństwa w czasie zajęć
Analiza arkuszy pracy własnej
nauczycieli
Analiza planów pracy komisji
przedmiotowych i sprawozdań
obserwacja
Analiza
dokumentacji
Analiza
dokumentacji
Wszyscy
nauczyciele
organizujący
wycieczki
Na bieżąco
Rozkład materiału/
wymagania edukacyjne
opracowane
indywidualnie dla
uczniów klasy objętych
pomocą pp
Karty wycieczek
Wszyscy
nauczyciele
Wszyscy
nauczyciele
Wszyscy
nauczyciele
Przewodniczący
zespołów
Na bieżąco
--------------
Na bieżąco
--------------
VI – VIII 2017
Arkusze pracy własnej
IX 2016
VI – VIII 2017
Plan pracy,
sprawozdania
Uwaga!
W dokumencie „Plan kontroli” ujęto tylko planowane kontrole.
W ramach nadzoru pedagogicznego dyrektor szkoły przeprowadza kontrole doraźne, których wyniki dokumentuje
w sprawozdaniach kontroli.
Kontroli doraźnej podlegają wszystkie działania statutowe nauczycieli.
*
2.4
załącznik 3
Organizacja ewaluacji wewnętrznej roku szkolnym 2016/2017
W planowaniu konkretnych zadań w roku szkolnym 2016/17 uwzględniono:
1. Priorytety ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej:

Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci
i młodzieży



Podniesienie jakości kształcenia zawodowego w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez
angażowanie pracodawców w proces dostosowania kształcenia zawodowego do potrzeb
rynku pracy
2. Priorytety ustalone przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty:

Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej

Szkoła wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji

Procesy edukacyjne są organizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne
3. Wnioski RP Gimnazjum nr 34 do pracy na rok szkolny 2016/2017:

Podejmowanie działań przez wszystkich nauczycieli w zakresie nauczania młodzieży
poprawnego pisania

Promowanie czytelnictwa w szkole przez wszystkich nauczycieli i uczniów

Kształcenie umiejętności logicznego i matematycznego myślenia na każdym przedmiocie

Organizowanie spotkań nauczycieli z udziałem psychologa, pedagoga w sprawie uczniów ze
szczególnymi problemami dydaktycznymi, wychowawczymi, emocjonalnymi w celu
ustalenia form pomocy tym uczniom (Forum Wychowawców).

W ramach przeciwdziałania nadmiernej absencji szkolnej opracowanie i wdrożenie
procedur kontroli frekwencji uczniów na zajęciach lekcyjnych.

Edukowanie uczniów i rodziców w zakresie problematyki związanej z bezpiecznym
korzystaniem z Internetu .
Zagadnienia do ewaluacji wewnętrznej:
1. Promowanie czytelnictwa wśród uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji
i zainteresowań czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.
2.
Edukowanie uczniów i rodziców w zakresie problematyki związanej z bezpiecznym korzystaniem
z Internetu a w szczególności z problemem cyberprzemocy , edukowanie na temat sposobów
postępowania w przypadkach rozpoznania cyberprzemocy i reagowania na jej przejawy.
3. Przeciwdziałanie nadmiernej absencji uczniów na zajęciach szkolnych.
- 17 -
Osoby odpowiedzialne za wykonanie zadań:
ZADANIE 1
Małgorzata Szczepkowicz, Marzanna Guzikowska, Teresa Miszczyk + komisja przedmiotów
humanistycznych,
ZADANIE 2
Małgorzata Grzybowska, Bogusława Sempruch-Kroczak, Anna Florczak + komisja wychowania
fizycznego
ZADANIE 3
Mirosława Smereka, Jerzy Zakrzewski + komisja matematyczno-przyrodnicza , Marzanna
Guzikowska i komisja języków obcych
HARMONOGRAM PRAC:
l.p.
Zadania do wykonania
odpowiedzialny
Nr
Termin realizacji
1.
Opracowanie pytań kluczowych ewaluacji
2.
Zatwierdzenie przez dyrektora planu badań
1. M.Szczepkowicz
2. M.Grzybowska
3. M.Guzikowska
dyrektor
3.
Opracowanie narzędzi badawczych
4.
Przeprowadzenie badań
5.
Analiza wyników badań
6.
Opracowanie raportu
1.T. Miszczyk
2. M. Grzybowska
3. M. Guzikowska
1. M. Guzikowska
2. A. Florczak
3. J. Zakrzewski
1. M. Szczepkowicz
2. M.Grzybowska
3. J. Zakrzewski
M.Guzikowska
7.
Przedstawienie raportu dyrektorowi
M.Guzikowska
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
8.
Prezentacja raportu radzie pedagogicznej
M.Guzikowska
do 1. X. 2016
do 15. XI. 2016
do 1. XII. 2016
październik 2016
listopad 2016
grudzień 2016
25.X2016
15.XII.2016
15.I.2017
styczeń 2017
luty 2017
marzec 2017
Luty 2017
Marzec 2017
Kwiecień 2017
marzec 2017
kwiecień 2017
maj 2017
do 15 czerwca 2017
do 15 czerwca 2017
do 15 czerwca 2017
sierpień 2017
Uwagi
- 18 -
2.5

