Język niemiecki Wymagania na poszczególne oceny (poziom

Transkrypt

Język niemiecki
Wymagania na poszczególne oceny (poziom podstawowy i rozszerzony)
Kryteria ogólne
Dopuszczająca
W zakresie tworzenia wypowiedzi ustnych: uczeń potrafi wypowiedzieć się na przygotowany temat, ale wypowiedź jest bardzo krótka, powolna
z przerwami, uczeń posługuje się ubogim słownictwem, popełnia liczne błędy gramatyczne i leksykalne, które często zakłócają komunikację, wypowiedź jest
zrozumiała tylko częściowo. W zakresie rozumienia tekstów słuchanych i czytanych: rozumie pytania nauczyciela, ale nie zawsze w całości, rozumie
teksty obcojęzyczne w 40 – 57%. W zakresie tworzenia wypowiedzi pisemnych: potrafi napisać kilka zdań na dany temat, wypowiedź jest zbyt krótka i nie
wyczerpuje zagadnienia oraz zawiera bardzo liczne błędy gramatyczne i leksykalne, które utrudniają zrozumienie lub też wypowiedź jest dłuższa, ale
niespójna z bardzo dużą ilością błędów zakłócających zrozumienie. Praca odtwórcza, słownictwo ubogie
Dostateczna
W zakresie tworzenia wypowiedzi ustnych: uczeń potrafi prowadzić rozmowę w sytuacjach dnia codziennego, ale w swoich wypowiedziach, które są
krótkie i nie zawsze spójne, popełnia często błędy gramatyczne i leksykalne, które czasami mogą powodować zakłócenia komunikacji, posługuje się przy tym
dość ubogim słownictwem. W zakresie rozumienia tekstów słuchanych i czytanych: rozumie wszystkie lub prawie wszystkie polecenia nauczyciela,
rozumie autentyczne teksty ze słuchu i pisane w ok. 57-75%. W zakresie tworzenia wypowiedzi pisemnych: potrafi napisać wypowiedź na dany temat,
która jest jednak zbyt krótka, nie wyczerpuje zagadnienia oraz zawiera liczne błędy gramatyczne i leksykalne, które czasami utrudniają zrozumienie lub też
wypowiedź jest dłuższa, ale niespójna z dużą ilością błędów zakłócających zrozumienie. Praca odtwórcza, słownictwo ubogie
Dobra
W zakresie tworzenia wypowiedzi ustnych: uczeń potrafi prowadzić rozmowę w sytuacji dnia codziennego lub na określony temat, mówi w miarę płynnie i
sprawnie posługuje się językiem, popełniając drobne błędy gramatyczne i leksykalne, które nie zakłócają jednak komunikacji, wypowiadając się na określony
temat używa prostych zdań, wypowiedź jest krótka, ale logiczna, lub dłuższa, ale z większą ilością błędów. W zakresie rozumienia tekstów słuchanych i
czytanych: rozumie wszystkie polecenia nauczyciela i jego dłuższe wypowiedzi oraz rozumie autentyczne teksty zawierające nieznane elementy językowe ze
słuchu i pisane w ok. 75-87 %. W zakresie tworzenia wypowiedzi pisemnych: potrafi napisać dłuższą wypowiedź, która
w niektórych miejscach bywa niespójna, zawiera drobne błędy gramatyczne i leksykalne, nie zakłócające zrozumienia wypowiedzi lub też wypowiedź jest
krótka
Bardzo dobra
W zakresie tworzenia wypowiedzi ustnych: uczeń potrafi nawiązać i podtrzymać rozmowę w określonej sytuacji na poziomie nie wykraczającym poza
program nauczania, wypowiada się swobodnie na dany temat, popełniając przy tym drobne błędy, które jednak nie zakłócają komunikacji. Wypowiedź jest
spójna, logiczna, wyczerpująca i płynna. W zakresie rozumienia tekstów słuchanych i czytanych: rozumie wszystkie polecenia i dłuższe wypowiedzi
nauczyciela, rozumie autentyczny tekst ze słuchu i pisany w co najmniej 87-97%. W zakresie tworzenia wypowiedzi pisemnych: potrafi napisać dłuższą
wypowiedź na określony temat, która jest spójna, logiczna i bogata w treść, używa przy tym różnorodnych struktur językowych i gramatycznych oraz
bogatego słownictwa, popełnia nieliczne błędy gramatyczne i językowe, które nie zakłócają zrozumienia wypowiedzi.
Celująca
W zakresie tworzenia wypowiedzi ustnych: uczeń potrafi spontanicznie nawiązać i podtrzymać rozmowę, wypowiada się swobodnie na dowolny temat,
także bez przygotowania. Wypowiedź jest rozbudowana, spójna i logiczna, sporadycznie zdarza się jakiś błąd. W zakresie rozumienia tekstów słuchanych i
czytanych: rozumie wszystkie polecenia nauczyciela i jego dłuższe wypowiedzi, rozumie teksty ze słuchu oraz pisane zawierające nieznane elementy
językowe, również szczegółowo w co najmniej 97-100%. W zakresie tworzenia wypowiedzi pisemnych: potrafi napisać dłuższą wypowiedź, która jest
spójna i logiczna oraz bogata w treść, a używane słownictwo, struktury gramatyczne i językowe charakteryzują się dużą różnorodnością i bezbłędnością.
Wymagania na poszczególne oceny według podręcznika Alles klar dla klas II
Alles klar 2. Zakres podstawowy
Ocena
Dopuszczająca
Kapitel 1: Nazwać podstawowe sposoby spędzania wakacji, zapytać o preferencje innych osób dotyczące spędzania wakacji oraz udzielić odpowiedzi na niektóre
pytania związane z tematyką wakacyjną, powiedzieć, z kim najczęściej spędza wakacje, odnaleźć w ogłoszeniu podstawowe informacje o zaginionym przedmiocie,
odmienić czasowniki sein i haben w czasie Präteritum, podać zasady tworzenia czasu Perfekt, podać zasady tworzenia form dopełniacza , zrozumieć tekst ze słuchu lub
pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów, napisać ogłoszenie i e-mail prywatny, zachowując częściowo właściwą formę,
częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne, opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane
oraz wypowiadać się na podstawie materiału stymulującego, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 2: Podać kilka
przymiotników określających wygląd człowieka, nazwać kilka części ciała, nazwać kilka części garderoby, podać kilka określeń dotyczących stylu ubierania się,
podać, co jest aktualnie modne, stosować przymiotnik w funkcji orzecznika, zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy
nauczyciela lub kolegów, stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami, napisać list i e-mail prywatny, zachowując częściowo właściwą formę,
oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 3: Podać kilka dolegliwości i chorób,
poprosić o ustalenie terminu wizyty, podać kilka sposobów zapobiegania chorobom, podać podstawowe nałogi, dopasować związane ze zdrowiem proste idiomy i
przysłowia do ich polskich odpowiedników, podać zasady odmiany przymiotnika przed rzeczownikiem bez rodzajnika w mianowniku i bierniku, podać zasady
tworzenia zdań ze spójnikiem wenn, zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów, stosować zasady
wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami, napisać e-mail prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz
wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne, opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem
roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 4: Podać kilka wydatków, które młodzi ludzie finansują za swoje kieszonkowe,
dopasować obrazki do nazw różnych form płatności, poinformować o chęci posiadania konta, poprosić o wybraną usługę na poczcie, poinformować o awarii
samochodu, podać zasady tworzenia zdań ze spójnikami damit i um…zu, odmienić czasownik lassen w czasie teraźniejszym, zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o
niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów, stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami, napisać e-list prywatny,
zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne, opisać
obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne
Kapitel 5: Podać kilka nazw uroczystości rodzinnych, podać nazwy uroczystości kościelnych, dopasować życzenia z okazji różnych świąt do ich polskich
odpowiedników, podać zasady tworzenia konstrukcji bezokolicznikowej z zu, podać zasady tworzenia zdania ze spójnikiem trotzdem, zrozumieć tekst ze słuchu lub
pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów, stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami, napisać e-mail
prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne,
opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalnogramatyczne Kapitel 6: Podać kilka cech charakterystycznych dla Niemców; przyporządkować nazwiska kilku znanych Niemców do dziedzin nauki, kultury i
sztuki; nazwać kilka zabytków w Niemczech; podać zasady tworzenia przymiotników pochodzących od nazw miejscowości; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o
niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów; stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami; napisać kartkę pocztową,
zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne; przeprowadzić
rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 7: Podać kilka nazw imprez kulturalnych w Niemczech;
Dostateczna
podać swoje preferencje czytelnicze; podać tytuły najbardziej znanych Bajek; odmieniać czasowniki w czasie przeszłym Präteritum; zrozumieć tekst ze słuchu lub
pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów; stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami; napisać list
prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne;
opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalnogramatyczne. Kapitel 8: Podać niektóre cechy charakteru; podać podstawowe informacje na temat swojej rodziny; podać kilka informacji na temat współczesnej
rodziny; podać wybrane przyczyny konfliktów w rodzinie; podać zasady tworzenia zdań ze spójnikami als i wenn; podać zasady tworzenia zdań, w których
czasowniki łączą się z dopełnieniem za pomocą przyimka; podać zasady tworzenia pytań z zaimkiem pytającym w połączeniu z przyimkiem; zrozumieć tekst ze
słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów; stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami; napisać
list prywatny, zachowując, częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne;
przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 9: Podać podstawowe informacje na temat
swojego przyjaciela; podać swoje skojarzenia związane ze słowem Liebe; opisać krótko swoje ulubione zwierzę; podać zasady tworzenia zdań z zaimkiem
wzajemnym einander; podać zasady tworzenia zdań czasowych ze spójnikami: während, bevor, seidem i bis; podać rodzaj rzeczowników na podstawie niektórych
zakończeń; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów; stosować zasady wymowy i pisowni z
licznymi uchybieniami; napisać e-mail prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie
struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo
