laboratory test biologiczny

BIOLOGY SL (poziom podstawowy)
I. OPIS KURSU
Biology SL jest dwuletnim kursem przygotowującym do studiów uniwersyteckich.
W czasie kursu uczniowie studiują teorię komórkowej budowy organizmów, chemiczny skład
organizmów żywych, podstawowe procesy metaboliczne, genetykę, botanikę, podstawy
ewolucjonizmu i ekologii, a także fizjologię z anatomią człowieka. Istotą kursu jest poznanie
zależności pomiędzy strukturą i funkcją organizmu na wszystkich poziomach złożoności, co
pozwala na zrozumienie funkcjonowania przyrody w aspekcie biologicznym. Ważną częścią kursu
jest zaznajamianie się uczniów z metodologią badań naukowych i zasadami międzynarodowej
wymiany informacji naukowej. Uczniowie mają także możliwość prowadzenia doświadczeń
i eksperymentów biologicznych, w tym samodzielnych badań naukowych. Dodatkowo uczniowie
uczestniczą w pracach terenowych i projekcie między przedmiotowym (Group4Project).
.
II. CELE KURSU
Głównym założeniem kursu jest wykształcenie u uczniów potrzeby zdobywania informacji
i szukania odpowiedzi na pytania dotyczące zjawisk biologicznych z naciskiem na interkulturowość
i współpracę międzynarodową, otwartość i krytyczne myślenie.
Po zakończeniu kursu biologii SL uczniowie będą:
– demonstrować i rozumieć: terminologię biologiczną, koncepcje, teorie, procesy, struktury,
metody i techniki biologiczne, moralne, etyczne, społeczne i ekonomiczne konsekwencje
zastosowanie nauki i technologii,
– stosować i używać: terminologię, koncepcje, teorie, procesy, metody i techniki biologiczne,
wyniki badań;
– analizować, dyskutować i oceniać: koncepcje, teorie, procesy, metody i techniki biologiczne,
moralne, etyczne, społeczne i ekonomiczne konsekwencje zastosowanie nauki i technologii,
– konstruować: koncepcje, teorie, procesy, metody, techniki biologiczne.
III.CURRICULUM MODEL (program nauczania)
Program nauczania dla uczniów grupy Biology SL obejmuje treści nauczania z zakresu
podstawowego (Core), dwa zagadnienia do wyboru (Options) oraz zajęcia praktyczne (Practical
work), na które składają się doświadczenia i projekt między przedmiotowy Group4Project.
Minimalna liczba godzin przeznaczonych do realizacji to 150.
BIOLOGIA HL
TEORIA
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE
LICZBAGODZIN
Treści z zakresu podstawowego (Core)
150
80
Zagadnienia dodatkowe (Options)
30
Doświadczenia (Investigations)
30
Projekt między przedmiotowy (Group4Project)
10
IV. REALIZOWANE TREŚCI
1. CORE (zakres podstawowy)
TREŚCI
ZAGADNIENIE
Statistical analysis
Cells
The chemistry
of life
Genetics
1. Mean and standard deviation
2. Error bars
3. The T-test
4. Correlations
1. The cell theory.
2. The characteristics of life.
3. Unicellular and multicellular organisms, emergent
properties.
3. Size in cell biology, calculating magnification, limitation
to cell size.
4. Prokaryotic and eukaryotic cells and their features.
5. Comparing plants and animal cells.
6. Stem cells and differentiation, therapeutic use of stem
cells.
7. Membrane structure and membrane proteins.
8. Transport in and out of cells (diffusion, osmosis, pump
proteins and active transport, endocytosis, exocytosis).
9. Cell division
1. Chemical elements and their roles in living things.
2. Organic and inorganic compounds.
2. Properties of water.
3. Carbohydrates, lipids and proteins.
4. DNA structure.
5. Differences between DNA and RNA.
5. DNA replication.
6. The genetic code, DNA transcription and translation.
7. One gene-one polypeptide hypothesis.
8. Enzymes (enzyme-substrate specificity, factors affecting
enzymes activity, denaturation, lactase and lactose-free
milk).
9. Cell respiration: aerobic and anaerobic.
10. Photosynthesis (light, chlorophyll, steps of
photosynthesis, measuring rates of photosynthesis, external
factors affecting the rate of photosynthesis).
1. Chromosomes, gene, allele, genome
2. Gene mutation, sickle-cell anaemia
3. Homologous chromosomes
4. Meiosis
5. Karyotyping
6. Theoretical genetics
7. Genetic engineering and biotechnology (PCR, gel
electrophoresis,
DNA profiling, basic technique for gene transfer, GMO,
cloning)
1. Enzymes of digestion
LICZBA GODZIN
2 hours
12 hours (required to
cover information) + 3
hours (about 20% for
contingency &
assessment)
15 hours (required to
cover information) + 3
hours (about 20% for
contingency &
assessment)
15 hours (required to
cover information) + 3
hours (about 20% for
contingency &
assessment)