załącznik 4
Plan monitorowania przebiegu i skuteczności działań podejmowanych w szkole w roku szk. 2016/17
monitorowanie – zorganizowane i systematyczne obserwowanie zdarzeń szkolnych
Monitorowaniu podlega w szczególności:
1.
Stosowanie zasad oceniania z zachowaniem motywującego charakteru oceny.
Osoby monitorujące
Zakres/ formy
Wychowawcy klas
Analiza zapisów w dzienniku: systematyczność oceniania, analiza skarg i wniosków
zarówno uczniów jak i rodziców;
Analiza zgłaszanych przez uczniów trudności w nauce.
Kontrola pisemnych uzasadnień ocen z prac klasowych.
Pedagog szkolny
Dyrektor szkoły
2.
Uczęszczanie uczniów na zajęcia
Osoby monitorujące
Zakres/ formy
Wychowawcy klas
Analiza zapisów w dzienniku,
Miesięczne zestawienia obecności
Analiza zgłaszanych przez wychowawcę przypadków licznie opuszczonych zajęć.
Zgłaszanie dyrektorowi szkoły faktu opuszczenia więcej niż 50 % zajęć w miesiącu.
Ocena skuteczności podejmowanych działań (poprawy).
Wszczynanie postępowania egzekucyjnego
Pedagog szkolny
Dyrektor szkoły
3.
Realizacja podstawy programowej z poszczególnych edukacji przedmiotowych
Osoby monitorujące
Zakres/ formy
Nauczyciele
Dyrektor/wicedyrektor
Rejestrowanie realizacji podstawy programowej
Ocena zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania pod kątem
kompletności podstawy programowej.
Analiza planów pracy dydaktycznej nauczyciela.
Obserwacja lekcji.
Analiza pisemnych prac uczniowskich.
Analiza wyników badań edukacyjnych.
Przegląd zapisów tematów lekcji w dzienniku
4.
Rozwój umiejętności uczniów wskazanych w planie badań edukacyjnych
Osoby monitorujące
Zakres/ formy
Nauczyciele
Obserwacja stosowania/ posługiwania się w działaniach / sytuacjach praktycznych.
Prowadzenie sprawdzianów .
Realizacja badań zgodnie z Planem Badań Edukacyjnych.
Analiza wyników badań edukacyjnych.
Przewodniczący
zespołów
5.
Systematyczność prowadzenia zaplanowanych badań edukacyjnych
Osoby monitorujące
Dyrektor szkoły/
wicedyrektor
Zakres/ formy
Analiza przygotowań nauczyciela do przeprowadzenia badania z zakresu pomiaru
dydaktycznego – kartotek testu wraz z dokonaną taksonomią celów;
Analiza opracowanych raportów z badań edukacyjnych : poprawność wnioskowania
o wynikach, sposoby wdrażania wniosków
- 19 -
6.
Realizacja Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki przez wychowawców klas.
Osoby monitorujące
Zakres/ formy
Pedagog szkolny
Analiza tematyki programów w funkcji dojrzałości wiekowej uczniów.
Zgodność programów poszczególnych klas z programami szkoły.
Obserwacja zajęć z wychowawcą.
Analiza ustaleń Zespołu Wychowawczego,
Składanie zawiadomień do instytucji prawnych, sądów, a w przypadku naruszeń norm
przez nauczycieli wnioskowanie o postępowanie dyscyplinarne.
Dyrektor szkoły
7.
Realizacja zajęć pozalekcyjnych
Osoby monitorujące
Zakres/ formy
Nauczyciele
Rejestrowanie zajęć pozalekcyjnych w dzienniku elektronicznym
Wicedyrektor/dyrektor
Analiza obecności uczniów na zajęciach – w przypadku małego zainteresowania zmiana
rodzaju zajęć.
Analiza wpisów w dzienniku elektronicznym
Analiza potrzeb edukacyjnych uczniów, niepowodzeń w I okresie dostosowanie wymiaru
czasu zajęć do tych potrzeb, w szczególności zajęć dydaktyczno – wyrównawczych.
8.
Świadczenie pomocy psychologiczno – pedagogicznej
Osoby monitorujące
Zakres/ formy
Wychowawcy klas
Rozpoznawanie potrzeb psychoedukacyjnych wychowanków.
Monitorowanie osiągnięć uczniów.
Analiza postępów ucznia w zakresie wyrównywania braków w edukacji.
Obecność uczniów na zajęciach dodatkowych.
Realizacja zaleceń zawartych w Indywidualnym Programie Edukacyjno – terapeutycznym.
Obserwacja zajęć obowiązkowych i zajęć zorganizowanych w ramach pomocy
psychologiczno – pedagogicznej.
Analiza wyników ewaluacji zajęć zorganizowanych w celu pomocy
psychologiczno –pedagogicznej przeprowadzonej przez nauczycieli po każdym okresie
szkolnym.
Pedagog szkolny
Dyrektor szkoły
- 20 -
2.6
załącznik 5
Obserwacja zajęć – zagadnienia podlegające obserwacji w roku szkolnym 2016/2017
Obserwacja lub częściowa introspekcja zajęć

