PROGRAM ROZWOJU MŁODZIEŻOWEGO DOMU

Młodzieżowy Dom Kultury
im. Władysława Broniewskiego
w Kaliszu
PROGRAM ROZWOJU
MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY W KALISZU
na lata 2011-2014
Opracowanie:
Grażyna Dziedziak
Beata Paszak
Grzegorz Walendowski
Magdalena Mazurowska
Bogusława Kowalczyk
Janusz Lewandowski
Kalisz, 2011r.
1
Spis treści
Misja Młodzieżowego Domu Kultury………………………………………………………………….3
Założenia, zasady tworzenia i funkcjonowanie programu rozwoju placówki………4
Wizja placówki……………………………………………………………………………………………………5
Cele długofalowe……………………………………………………………………………………………….7
Zdania dla placówki……………………………………………………………………………………………8
2
Misja placówki:
„Kształcenie odbiorców kultury i uczestników w kulturze”
Młodzieżowy Dom Kultury to miejsce otwarte na wszelkie działania
kulturalne, a każda pracownia przygotowuje uczestników zajęd do
właściwego odbioru sztuki i ich aktywnego udziału w życiu
kulturalnym. Placówka powinna stad się ulubionym miejscem
spotkao. Miejscem, w którym wszyscy czują się dobrze i z radością
będą do niego powracad. Młodzieżowy Dom Kultury musi tętnic
życiem, a kontakt ze sztuką powinien byd na każdym miejscu.
3
Założenia, zasady tworzenia i funkcjonowanie programu rozwoju
Młodzieżowego Domu Kultury:
- program formułuje koncepcję pracy placówki na 4 lata;
- program określa cele długofalowe i wynikające z nich zadania placówki;
- wszystkie cele i zadania podporządkowane są i wynikają z wizji i misji placówki
- program rozwoju placówki współtworzy i realizuje cała społecznośd placówki w różnym
zakresie;
- roczny plan pracy oraz program wychowawczy MDK opiera się na zadaniach zawartych w
programie rozwoju placówki;
- program placówki podlega systematycznemu i planowanemu monitorowaniu oraz
ewaluacji;
- zmiany w programie rozwoju MDK wprowadzane są po rzetelnej ewaluacji, zebraniu
danych z różnych źródeł.
4
Wizja Młodzieżowego Domu Kultury
1. Dydaktyka
- zapewnienie uczestnikom pracowni zdobycie wszechstronnej wiedzy i umiejętności
- rozwijanie zdolności i zainteresowao uczniów uzdolnionych i pomoc uczniom
mającym trudności w nauce
2. Doskonalenie nauczycieli
- stworzenie atmosfery motywującej nauczyciela do podnoszenia swoich
umiejętności zawodowych i doskonalenia warsztatu pracy
3. Atmosfera
- zagwarantowanie przyjaznej i ciepłej atmosfery w placówce
- rozwijanie koleżeoskiej pomocy
4. Opieka, wychowanie, profilaktyka
- współpraca między instruktorami, nauczycielami i rodzicami w procesie wychowania
- zapewnienie bogatej i atrakcyjnej oferty zajęd
- realizacja programu wychowawczego z uwzględnieniem działao profilaktycznych
5. Współpraca z rodzicami
- angażowanie rodziców w organizowanie przez placówkę zajęd i imprez oraz
zapewnienie bezpieczeostwa wychowanków
- rozwijanie współpracy z domem rodzinnym wychowanków w celu rozwiązywania
problemów wychowawczych
6. Bezpieczeostwo
- zapewnienie bezpieczeostwa i higienicznych warunków pracy na terenie placówki
7. Organizacja i zarządzanie
- współpraca pomiędzy wszystkimi podmiotami działającymi na terenie placówki
- zapewnienie środków na doskonalenie nauczycieli i wyposażenie pracowni
- systematyczny monitoring i ewaluacja wszelkich dziedzin funkcjonowania placówki
8. Baza
- wyposażenie pracowni w niezbędne pomoce naukowe
- kontynuacja prac remontowych i innowacyjnych na terenie placówki
5
9. Współpraca ze środowiskiem
- kreowanie pozytywnego wizerunku MDK w środowisku
- aktywna i systematyczna współpraca ze strukturami samorządowymi i organizacjami
