Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Wy sza Szkoła Medyczna
Transkrypt
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Wy sza Szkoła Medyczna
Nazwa jednostki prowadzącej Wyższa Szkoła Medyczna w Białymstoku, kierunek: Wydział Ogólnomedyczny Nazwa kierunku: Fizjoterapia Poziom kształcenia: Drugi Profil kształcenia: Praktyczny Moduły wprowadzające / wymaga- Efekty kształcenia z przedmiotu socjologia – studia I nia wstępne: Nazwa modułu stopnia (przedmiot lub grupa przedmiotów): Koordynator, osoby prowadzące: Socjologia niepełnosprawności i rehabilitacji dr hab. A. Shpakou, mgr E. Kujawa 1 ECTS Forma studiów /liczba godzin F-2-P-SN-05 studia studia Liczba stacjonarne niestacjonarne punktów w/ćw w/ćw ECTS Zajęcia zorganizowane: - 15h/15h 1 Praca własna studenta: - - - /liczba punktów ECTS: Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim: udział w wykładach udział w ćwiczeniach konsultacje 5*3h 0,5 5*3h 0,5 1*2h - RAZEM: Bilans nakładu pracy studenta: 32h Samodzielna praca studenta: przygotowanie do - - - - - - ćwiczeń przygotowanie do kolokwiów przygotowanie do egzaminu RAZEM: - Cele modułu: Student zapozna się ze skalą problemów niepełnosprawności w ujęciu socjologicznym i epidemiologicznym, nabędzie umiejętność rozpoznawania i właściwego identyfikowania kryteriów kwalifikujących do niepełnosprawności, charakteryzowania ograniczeń i utrudnień w codziennej egzystencji doświadczanych przez osobę niepełnosprawną. Student zdobędzie również wiedzę z zakresu: metod wykorzystywania rehabilitacji leczniczej, społecznej i zawodowej w profilaktyce niepełnosprawności, celów i zasad orzekania o niepełnosprawności oraz postępowania służącemu łagodzeniu i rozwiązywaniu problemów z zakresu społecznych skutków niepełnosprawności. Efekty kształcenia: Odniesienie do Przedmiotowy Efekty kształcenia efekt kształcenia kierunkowych efektów kształcenia P_W01 posiada wiedzę na temat problemów niepełnosprawno- K2_W09 ści w ujęciu socjologicznym P_W02 zna kryteria kwalifikujące do niepełnosprawności K2_W16 P_W03 ma wiedzę na temat metod wykorzystywania rehabilita- K2_W09 cji w profilaktyce niepełnosprawności P_U01 charakteryzuje ograniczenia w codziennej egzystencji K2_U19 osób niepełnosprawnych P_U02 P_U03 orzeka o stopniu niepełnosprawności w chorobach na- K2_U19 rządu ruchu K2_U34 weryfikuje orzeczenia wydane wcześniej K2_U19 K2_U34 P_U04 interpretuje orzecznictwa o niepełnosprawności K2_U19 K2_U34 P_U05 wykorzystuje metody rehabilitacji leczniczej w profi- K2_U29 laktyce niepełnosprawności P_K01 wykazuje się wrażliwością i empatią na problemy osób K2_K03 niepełnosprawnych oraz jest otwarty na pomoc wobec osób niepełnosprawnych we współdziałaniu z przedstawicielami innych zawodów P_K02 krytycznie ocenia działania na rzecz postawy środowi- K2_K05 ska społecznego wobec osób niepełnosprawnych Wiedza – student: • posiada wiedzę na temat problemów niepełnosprawności w ujęciu socjologicznym, • zna kryteria kwalifikujące do niepełnosprawności, • ma wiedzę na temat metod wykorzystywania rehabilitacji w profilaktyce niepełnosprawności. Umiejętności – student: • charakteryzuje ograniczenia w codziennej egzystencji osób niepełnosprawnych, • orzeka o stopniu niepełnosprawności w chorobach narządu ruchu, • weryfikuje orzeczenia wydane wcześniej, • interpretuje orzecznictwa o niepełnosprawności, • wykorzystuje metody rehabilitacji leczniczej w profilaktyce niepełnosprawności. Kompetencje społeczne – student: • wykazuje się wrażliwością i empatią na problemy osób niepełnosprawnych