Obserwacja może być przeprowadzana przez dyrektora lub wicedyrektora Gimnazjum nr 34
w formie hospitacji lub częściowej introspekcji zajęć edukacyjnych.

Obserwacja jest przeprowadzana zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27
sierpnia 2015r w sprawie nadzoru pedagogicznego.

Obserwacja w formie hospitacji odbywa się w sposób zaplanowany.

Częściowa introspekcja zajęć edukacyjnych przebiega w ramach prowadzenia monitoringu
bieżącego i jest każdorazowo omawiana z nauczycielem prowadzącym monitorowane zajęcia

Obserwacja prowadzona jest z zachowaniem zasady jawności oraz przestrzegania terminów
i określonego zakresu.

Obserwacją obejmuje się całą jednostkę lekcyjną lub jednostkę zajęć. Prowadzący obserwację nie
może wprowadzać zmian dotyczących tematu lekcji lub innych zajęć i przyjętego przez nauczyciela
toku postępowania.

Szczegółowy zakres tematyczny obserwacji jest opracowywany z uwzględnieniem:

–
priorytetów nadzoru pedagogicznego określonych na rok szkolny.
–
wyników poprzednich obserwacji (hospitacji)
–
uzgodnienia w trakcie rozmowy przed planowaną obserwacją zajęć
Nauczyciel spotyka się z dyrektorem lub wicedyrektorem w przeddzień i po obserwacji celem
omówienia jej zakresu oraz aby omówić jej wyniki i spostrzeżenia.
Zakres i szczegółowa tematyka obserwacji
Stan i warunki działalności Gimnazjum nr 34.

Dbałość o gabinet i mienie szkoły.

Wykorzystanie środków dydaktyczne niezbędnych do realizacji podstawy programowej lub
realizacji zadań statutowych.

Organizacja pracy i umiejętność planowania (rozkłady materiału nauczania, dokumentacja
przebiegu nauczania, plan pracy, inna dokumentacja nauczyciela, wychowawcy klasy).

Przestrzeganie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki.

Zgodność działań nauczyciela z prawem wewnątrzszkolnym oraz prawem oświatowym.
Efekty działalności dydaktycznej nauczyciela.

Uwzględnianie zewnętrznych wyników badań osiągnięć edukacyjnych i EWD w planowaniu
i realizacji pracy dydaktycznej.

Systematyczność ewaluacji, skuteczność oraz regularność i sposoby oceniania

Umiejętność planowania działań dydaktycznych.

Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Praca z uczniem zdolnym
- 21 -

Indywidualizacja nauczania w toku lekcji lub zajęć;

Uzasadnianie ocen bieżących

Stosowanie elementów oceniania kształtującego

Kształcenie umiejętności pracy zespołowej, w parach

Zachęcanie każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności

Pozyskiwanie informacji zwrotnej o osiągnięciu celów zajęć

Osiągnięcia uczniów w konkursach i olimpiadach.

Realizacja podstawy programowej
Efekty działalności wychowawczej i opiekuńczej nauczyciela.

Współpraca z psychologiem i pedagogiem w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych
i wychowawczych oraz diagnozowaniu uczniów o specjalnych potrzebach dydaktycznych.

Sposoby rozwiązywania problemów wychowawczych (realizacja programu wychowawczego
i profilaktyki, zachowanie uczniów, absencja uczniów)

Wspieranie działalności samorządowej uczniów.

Umożliwianie uczniom podejmowania nadobowiązkowych zadań i organizacja zajęć pozalekcyjnych.

Podejmowanie i zakres realizacji zadań opiekuńczo - wychowawczych.

Współpraca z rodzicami uczniów w zakresie poprawy efektywności kształcenia i wychowania.
Efekty innej działalności nauczyciela.

Realizacja uzgodnień z poprzednich obserwacji.

Autorskie rozwiązania w prowadzeniu zajęć dydaktycznych.