pozarządowymi
6
Cele długofalowe
1. Wspieranie wszechstronnego rozwoju wychowanków placówki.
2. Wyposażenie wychowanków w wiedzę i umiejętności pozwalające realizowad się w
dalszym życiu i funkcjonowad w rzeczywistości.
3. Wspieranie kadry w sukcesywnym rozwoju własnych kompetencji zawodowych.
4. Wychodzenie naprzeciw oczekiwaniom wychowanków i rodziców.
5. Podnoszenie jakości warunków pracy.
6. Tworzenie przyjaznej atmosfery.
7. Wspieranie rodziców w procesie wychowania.
8. Podnoszenie poczucia bezpieczeostwa wychowanków i nauczycieli.
9. Rozwijanie współpracy ze środowiskiem.
10. Pozyskiwanie sponsorów i sympatyków placówki.
11. Wzbogacanie bazy dydaktycznej.
12. Promocja placówki
13. Monitorowanie i ewaluacja.
7
Zadania dla placówki
Cel. 1 Wspieranie wszechstronnego rozwoju wychowanków
Zadania
Formy realizacji
Terminy
Osoby
odpowiedzialne
rozpoznawanie
indywidualnych zdolności
wychowanka
obserwacja, rozmowa,
cały rok szkolny
analiza działao na zajęciach
nauczyciele,
instruktorzy
wspieranie rozwoju
zdolności i umiejętności
oraz pogłębianie wiedzy
wychowanków
indywidualna praca z
wychowankiem, udział w
konkursach, przeglądach
itp.
cały rok szkolny
nauczyciele,
instruktorzy
pomoc wychowankom
mającym trudności w
nauce.
indywidualna praca z
wychowankiem na
zajęciach terapeutyczno profilaktycznych
cały rok szkolny
nauczyciele
dbanie o rozwój
psychofizyczny
wychowanków
zajęcia gimnastyki
korekcyjnej
cały rok szkolny
nauczyciele
cały rok szkolny
nauczyciele,
instruktorzy
dbanie o rozwój duchowy udział w spektaklach
wychowanków
tanecznych, teatralnych,
wernisażach, wystawach
itp.
8
Cel 2. Wyposażenie wychowanków w wiedzę i umiejętności pozwalające realizowad się w
dalszym życiu i funkcjonowad w rzeczywistości
Zadania
Formy realizacji
Terminy
Osoby
odpowiedzialne
rzetelne przekazywanie
wiedzy oraz kształcenie
umiejętności wspomagane
interesującymi metodami i
formami zajęd
zróżnicowane metody
prowadzenia zajęd ze
szczególnym
uwzględnieniem metod
aktywizujących
cały rok szkolny
nauczyciele,
instruktorzy
zwiększenie oferty zajęd
zaspokajanie potrzeb
edukacyjnych i zajęd
pozalekcyjnych
wychowanków
cały rok szkolny
Dyrektor,
nauczyciele,
instruktorzy
Cel 3. Wspieranie kadry w sukcesywnym rozwoju własnych kompetencji zawodowych
Zadania
organizowanie szkoleo w
ramach WDN-u
Formy realizacji
Terminy
Osoby
odpowiedzialne
konferencje i warsztaty
szkoleniowe
według
harmonogramu
dyrektor,
zastępca
dyrektora
pogłębianie wiedzy i
Studia podyplomowe,
umiejętności nauczycieli i kursy kwalifikacyjne,
instruktorów poprzez
warsztaty, konferencje
podejmowanie studiów
podyplomowych, kursów
kwalifikacyjnych, itp.
według potrzeb
nauczyciele,
instruktorzy
wspieranie nauczycieli i
instruktorów
podejmujących różnego
rodzaju formy
doskonalenia
zawodowego
według potrzeb
dyrektor
organizowanie dopłat
9
Cel 4. Wychodzenie naprzeciw oczekiwaniom wychowanków i rodziców.