oraz jest otwarty na pomoc wobec osób niepełnosprawnych we współdziałaniu z przedstawicielami innych zawodów, • krytycznie ocenia działania na rzecz postawy środowiska społecznego wobec osób niepełnosprawnych, Forma zajęć/metody dydaktyczne: Wykład informacyjny, multimedialny, ćwiczenia, praca w grupie Forma i warunki zaliczenia przedmiotu w odniesieniu do efektów kształcenia. Nr efektu Metody weryfikacji efektu kształcenia kształcenia Formujące: Podsumowujące: P_W01 Kolokwium teoretyczne ocena w sys- Zaliczenie pisemne – student generuje / P_W02 temie punktowym P_W03 rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełnia- nia odpowiedzi) P_U01 Dyskusja w czasie ćwiczeń Projekt, prezentacja Obserwacja pracy studenta Przedłużona obserwacja przez opieku- P_U02 P_U03 P_U04 P_U05 P_K01 P_K02 na / nauczyciela prowadzącego Ocena 360° (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena (w tym portfolio) Treści programowe: Wykłady15 godzin 1. Kulturowe uwarunkowania zdrowia i choroby. Zdrowie- choroba-społeczeństwo (1h). 2. Choroba i niepełnosprawność jako problem społeczny. Socjomedyczne problemy rehabilitacji (2h). 3. Polityka społeczna w dziedzinie ochrony zdrowia. Systemy ubezpieczeń społecznych (2h). 4. Niepełnosprawność w sensie biologicznym i prawnym. Prawa osób niepełnosprawnych i orzekanie o niepełnosprawności w Polsce (2h). 5. Systemy orzecznictwa pozarentowego w krajach Unii Europejskiej a rozwiązania Polskie (1h). 6. Definiowanie i orzekanie niepełnosprawności w chorobach narządu ruchu (1h). 7. Definiowanie i orzekanie niepełnosprawności w chorobach wewnętrznych i narządów zmysłów (1h). 8. Standardy orzekania dla osób, które nie ukończyły 16 roku życia (1h). 9. Pomiar niepełnosprawności i rehabilitacji. Lista aktywności i uczestnictwa służące do oceny ograniczeń i utrudnień codziennej egzystencji doświadczanych przez osobę starającą się o uzyskanie orzeczenia o niepełnosprawności (2h). 10. Pomoc społeczna wobec osób niepełnosprawnych (2h). Ćwiczenia: 15 godzin 1. Socjologiczne koncepcje zdrowia i choroby. Zachowanie w zdrowiu i chorobie. Spo- łeczno –kulturowy kontekst zdrowia i choroby (3h). 2. Poziom wiedzy medycznej ludności w zakresie zachowań w zdrowiu i chorobie. Rola grupy rodzinnej w kształtowaniu zdrowia oraz zachowań zdrowotnych (3h). 3. Stres społeczny i stres zawodowy a stan zdrowia (3h). 4. Postawy środowiska społecznego wobec osób chorych i niepełnosprawnych. Stygmatyzacja i etykietowanie (3h). 5. Pojęcie jakości życia w medycynie. Koncepcja barier i wyrównywania szans (3h). Literatura podstawowa: 1. A. Kwolek red.: „Rehabilitacja medyczna”, Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner, Wrocław 2003 2. J. Rottermund red.: Wybrane aspekty pracy z niepełnosprawnymi, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2008 r. 3. A. Giddens : Socjologia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004 r. 4. A. Majchrowska red.: Wybrane elementy socjologii – podręcznik dla studentów i absolwentów wydziałów pielęgniarstwa i nauk o zdrowiu akademii medycznych, Wydawnictwo Czelej, Lublin 2003 r. Literatura uzupełniająca: 1. R. Kinalski “Kompendium rehabilitacji i fizjoterapii”, Wydawnictwo Urban&Partner 2002 2. Włodzimierz Piątkowski red.: Zdrowie, choroba, społeczeństwo – studia z socjologii medycyny, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2004 r. 3. H. Sęk i R. Cieślak red.: Wsparcie społeczne – stres i zdrowie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004 r. Program opracował/a, data opracowania programu