TRUDNE DZIECI - RoPSAN.org.pl

TRUDNE DZIECI ?- o zaburzeniach rozwojowych
dzieci i młodzieży. Praca z dzieckiem z
ADHD-
perspektywa współpracy szkoły i rodziców
PROGRAM SZKOLENIA DOSKONALĄCEGO DLA:
• Poradni psychologicznych
• Kuratorów sądowych
• Rad
pedagogicznych
przedszkoli
i
szkół
(zwłaszcza
nauczycieli ze szkół podstawowych)
• Wychowawców świetlic socjoterapeutycznych i domów
dziecka,
• Pełnomocników
i koordynatorów gminnych programów
profilaktyki
Prowadząca: Mira Prajsner- Jestem psychologiem społecznym,
historykiem filozofii i dziennikarzem. Ukończyłam studia na
Uniwersytecie Jagiellońskim oraz w Szkole Wyższej Psychologii
Społecznej. Jestem absolwentką w Międzynarodowego Studium
Bankowości EDE, Studium Pomocy Psychologicznej i Studium Wiedzy o
problemach Alkoholowych przy Instytucie Psychologii Zdrowia oraz
Studium Profilaktyki Problemów Dzieci i Młodzieży Stowarzyszenia
OPTA w Warszawie. Byłam wykładowcą Studium Wiedzy o Problemach
Alkoholowych. Od 1993 roku jestem związana z miesięcznikiem
psychologicznym Remedium, jako z-ca redaktora naczelnego, a obecnie
prowadząca dział edukacji publicznej Pomarańczowe Forum.
Pracowałam w Telewizji Polska S.A. w Dziale Form Dokumentalnych
jako starszy redaktor, współautor i wydawca programów reportażowych,
autorka: felietonów, reportaży oraz filmów dokumentalnych o tematyce
historycznej i społecznej. Jestem autorką ponad 200 artykułów o
tematyce psychologicznej oraz historycznej (m.in. Remedium,
współpraca z Tygodnikiem „Prawo i Życie” -reportaże prasowe)
oraz
współautorką publikacji książkowych o zachowaniach
problemowych młodzieży i perspektywach polskiej profilaktyki
problemowej. Współpracowałam m.in. z Instytutem Psychologii Zdrowia
PTP, Instytutem Psychiatrii i Neurologii, Fundacją Batorego, Krajowym
Biurem ds. Przeciwdziałania Narkomanii,
Państwową Agencją
Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Biurem Rzecznika Praw
Dziecka, Ministerstwem Edukacji Narodowej oraz firmami badawczymi
PBS DGA i SMG KRC. W 2003 roku ukończyłam Warsztaty dla
rodziców dzieci z ADHD przy Centrum Terapii BehawioralnoPoznawczej, współprowadziła otwarte grupy dla rodziców dzieci z
ADHD. Jestem także autorem i realizatorem projektów badawczych z
zakresu
zachowań
problemowych
młodzieży
(rekomendacje
samorządów lokalnych). Od 15 lat prowadzę szkolenia dla samorządów
lokalnych, pracowników sektora pomocy społecznej, edukacji i wymiaru
sprawiedliwości na temat: Problematyki społecznej w mediach,
Prezentacji wyników badań i diagnoz lokalnych w mediach, Pracy z
dzieckiem z ADHD, Agresji w szkole oraz Zachowań problemowych
młodzieży (rekomendacje samorządów i instytucji szkoleniowych).
Posiadam rekomendacje samorządów dotyczących prowadzonych
szkoleń. Jestem Wiceprzewodnicząca Stowarzyszenia RoPSANRodzice Przeciwko Sprzedaży Alkoholu Nieletnim, członek PTADHD
oraz Stowarzyszenia dla Rodziców dzieci Nadpobudliwych PONAD.
Jestem matką trzech synów.