Zadania
Formy realizacji
Terminy
Osoby
odpowiedzialne
rozpoznawanie oczekiwao i
potrzeb uczniów różnych
typów szkół orz rodziców i
wychodzenie naprzeciw z
ofertą placówki
ankiety, spotkania,
rozmowy , prezentacja
pracowni podczas imprez
wewnętrznych,
przygotowanie oferty i
przekazanie jej
społeczności szkolnej i
lokalnej
cały rok szkolny
dyrektor,
nauczyciele,
instruktorzy
promocja oferty MDK
Targi Edukacyjne, imprezy cały rok szkolny
zewnętrzne dla środowiska
dyrektor,
nauczyciele,
instruktorzy
Cel 5. Podnoszenie jakości warunków nauki i pracy
Zadania
Formy realizacji
Terminy
Osoby
odpowiedzialne
awans zawodowy
nauczycieli
przystępowanie do awansu cały rok szkolny
zawodowego i
przestrzeganie terminów
nauczyciele
wzmocnienie współpracy
nauczycieli w ramach
działalności zespołów
samokształceniowych
spotkania, dyskusje,
wyciąganie wniosków,
realizacja wspólnych
projektów
nauczyciele,
instruktorzy
cały rok szkolny
Cel 6. Tworzenie przyjaznej atmosfery.
Zadania
integrowanie się młodzieży,
nauczycieli i rodziców
Formy realizacji
organizowanie imprez
wewnętrznych i
zewnętrznych w ramach
Terminy
cały rok szkolny
Osoby
odpowiedzialne
dyrektor,
nauczyciele,
instruktorzy
10
kalendarza imprez MDK
wygląd i wyposażenie
wnętrz placówki
dbanie o estetykę i
atrakcyjną dekorację
pomieszczeo MDK
cały rok szkolny
nauczyciele,
instruktorzy
plastycy
Cel 7. Wspieranie rodziców w procesie wychowania.
Zadania
Formy realizacji
Terminy
Osoby
odpowiedzialne
rozwijanie współpracy
między rodzicami a
nauczycielami
aktywna i systematyczna
współpraca z Radą
Rodziców, kontakty
indywidualne w ramach
pracowni
cały rok szkolny
nauczyciele,
instruktorzy
aktywne włączanie
rodziców w życie MDK
współorganizacja imprez w cały rok szkolny
placówce, udział rodziców
w pracach na rzecz szkoły,
opiniowanie dokumentów
szkoły
dyrektor,
nauczyciele,
instruktorzy
Cel 8. Podnoszenie poczucia bezpieczeostwa wychowanków i nauczycieli
Zadania
Formy realizacji
Terminy
przestrzeganie zasad BHP
Informowanie uczniów i
pracowników szkoły o
przepisach BHP na terenie
placówki oraz ich
egzekwowanie
współpraca z policją,
strażą miejską
informowanie o imprezach według potrzeb
wewnętrznych i
zewnętrznych placówki
cały rok szkolny
Osoby
odpowiedzialne
dyrektor,
zastępca
dyrektora,
nauczyciele i
instruktorzy
zastępca
dyrektora,
11
Cel 9. Rozwijanie współpracy ze środowiskiem.
