Generate PDF of this page

Nazwa modułu:
Kultura techniczna i jej zasoby
Rok akademicki:
2016/2017
Wydział:
Humanistyczny
Kierunek:
Kulturoznawstwo
Poziom studiów:
Kod: HKL-1-411-s
Specjalność:
Studia I stopnia
Język wykładowy: Polski
Profil kształcenia:
Punkty ECTS:
1
-
Forma i tryb studiów:
Ogólnoakademicki (A)
Semestr: 4
Strona www: http://www.wh.agh.edu.pl/main/pl/programy-zajec-i-sylabusy
Osoba odpowiedzialna:
dr hab. Gądecki Jacek ([email protected])
Osoby prowadzące: dr hab. Gądecki Jacek ([email protected])
Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć
Kod EKM
Student, który zaliczył moduł zajęć wie/umie/potrafi
Powiązania z EKK
Sposób weryfikacji
efektów kształcenia
(forma zaliczeń)
M_W003
Zna i rozumie znaczenie refleksji nad rozwojem
technologicznym i jej wpływu na kształt obecnej
kultury oraz kształtowania się społeczeństwa
informacyjnego.W jakie jest miejsce nauki i
technologii we współczesnym świecie;
KL1A_W11,
KL1A_W22
Kolokwium, Aktywność
na zajęciach
M_W004
Zna podstawowe relacje zachodzące pomiędzy
technologiami a zmianami dokonującymi się pod ich
wpływem w obszarze kultury i życia społecznego w
aspekcie historycznym i współczesnym. Wie jak
krytycznie i analitycznie odnosić się do miejsca
technologii i nauki we współczesnym
społeczeństwie ii kulturze.
KL1A_W09,
KL1A_W12
Kolokwium
Rozumie istotę społeczeństwa informacyjnego i
potrafi scharakteryzować przemiany życia
społecznego pod wpływem nowoczesnej
technologii.
KL1A_U23
Kolokwium
Wiedza
Umiejętności
M_U003
Kompetencje społeczne
1/5
Karta modułu - Kultura techniczna i jej zasoby
M_K001
Świadomie funkcjonuje w technologicznym
otoczeniu (życie osobiste, kultura, społeczeństwo) i
korzysta z technologii w sposób społecznie
odpowiedzialny i kompetentny.
KL1A_K07
Aktywność na zajęciach
M_K002
Podejmuje decyzję w sprawach o charakterze
naukowym, osobistym oraz - szerzej politycznym, np. odnoszących się do energetyki
jądrowej, dziury ozonową, lub technologii DNA;
KL1A_K09
Aktywność na zajęciach
Matryca efektów kształcenia w odniesieniu do form zajęć
Konwersatori
um
Zajęcia
seminaryjne
Zajęcia
praktyczne
Zajęcia
terenowe
Zajęcia
warsztatowe
Zna i rozumie znaczenie
refleksji nad rozwojem
technologicznym i jej wpływu
na kształt obecnej kultury
oraz kształtowania się
społeczeństwa
informacyjnego.W jakie jest
miejsce nauki i technologii we
współczesnym świecie;
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
M_W004
Zna podstawowe relacje
zachodzące pomiędzy
technologiami a zmianami
dokonującymi się pod ich
wpływem w obszarze kultury i
życia społecznego w aspekcie
historycznym i współczesnym.
Wie jak krytycznie i
analitycznie odnosić się do
miejsca technologii i nauki we
współczesnym społeczeństwie
ii kulturze.
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Rozumie istotę społeczeństwa
informacyjnego i potrafi
scharakteryzować przemiany
życia społecznego pod
wpływem nowoczesnej
technologii.
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
E-learning
Ćwiczenia
projektowe
M_W003
Inne
Ćwiczenia
laboratoryjne
Forma zajęć
Ćwiczenia
audytoryjne
Student, który zaliczył moduł
zajęć wie/umie/potrafi
Wykład
Kod EKM
Wiedza
Umiejętności
M_U003
Kompetencje społeczne
M_K001
Świadomie funkcjonuje w
technologicznym otoczeniu
(życie osobiste, kultura,
społeczeństwo) i korzysta z
technologii w sposób
społecznie odpowiedzialny i
kompetentny.