ubogie struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 10: Dopasować do obrazków nazwy krajobrazów; podać kilka informacji na temat pogody; podać nazwy
podstawowych klęsk żywiołowych; podać zasady tworzenia zdań złożonych współrzędnie; podać zasady tworzenia zdań przyzwalających ze spójnikiem obwohl;
zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów; stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi
uchybieniami; napisać list prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury
leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie
struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 11: Dopasować nazwy śmieci do odpowiednich kontenerów; określić kilka działań na rzecz ochrony środowiska; podać
zasady tworzenia strony biernej w czasie Präsens; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów;
stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami; napisać list prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu
oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z
odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 12: Podać kilka informacji na temat Austrii; nazwać kilka zabytków
Wiednia; podać zasady tworzenia zdań, w których przymiotniki wymagają określonego przypadka lub przyimka z odpowiednim przypadkiem; zrozumieć tekst ze
słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów; stosować zasady wymowy I pisowni z licznymi uchybieniami; napisać
list prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne;
przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 1: Nazwać różnorodne sposoby spędzania wakacji; zadać kilka prostych pytań dotyczących wakacji kolegi / koleżanki oraz udzielić odpowiedzi na proste
pytania dotyczące własnych wakacji; powiedzieć, z kim najczęściej spędza wakacje i uzasadnić swój wybór; odpowiedzieć na podstawowe pytania dotyczące
zaginionego przedmiotu; odmienić i wstawić w zdaniu czasowniki sein i haben w czasie Präteritum; wstawić w zdaniu formy czasu Perfekt i tworzyć samodzielnie
proste zdania oznajmujące w czasie Perfekt; podać rzeczowniki w dopełniaczu zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy
nauczyciela ;stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać ogłoszenie i e-mail prywatny, zachowując
częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek,
odpowiadać na pytania z nim związane oraz wypowiadać się na podstawie materiału stymulującego, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalnogramatyczne. Kapitel 2: Opisać wygląd człowieka, stosując głównie przymiotnik w funkcji orzecznika; opisać części ciała, stosując głównie przymiotnik w funkcji
orzecznika; opisać części garderoby, stosując głównie przymiotnik w funkcji orzecznika; powiedzieć o swoim stylu ubierania się w różnych sytuacjach; podać
argumenty za i przeciw piercingowi i tatuażom; podać zasady odmiany przymiotnika po rodzajniku określonym, nieokreślonym, przeczeniu kein oraz zaimkach
dzierżawczych; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy nauczyciela; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi
uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać list i e-mail prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz
wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z
odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 3: Zapytać o samopoczucie i udzielić informacji na ten temat; w
rozmowie z pracownikiem gabinetu lekarskiego użyć podstawowych zwrotów koniecznych do ustalenia terminu wizyty u lekarza; udzielić porad dotyczących
zapobiegania i leczenia podstawowych schorzeń; podać kilka przyczyn i skutków uzależnień od nikotyny; podać wybrane idiomy i przysłowia związane z tematem
„Zdrowie”; odmienić i użyć w wypowiedzi przymiotnik przed rzeczownikiem bez rodzajnika w mianowniku i bierniku; stosować odpowiedni szyk po spójniku wenn
w prostych zdaniach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy nauczyciela; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi
uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać e-mail prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz
odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 4: Odpowiedzieć krótko na pytania dotyczące wydatków,
oszczędzania pieniędzy i sposobie dorabiania do kieszonkowego; podać różne formy płatności; odpowiedzieć na proste pytania pracownika banku; odpowiedzieć na
proste pytania dotyczące usług oraz poprosić o niektóre z nich na poczcie; w rozmowie z pracownikiem służby drogowej użyć podstawowych zwrotów związanych z
awarią samochodu; stosować odpowiedni szyk po spójnikach damit i um…zu; stosować odpowiedni szyk w zdaniach z czasownikiem lassen; zrozumieć tekst ze
słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy nauczyciela; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać
komunikację; napisać list prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone struktury
leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone
struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 5: Podać podstawowe informacje na temat ważniejszych uroczystości rodzinnych; podać kilka zwyczajów związanych z
wybranym świętem kościelnymi w Polsce; podać wybrane życzenia związane ze świętami; stosować odpowiedni szyk w zdaniach z konstrukcją bezokolicznikową z
zu i bez zu; stosować odpowiedni szyk w zdaniach ze spójnikiem trotzdem; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy nauczyciela;
stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać e-mail prywatny, zachowując częściowo właściwą formę,
w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim
związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 6: Podać wybrane
stereotypy związane z Niemcami; podać nazwiska kilku znanych Niemców i określić związane z nimi dziedziny nauki, kultury i sztuki; prowadzić prostą rozmowę w
informacji turystycznej; tworzyć przymiotniki pochodzące od nazw miejscowości; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy
nauczyciela; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać kartkę pocztową, zachowując częściowo
właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; przeprowadzić rozmowę z
odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 7: Podać kilka informacji na temat wybranych imprez kulturalnych
w Niemczech; podać kilka powodów, dla których warto czytać książki; streścić bajkę „Die Bremer Stadtmusikanten” na podstawie ilustracji; odmieniać i wstawić w
odpowiednim miejscu w zdaniu czasowniki w czasie przeszłym Präteritum; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy nauczyciela;
stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać list prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, w
miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane
oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 8: Mówić o cechach charakteru
osób z najbliższej rodziny i przyjaciół; podać niektóre modele współczesnej rodziny i krótko je scharakteryzować; podać podstawowe cechy typowe dla rodziny
wcześniej i dziś; podać wybrane przyczyny konfliktów w rodzinie i krótko je scharakteryzować; stosować odpowiedni szyk po spójnikach als i wenn; zastosować
odpowiedni przyimek i przypadek w zdaniach, w których czasowniki łączą się z dopełnieniem za pomocą przyimka; zastosować zasady tworzenia pytań z zaimkiem
pytającym w połączeniu z przyimkiem; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy nauczyciela stosować zasady wymowy i pisowni
z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać list prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu
oraz wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury
leksykalno-gramatyczne. Kapitel 9: Opowiedzieć, jaki powinien być prawdziwy przyjaciel; opisać krótko wymarzonego partnera / wymarzoną partnerkę; opisać
swoje ulubione zwierzę; tworzyć i wstawić w odpowiednim miejscu w zdaniu zaimek wzajemny einander; stosować odpowiedni szyk w zdaniach ze spójnikami:
während, bevor, seidem i bis; podać rodzaj rzeczowników na podstawie zakończeń; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy
nauczyciela; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać e-mail prywatny, zachowując częściowo
właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na
pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 10: Opisać
krótko przedstawione na obrazkach krajobrazy; opisać pogodę dla wybranych miejsc; podać ważniejsze informacje na temat wybranych klęsk żywiołowych; stosować
odpowiedni szyk w zdaniach złożonych współrzędnie; stosować odpowiedni szyk w zdaniach przyzwalających ze spójnikiem obwohl; zrozumieć tekst ze słuchu lub
Dobra
pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy nauczyciela; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację;
napisać list prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalnogramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury
leksykalno-gramatyczne. Kapitel 11: Powiedzieć, co można robić z różnymi śmieciami; podać działania swojej rodziny na rzecz ochrony środowiska; stosować
zasady tworzenia strony biernej w czasie Präsens w prostych zdaniach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy nauczyciela;
oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 12: Podać podstawowe informacje
dotyczące geografii Austrii; podać podstawowe informacje na temat Wiednia; zastosować odpowiedni przyimek i przypadek w zdaniach, które wymagają określonego
przypadka lub przyimka z odpowiednim przypadkiem; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy nauczyciela; stosować zasady
wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać list prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, w miarę spójny i
logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało
urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 1: Opowiedzieć, jak spędził wakacje; zadać pytania dotyczące wakacji kolegi / koleżanki oraz udzielić odpowiedzi na pytania dotyczące własnych wakacji;
podać kilka argumentów za i przeciw wakacjom spędzonym z rodziną i wakacjom z przyjaciółmi; zadać kilka pytań na temat zaginionego przedmiotu i udzielić
odpowiedzi na jego temat; tworzyć zdania z czasownikami sein i haben w czasie Präteritum; tworzyć zdania pytające i oznajmujące w czasie Perfekt; tworzyć zdania