Zadania
Formy realizacji
Terminy
Osoby
odpowiedzialne
kreowanie pozytywnego
wizerunku placówki w
środowisku
udział uczestników
poszczególnych pracowni
w konkursach,
przeglądach, koncertach
itp.
cały rok szkolny
nauczyciele,
instruktorzy,
wychowankowie
promocja placówki w
środowisku i poza nim
informowanie mediów
lokalnych i ogólnopolskich
o działaniach placówki,
wychodzenie z
działalnością poza
placówkę
cały rok szkolny
dyrektor,
zastępca
dyrektora,
współpraca z
przedszkolami, szkołami,
instytucjami działającymi
na terenie miasta i
województwa,
organizacjami
pozarządowymi itd.
nauczyciele,
instruktorzy
współorganizowanie zajęd, cały rok szkolny
warsztatów, imprez
środowiskowych,
miejskich, ogólnopolskich
dyrektor,
zastępca
dyrektora,
nauczyciele,
instruktorzy
Cel. 10 Pozyskiwanie sponsorów i sympatyków szkoły
Zadania
Formy realizacji
Terminy
Osoby
odpowiedzialne
regularna i systematyczna
współpraca z Radą
Rodziców
spotkania, informacja
pisemna
cały rok szkolny
dyrektor,
zastępca
dyrektora,
nauczyciele i
instruktorzy
spotkania z
przedstawicielami
samorządu, lokalnymi
biznesmenami
spotkania, rozmowy,
informacje pisemne
cały rok szkolny
dyrektor,
zastępca
dyrektora,
nauczyciele i
12
instruktorzy
Cel 11. Wzbogacanie bazy dydaktycznej.
Zadania
Formy realizacji
Terminy
Osoby
odpowiedzialne
rozpoznanie i analiza
potrzeb w zakresie bazy
dydaktycznej
zbieranie informacji od
nauczycieli i instruktorów
na bieżąco
dyrektor,
zastępca
dyrektora
wyposażenie pracowni w
niezbędne pomoce
dydaktyczne
analiza ofert i zakup
pomocy
na bieżąco
dyrektor,
zastępca
dyrektora,
nauczyciele,
instruktorzy
modernizacja
pomieszczeo placówki
realizacja zaadoptowania
głównego wejścia do
placówki, modernizacja
korytarzy i przebudowa
wybranych pracowni
na bieżąco
dyrektor,
zastępca
dyrektora,
nauczyciele,
instruktorzy
Cel 12. Promocja placówki
Zadania
Formy realizacji
Terminy
udział wychowanków w
imprezach, konkursach,
przeglądach na różnych
szczeblach
konkursy, festiwale,
przeglądy itp.
publikacje w mediach
artykuły prasowe, portale na bieżąco
lokalne i ogólnopolskie,
wywiady w radiu i telewizji
cały rok szkolny
Osoby
odpowiedzialne
nauczyciele i
instruktorzy
dyrektor,
zastępca
dyrektora,
nauczyciele,
instruktorzy
13
strona internetowa
uatrakcyjnianie grafiki i
uaktualnianie
na bieżąco
zastępca
dyrektora,
nauczyciele,
instruktorzy
organizowanie imprez
otwartych
wystawy, koncerty,
przeglądy itp.
cały rok szkolny
nauczyciele i
instruktorzy
Cel 13. Monitorowanie i ewaluacja.
Zadania
Formy realizacji
Terminy
Osoby
odpowiedzialne
systematyczne
monitorowanie dziedzin
funkcjonowania placówki
hospitowanie zajęd, imprez cały rok szkolny
wewnętrznych i
zewnętrznych, kontrola
dokumentów, wywiady z
pracownikami, ewaluacja
wewnętrzna
dyrektor,
zastępca
dyrektora,
Zbieranie opinii,
wydanych przez nadzór
pedagogiczny oraz organ
prowadzący
analiza i ewaluacja
stosownych dokumentów
dyrektor,
zastępca
dyrektora,
cały rok szkolny
Rada Pedagogiczna Uchwałą Nr 4/11 z dnia 13 września 2011r. zatwierdziła
Program rozwoju Młodzieżowego Domu Kultury w Kaliszu na lata 2011 – 2014
………………………………………………….
(data i podpis dyrektora)
14