Podejmowanie współpracy ze środowiskiem lokalnym
- 22 -
2.7
załącznik 6
Ilościowy plan obserwacji w roku szkolnym 2016/2017
Lp
Rodzaj obserwacji
Termin
IX
X
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI
1.
całościowa
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2.
częściowa introspekcja
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2.8
L.p.
1.
2.
3.
załącznik 7
Organizacja wspomagania nauczycieli w roku szkolnym 2016/2017
Zakres wspomagania
Organizacja szkoleń i narad
Wspieranie rozwoju
zawodowego
Obserwacja zajęć
Zadania do realizacji
1. Opracowanie planu posiedzeń
i szkoleń Rady Pedagogicznej.
2. Opracowanie planów posiedzeń
zespołów przedmiotowych.
1. Opracowanie planu doskonalenia
nauczycieli.
2. Omówienie procedur awansu na
poszczególne stopnie zawodowe
3. Opracowanie, wdrożenie
i zapoznanie nauczycieli
z procedurami postępowania
w konkretnych sprawach
1. Opracowanie planu i harmonogramu
przeprowadzania planowanych
obserwacji.
2. Opracowanie wykazu umiejętności
i postaw uczniów podlegających
obserwacji diagnozującej.
Termin
Odpowiedzialni
IX 2016
dyrektor
IX 2016
Przewodniczący
zespołów
dyrektor
dyrektor
Zgodnie
z planem
pracy
dyrektor
IX 2016
dyrektor
Przewodniczący
zespołów
- 23 -
2.9
załącznik 8
Tematyka i terminy zebrań rady pedagogicznej i szkoleń w roku szkolnym 2016/2017
Termin rady
Rodzaj
Tematyka
Semestr I – do 30 stycznia 2017
30 sierpnia 2016 godz. 900
31 sierpnia 2016 godz. 900
30
12 września 2016 godz. 14 (pon)
zebranie plenarne, warsztaty szkoleniowe
Podsumowanie roku szkolnego 2015/ 2016oraz inauguracja roku szkolnego 2016/2017, szkolenie Diagnoza
edukacyjna
zebranie plenarne
Przedstawienie i zatwierdzenie planu nadzoru pedagogicznego, planu pracy G34 w roku szkolnym 2016/2017
14 października 2016 (pt)
00
godz. 10
9 listopada 2016
00
godz. 15
30
30 stycznia 2017 godz. 14 (pon)
rada szkoleniowa
Zastosowanie nowoczesnych technologii w nauczaniu
rada szkoleniowa
Diagnoza edukacyjna – warsztaty szkoleniowe dla RP
rada klasyfikacyjna
Klasyfikacja za I semestr
Raz na kwartał
Posiedzenie zespołu do spraw ryzyka i kontroli
zarządczej
Ocena ryzyka, kontrola zarządcza
9 lutego 2017 godz. 1430 (czw)
zebranie plenarne
Podsumowanie pracy w I semestrze
27 marca 2017, godz. 1430 (pon)
rada szkoleniowa
Procedury egzaminu gimnazjalnego
16 czerwca 2017(pt)
rada klasyfikacyjna
Klasyfikacja roczna
17 czerwca 2017(sob)
rada szkoleniowa
Tematyka rady szkoleniowej zostanie ustalona na podstawie wniosków wynikających z nadzoru po I semestrze
23 czerwca 2017(pt)
zebranie plenarne
Wstępne podsumowanie roku szkolnego 2016 / 2017
zebranie plenarne,
planowanie pracy w zespołach przedmiotowych
Posiedzenie zespołu do spraw ryzyka i kontroli
zarządczej
Sprawozdania za rok szkolny 2016/17,
Planowanie pracy w roku szkolnym 2017/2018
Semestr II do 24 czerwca 2017
00
30 sierpnia 2017 godz. 9 (śr)
31 sierpnia 2017 godz. 900(czw)
Raz na kwartał
*
Ocena ryzyka, kontrola zarządcza
2.10
załącznik 9
Plan badań edukacyjnych
Koordynator – Justyna Krzewska
Zakres
Sposób realizacji
Analiza umiejętności uczniów klas I na podstawie wyników
sprawdzianu po klasie szóstej
Opracowanie raportu na
podstawie zaświadczeń
Diagnoza umiejętności uczniów (w oparciu o diagnozy WCDN):
Analiza wyników,
przedstawienie raportu
a)
język polski
b) matematyka
Diagnoza umiejętności z przedmiotów przyrodniczych w klasach II
Diagnoza umiejętności z historii i wiedzy o społeczeństwie w klasach II
Analiza wyników,
Kserowanie arkuszy (zespół
nauczycieli w-f)
część humanistyczna
b) część matematyczno-przyrodnicza
c)
język obcy nowożytny
Egzamin gimnazjalny – klasy III
a)
Język francuski
Język niemiecki
c)
b) I sem / II sem
b) J. Krzewska, E. Malinowska
J. Zakrzewski, S. Kaczmarek
W. Piotrowska
J. Janas, T. Zawiślak, K. J. Pluta
a) A. Kański, T. Miszczyk
b) J. Krzewska, Z. Nawara
c) M. Pipan-Guzikowska,
listopad 2016
b) 20IV 2017
c) 21IV 2017
Diagnoza opanowania języków obcych w klasach pierwszych (III.1)
b)
a) T. Miszczyk, H. Olszowy
a) 19IV 2017
b) część matematyczno-przyrodnicza
c) język obcy nowożytny
Język angielski
a) I sem / II sem
d) K. Jędrzejczyk-Pluta, J. Janas
Egzamin zewnętrzny
część humanistyczna
a)
J. Zakrzewski
styczeń 2017
Analiza umiejętności uczniów klasy III (egzamin próbny):
odpowiedzialni za przeprowadzenie
12 IX 2016
Analiza wyników,
Diagnoza umiejętności z j. obcego w klasach II (III.1, III.0)
a)
termin
Analiza wyników,
Zespół nauczycieli języków obcych
1 IX 2016
Wyniki egzaminu gimnazjalnego – porównanie z wynikami z ubiegłych
lat:
Analiza wyników, opracowanie
raportu
Według zarządzenia dyrektora
30 VIII 2017
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO i PRACY G34 2016/17
a)
b)
c)
M. Pipan-Guzikowska
J. Janas
I. Małota
cz. humanistyczna: A. Kański, A. Głowaty
cz. mat.-przyr.. E. Malinowska, S. Kaczmarek
j. obce: J. Janas, A. Zamaro, I. Małota
- 25 -
2.11
załącznik 10
Organizacja pracy zespołów nauczycielskich; wykaz zespołów i skład osobowy
SKŁAD KOMISJI PRZEDMIOTOWYCH
I.
KOMISJA PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH
Przewodniczący:
Teresa
Miszczyk
 Język polski
Członkowie:
1. Martyna
2. Magdalena
Zaradkiewicz
Głowaty
 plastyka, zajęcia artystyczne
 muzyka, j. polski
3.
Andrzej
Kański
 historia, religia
4.
Urszula
Kańska
 religia
5.
Wiesława
Piotrowska
 historia, wiedza o społeczeństwie
6.
Halina
Olszowy
 język polski
7.
Małgorzata
Szczepkowicz
 bibliotekarka
II. KOMISJA MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA
Przewodniczący:
Jerzy
Zakrzewski
geografia
Członkowie:
1. Sylwia
2. Elżbieta
3. Justyna
4. Katarzyna
5. Mariola
6. Bogusława
7. Zbigniew
Kaczmarek
Malinowska
Krzewska
Maciejewska
Samulewicz
Sempruch–Kroczak
Nawara