Mam wieloletnie doświadczenia w prowadzeniu szkoleń dla
pracowników szkół i poradni psychologiczno-pedagogicznych.,
mam osobiste doświadczenia w zakresie pracy z dzieckiem z ADHD
oraz z rodzicami dzieci z tym zaburzeniem i podzielę się nimi z
Państwem podczas zajęć.
CHARAKTERYSTYKA SZKOLENIA:
Cel: Przygotowanie kadry pedagogicznej i opiekuńczo-wychowawczej do
pracy w klasie z dziećmi nadpobudliwymi. Opracowanie kontraktu
dotyczącego pracy z dzieckiem nadpobudliwym (szkoła-uczeń-rodzice).
Metoda: warsztatowo – wykładowa, elementy seminarium
Technika: Prezentacja multimedialna
Czas trwania: 8 godzin dydaktycznych; w tym: 5 godzin wykładów i
prezentacji z elementami seminarium i 3 godziny warsztatów.
Koszt szkolenia obejmuje przeprowadzenie szkolenia w grupie do 25
osób, materiały szkoleniowe (do powielenia przez organizatora
szkolenia), listę lektur, możliwość konsultacji z prowadzącą po
zakończeniu szkolenia. Zaświadczenie o ukończeniu szkolenia.
Miejsce: u zamawiającego. Dojazd we własnym zakresie. Koszty
noclegu w hotelu-w gestii zamawiającego. Niezbędny sprzęt: projektor
multimedialny, laptop skonfigurowany z projektorem, tablica z kartkami i
2,3 kolorowe pisaki
Tematyka:
¾ Zaburzenia rozwojowe dzieci . Elementy psychopatologii
rozwojowej
¾ Zaburzenia uwarunkowane biologicznie
¾ Zaburzenia uwarunkowane środowiskowo i społecznie
™ ADHD- informacje o zaburzeniu, aspekty biologiczne,
psychologiczne i społeczne
™ Portret psychologiczny dziecka z ADHD – deficyty i zasoby elementy diagnozy
™ Portret psychologiczny rodzica dziecka z ADHD –Analiza
wywiadów z rodzicami oraz portret psychologiczny nauczyciela
dziecka z ADHD- problemy, bariery
™ Dziecko z ADHD w systemie szkolnym – analiza systemowa
funkcjonowania dziecka z ADHD w szkole, czyli gdzie wpadamy
w błędne koło agresji i poczucia winy: omówienie konkretnych
przykładów zaburzeń zachowania.
™ Praca z dzieckiem z ADHD w szkole i w domu: Określanie
jasnych zasad, System nagród i konsekwencji, Opanowanie
własnych emocji, Praca podczas lekcji, Odrabianie prac
domowych
™ Style wychowawcze a codzienna praca rodzica z dzieckiem z
ADHD. Koncepcja stylów wychowawczych, kategorie zachowań
rodzicielskich a wyzwania wynikające z zaburzonych zachowań
dziecka.
™ Dziecko z ADHD - dzieckiem z grupy ryzyka. Zagrożenie
rozwojem zachowań problemowych ( m.in. uzależnienia od
substancji). Czynniki ryzyka i czynniki chroniące – perspektywa
szkoły i rodziców.
Warsztat:
• Na czym powinien polegać system pomocy dziecku z ADHD –
rola nauczycieli i rodziców oraz ich współpracy. Wspólna praca z
uczestnikami nad trudnymi przypadkami. Współpraca z
rodzicami - opracowanie indywidualnego planu pomocy
dziecku; Efektywna komunikacja z dzieckiem z ADHD
Kontakt telefoniczny: Mira Prajsner - 0 604 634 580, e-mail:
[email protected]
* UWAGA: Możliwość realizacji po zakończeniu szkolenia krótkiego
badania diagnozującego dalsze potrzeby szkoleniowe uczestników.
Koszt przeprowadzenia i opracowania wyników badania zwiększa
cenę całego szkolenia o 100 zł