2/5
Karta modułu - Kultura techniczna i jej zasoby
M_K002
Podejmuje decyzję w
sprawach o charakterze
naukowym, osobistym oraz szerzej politycznym, np. odnoszących
się do energetyki jądrowej,
dziury ozonową, lub
technologii DNA;
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Treść modułu zajęć (program wykładów i pozostałych zajęć)
Wykład
CEL WYKŁADU
Wykład zachęca studentów i studentki do rozwijania wiedzy i umiejętności związanych
z ważnymi kwestiami dotyczącymi miejsca technologii w społecznej i kulturowej
rzeczywistości. Współczesne społeczeństwa są świadkami wielu debat z pogranicza
dziedzin technologii i społeczeństwa. Dyskursy te pozostają często sprzeczne, kładąc z
jednej strony nacisk na pozytywny wpływ nauki i techniki na współczesne
społeczeństwa i kultury, a z drugiej strony, skupiając się na niepokojach i panikach
moralnych kreowanych przez technologię i naukę. Celem wykładu jest wskazanie
warunków społeczno-kulturowych i konsekwencji rozwoju nauki i technologii.
PLAN WYKŁADU
Wykład 1. Wprowadzenie do zajęć. O piwie i o podstawach STS.
W trakcie wykładu posłużymy się case study, by pokazać, czym jest i czym zajmuje się
STS. Przyjrzymy się temu, jak nauka i technologia są obecne w naszym życiu i co z
tego wynika:)
Wykład 2. Nauka i kultura, czyli „A amerykańscy uczeni dowiedli…”
W trakcie wykładu będziemy m.in. analizować rosnącą profesjonalizację i
instytucjonalizację nauki: jej ewolucję od arystokratycznego hobby po sferę
gospodarki wartą wiele milionów dolarów. Przyjrzymy się sposobom jej organizacji i
dezorganizacji (casus Sokala).
(TU) Abriszewski, Krzysztof. 2008. Relacja epistemologiczna, w: (tenże) Poznanie,
zbiorowość, Polityka.Kraków, Universitas (do str. 46).
Wykład 3. Czy to my mamy technologie, czy to one mają nas? O kulturze i technologii.
Wykład pozwoli nam zrozumieć czym jest technologia, SCOT, „czarna skrzynka” oraz
„techniki siebie”.
(TU) Foucault, Michel. 2000. Techniki siebie, w: (tenżė) Filozofia, historia, polityka.
Wybór pism. Warszawa PWN.
Wykład 4. Od Frankensteina po Terminatora – czyli popularne wyobrażenia nauki i
techniki.
Wykład koncentruje się na sposobach reprezentowania nauki i technologii w kulturze
popularnej. Odpowiada na pytanie o to, jak nauka i technologia prezentowane są
laikom, jak są prezentowane i analizowane?
(TU) Alexander, Jeffrey. 2010. Święta i świecka maszyna informatyczna, w: (tenżė).
Znaczenia społeczne. Kraków: NOMOS.
Wykład 5. Case study: Czy telefon komórkowy jest aktorem społecznym?
Wykład przyjmuje formę omówienia case study. jako przedmiot i podmiot analizy
przyjmuje telefon komórkowy. Przyjrzymy się temu, jak stała się aktorem społecznym
w rozumieniu ANT.
(TU) Latour, Bruno. 2010. Trzecie źródło niepewności: przedmioty także posiadają
podmiotowość,w: (tenże). Splatając na nowo to, co społeczne. Wprowadzenie do teorii
3/5
Karta modułu - Kultura techniczna i jej zasoby
aktora-sieci. Kraków, Universitas.
Wykład 6. Technologia w świecie płynnej nowoczesności: razem czy osobno?
Wykład stanowi krytyczną ocena roli nowych technologii w czasach płynnej
nowoczesności. Podstawowymi punktami odniesienia do krytyki będą zdolności do
łączenia ludzi, poprawy jakości naszych relacji oraz efektywności wykorzystania czasu
wolnego.