chemia, fizyka
matematyka
matematyka
fizyka
chemia
Informatyka, zajęcia techniczne
biologia
III. KOMISJA JĘZYKÓW OBCYCH
Przewodniczący:
Tomasz
Zawiślak
język angielski
Członkowie:
1. Marzanna
2. Anna
3. Katarzyna
4. Jolanta
5. Izabela
Pipan-Guzikowska
Zamaro
Jędrzejczyk-Pluta
Janas
Małota





język angielski
język angielski
język niemiecki
język francuski
język niemiecki
IV. KOMISJA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Przewodniczący:
Aneta
Hondowska
wychowanie fizyczne
Członkowie:
1.
Anna
Florczak
 wychowanie fizyczne
2.
Tadeusz
Kaczyński
3.
Aleksander
Tomczak
- 26 -
V. KOMISJA DO SPRAW UZDOLNIEŃ
Przewodniczący:
Elżbieta
Członkowie:
1. Martyna
2. Mariola
3. Tomasz
4. Halina
5. Aleksander
6. Bogusława
Malinowska
 zespół matematyczno-przyrodniczy
Zaradkiewicz
Samulewicz
Zawiślak
Olszowy
Tomczak
Sempruch - Kroczak






zespół humanistyczny
zespół matematyczno-przyrodniczy
zespół języków obcych
zespół humanistyczny
zespół wychowania – fizycznego
zespół matematyczno-przyrodniczy
VI. ZESPÓŁ WYCHOWAWCZY
1.
2.
3.
Katarzyna
Małgorzata
Mirosława
Maciejewska
Grzybowska
Smereka
 wicedyrektor
 pedagog
 psycholog
VII. ZESPÓŁ DO SPRAW EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Przewodniczący:
Marzanna
Pipan-Guzikowska
 zespół języków obcych
Członkowie:
1. Teresa
Miszczyk
 zespół humanistyczny
2. Jerzy
Zakrzewski
 zespół matematyczno-przyrodniczy
3. Anna
Florczak
 zespół wychowania – fizycznego
4. Małgorzata
Grzybowska
 pedagog
5. Małgorzata
Szczepkowicz
 bibliotekarka
W roku szkolnym 2016/2017 wszyscy nauczyciele wchodzą w skład zespołu do spraw ewaluacji wewnętrznej.
Przedstawiciele poszczególnych komisji koordynują działania związane z organizacją ewaluacji
VIII. ZESPÓŁ DO SPRAW OCENY RYZYKA I KONTROLI ZARZĄDCZEJ
Przewodniczący:
Zbigniew
Członkowie:
1. Katarzyna
2. Marta
3. Dorota
4. Magdalena
5. Teresa
6. Jerzy
7. Tomasz
8. Aneta
Matuszak
 dyrektor szkoły
Maciejewska
Dyrek
Piasek-Ossowska
Bulińska
Miszczyk
Zakrzewski
Zawiślak
Hondowska








wicedyrektor
główny księgowy
kadry
kierownik administracji
komisja humanistyczna
komisja matematyczno-przyrodnicza
komisja języków obcych
komisja wychowania fizycznego






