2 -Program profilaktyki - Załącznik 2

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 1 - ZAŁĄCZNIK NR 2
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
Szkolny program profilaktyki dostosowany jest do potrzeb rozwojowych ucznia i środowiska
lokalnego.
Program opracowany jest w oparciu o działania wychowawcze, które ujęto w rocznym planie
dydaktycznym, programie wychowawczym oraz zadaniach opiekuńczo-wychowawczych pedagoga
szkolnego.
KIERUNKI DZIAŁAŃ :
I.
II.
III.
IV.
V.
Wychowanie prozdrowotne.
Wychowanie prospołeczne.
Profilaktyka niedostosowania społecznego i przeciwdziałania przemocy.
Profilaktyka bezrobocia.
Pomoc materialna.
I. WYCHOWANIE PROZDROWOTNE OBEJMUJE:
1.
2.
3.
4.
Profilaktykę uzależnień od narkotyków, alkoholu, tytoniu, leków itp.
Zapobieganie chorobom przenoszonym drogą płciową, wirusem HIV oraz chorobie AIDS.
Wychowanie do życia w rodzinie (świadome rodzicielstwo).
Propagowanie zdrowego stylu życia (walka ze stresem, sposoby odżywiania itp.).
FORMY REALIZACJI:
1. Indywidualne rozmowy pedagoga z uczniem.
2. Systematyczna współpraca pedagoga, wychowawcy klasy z rodzicami (opiekunami prawnymi).
3. Wywiady środowiskowe w miejscu zamieszkania (wg potrzeb, w przypadku zagrożenia zdrowia,
uchylania się od obowiązków szkolnych).
4. Pedagogizacja rodziców (opiekunów prawnych) - prowadzenie zajęć otwartych na zebraniach
szkolnych.
5. Prowadzenie pogadanek i zajęć warsztatowych dla uczniów:
1) zajęcia warsztatowe prowadzone przez psychologa i terapeutę z poradni uzależnień;
2) zajęcia - Asertywność „Nasze profilaktyczne spotkania";
3) badanie profilaktyczne piersi - zajęcia prowadzone przez panią pielęgniarkę;
4) prowadzenie zajęć z młodzieżą w ramach przedmiotu „Przygotowanie do życia w rodzinie";
1
6. Współpraca z różnymi instytucjami na terenie miasta:
1) Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna;
2) Poradnia Leczenia Uzależnień;
3) Poradnia Odwykowa, Poradnia Zdrowia Psychicznego, Poradnia AA;
4) Centrum Pomocy Rodzinie.
II. WYCHOWANIE PROSPOŁECZNE OBEJMUJE:
1. Kształtowanie umiejętności w grupie, rozwiązywanie konfliktów, współodpowiedzialność
za drugiego człowieka, tolerancji, akceptacji, zdrowej rywalizacji, nawiązywania właściwych relacji
międzyludzkich, poszukiwanie właściwych wzorów, kształtowanie zachowań asertywnych.
FORMY REALIZACJI:
1) prowadzenie zajęć dla młodzieży:
a) trening integracyjny (pedagog szkolny);
b) warsztaty relaksacyjne przed maturą z psychologiem z Poradni PsychologicznoPedagogicznej;
c) zajęcia o sposobach i metodach radzenia sobie ze stresem, eliminowanie napięć.
2) współpraca z instytucjami:
a) Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna;
b) Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie;
2. Wyjazd na wycieczki szkolne oraz udział uczniów z zajęciach pozalekcyjnych (SKS, PCK) oraz
turniejach i olimpiadach przedmiotowych.
3. Prowadzenie terapii indywidualnej z uczniem oraz grupowej uczniów z rodzicami (opiekunami
prawnymi).
III. PROFILAKTYKA NIEDOSTOSOWANIA SPOŁECZNEGO
I PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY:
1. Zapobieganie niedostosowaniu społecznemu, patologii społecznej, wagarom, kradzieży wśród
młodzieży oraz przeciwdziałanie przemocy w rodzinie i w szkole.
FORMY REALIZACJI:
1. Spotkania z kuratorami.
2. Systematyczna współpraca z Policją, rozwiązywanie problemów w ramach programu „Bezpieczna
Szkoła":
1) pogadanki funkcjonariuszy z uczniami i rodzicami na temat przestępczości wśród nieletnich,
uzależnień oraz odpowiedzialności karnej;
3. Dyżury nauczycieli w czasie przerw - zapobieganie przejawom przemocy i agresji.
2
4. Kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do odpowiednich instytucji.
5. Współpraca z instytucjami:
1) Sąd Rejonowy;
2) Policja;
3) Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie;
4) Punkt Konsultacyjny dla Ofiar Przemocy w Rodzinie;
6.
Kierowanie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych na badania, w celu ustalenia
poziomu wymagań edukacyjnych - do poradni specjalistycznej.
7. Realizowanie na godzinach wychowawczych tematyki sekt i subkultur młodzieżowych.
IV. PROFILAKTYKA BEZROBOCIA OBEJMUJE:
1. Możliwości przeciwdziałania bezrobociu w warunkach gospodarki rynkowej.
2. Wskazywanie skutecznych metod poszukiwania pracy.
3. Kształtowanie potrzeby dalszej edukacji.
FORMY REALIZACJI:
1. Organizowanie zajęć dla młodzieży z :
1) pracownikiem Powiatowego Urzędu Pracy;
2) z przedstawicielami Poradni Psychologiczno Pedagogicznej - realizacja programu badającego
propozycje ucznia związane z wyborem dalszego kierunku kształcenia;
3) osobami prowadzącymi warsztaty dla uczniów kończących szkołę „Status Zawodowy" zapoznanie z efektywnymi metodami poszukiwania pracy.
2. Pomoc w wyborze szkoły wyższej, pomaturalnej, zmianie kwalifikacji w zależności od potrzeb
rynku.
V. POMOC MATERIALNA:
1. Pomoc materialna rodzinom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
FORMY REALIZACJI:
1. Kierowanie rodzin do opieki społecznej (MOPS, GOPS) o pomoc socjalną w celu uzyskania pomocy
socjalnej, np. wnioskowanie o dofinansowanie do wypoczynku letniego, obiadów, itp.
2. Wnioskowanie o zwalnianie uczniów w trudnej sytuacji materialnej z opłat w szkole, np. Komitetu
Rodzicielskiego, ubezpieczenia.
3. Pomoc dzieciom, znajdującym się w bardzo trudnej sytuacji.
4. Udział w akcjach prowadzonych przez wybrane organizacje pożytku publicznego.
3
POSTANOWIENIA KOŃCOWE:
1.
2.
3.
Załącznik przyjęto na posiedzeniu Rady Pedagogicznej ............................... r.
Załącznik obowiązuje od ........................... r.
Załącznik udostępniono:
a) w pokoju nauczycielskim;
b) w bibliotece szkolnej;
4