Globalne i lokalne zagrożenia środowiska

Ochrona środowiska, studia l stopnia
studia stacjonarne
KARTA KURSU
Nazwa
Globalne i lokalne zagrożenia środowiska
Nazwa w j. ang.
Global and local threats of the environment
Kod
Koordynator
Punktacja ECTS*
Dr hab. inż. Wanda
Wilczyńska-Michalik
Zespół dydaktyczny
3
Dr hab. inż. Wanda
Wilczyńska-Michalik
Opis kursu (cele kształcenia)
Głównym celem kursu jest ocena zmian środowiska przyrodniczego pod wpływem czynników
naturalnych i antropogenicznych w skali lokalnej, regionalnej i globalnej. Wśród celów
szczegółowych należy wymienić: wykorzystanie wiedzy multidyscyplinarnej do badań naukowych
o charakterze interdyscyplinarnym, poznanie metod badań służących do oceny zjawisk lokalnych
i globalnych oraz ocena ryzyka naturalnych i globalnych zmian środowiska dla człowieka. Student
uzyskuje wiedzę pozwalającą na zrozumienie powiązań funkcjonujących w przyrodzie.
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Podstawowa wiedza z zakresu ekologii, chemii, fizyki, biologii, geologii, nauki
o atmosferze, ekonomii, polityki
Umiejętności umożliwiającą dokonywanie łącznego i spójnego opisu cech
środowiska i relacji w nim zachodzących w skali lokalnej i globalnej
Analiza chemicznych zagrożeń środowiska; Ekologia ogólna; Ochrona
przyrody; Geologia; Gleboznawstwo; Hydrologia i oceanografia; Klimatologia
i meteorologia
Efekty kształcenia
Efekt kształcenia dla kursu
Odniesienie do efektów
kierunkowych
W01, Kryteria i cechy lokalnych, regionalnych i globalnych K_W01; K_W07; K_W25
przekształceń środowiska przyrodniczego
Wiedza
W02, Rodzaje katastrof przyrodniczych i
antropogenicznych
K_W01;
W03, Metody badań przekształceń środowiska
przyrodniczego w skali lokalnej i globalnej
K_W25
W04, Przyczyny i mechanizmy lokalnych i globalnych
zmiany środowiska (wybrane przykłady)
K_W25, K_W26;
K_W27; K_W28; K_W29
1
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
U01, Umiejętność oceny rodzaju i przyczyn
zagrożeń zasobów przyrody w skali globalnej
i globalnej
Umiejętności
K_U17
U02. Umiejętność znalezienia informacji
i interpretacji faktów świadczących o skali zagrożeń
środowiska przyrodniczego
K_U03
U03, Umiejętność oceny wpływu czynników
K_U17
naturalnych i antropogenicznych na przekształcenia
środowiska
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Kompetencje
społeczne
K_01, Dostrzeganie potrzeby do pogłębiania
i aktualizowania wiedzy o mechanizmach obiegu
materii i energii w środowisku
K_K05
K_02, Krytyczna analiza faktów dotyczących
zagrożeń środowiska przyrodniczego w skali
lokalnej i globalnej, poparta wiedzą o charakterze
interdyscyplinarnym
K_K_K08
Organizacja
Forma zajęć
Ćwiczenia w grupach
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
P
E
30
X
Opis metod prowadzenia zajęć
Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i dyskusji
W01
X
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
Formy sprawdzania efektów kształcenia
X
2
X
X
X
X
X
X
X
X
W02
W03
W04
U01
U02
U03
K01
K02
Kryteria oceny
X
X
X
X
X
Ocena z egzaminu – test wielokrotnego wyboru. Student otrzymuje ocenę
dostateczną (3.0) po uzyskaniu 60% poprawnych odpowiedzi. Proporcjonalnie
wyższy udział procentowy poprawnych odpowiedzi pozwala na uzyskanie
wyższych ocen w skali 3.5 – 5.0.
Uwagi
Treści merytoryczne (wykaz tematów)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Kryteria oceny przekształceń i zagrożeń środowiska przyrodniczego w skali lokalnej i
globalnej
Aerozole atmosferyczne – źródła, koncentracja, wpływ na cykle biogeochemiczne
Smog kwaśny i fotochemiczny, „brązowe chmury”, kwaśne deszcze
Rtęć – lokalne i globalne zagrożenie środowiska; Rdzenie lodu jako dowody globalnych
zmian środowiska przyrodniczego
Ocieplenie klimatu i „dziura ozonowa” – gdzie kończy się wpływ sił natury a zaczyna
wpływ działalności człowieka?
Naturalne i antropogeniczne zagrożenia mórz i oceanów
Katastrofy naturalne – wulkany, meteoryty
Katastrofy ekologiczne i skażenia przemysłowe
Wykaz literatury podstawowej
1. Allen, P. A. 2000: Procesy kształtujące powierzchnię Ziemi
2. Stanley, H. 2002: Historia Ziemi
3. Weiner, J. 2003: Życie i ewolucja biosfery
Wykaz literatury uzupełniającej
1. Wybrane artykuły z czasopisma „Elements”; Mineralogical Society of America; dostęp http://www.elementsmagazine.org/; Np. Brown Clouds, Elements, vol. 6, pp. 223-228,
August 2010 i inne
2. Atmospheric Science for Environmental Scientists, 2010, (ed.) C.N. Hewitt I A.V. Jackson,
Willey-Blackwell
3. Huddart D., Stott T., 2010, Earth Environments; Past, Present and Future, Willey-Blackwell
3
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Wykład
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
30
5
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca indywidualna w grupie)
5
Przygotowanie do egzaminu
10
Ogółem bilans czasu pracy / liczba godzin pracy studenta w ramach zajęć o charakterze
praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika / liczba punktów, którą
student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć
laboratoryjnych i projektowych
50
3
4