dyrektor
wicedyrektor
pedagog
psycholog
historia, wiedza o społeczeństwie
język polski
IX. ZESPÓŁ DO SPRAW FREKWENCJI
Członkowie:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Zbigniew
Katarzyna
Małgorzata
Mirosława
Wiesława
Magdalena
Matuszak
Maciejewska
Grzybowska
Smereka
Piotrowska
Głowaty
- 27 -
2.12
załącznik 11
Inne działania wspomagające działalność dydaktyczno-wychowawczą szkoły
Lp.
Nazwa konkursu
etap
termin
1.
Dolnośląski Konkurs
Recytatorski
dzielnicowy
zasięg powiatowy
2.
Festiwal Piosenki
Obcojęzycznej
przesłuchania
Koncert Laureatów
3.
Konkursy
przedmiotowe
zDolny Ślązak
Gimnazjalista
Olimpiada Biologiczna
według
harmonogramu
WCDN
osoby odpowiedzialne
HARMONOGRAM KONKURSÓW O ZASIĘGU POZASZKOLNYM
4.
5.
6.
według
harmonogramu
zew.
Olimpiada Geograficzna Zgodnie z
harmonogramem
zewnętrznym
Olimpiada krajoznawcza Szkolny, powiatowy
7.
Konkurs Wiedzy
o Niemczech
8.
Konkursy plastyczne
9.
Konkurs Pieśni
Patriotycznych
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
według
harmonogramu
zew.
według ofert
zewnętrznych
Zgodnie z
harmonogramem
zewnętrznym
Zawody sportowe
według kalendarza
SZS
Konkurs matematyczny Zgodnie z
„Kangur”
harmonogramem
zewnętrznym
Wrocławski Konkurs
Zgodnie z
Matematyczny
harmonogramem
zewnętrznym
Jestem bezpieczny
Zgodnie z
harmonogramem
zewnętrznym
Uczę się żyć bezpiecznie Zgodnie z
harmonogramem
zewnętrznym
"Znam moje prawa
Zgodnie z
i obowiązki"
harmonogramem
zewnętrznym
Mini Maraton HASCO
Zgodnie z
LEK
harmonogramem
zewnętrznym
Bieg Solidarności
Zgodnie z
harmonogramem
zewnętrznym
Międzygimnazjalny
Zgodnie z
Konkurs Geograficzny
harmonogramem
Kraje Europejskie
zewnętrznym
Konkurs Poezji
Zgodnie
Niemieckiej
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
według kalendarza SZS
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
H. Olszowy, T. Miszczyk, M. Głowaty, M.
Szczepkowicz
B. Sempruch-Kroczak, M. Głowaty, T. Zawiślak
cz. hum: T. Miszczyk, W. Piotrowska
cz. mat-przyr: Z. Nawara, S. Kaczmarek, E.
Malinowska
j.o: T. Zawiślak, J. Janas, I. Małota
Z. Nawara, J. Zakrzewski
J. Zakrzewski, Z. Nawara
J. Zakrzewski
I. Małota, K. Jędrzejczyk-Pluta
M. Zaradkiewicz
M. Głowaty
A. Tomczak
J. Krzewska
E. Malinowska
A. Hondowska
A. Hondowska
A. Hondowska
A. Tomczak
A. Hondowska
J. Zakrzewski
- 28 -
Lp.
Nazwa konkursu
etap
termin
20.
Konkurs ekologiczny
Ogólnopolska
Olimpiada Języka
Angielskiego
Konkurs wiedzy o
kulturze brytyjskiej
Zgodnie z
harmonogramem
zewnętrznym
Zawodowo wystartuj w Zgodnie z
przyszłość
harmonogramem
zewnętrznym
Konkurs plastyczny –
Zgodnie z
AIDS
harmonogramem
Konkurs wiedzy o AIDS zewnętrznym
Konkurs wiedzy
Zgodnie z
o zdrowiu
harmonogramem
zewnętrznym
Konkursy organizowane Zgodnie z
przez Wydział Zdrowia harmonogramem
zewnętrznym
Międzygimnazjalny
Zgodnie z
turniej w Boule
harmonogramem
zewnętrznym
Międzyszkolny konkurs Zgodnie z
plastyczny z j.
harmonogramem
niemieckiego
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Z. Nawara
21.
Zgodnie
z harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie z
harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie z
harmonogramem
zewnętrznym
Zgodnie z
harmonogramem
zewnętrznym
szkolny
powiatowy
Nazwa konkursu
termin
22.
23.
Wrocławskie spacery
krajoznawcze
24.
Konkurs geograficzny
Alfred
25.
Wrocławskie
mistrzostwa Sudoku
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Lp.