w dopełniaczu; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie
zakłócają komunikacji napisać ogłoszenie i e-mail prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone
struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz wypowiadać się na podstawie materiału stymulującego, wykorzystując
w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 2: Opisać wygląd człowieka, stosując przymiotnik w funkcji przydawki i orzecznika; opisać
podstawowe części ciała, stosując przymiotnik w funkcji przydawki i orzecznika; opisać podstawowe części garderoby, stosując przymiotnik w funkcji przydawki i
orzecznika; szczegółowo opowiedzieć o preferowanym przez siebie stylu ubierania się; podać argumenty za i przeciw piercingowi i tatuażom oraz wyrazić swoją
opinie na ich temat; odmienić przymiotnik po rodzajniku określonym, nieokreślonym, przeczeniu kein oraz zaimkach dzierżawczych; zrozumieć tekst ze słuchu lub
pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji; napisać list i e-mail
prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek,
odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 3: Uczestniczyć w rozmowie jako pacjent lub lekarz; uczestniczyć w rozmowie jako pacjent lub pracownik gabinetu lekarskiego; udzielić porad
dotyczących zapobiegania i leczenia różnych schorzeń podać przyczyny i skutki uzależnień od nikotyny i środków odurzających; podać i użyć w wypowiedzi idiomy i
przysłowia związane z tematem „Zdrowie”; odmienić i użyć w wypowiedzi przymiotnik przed rzeczownikiem bez rodzajnika w mianowniku, celowniku i bierniku;
tworzyć zdania ze spójnikiem wenn; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi
uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji; napisać e-mail prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę
urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli,
wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 4: Poinformować o swoich wydatkach, oszczędzaniu pieniędzy i sposobie
dorabiania do kieszonkowego; podać ulubione formy płatności i uzasadnić swój wybór; uczestniczyć jako klient lub pracownik banku w rozmowie dotyczącej
zakładania konta; uczestniczyć w rozmowie na poczcie jako klient lub pracownik poczty; przeprowadzić rozmowę z pracownikiem służby drogowej; tworzyć zdania
ze spójnikami damit i um…zu; tworzyć zdania z czasownikiem lassen występującym w różnych znaczeniach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym
użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji; napisać list prywatny, zachowując właściwą
formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim
związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 5: Poinformować o
przebiegu uroczystości rodzinnych; podać zwyczaje związane z dwoma wybranym świętami kościelnymi w Polsce i w Niemczech; podać i użyć w wypowiedzi
życzenia związane ze świętami; tworzyć zdania z konstrukcją bezokolicznikową z zu i bez zu; tworzyć zdania ze spójnikiem trotzdem; zrozumieć tekst ze słuchu lub
pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji; napisać e-mail
Bardzo dobra
Kapitel 6: Podać różnorodne stereotypy związane z Niemcami; mówić o osiągnięciach znanych Niemców; uczestniczyć w rozmowie jako turysta lub pracownik
informacji turystycznej; stosować w zdaniach przymiotniki pochodzące od nazw miejscowości; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem
słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji; napisać kartkę pocztową zachowując właściwą formę,
spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli,
wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 7: Prowadzić prostą rozmowę na temat imprez kulturalnych w Niemczech;
uczestniczyć w rozmowie na temat czytania książek; streścić bajkę „Die Bremer Stadtmusikanten”; stosować w zdaniach czasowniki w czasie przeszłym Präteritum;
zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie zakłócają
komunikacji; napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalnogramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując w miarę urozmaicone
struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 8: Mówić o cechach charakteru osób z najbliższej rodziny i przyjaciół oraz poprzeć je przykładami; mówić o zaletach i
wadach różnych modeli rodziny; opowiedzieć o przemianach, jakie dokonały się we współczesnych rodzinach; podać wybrane przyczyny konfliktów w rodzinie i
scharakteryzować je; tworzyć zdania ze spójnikami als i wenn; tworzyć zdania, w których czasowniki łączą się z dopełnieniem za pomocą przyimka; tworzyć pytania
z zaimkiem pytającym w połączeniu z przyimkiem; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z
nielicznymi uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji; napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w
miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalnogramatyczne. Kapitel 9: Przeprowadzić rozmowę z kolegą / koleżanką na temat jego / jej przyjaciół; opisać wymarzonego partnera / wymarzoną partnerkę;
przekonać inne osoby do zakupu zwierzęcia; tworzyć zdania z zaimkiem wzajemnym einander; tworzyć zdania ze spójnikami: während, bevor, seidem i bis; stosować
właściwe rodzajniki w zdaniach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi
urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisywać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli,
wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 10: Opisać krajobraz okolicy, w której mieszka; opisać zjawiska atmosferyczne
typowe dla różnych typów krajobrazów; opisać przebieg klęski żywiołowej, która miała miejsce w Polsce lub za granicą; tworzyć zdania złożone współrzędnie;
tworzyć zdania przyzwalające ze spójnikiem obwohl; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z
miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisywać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli,
wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 11: Wypowiedzieć się na temat postępowania ze śmieciami w Polsce; podać
informacje o pozytywnych i negatywnych działaniach związanych ze środowiskiem naturalnym; tworzyć zdania w stronie biernej czasów: Präsens, Präteritum i
Perfekt; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie
zakłócają komunikacji; napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone struktury
leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując w miarę
urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 12: Podać podstawowe informacje na temat geografii, historii i kultury Austrii; poinformować o
poznanych zabytkach Wiednia; tworzyć zdania, w których przymiotniki wymagają określonego przypadka lub przyimka z odpowiednim przypadkiem; zrozumieć
tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji;
napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne;
przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 1: Opowiedzieć o swoich wakacjach lub wakacjach innych osób; sprawnie przeprowadzić wywiad dotyczący wakacji innych osób oraz udzielić odpowiedzi
na pytania dotyczące własnych wakacji; podać argumenty za i przeciw wakacjom spędzonym z rodziną i wakacjom z przyjaciółmi; zadać pytania i udzielić
wyczerpującej odpowiedzi na temat zaginionego przedmiotu; stosować w wypowiedziach czasowniki sein i haben w czasie Präteritum; stosować w wypowiedziach
czas Perfekt; stosować w wypowiedziach formy dopełniacza; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować zasady poprawnej
wymowy i pisowni; napisać ogłoszenie i e-mail prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury
leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz wypowiadać się na podstawie materiału stymulującego, wykorzystując
urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 2: Sprawnie opisać wygląd człowieka; sprawnie opisać części ciała; sprawnie opisać części garderoby;
opisać osobę, która zmieniła swój styl ubierania się; wypowiadać się na temat roli mody w życiu człowieka; w wypowiedziach posługiwać się przymiotnikiem po
rodzajniku określonym, nieokreślonym, przeczeniu kein, zaimkach dzierżawczych, zaimkach np.: dieser, jener oraz liczebnikach beide, alle; zrozumieć tekst ze słuchu
lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list i e-mail prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i
logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić
rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 3: Opowiedzieć o przebiegu choroby; negocjować termin wizyty; udzielić szczegółowo porad dotyczących zapobiegania i leczenia różnych schorzeń;
bezbłędnie wypowiadać się na temat przyczyn, skutków różnych uzależnień oraz zapobiegania im; w wypowiedziach posługiwać bezbłędnie idiomami i przysłowiami
związanymi z tematem „Zdrowie”; w wypowiedziach posługiwać się przymiotnikiem przed rzeczownikiem bez rodzajnika we wszystkich przypadkach; w
wypowiedziach poprawnie stosować zdania ze spójnikiem wenn; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować zasady poprawnej
wymowy i pisowni; napisać e-mail prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury leksykalnogramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury
leksykalno-gramatyczne. Kapitel 4: Uczestniczyć w rozmowie na temat wydatków, oszczędzania pieniędzy i sposobów dorabiania do kieszonkowego; podać
ulubione formy płatności i wyczerpująco wyjaśnić swój wybór; uczestniczyć jako klient lub pracownik banku w rozmowie dotyczącej zakładania konta, uwzględniając
negocjację warunków umowy; uczestniczyć w rozmowie jako klient lub osoba świadcząca różne usługi; opowiedzieć szczegółowo o zaistniałym zdarzeniu na drodze;
w wypowiedziach poprawnie stosować zdania ze spójnikiem damit i um…zu; w wypowiedziach poprawnie stosować zdania z czasownikiem lassen; zrozumieć tekst
ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i
rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 5: Podać argumenty za i przeciw wczesnemu zawieraniu
małżeństw; podać zwyczaje związane z różnymi świętami kościelnymi w Polsce i w Niemczech; używać różnorodnych życzeń związanych ze świętami; w
wypowiedziach poprawnie stosować konstrukcję bezokolicznikową z zu i bez zu; w wypowiedziach poprawnie stosować zdania ze spójnikiem trotzdem; zrozumieć
tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać e-mail prywatny, zachowując właściwą formę,
spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz
przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 6: Podać różnorodne stereotypy związane z
Niemcami i wyrazić swoją opinię na ich temat; mówić o osiągnięciach znanych Niemców i wyrazić swoją opinię na ich temat; opowiedzieć o zabytkach i atrakcjach
turystycznych Niemiec ze szczególnym uwzględnieniem Berlina; stosować przymiotniki pochodzące od nazw miejscowości w wypowiedziach; zrozumieć tekst ze
słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać kartkę pocztową, zachowując właściwą formę, spójny i
logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone
struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 7: Szczegółowo opisać wybrane imprezy kulturalne w Niemczech i wyrazić swoją opinię na ich temat; podać treść
wybranej książki i zachęcić do jej przeczytania; streścić bajkę „Die Bremer Stadtmusikanten” z perspektywy jednego z bohaterów; stosować w wypowiedziach czas
przeszły Präteritum; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list prywatny,
zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na
pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 8: Prowadzić
rozmowę na temat cech charakteru osób z najbliższej rodziny i przyjaciół; opisać problemy pojawiające się we współczesnej rodzinie w Polsce i Europie Zachodniej;
podać zalety i wady mieszkania trzech pokoleń pod jednym dachem; uczestniczyć w rozmowie na temat konfliktów w rodzinie; stosować poprawnie zdania ze
spójnikami als i wenn w wypowiedziach; stosować poprawnie zdania, w których czasowniki łączą się z dopełnieniem za pomocą przyimka; stosować poprawnie
pytania z zaimkiem pytającym w połączeniu z przyimkiem; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować zasady poprawnej
wymowy i pisowni; napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury leksykalnogramatyczne; przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 9: Podać zalety posiadania przyjaciela; opowiedzieć historię miłości wybranych osób; mówić o zaletach i wadach posiadania zwierząt; poprawnie stosować
zaimek wzajemny einander; poprawnie stosować zdania ze spójnikami: während, bevor, seidem i bis; stosować właściwe rodzajniki w wypowiedziach; zrozumieć
przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 10: Określić ulubiony krajobraz i uzasadnić
Celująca
swój wybór; opisać swój wymarzony krajobraz wraz z informacjami na temat klimatu; mówić o przyczynach, przebiegu i skutkach klęsk żywiołowych; poprawnie
stosować zdania złożone współrzędnie; poprawnie stosować zdania przyzwalające ze spójnikiem obwohl; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem
słownika; stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując
wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel 11: Porównać sposób postępowania ze śmieciami w Polsce i w Niemczech; mówić o
przyczynach i skutkach zanieczyszczenia środowiska oraz kampaniach na rzecz jego ochrony; poprawnie stosować w wypowiedziach zdania w stronie biernej czasów:
Präsens, Präteritum i Perfekt; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list
prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek,
odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne. Kapitel
12: Zaprezentować wielowątkowo Austrię; opowiedzieć o zabytkach i atrakcjach turystycznych Wiednia; stosować poprawnie zdania, w których przymiotniki
wymagają określonego przypadka lub przyimka z odpowiednim przypadkiem; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować
zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury
leksykalno-gramatyczne; przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 1: Opowiedzieć o swoich wakacjach lub wakacjach innych osób, podczas których miało miejsce jakieś niezwykłe zdarzenie; stosując urozmaicone
słownictwo, sprawnie i bezbłędnie przeprowadzić wywiad dotyczący wakacji innych osób oraz udzielić odpowiedzi na pytania dotyczące własnych wakacji;
dyskutować na temat wakacji z rodziną i wakacji z przyjaciółmi; dyskutować na temat problemu kradzieży; sprawnie i bezbłędnie stosować w wypowiedziach
czasowniki sein i haben w czasie Präteritum; sprawnie i bezbłędnie stosować czas Perfekt w wypowiedziach; sprawnie i bezbłędnie stosować formy dopełniacza w
wypowiedziach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać ogłoszenie i e-mail
prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; opisać obrazek,
odpowiadać na pytania z nim związane oraz wypowiadać się na podstawie materiału stymulującego, wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych.
Kapitel 2: Sprawnie i bezbłędnie opisać człowieka o nietypowym wyglądzie; sprawnie i bezbłędnie opisać różne części ciała; sprawnie i bezbłędnie opisywać
rzadziej spotykane części garderoby; dyskutować na temat stylu ubierania się; dyskutować na temat mody i jej roli we współczesnym świecie; w wypowiedziach
sprawnie i bezbłędnie posługiwać się przymiotnikiem po rodzajniku określonym, nieokreślonym, przeczeniu kein, zaimkach dzierżawczych, zaimkach, np.: dieser,
jener oraz liczebnikach beide, alle; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list i
e-mail prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; opisać obrazek,
odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych. Kapitel
3: Szczegółowo opowiedzieć o chorobie, podając jej przyczyny, przebieg i skutki; sprawnie i bezbłędnie negocjować termin wizyty; dyskutować o przyczynie
kłopotów zdrowotnych oraz zdrowym trybie życia; dyskutować na temat przyczyn i skutków różnych uzależnień oraz zapobiegania im; w wypowiedziach posługiwać
się sprawnie i bezbłędnie różnorodnymi idiomami i przysłowiami związanymi z tematem „Zdrowie”; w wypowiedziach sprawnie i bezbłędnie posługiwać się
przymiotnikiem przed rzeczownikiem bez rodzajnika; w wypowiedziach sprawnie i bezbłędnie stosować zdania ze spójnikiem wenn; zrozumieć tekst ze słuchu lub
pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni napisać e-mail prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ
tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z
odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych. Kapitel 4: Dyskutować na temat umiejętnego gospodarowania pieniędzmi;
dyskutować na temat różnorodnych form płatności; dyskutować na temat różnorodnych sposobów oszczędzania pieniędzy; dyskutować na temat różnych usług w
charakterze klienta lub osoby świadczącej usługi; opowiedzieć o zaistniałym zdarzeniu na drodze, podając szczegółowo jego przyczyny i skutki; w wypowiedziach
sprawnie i bezbłędnie stosować zdania ze spójnikami damit, um…zu oraz dass; w wypowiedziach sprawnie i bezbłędnie stosować zdania z czasownikiem lassen;
zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list prywatny, zachowując właściwą
formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane
oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych. Kapitel 5: Dyskutować na temat wczesnego
zawierania małżeństw; wyrazić swoją opinię na temat roli świąt w życiu człowieka; posługiwać się sprawnie i bezbłędnie różnorodnymi życzeniami z okazji świąt; w
wypowiedziach sprawnie i bezbłędnie stosować zdania z konstrukcją bezokolicznikową z zu i bez zu; w wypowiedziach sprawnie i bezbłędnie stosować zdania ze
spójnikiem trotzdem; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać e-mail prywatny,
zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; opisać obrazek, odpowiadać na
pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych. Kapitel 6:
Dyskutować na temat stereotypów związanych z Niemcami; zaprezentować znane sylwetki Niemców w formie prezentacji multimedialnej; zaprezentować zabytki i
atrakcje turystyczne Niemiec i Polski; sprawnie i bezbłędnie stosować przymiotniki pochodzące od nazw miejscowości w wypowiedziach; zrozumieć tekst ze słuchu
lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać kartkę pocztową, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny
układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki zakres
struktur leksykalno-gramatycznych. Kapitel 7: Opowiedzieć szczegółowo o swoim udziale w imprezach kulturalnych; napisać recenzję książki; zredagować
samodzielnie bajkę; sprawnie i bezbłędnie stosować w wypowiedziach czas przeszły Präteritum; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie
stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres
struktur leksykalno-gramatycznych; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki
zakres struktur leksykalno-gramatycznych. Kapitel 8: Dokonać wieloaspektowego opisu osoby; dyskutować na temat problemów pojawiających się we
współczesnej rodzinie w Polsce i Europie Zachodniej; dyskutować na temat zalet i wad mieszkania trzech pokoleń pod jednym dachem; dyskutować na temat
konfliktów w rodzinie i sposobów ich rozwiązywania; sprawnie i bezbłędnie stosować zdania ze spójnikami als i wenn w wypowiedziach; sprawnie i bezbłędnie
stosować zdania, w których czasowniki łączą się z dopełnieniem za pomocą przyimka; sprawnie i bezbłędnie stosować pytania z zaimkiem pytającym w połączeniu z
przyimkiem; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list prywatny, zachowując
właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli,
wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych. Kapitel 9: Dyskutować na temat roli przyjaźni w życiu człowieka; dyskutować na temat roli
miłości w życiu człowieka; dyskutować na temat zalet i wad posiadania zwierząt; sprawnie i bezbłędnie stosować zaimek wzajemny einander; sprawnie i bezbłędnie
stosować zdania ze spójnikami: während, bevor, seidem i bis; sprawnie i bezbłędnie posługiwać się rodzajnikami w wypowiedziach; zrozumieć tekst ze słuchu lub
pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać e-mail prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny
układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić
rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych. Kapitel 10: Sprawnie i bezbłędnie opisać różne krajobrazy oraz
wyrazić swoją opinię na ich temat; dyskutować na temat zalet i wad różnych typów klimatu; dyskutować na temat możliwości obrony przed klęskami żywiołowymi;
sprawnie i bezbłędnie stosować zdania złożone współrzędnie; sprawnie i bezbłędnie stosować zdania przyzwalające ze spójnikiem obwohl; zrozumieć tekst ze słuchu
lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny
rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych. Kapitel 11: Dyskutować na temat roli obywateli i państwa w
ograniczaniu produkcji śmieci; mówić o kampanii na rzecz ochrony środowiska, która go zachwyciła; sprawnie i bezbłędnie stosować w wypowiedziach zdania w
stronie biernej czasów: Präsens, Präteritum i Perfekt; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i
pisowni napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych;
opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych. Kapitel 12: Sprawnie i bezbłędnie zaprezentować wielowątkowo Austrię; zaprezentować wielowątkowo Wiedeń; sprawnie i bezbłędnie stosować
zdania, w których przymiotniki wymagają określonego przypadka lub przyimka z odpowiednim przypadkiem; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia
słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz
wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych.
Ocena
Dopuszczająca
Dostateczna
napisać list prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-
Dobra
gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury
Bardzo dobra
Celująca
Ocena
Dopuszczająca
Dostateczna
Dobra
napisać list prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalnogramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury
Bardzo dobra
Celująca
Alles klar 2. Zakres rozszerzony
Ocena
Dopuszczająca
Kapitel 1: Podać kilka nazw imprez kulturalnych w Niemczech; podać swoje preferencje czytelnicze; podać tytuły najbardziej znanych bajek; podać podstawowe
informacje na temat przeczytanej książki; odmieniać czasowniki w czasie przeszłym Präteritum; zrozumieć tekst ze słuchu lub
prywatny oraz recenzję, zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalnogramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem
roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno- gramatyczne.
Kapitel 2: Podać kilka nazw uroczystości rodzinnych; podać nazwy uroczystości Kościelnych; dopasować życzenia z okazji różnych świąt do ich polskich
odpowiedników; podać zasady tworzenia zdań ze spójnikami trotzdem i dennoch; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z
pomocy nauczyciela lub kolegów; stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami; napisać e-mail oraz list prywatny, zachowując częściowo właściwą
formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim
związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalnogramatyczne.
Kapitel 3: Podać niektóre cechy charakteru; podać podstawowe informacje na temat swojej rodziny; podać kilka informacji na temat współczesnej rodziny; podać
wybrane przyczyny konfliktów w rodzinie; podać zasady tworzenia zdań ze spójnikami als i wenn; podać zasady tworzenia zdań, w których czasowniki łączą się z
dopełnieniem za pomocą przyimka; podać zasady tworzenia pytań z zaimkiem pytającym w połączeniu z przyimkiem; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim
stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów; stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami; napisać list prywatny oraz
rozprawkę, zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne;
opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli,
wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 4: Określić przedstawione na obrazkach wartości i niepokoje w życiu człowieka; podać podstawowe informacje na temat swojego przyjaciela; podać swoje
skojarzenia związane ze słowem „Liebe; podać zasady tworzenia zdań z zaimkiem wzajemnym einander; podać zasady tworzenia zdań czasowych ze spójnikami
während, bevor, seidem i bis; podać rodzaj rzeczowników na podstawie niektórych zakończeń; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności,
korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów; stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami; napisać e-mail oraz list prywatny, zachowując
częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek,
odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 5: Dopasować do obrazków nazwy krajobrazów; podać kilka informacji na temat pogody; podać nazwy podstawowych klęsk żywiołowych; podać wybrane
przyczyny wypadków górskich; podać zasady tworzenia zdań złożonych współrzędnie; podać zasady tworzenia zdań przyzwalających ze spójnikiem obwohl (obgleich
/ obschon); zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów; stosować zasady wymowy i pisowni z
licznymi uchybieniami; napisać list prywatny oraz rozprawkę, zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując
bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału
stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 6: Dopasować nazwy śmieci do odpowiednich kontenerów; określić kilka działań na rzecz ochrony środowiska; nazwać wybrane źródła energii; podać
odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 7: Podać najbardziej znane problemy współczesnego społeczeństwa; krótko określić rolę seniorów w społeczeństwie; podać kilka nazw uzależnień; podać
ważniejsze problemy osób niepełnosprawnych; podać zasady tworzenia strony biernej z czasownikiem modalnym w czasie Präsens; podać zasady tworzenia zdań
podrzędnie złożonych z zastosowaniem strony biernej w czasie Präsens i Präteritum; podać zasady tworzenia rzeczowników pochodzących od przymiotników i
imiesłowów; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów; stosować zasady wymowy i pisowni z
licznymi uchybieniami; napisać list prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie
struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz
rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 8: Podać nazwy wybranych wynalazków związanych z Niemcami; powiązać ilustracje z informacjami dotyczącymi podboju kosmosu; powiązać ilustracje
ze zdaniami dotyczącymi zastosowania genetyki w różnych dziedzinach; podać zasady tworzenia czasu Plusqamperfekt; podać zasady tworzenia zdań czasowych ze
spójnikami nachdem i sobald; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów; stosować zasady
wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami; napisać rozprawkę, zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz
wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie
materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 9: Określić niektóre zagrożenia współczesnego świata; dopasować do ilustracji wyrażenia i zwroty związane z zamachem terrorystycznym; wymieniać
różne rodzaje przestępstw; podać zasady tworzenia form konkurencyjnych dla strony biernej; podać charakterystyczne cechy Homonimów; zrozumieć tekst ze słuchu
lub pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów; stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami; napisać list
prywatny i opowiadanie, zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalnogramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem
roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 10: Podać kilka przyczyn opuszczania kraju rodzinnego; określić krótko, w jakie sprawy można angażować się w ramach wolontariatu; podać kilka
skojarzeń związanych z pojęciem globalizacji; podać zasady tworzenia zdań przydawkowych (zdania względne); podać zasady tworzenia zdań przydawkowych z
przyimkiem (zdania względne); zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów; stosować zasady
wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami; napisać e-mail oraz list prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz
wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie
materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 11: Podać kilka cech dobrego ucznia i nauczyciela; podać wybrane przyczyny konfliktów w szkole; podać podstawowe informacje na temat polskiego
systemu szkolnictwa; podać kilka przyczyn, dla których niektórzy uczniowie biorą lekcje prywatne; podać na podstawie ilustracji kilka cech, które charakteryzują
dobrą szkołę; podać zasady tworzenia imiesłowów czasu teraźniejszego i przeszłego; podać zasady tworzenia przydawki rozwiniętej; podać zasady tworzenia zdań w
czasie Futur I, które wyrażają przypuszczenie; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów;
stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami; napisać e-mail, list prywatny, opis, opowiadanie i rozprawkę, zachowując częściowo właściwą formę,
częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne; opisywać obrazek, odpowiadać na pytania z nim
związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalnogramatyczne.
Kapitel 12: Podać kilka informacji na temat Austrii; nazwać kilka zabytków Wiednia; dokonać krótkiego opisu kawiarni wiedeńskiej na podstawie ilustracji; podać
zasady tworzenia zdań, w których przymiotniki wymagają określonego przypadka lub przyimka z odpowiednim przypadkiem; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o
niskim stopniu trudności, korzystając z pomocy nauczyciela lub kolegów stosować zasady wymowy i pisowni z licznymi uchybieniami; napisać e-mail i list prywatny,
zachowując częściowo właściwą formę, częściowo spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne; opisywać
obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując
bardzo ubogie struktury leksykalno-gramatyczne.
Dostateczna
Kapitel 1: Podać kilka informacji na temat wybranych imprez kulturalnych w Niemczech; podać kilka informacji na temat wybranych imprez kulturalnych w
Niemczech; streścić wybraną bajkę braci Grimm na podstawie ilustracji; podać informacje na temat swojej ulubionej książki lub swojego ulubionego filmu; odmieniać
i wstawić w odpowiednim miejscu w zdaniu czasowniki w czasie przeszłym Präteritum; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy
nauczyciela; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać list prywatny oraz recenzję, zachowując
częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisywać obrazek,
odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało
Kapitel 2: Podać podstawowe informacje na temat ważniejszych uroczystości rodzinnych; podać kilka zwyczajów związanych z wybranym świętem
kościelnym w Polsce; podać wybrane życzenia związane ze świętami; stosować odpowiedni szyk w zdaniach ze spójnikami trotzdem i dennoch; zrozumieć tekst ze