Wykład 7. Wykład podsumowujący.
Sposób obliczania oceny końcowej
1. Znajomość wykładów oraz 4 tekstów uzupełniających, oznaczonych w syllabusie jako (TU) –
zaliczenie, test końcowy
2. obecności na zajęciach; aby zaliczyć wykład można bez konsekwencji opuścić jedynie dwa
z siedmiu wykładów; każdą kolejną nieobecność należy odpracować w porozumieniu
z prowadzącym. Podstawą do zaliczenia nieobecności będą teksty/prace dodatkowe. Każda
z nieobecności powinna zostać odpracowana na dyżurze w ciągu max. 2 tygodni następujących
po nieobecności. Więcej niż 2 nieodpracowane nieobecności oznaczają niezaliczenie kursu,
Wymagania wstępne i dodatkowe
-
Zalecana literatura i pomoce naukowe
Literatura przypisana do wykładów.
Publikacje naukowe osób prowadzących zajęcia związane z tematyką modułu
Gądecki, Jacek. 2005. Architektura i tożsamość. Rzecz o antropologii architektury. Toruń: Wydawnictwo
Rolewski.
Gądecki Jacek. 2015. Społeczne oddziaływanie krajobrazu [w:] Krajobraz kulturowo – przyrodniczy
w wymiarze społecznym. Warszawa: Narodowe Centrum Kultury i Polski Komitet
UNESCO, s. 135-148. (w druku)
Gądecki Jacek, 2014. Przestrzeń Zamieszkiwania jako nośnik procesu genttryfikacji na
przykładzie Nowej Huty [w:] Magdalena Łukasiuk i Marcin Jewdokimow (red.) Socjologia
zamieszkiwania. Warszawa: Sub Lupa, s. 215-238
Gądecki, Jacek. 2008. Rekonstruując tożsamość dzielnicy – próby gentryfikacji Bydgoskiego
Przedmieścia. [w:] Miasto, miejsce znaczące. Toruń: Galeria Sztuki Wozownia, s. 28-36.
Gądecki, Jacek. 2008. Moje miasto – w poszukiwaniu szaty informacyjnej miasta.
[w:] Bogdan Jałowiecki i Wojciech Łukowski (red.). Szata informacyjna miasta. Warszawa:
Scholar i SWPS Academica, s. 87-99.
Gądecki, Jacek. 2007. Za murami – krytyczna analiza dyskursu na temat osiedli typu gated
communities w Polsce. [w:] Bogdan Jałowiecki i Wojciech Łukowski (red.). Gettoizacja polskiej
przestrzeni miejskiej. Warszawa: Scholar i SWPS Academica, s. 87-103.
Gądecki, Jacek. 2007. Architektura i przemoc: od getta do gated community.
[w:] Radosław Sojak (red.). Szara strefa przemocy-szara strefa transformacji? Przestrzenie
przymusu. Toruń: Wydawnictwo UMK, s. 257-268.
Gądecki, Jacek 2007. Moda/kg. O przestrzeniach second-hand. [w:] Tomasz Szlendak i
Krzysztof Pietrowicz (red.). Rozkoszna zaraza. O rządach mody i kulturze konsumpcji. Wrocław:
Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, s. 92-101.
Gądecki, Jacek. 2009. Za murami. Polskie osiedla grodzone – analiza dyskursu. Wrocław: Wydawnictwo
Uniwersytetu Wrocławskiego. Książka ukazała się w serii Monografie Humanistyczne
FNP.
Gądecki, Jacek. 2005. Architektura i tożsamość. Rzecz o antropologii architektury. Toruń: Wydawnictwo
Rolewski.
Informacje dodatkowe
-
4/5
Karta modułu - Kultura techniczna i jej zasoby
Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS)
Forma aktywności studenta
Obciążenie
studenta
Udział w wykładach
14 godz
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć
9 godz
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem
2 godz
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
25 godz
Punkty ECTS za moduł
1 ECTS
5/5