M. Pipan-Guzikowska, T. Zawiślak, A. Zamaro
M. Pipan-Guzikowska, T. Zawiślak, A. Zamaro
J. Zakrzewski
J. Zakrzewski
J. Zakrzewski, E. Malinowska
I. Małota
M. Zaradkiewicz, M. Głowaty, A. Hondowska
A. Florczak
A. Hondowska
A. Florczak
KONKURSY SZKOLNE
z zakresu języków obcych:
1.
„Communication” konkurs z języka angielskiego
maj 2017
M. Pipan-Guzikowska, Z. Zamaro
2.
Konkurs homonimów niemieckich
marzec 2017
3.
Konkurs wiedzy o Francji w języku polskim
marzec 2017
J. Janas
z zakresu przedmiotów matematyczno - przyrodniczych:
4.
Konkurs chemiczny
Rok szkolny 2016/17
S. Kaczmarek
z zakresu przedmiotów humanistycznych:
5.
Kronika Rodzinna Dolnoślązaka
Rok szkolny 2016/17
W. Piotrowska
6.
Dolnośląski Konkurs Recytatorski – etap szkolny
marzec 2017
H. Olszowy, T. Miszczyk
rok szkolny 2015/16
A. Hondowska
rok szkolny 2015/16
A. Florczak, M. Głowaty
w ramach działań promujących zdrowie
7.
8.
1Konkurs z zakresu udzielania pierwszej pomocy
Konkurs na temat zdrowego odżywiania
- 29 -
Lp.
Nazwa konkursu
termin
rok szkolny 2016/17
A. Tomczak
Sportowe
9.
Sportowe mistrzostwa gimnazjum
Inne działania, projekty
10.
Poznajemy zawody
rok szkolny 2016/17
I. Małota, B. Sempruch - Kroczak
11.
Rencontres chez nos amis
rok szkolny 2016/17
J. Janas
12.
Edukacja w Miejscach Pamięci, Dzień
Niezapominajki w G34
rok szkolny 2016/17
A. Kański, H. Olszowy
13.
Liga klas, podsumowanie wyników sportowych
16 czerwca 2017
M. Głowaty, M. Zaradkiewicz, U. Kańska, A. Tomczak
14.
Podsumowanie projektów edukacyjnych
16 czerwca 2017
A. Kański, H. Olszowy
2.13
załącznik 12
Harmonogram spotkań z rodzicami
I SEMESTR – do 30 stycznia 2017r.
termin
12 września 2016r.
(poniedziałek)
24 października 2016r.
(poniedziałek)
12 grudnia 2016r.
(poniedziałek)
cel
spotkania organizacyjne
HPV- program profilaktyczny (klasy pierwsze): godz.17.00, sala widowiskowa
wywiadówki i konsultacje
wywiadówki, konsultacje oraz informacja o przewidywanych ocenach na I
semestr.
II SEMESTR – do 23 czerwca 2017r.
termin
30 stycznia 2017r.
(poniedziałek)
27 marca 2017r.
(poniedziałek)
15 maja 2016r.
(poniedziałek)
cel
wywiadówki – wyniki za I semestr
wywiadówki i konsultacje
wywiadówki, konsultacje oraz informacja o przewidywanych ocenach
rocznych
- 30 -
3. Inne czynności w ramach sprawowanego nadzoru
3.1 Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli.
Termin
Zadania dyrektora
Wrzesień 2016
Przydzielenie opiekunów stażu nauczycielom
odbywającym staż na stopień nauczyciela
kontraktowego i mianowanego
Zapoznanie nauczycieli odbywających staż z
wewnątrzszkolnymi procedurami awansu.
Zatwierdzenie planów rozwoju zawodowego
Monitorowanie realizacji planu rozwoju
zawodowego.
Obserwacja zajęć, zgodnie z planem rozwoju
poszczególnych nauczycieli.
Na bieżąco
Czerwiec 2017
Ocena dorobku zawodowego za staż
3. 2. Ocena stanu bezpieczeństwa i higieny w szkole – zgodnie z planem pracy.
3. 3. Ocena warunków nauki w placówce, wyposażenia szkoły w pomoce dydaktyczne –na zakończeniu roku
budżetowego.
3. 4. Współpraca z poradnią pedagogiczno –psychologiczną, instytucjami działającymi na rzecz dziecka
i rodziny – na bieżąco.
3. 5. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli, za uprzednim 30 – dniowym zawiadomieniem
- 31 -

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO GIMNAZJUM 34

Transkrypt

Podobne dokumenty