20 hours (required to
Human health and
physiology
Ecology
and evolution
2. The human digestive system
3. Functions of the stomach and intestines, absorption,
assimilation
4. Heart structure, the action of heart, the control of heart
beat
5. Blood vessels
6. The composition of blood. Functions of blood
7. Pathogens and diseases
8. Antibiotics and infection
9. The body defence against infectious disease
10. HIV and AIDS
11. The need for gas exchange and ventilation in humans
12. The ventilation system
13. Ventilation of the lungs
14. Adaptations of the alveolus to gas exchange
15. The organisation of the mammalian nervous system.
16. Neurones and the transmission
of an impulse
17. Junctions between neurones
18. The human endocrine system
19. Negative feedback – the mechanism of homeostasis
20. Control of body temperature, regulation of blood
glucose
21. Diabetes
22. The adult male and female reproductive system
23. The menstrual cycle
24. In vitro fertilization
1. Feeding relationships – producers, consumers and
decomposers
2. Food webs
3. Constructing a food web
4. Trophic levels, energy flow
5. A pyramid of energy
6. Cycling of nutrients, role of detritivores and saprotrophs
in recycling
7. The carbon cycling and greenhouse effect
8. Global warming, the consequences of global warming on
arctic ecosystems. The precautionary principle
9. Population growth
10. Evidence for evolution
11. Darwin, Wallace and evolution by natural selection
12. Evolution in action- environmental change and
evolution, sexual reproduction and evolution, examples of
evolution
13. Binominal system of nomenclature
14. Classification of plants and animals
15. Using keys to identify of organisms, constructing
a dichotomous key
cover information) + 4
hours (about 20% for
contingency & assessment
16 hours (required to
cover information) + 3
hours (about 20% for
contingency &
assessment)
2. OPTIONS (zagadnienia do wyboru)
Oprócz realizacji treści nauczania z zakresu podstawowego (Core) uczniowie muszą zrealizować
dwa dodatkowe zagadnienia (Options) wybrane spośród następujących:
Option A: Human nutrition,
Option B: Physiology of exercise,
Option C: Cells and energy,
Option D: Evolution,
Option E: Neurobiology and behaviour,
Option F: Microbes and biotechnology,
Option G: Ecology and conservation.
V. WYMAGANIA I EGZAMINY
Na ocenę dyplomową (końcową) składają się:
–
ocena zewnętrzna (External assessment) – 76% całkowitej oceny; egzamin końcowy
składa się z trzech arkuszy; czas egzaminu wynosi 4,5 godz.
–
ocena wewnętrzna (Internal assessment) – 24 % całkowitej oceny; jest to ocena z zajęć
praktycznych i doświadczalnych związanych z tematyką kursu oraz z uczestnictwa w projekcie
grupowym, tzw. Group 4 Project (interdyscyplinarny projekt przedmiotów doświadczalnych, tj. biologii,
chemii, fizyki), na który przeznaczono 10 godz.
1. Ocena wewnętrzna (Internal assessment) oparta jest na pięciu kryteriach (IA criteria):
–
Design (D) (Projektowanie) – zdefiniowanie problemu badawczego, wyróżnienie
zmiennych, opracowanie metody gromadzenia danych,
–
Data collection and processing (DCP) (Gromadzenie i przetwarzanie danych) –
zapis i przetwarzanie danych bezpośrednich, prezentacja przetworzonych danych,
–
Conclusion and evaluation (CE) (Wnioskowanie i ewaluacja) – wnioskowanie
z przeprowadzonych badań i ewaluacja wyników badań, poprawa jakości badań,
–
Personal skills (PE) ( Umiejętności personalne),
–
Manipulative skills (PS) (Umiejętności manipulacyjne) – postępowanie zgodnie
z instrukcją, stosowanie technik badawczych, bezpieczeństwo pracy.
D, DCP oraz CE są oceniane dwukrotnie, na podstawie raportów (Lab reports) pisanych przez
ucznia w oparciu o przeprowadzone przez niego doświadczenia. Umiejętności manipulacyjne
(MS) oceniane są tylko raz na koniec nauki, umiejętności personalne (PS) również raz – podczas
pracy nad Group4Project
Maksymalna liczba punktów dla każdego kryterium wynosi 6, a całkowita liczba punktów
możliwych do zdobycia w ramach Internal assessment (IA) to 48:
D × 2 =12,
DCP × 2 = 12,
CE × 2 = 12,
PS × 1 = 6,
MS ×1 = 6.
Raporty uczniów (Lab reports) oceniane są przez nauczyciela biologii, a następnie moderowane
przez zewnętrznych ekspertów IBO.
2. Ocenianie zewnętrzne (External assessment) – egzamin końcowy:
Składniki oceniania
Arkusz 1
Arkusz 2
Arkusz 3
Ocenianie na poziomie SL
Test wielokrotnego wyboru- 30 pytań dotyczących materiału
obowiązkowego
Część A:
Jedno pytanie dotyczące analizy danych oraz kilka pytań
wymagających krótkich odpowiedzi dotyczących materiału
obowiązkowego (wszystkie obowiązkowe)
Część B:
Jedno pytanie wymagające rozbudowanej odpowiedzi z materiału
obowiązkowego (z 3 do wyboru)
Kilka pytań wymagających krótkich odpowiedzi, dotyczących
każdej z dwóch opcji realizowanych przez ucznia
Czas
0,75 godz.
1,25 godz.
1 godz.
(M.G.)