komunikację; napisać e-mail oraz list prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone
rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 3: Mówić o cechach charakteru osób z najbliższej rodziny i przyjaciół; podać niektóre modele współczesnej rodziny i krótko je scharakteryzować; podać
podstawowe cechy typowe dla rodziny wcześniej i dziś; podać wybrane przyczyny konfliktów w rodzinie i krótko je scharakteryzować; stosować odpowiedni szyk po
spójnikach als i wenn; zastosować odpowiedni przyimek i przypadek w zdaniach, w których czasowniki łączą się z dopełnieniem za pomocą przyimka; zastosować
zasady tworzenia pytań z zaimkiem pytającym w połączeniu z przyimkiem; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy nauczyciela;
stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać list prywatny oraz rozprawkę, zachowując częściowo
pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone
struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 4: Określić , co młodzi ludzie uważają za ważne i czego się obawiają; opowiedzieć, jaki powinien być prawdziwy przyjaciel; opisać krótko wymarzonego
partnera / wymarzoną partnerkę; tworzyć i wstawić w odpowiednim miejscu w zdaniu zaimek wzajemny einander; stosować odpowiedni szyk w zdaniach ze
spójnikami während, bevor, seidem i bis; podać rodzaj rzeczowników na podstawie zakończeń; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez
pomocy nauczyciela; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać e-mail oraz list prywatny,
zachowując częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać
obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalnogramatyczne.
Kapitel 5: Opisać krótko przedstawione na obrazkach krajobrazy; opisać pogodę dla wybranych miejsc; podać ważniejsze informacje
na temat wybranych klęsk żywiołowych; krótko opisać wypadek górski; stosować odpowiedni szyk w zdaniach złożonych współrzędnie; stosować odpowiedni szyk w
zdaniach przyzwalających ze spójnikiem obwohl (obgleich /obschon); zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy nauczyciela;
stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać list prywatny oraz rozprawkę, zachowując częściowo
Kapitel 6: Powiedzieć, co można robić z różnymi śmieciami; podać działania swojej rodziny na rzecz ochrony środowiska; nazywać odnawialne i nieodnawialne
źródła energii; stosować zasady tworzenia strony biernej w czasie Präsens w prostych zdaniach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez
pomocy nauczyciela; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać list prywatny, zachowując
odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 7: Krótko opisać ważniejsze problemy współczesnego społeczeństwa; określić rolę seniorów w społeczeństwie; podać ważniejsze przyczyny
Uzależnień; podać problemy osób niepełnosprawnych; stosować odpowiedni szyk w zdaniach w stronie biernej z czasownikiem modalnym
w czasie Präsens i Präteritum; stosować odpowiedni szyk w zdaniach podrzędnie złożonych z zastosowaniem strony biernej w czasie Präsens i Präteritum; stosować
odpowiednie formy rzeczowników pochodzących od przymiotników i imiesłowów; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy
nauczyciela; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać list prywatny, zachowując częściowo
Kapitel 8: Opisać krótko historię wynalezienia samochodu; podać ważniejsze informacje dotyczące lądowania człowieka na Księżycu; powiedzieć krótko o
zastosowaniu genetyki w różnych dziedzinach; stosować odpowiedni szyk w zdaniach z czasem Plusqamperfekt; stosować odpowiedni szyk w zdaniach czasowych ze
spójnikami nachdem i sobald; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy nauczyciela; stosować zasady wymowy i pisowni z
nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać rozprawkę, zachowując częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz
wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie
materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 9: Krótko scharakteryzować wybrane zagrożenia współczesnego świata; krótko opisać zamach terrorystyczny; krótko opisać wybrany rodzaj
Przestępstwa; stosować odpowiedni szyk w zdaniach z formami konkurencyjnymi dla strony biernej; stosować wybrane homonimy; zrozumieć tekst ze słuchu lub
napisać list prywatny i opowiadanie, zachowując częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone struktury
leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z
odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 10: Podać wybrane problemy związane z opuszczaniem kraju rodzinnego; określić, w jakie sprawy można angażować się w ramach wolontariatu; podać
wybrane symbole globalizacji i uzasadnić swój wybór; stosować odpowiedni szyk w zdaniach przydawkowych (zdania względne); stosować odpowiedni szyk w
zdaniach przydawkowych z przyimkiem (zdania względne); zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności bez pomocy nauczyciela; stosować
zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać e-mail oraz list prywatny, zachowując częściowo właściwą formę,
związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalnogramatyczne.
Kapitel 11: Powiedzieć, jaki powinien być dobry uczeń oraz dobry nauczyciel; podać wybrane przyczyny konfliktów w szkole i krótko opisać sposoby ich
rozwiązywania; podać informacje na temat swojej dotychczasowej ścieżki edukacyjnej; podać przyczyny, dla których niektórzy uczniowie biorą lekcje prywatne;
opowiadać o swojej wymarzonej szkole; tworzyć i odmieniać imiesłowy czasu teraźniejszego i przeszłego; stosować odpowiedni szyk w zdaniach z przydawką
rozwiniętą; stosować odpowiedni szyk w zdaniach w czasie Futur I, które wyrażają przypuszczenie; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany o niskim stopniu trudności
bez pomocy nauczyciela; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które mogą zakłócać komunikację; napisać e-mail, list prywatny, opis,
opowiadanie i rozprawkę, zachowując częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalnogramatyczne; opisywać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z
odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 12: Podać podstawowe informacje dotyczące geografii Austrii; podać podstawowe informacje na temat Wiednia; dokonać opisu kawiarni wiedeńskiej;
zastosować odpowiedni przyimek i przypadek w zdaniach, które wymagają określonego przypadka lub przyimka z odpowiednim przypadkiem; zrozumieć tekst ze
komunikację; napisać e-mail i list prywatny, zachowując częściowo właściwą formę, w miarę spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując mało urozmaicone
struktury leksykalno-gramatyczne; opisywać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz
rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując mało urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Dobra
Kapitel 1: Prowadzić prostą rozmowę na temat imprez kulturalnych w Niemczech; uczestniczyć w rozmowie na temat czytania książek; streścić najbardziej znane
bajki braci Grimm; dokonać recenzji książki lub filmu; stosować w zdaniach czasowniki w czasie przeszłym Präteritum; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze
sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji; napisać list prywatny oraz
recenzję, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisywać obrazek,
odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując w miarę
Kapitel 2: Poinformować o przebiegu uroczystości rodzinnych; podać zwyczaje związane z dwoma wybranym świętami kościelnymi
w Polsce i w Niemczech; podać i użyć w wypowiedzi życzenia związane ze świętami; tworzyć zdania ze spójnikami trotzdem i dennoch; zrozumieć tekst ze słuchu
lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji; napisać e-mail oraz
list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać
obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując w
miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 3: Mówić o cechach charakteru osób z najbliższej rodziny i przyjaciół oraz poprzeć je przykładami; mówić o zaletach i wadach różnych modeli rodziny;
opowiedzieć o przemianach, jakie dokonały się we współczesnych rodzinach; podać wybrane przyczyny konfliktów w rodzinie i scharakteryzować je; tworzyć zdania
ze spójnikami als i wenn; tworzyć zdania, w których czasowniki łączą się z dopełnieniem za pomocą przyimka; tworzyć pytania z zaimkiem pytającym w połączeniu z
przyimkiem; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie
zakłócają komunikacji; napisać list prywatny oraz rozprawkę, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone
rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 4: Określić własne wartości i niepokoje oraz uzasadnić niektóre z nich; przeprowadzić rozmowę z kolegą / koleżanką na temat jego / jej przyjaciół; opisać
wymarzonego partnera / wymarzoną partnerkę; tworzyć zdania z zaimkiem wzajemnym einander; tworzyć zdania ze spójnikami während, bevor, seidem i bis;
stosować właściwe rodzajniki w zdaniach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z
nielicznymi uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji; napisać e-mail oraz list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz
wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z
odgrywaniem roli, wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 5: Opisać krajobraz okolicy, w której mieszka; opisać zjawiska atmosferyczne typowe dla różnych typów krajobrazów; opisać przebieg klęski żywiołowej,
która miała miejsce w Polsce lub za granicą; uczestniczyć w rozmowie na temat wypadku górskiego; tworzyć zdania złożone współrzędnie; tworzyć zdania
przyzwalające ze spójnikiem obwohl (obgleich / obschon); zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i
pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji; napisać list prywatny oraz rozprawkę, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ
tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę
na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 6: Wypowiedzieć się na temat postępowania ze śmieciami w Polsce; podać informacje o pozytywnych i negatywnych działaniach związanych ze
środowiskiem naturalnym; nazywać źródła energii, które są przyjazne dla środowiska i uzasadnić swój wybór; tworzyć zdania w stronie biernej czasów: Präsens,
