Diagnoza etymologii i rodzajów nagannych postaw i zachowań

III. EWALUACJA
ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ:
Problem badawczy:
Diagnoza etymologii i rodzajów nagannych postaw i zachowań uczestników
procesu edukacyjnego – cd. badania z ubiegłego roku szkolnego
„Przestrzeganie norm społecznych w szkole przez uczniów i nauczycieli”.
Narzędzia badawcze
1. Zespół ewaluacji
Grupa badawcza
Termin
Barbara Biront (przewodnicząca), Małgorzata KubiśDrewek(członek), Teresa Olizarowicz(członek)
50% badanych (uczniów rodziców, nauczycieli)
październik 2014– kwiecień 2015
Problem badawczy:
Diagnoza stopnia partycypacji uczniów i ich oczekiwań we
współdecydowaniu o szkole (uczniowie są aktywni)
Narzędzia badawcze
2. Zespół ewaluacji
Grupa badawcza
Termin
Sebastian Wietrzykowski (przewodniczący), Kamilla
Ptaszyńska (członek), Joanna Bacik (członek)
50% badanych (uczniów, nauczycieli)
październik 2014 – kwiecień 2015
HARMONOGRAM EWALUACJI:
Termin
Zadania do wykonania
Opracowanie pytań kluczowych, zakresu
ewaluacji i przygotowanie planu badań
3.XI.2014
XI. 2014
Zatwierdzenie przez dyrektora planu badań
XII. 2014 – I. 2015
Opracowanie narzędzi badawczych
Przeprowadzanie badań (zbieranie
informacji, przeprowadzenie ankiet,
wywiadów, obserwacji, dokonanie analizy
dokumentów)
Analiza wyników badań
IV 2015
Opracowanie raportu
IV 2015
Przedstawienie raportu dyrektorowi
początek maja 2015
Prezentacja raportu na radzie
pedagogicznej
VI 2015
II/ III 2015
Uwagi