Przegląd bieżącej prasy pedagogicznej zima 2014
Transkrypt
Przegląd bieżącej prasy pedagogicznej zima 2014
Przegląd bieżącej prasy pedagogicznej zima 2014 Głos Pedagogiczny – tematem miesiąca w styczniowym numerze jest ewaluacja. Znajdziemy tu wskazówki, jak przeprowadzić ewaluację wewnętrzną wymagania nr 1 z załącznika do rozporządzenia MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego: Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów. Warto zwrócić uwagę na rubrykę Praca z uczniem ze SPE. Omówiono tutaj terapię poznawczo-behawioralną i jej przydatność w pracy z uczniem dysfunkcjonalnym. Terapię poznawczo-behawioralną określa się jako psychologię zdrowego rozsądku, w jej oddziaływaniu terapeutycznym chodzi głównie o opanowanie przez daną osobę umiejętności niezbędnych do rozwiązywania problemów, stąd też wzbudza większe zainteresowanie wychowawców, pedagogów i nauczycieli. W dobry nastrój z pewnością wprowadzi nas wywiad z Jerzym Owsiakiem, z którego dowiemy się, jakim jest dziadkiem, jak nigdy nie stracić entuzjazmu i jaka jest jego recepta na zachowanie dystansu wobec siebie i świata. Dodatkowo 18 stron z niezbędną w pracy profilaktycznowychowawczej dokumentacją, scenariuszami zajęć, narzędziami do diagnozy i procedurami postępowania. Wychowawca – styczniowy numer rozpoczyna artykuł Danuty Jankowskiej Dziecko w szkole bezpieczne i zdrowe. Zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, budowanie i tworzenie pozytywnych relacji pomiędzy nauczycielami i uczniami, właściwych relacji rówieśniczych – te obowiązki nakładają na szkołę przepisy prawa oświatowego. Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów to jeden z priorytetowych kierunków w roku szkolnym 2013/2014. Autorka zwraca uwagę na zagrożenia płynące z internetu, choroby powodowane brakiem ruchu, nadmierną otyłością i nieprawidłowym odżywianiem. Czy wiemy, co oznacza termin ortoreksja, dysmorfofobia, bigoreksja, monofagia? Jeżeli nie, to zapraszamy do lektury artykułu Niewolnicy pięknego ciała, poświęconego zaburzeniom w postrzeganiu swego wyglądu przez nastolatków. Ponadto w numerze: scenariusz spektaklu profilaktycznego dla szkół ponadgimnazjalnych Gdybym mogła cofnąć czas, konspekt lekcji wychowawczej w gimnazjum nt.: Jak radzić sobie ze stresem oraz program wychowawczoprofilaktyczny dla uczniów klas I-IV szkoły podstawowej Program ABC. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze w dziale Aktualne problemy opieki i wychowania warty polecenia artykuł Edukacja dziecka – pytania, oceny i kierunki zmian. Posyłanie sześciolatków do szkół wywołało burzliwą dyskusję nad jakością edukacji dzieci. Padły zarzuty o złe przygotowanie szkoły do pracy z tak małymi dziećmi i niespełnianie przez nią standardów kultury dydaktycznej i organizacyjnej. Jaka zatem powinna być edukacja? Systemowi pomocy dziecku i wsparciu rodziców poświęcony jest artykuł O współpracy instytucji pomocy społecznej z sądem rodzinnym. Autorka analizuje ustawę wprowadzającą z dniem 1 stycznia 2012 roku nową organizację pieczy zastępczej w Polsce, która szczegółowo określa zadania samorządu powiatu oraz samorządu gminnego i zwraca uwagę na szczególną rolę sądu opiekuńczego i jego organów pomocniczych. Remedium - czego można nauczyć się od rówieśników? Relacje rówieśnicze wykorzystywane są dla poprawy efektów działań edukacyjnych, w programach profilaktycznych czy w organizowaniu pomocy koleżeńskiej w szkole. Temat ten podejmuje artykuł Tutoring rówieśniczy w edukacji elementarnej. Quo vadis profilaktyko? to zapis dyskusji panelowej z udziałem ekspertów nad stanem profilaktyki w Polsce. Jest to polemika z tekstem B. Prajsnera Nie wracajmy jeszcze na ziemię, … czyli w gwiazdozbiorze PAT-u zamieszczonym we wrześniowym numerze „Remedium” z 2013 r. O niełatwej a często wręcz niemożliwej do realizacji współpracy rodziców ze szkołą mówi artykuł Rodzice przed tablicą. Rodzice przed tablicą to projekt realizowany w Instytucie Psychologii Uniwersytetu A. Mickiewicza w Poznaniu w ramach tzw. AMUL czyli Aktywnego Małego Uniwersytetu Latającego. Ma on za zadanie zachęcić rodziców do aktywnego uczestnictwa w życiu szkolnym swego dziecka, uświadomić rodzicom, na czym polega praca nauczyciela, a także pomóc zrozumieć, jak funkcjonuje środowisko szkolne. Język Polski w Szkole IV-VI – numer 2 kwartalnika poświęcony jest monitorowaniu podstawy programowej w szkołach. Wskazówek, jak sprostać wymaganiom podstawy, możemy szukać m.in. w artykule Epika. Interpretacja wymagań, ich realizacja i ocenianie. W prosty i zrozumiały dla ucznia sposób podane są wymagania w zakresie epiki, a także teksty literackie, przy pomocy których można te wymagania realizować. Przedmiotem kolejnego artykułu jest opis zjawiska „fan fiction”, polegającego na tak silnym identyfikowaniu się przez odbiorcę z wybranym tekstem (książką, filmem, serialem itp.), że tworzy on swoje własne wersje rozdziałów, zmienia zakończenia, ingeruje w losy głównych bohaterów. Najczęściej i najchętniej wykorzystywane formy fan fiction to komiksy, rysunki, poezja czy proza. Dodatkowo warto zapoznać się ze scenariuszami zajęć aktywizującymi uczniów na zajęciach wyrównawczych. Zapraszamy do lektury.