Präteritum i Perfekt; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które
nie zakłócają komunikacji; napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone struktury
Kapitel 7: Opisać problemy współczesnego społeczeństwa; określić rolę „wypożyczanych dziadków”; mówić o przyczynach, skutkach i zapobieganiu paleniu
papierosów; mówić o możliwościach pomocy osobom niepełnosprawnym; tworzyć zdania w stronie biernej z czasownikiem modalnym w czasie Präsens i Präteritum;
tworzyć zdania złożone podrzędnie z zastosowaniem strony biernej w czasie Präsens, Präteritum i Perfekt; tworzyć zdania z rzeczownikami pochodzącymi od
przymiotników i imiesłowów; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi
uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji; napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę
urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału
stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 8: Opisać historię wynalezienia samochodu; poinformować, czy chciałby polecieć w kosmos i uzasadnić swój wybór; powiedzieć o historii klonowania;
tworzyć zdania w czasie Plusqamperfekt; tworzyć zdania czasowe ze spójnikami nachdem i sobald; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem
słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji; napisać rozprawkę, zachowując właściwą formę, spójny i
logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane,
przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalnogramatyczne.
Kapitel 9: Określić najgroźniejsze zagrożenia XXI wieku i uzasadnić swój wybór; opisać zamach terrorystyczny; zrelacjonować przebieg przestępstwa; tworzyć
zdania z formami konkurencyjnymi dla strony biernej; tworzyć zdania z homonimami; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika;
stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji; napisać list prywatny i opowiadanie, zachowując właściwą formę,
spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane,
przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalnogramatyczne.
Kapitel 10: Podać problemy związane z opuszczaniem kraju rodzinnego; opisać wybrany rodzaj pracy charytatywnej; podać argumenty przemawiające za
globalizacją; tworzyć zdania przydawkowe (zdania względne); tworzyć zdania przydawkowe z przyimkiem (zdania względne); zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany
ze sporadycznym użyciem słownika; stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji; napisać e-mail oraz list
Kapitel 11: Opowiedzieć o swoim ulubionym nauczycielu oraz o sobie jako uczniu; podać przyczyny mobbingu i przemocy w szkole oraz sposoby ich zwalczania;
podać podstawowe informacje na temat polskiego i niemieckiego systemu szkolnictwa; powiedzieć, czy chciałby brać lekcje prywatne i uzasadnić swoją opinię;
powiedzieć, jakie zmiany powinny dokonać się w jego szkole; tworzyć zdania z zastosowaniem imiesłowów czasu przeszłego i teraźniejszego; tworzyć zdania z
przydawką rozwiniętą; tworzyć zdania w czasie Futur I, które wyrażają przypuszczenie; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany ze sporadycznym użyciem słownika;
stosować zasady wymowy i pisowni z nielicznymi uchybieniami, które nie zakłócają komunikacji; napisać e-mail, list prywatny, opis, opowiadanie i rozprawkę,
zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisywać obrazek,
Kapitel 12: Podać podstawowe informacje na temat geografii, historii i kultury Austrii; poinformować o poznanych zabytkach Wiednia; porównać dzisiejsze
kawiarnie wiedeńskie z kawiarniami sprzed lat; tworzyć zdania, w których przymiotniki wymagają określonego przypadka lub przyimka z odpowiednim przypadkiem;
komunikacji; napisać e-mail i list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując w miarę urozmaicone struktury
leksykalno-gramatyczne; opisywać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z
odgrywaniem roli, wykorzystując w miarę urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Bardzo dobra
Kapitel 1: Szczegółowo opisać wybrane imprezy kulturalne w Niemczech i wyrazić swoją opinię na ich temat; podać treść wybranej książki i zachęcić do jej
przeczytania; streścić najbardziej znane bajki braci Grimm z perspektywy jednego z bohaterów; dokonać recenzji książki i filmu; stosować w wypowiedziach czas
przeszły Präteritum w wypowiedziach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni;
napisać list prywatny oraz recenzję, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne;
opisywać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli,
wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 2: Podać argumenty za i przeciw wczesnemu zawieraniu małżeństw; podać zwyczaje związane z różnymi świętami kościelnymi w Polsce i w Niemczech;
używać różnorodnych życzeń związanych ze świętami; w wypowiedziach poprawnie stosować zdania ze spójnikami trotzdem i dennoch w wypowiedziach; zrozumieć
tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać e-mail oraz list prywatny, zachowując właściwą
formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane,
przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 3: Prowadzić rozmowę na temat cech charakteru osób z najbliższej rodziny i przyjaciół; opisać problemy pojawiające się we współczesnej rodzinie w
Polsce i Europie Zachodnie; podać zalety i wady mieszkania trzech pokoleń pod jednym dachem; uczestniczyć w rozmowie na temat konfliktów w rodzinie; stosować
poprawnie zdania ze spójnikami als i wenn w wypowiedziach; stosować poprawnie zdania, w których czasowniki łączą się z dopełnieniem za pomocą przyimka;
stosować poprawnie pytania z zaimkiem pytającym w połączeniu z przyimkiem; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować
zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list prywatny oraz rozprawkę, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując
stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 4: Określić własne wartości i niepokoje oraz je uzasadnić; podać zalety posiadania przyjaciela; opowiedzieć historię miłości wybranych osób; poprawnie
stosować zaimek wzajemny einander w wypowiedziach; poprawnie stosować zdania ze spójnikami während, bevor, seidem i bis w wypowiedziach; stosować
właściwe rodzajniki w wypowiedziach w wypowiedziach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować zasady poprawnej
wymowy i pisowni; napisać e-mail oraz list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury
leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone
Kapitel 5: Określić ulubiony krajobraz i uzasadnić swój wybór; opisać swój wymarzony krajobraz wraz z informacjami na temat klimatu; mówić o przyczynach,
przebiegu i skutkach klęsk żywiołowych; informować o przyczynach, przebiegu i skutkach wypadków górskich; poprawnie stosować zdania złożone współrzędnie;
poprawnie stosować zdania przyzwalające ze spójnikiem obwohl (obgleich / obschon) w wypowiedziach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem
słownika; stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list prywatny oraz rozprawkę, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz
wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie
materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 6: Porównać sposoby postępowania ze śmieciami w Polsce i w Niemczech; mówić o przyczynach i skutkach zanieczyszczenia środowiska oraz
kampaniach na rzecz jego ochrony; opisać sposób pozyskiwania energii w przyszłości; poprawnie stosować w wypowiedziach zdania w stronie biernej czasów:
odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 7: Opisać społeczeństwo swoich marzeń; mówić o akcjach promujących aktywne uczestnictwo seniorów w życiu społecznym; podać podstawowe
przyczyny, skutki i sposoby zapobiegania uzależnieniom; dyskutować na temat problemu tolerancji w stosunku do osób niepełnosprawnych; poprawnie stosować w
wypowiedziach zdania w stronie biernej z czasownikiem modalnym w czasie Präsens i Präteritum; poprawnie stosować w wypowiedziach zdania złożone podrzędnie
z zastosowaniem strony biernej w czasie Präsens, Präteritum i Perfekt; poprawnie stosować w wypowiedziach zdania z rzeczownikami pochodzącymi od
przymiotników i imiesłowów; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika w wypowiedziach; stosować zasady poprawnej wymowy i
pisowni; napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać
Kapitel 8: Podać, jaki wynalazek uważa za najważniejszy i uzasadnić swój wybór; podać przyczyny badania kosmosu; mówić o zaletach i wadach klonowania;
poprawnie stosować zdania w czasie Plusqamperfekt w wypowiedziach; poprawnie stosować zdania czasowe ze spójnikami nachdem i sobald w wypowiedziach;
zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać rozprawkę zachowując właściwą
formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane,
Kapitel 9: Dyskutować na temat wykorzystywania dzieci jako żołnierzy w konfliktach zbrojnych; mówić o przyczynach, przebiegu i skutkach zamachów
terrorystycznych; mówić o przyczynach, przebiegu i skutkach przestępstw; poprawnie stosować zdania z formami konkurencyjnymi dla strony biernej
wypowiedziach; poprawnie stosować zdania z homonimami w wypowiedziach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować
zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list prywatny i opowiadanie, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując
stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 10: Podać argumenty za i przeciw wyjazdom na stałe z kraju; powiedzieć, w jakim rodzaju pracy charytatywnej chciałby uczestniczyć i uzasadnić swój
wybór; podać argumenty za i przeciw globalizacji; poprawnie stosować w wypowiedziach zdania przydawkowe (zdania względne); poprawnie stosować zdania
przydawkowe z przyimkiem (zdania względne) w wypowiedziach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować zasady poprawnej
wymowy i pisowni; napisać e-mail oraz list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury
leksykalno-gramatyczne; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z
odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 11: Uczestniczyć w rozmowie na temat idealnego ucznia i idealnego nauczyciela; opowiedzieć o sytuacji, która związana była z mobbingiem lub przemocą
w szkole; podać podobieństwa i różnice między polskim i niemieckim systemem edukacyjnym; podać zalety i wady lekcji prywatnych; dyskutować na temat szkoły
przyszłości; poprawnie stosować zdania z zastosowaniem imiesłowów czasu teraźniejszego i przeszłego; poprawnie stosować zdania z przydawką rozwiniętą; w
wypowiedziach poprawnie stosować zdania w czasie Futur I, które wyrażają przypuszczenia; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika;
stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać e-mail, list prywatny, opis, opowiadanie i rozprawkę, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ
tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisywać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na
podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne.
Kapitel 12: Zaprezentować wielowątkowo Austrię; opowiedzieć o zabytkach i atrakcjach turystycznych Wiednia; wyrazić swoją opinię na temat kawiarni
wiedeńskich; stosować poprawnie zdania, w których przymiotniki wymagają określonego przypadka lub przyimka z odpowiednim przypadkiem; zrozumieć tekst ze
słuchu lub pisany z minimalnym użyciem słownika; stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać e-mail i list prywatny, zachowując właściwą formę,
spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując urozmaicone struktury leksykalno-gramatyczne; opisywać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane,
Celująca
Kapitel 1: Opowiedzieć szczegółowo o swoim udziale w imprezach kulturalnych; sprawnie i bezbłędnie dyskutować na temat przeczytanej książki; zredagować
samodzielnie bajkę; dokonać recenzji różnorodnych dzieł; sprawnie i bezbłędnie stosować w wypowiedziach czas przeszły Präteritum w wypowiedziach; zrozumieć
tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list prywatny oraz recenzję, zachowując właściwą
formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; opisywać obrazek, odpowiadać na pytania z nim
związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych.
Kapitel 2: Dyskutować na temat wczesnego zawierania małżeństw; wyrazić swoją opinię na temat roli świąt w życiu człowieka; posługiwać się sprawnie i
bezbłędnie różnorodnymi życzeniami z okazji świąt; w wypowiedziach sprawnie i bezbłędnie stosować zdania ze spójnikami trotzdem i dennoch w wypowiedziach;
zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać e-mail oraz list prywatny, zachowując
właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim
związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalnogramatycznych.
Kapitel 3: Dokonać wieloaspektowego opisu osoby; dyskutować na temat problemów pojawiających się we współczesnej rodzinie w Polsce i Europie Zachodniej;
dyskutować na temat zalet i wad mieszkania trzech pokoleń pod jednym dachem; sprawnie i bezbłędnie dyskutować na temat konfliktów w rodzinie i sposobów ich
rozwiązywania; sprawnie i bezbłędnie stosować zdania ze spójnikami als i wenn w wypowiedziach; sprawnie i bezbłędnie stosować zdania, w których czasowniki
łączą się z dopełnieniem za pomocą przyimka; sprawnie i bezbłędnie stosować pytania z zaimkiem pytającym w połączeniu z przyimkiem; zrozumieć tekst ze słuchu
lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list prywatny oraz rozprawkę, zachowując właściwą formę,
spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane,
przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych.
Kapitel 4: Komentować statystyki dotyczące wartości i obaw w życiu człowieka; dyskutować na temat roli przyjaźni w życiu człowieka; dyskutować na temat roli
miłości w życiu człowieka; sprawnie i bezbłędnie stosować zaimek wzajemny einander w wypowiedziach; sprawnie i bezbłędnie stosować zdania ze spójnikami
während, bevor, seidem i bis w wypowiedziach; sprawnie i bezbłędnie posługiwać się rodzajnikami w wypowiedziach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez
użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać e-mail oraz list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ
odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych.
Kapitel 5: Sprawnie i bezbłędnie opisywać różne krajobrazy oraz wyrażać swoją opinię na ich temat; dyskutować na temat zalet i wad różnych typów klimatu;
dyskutować na temat możliwości obrony przed klęskami żywiołowymi; dyskutować na temat możliwości zapobiegania wypadkom
górskim; sprawnie i bezbłędnie stosować zdania złożone współrzędnie; sprawnie i bezbłędnie stosować zdania przyzwalające ze spójnikiem obwohl (obgleich /
obschon) w wypowiedziach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list
prywatny oraz rozprawkę, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno- gramatycznych; opisać
szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych.
Kapitel 6: Dyskutować na temat roli obywateli i państwa w ograniczaniu produkcji śmieci; mówić o kampanii na rzecz ochrony środowiska, która go
zachwyciła; dyskutować na temat protestów ekologów przeciwko elektrowniom atomowym; sprawnie i bezbłędnie stosować w wypowiedziach zdania w stronie
biernej czasów: Präsens, Präteritum i Perfekt; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni;
napisać list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; opisać
obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane oraz przeprowadzić rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych.
Kapitel 7: Sprawnie i bezbłędnie dyskutować na temat problemów współczesnego społeczeństwa; dyskutować o akcjach promujących aktywne uczestnictwo
seniorów w życiu społecznym; sprawnie i bezbłędnie dyskutować na temat uzależnień; sprawnie i bezbłędnie dyskutować na temat problemu tolerancji w stosunku do
osób niepełnosprawnych; sprawnie i bezbłędnie stosować w wypowiedziach zdania w stronie biernej z czasownikiem modalnym w czasie Präsens, Präteritum i
Perfekt; sprawnie i bezbłędnie stosować w wypowiedziach stronę bierną w czasie Präsens, Präteritum i Perfekt; sprawnie i bezbłędnie stosować w wypowiedziach
zdania z rzeczownikami pochodzącymi od przymiotników i imiesłowów; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika w wypowiedziach; bezbłędnie
struktur leksykalno-gramatycznych; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz
rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych.
Kapitel 8: Dyskutować na temat najważniejszych wynalazków w dziejach ludzkości; poinformować o historii podboju kosmosu; wyrazić swoją opinię na temat
klonowania i uzasadnić ją; sprawnie i bezbłędnie stosować zdania w czasie Plusqamperfekt w wypowiedziach; sprawnie i bezbłędnie stosować zdania czasowe ze
spójnikami nachdem i sobald w wypowiedziach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i
pisowni; napisać rozprawkę, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; opisać
Kapitel 9: Sprawnie i bezbłędnie dyskutować na temat wykorzystywania dzieci jako żołnierzy w konfliktach zbrojnych; sprawnie i bezbłędnie dyskutować na temat
przyczyn, przebiegu i skutków zamachów terrorystycznych; sprawnie i bezbłędnie dyskutować na temat przestępstw i możliwości zapobiegania im; sprawnie i
bezbłędnie stosować zdania z formami konkurencyjnymi dla strony biernej w wypowiedziach; sprawnie i bezbłędnie stosować zdania z homonimami w
wypowiedziach; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać list prywatny i
opowiadanie, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; opisać obrazek,
odpowiadać na pytania z nim związane, przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz rozmowę z odgrywaniem roli, wykorzystując szeroki
zakres struktur leksykalno-gramatycznych.
Kapitel 10: Dyskutować na temat wyjazdów na stałe z kraju; dyskutować na temat działalności charytatywnej; dyskutować na temat świadectw
globalizacji w swojej szkole; sprawnie i bezbłędnie stosować w wypowiedziach zdania przydawkowe (zdania względne); sprawnie i bezbłędnie stosować w
wypowiedziach zdania przydawkowe bez przyimka (zdania względne); zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady
poprawnej wymowy i pisowni; napisać e-mail oraz list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres
struktur leksykalno-gramatycznych; opisać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego oraz
Kapitel 11: Sprawnie i bezbłędnie dyskutować na temat idealnego ucznia i idealnego nauczyciela; sprawnie i bezbłędnie dyskutować na temat mobbingu i
przemocy w szkole oraz sposobów ich zwalczania; podać zalety i wady polskiego i niemieckiego systemu szkolnictwa; sprawnie i bezbłędnie dyskutować na temat
lekcji prywatnych; sprawnie i bezbłędnie dyskutować na temat szkoły przyszłości; sprawnie i bezbłędnie stosować zdania z zastosowaniem imiesłowów czasu
teraźniejszego i przeszłego w wypowiedziach; sprawnie i bezbłędnie stosować zdania z przydawką rozwiniętą; w wypowiedziach sprawnie i bezbłędnie stosować
zdania w czasie Futur I, które wyrażają przypuszczenia; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i
pisowni; napisać e-mail, list prywatny, opis, opowiadanie i rozprawkę, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres
struktur leksykalno-gramatycznych; opisywać obrazek, odpowiadać na pytania z nim związane przeprowadzić rozmowę na podstawie materiału stymulującego, oraz
Kapitel 12: Sprawnie i bezbłędnie zaprezentować wielowątkowo Austrię; zaprezentować wielowątkowo Wiedeń; wykorzystując prezentację multimedialną,
szczegółowo zaprezentować jedną z kawiarni wiedeńskich; sprawnie i bezbłędnie stosować zdania, w których przymiotniki wymagają określonego przypadka lub
przyimka z odpowiednim przypadkiem; zrozumieć tekst ze słuchu lub pisany bez użycia słownika; bezbłędnie stosować zasady poprawnej wymowy i pisowni; napisać
e-mail i list prywatny, zachowując właściwą formę, spójny i logiczny układ tekstu oraz wykorzystując szeroki zakres struktur leksykalno-gramatycznych; opisywać

Język niemiecki Wymagania na poszczególne oceny (poziom

Transkrypt

Podobne dokumenty

wymagania jn 3a ang 2016

Projektant stron internetowych (webmaster)

wymowa holenderska

Wykorzystanie gotowych szablonów w PPoint ver. 2007

ortografia steuera

Gdy duch porusza ciało, a ciało poprzez ruch wznosi ducha

wymagania jn 2a DSD 2016

LISTA 2

Iwona Kucharczyk

List nadany został w Grudziądzu, gdzie mieszkała jego matka, do