Stanowisko uczestników konferencji

Geografia ekonomiczna w akademickim kształceniu ekonomistów
Stanowisko uczestników ogólnopolskiej konferencji naukowej.
Uniwersytet Ekonomiczny, Kraków 6-7 XI 2008 r
Wraz z pogłębianiem się globalizacji i międzynarodowej integracji wzrasta rola
wiedzy o przestrzennej organizacji gospodarki, czego wyrazem moŜe być przyznanie
tegorocznej Nagrody Nobla z ekonomii twórcy tzw. „nowej geografii ekonomicznej” Paulowi
Krugmanowi. Trudno zrozumieć gospodarkę i skutecznie nią zarządzać, nie dostrzegając jej
geograficznych kontekstów i nie widząc jej w geograficzno-historycznej perspektywie.
Nie sposób być we współczesnym świecie ekonomistą nie znając podstaw geografii
ekonomicznej, nie sposób teŜ zajmować się działalnością gospodarczą niewiele wiedząc o
społeczno-gospodarczym zróŜnicowaniu świata, nie rozumiejąc odmienności regionalnych
uwarunkowań gospodarek, kultur i społeczności, nie zdając sobie sprawy ze zróŜnicowania i
lokalnej specyfiki warunków rozwoju ekonomicznego. Pamiętać naleŜy równieŜ, Ŝe struktura
przestrzenna gospodarki podlega ciągłym przeobraŜeniom, które śledzi, analizuje i wyjaśnia
geografia ekonomiczna.
Błędnym jest przekonanie, Ŝe studiujący nauki ekonomiczne wynoszą niezbędną im
wiedzę geograficzną ze szkoły średniej oraz Ŝe mogą ją wystarczająco uzupełniać
samodzielnie. Wiedza geograficzna nie polega jedynie na gromadzeniu faktów - jej istotą są
prawa i modele wyjaśniające funkcjonowanie społeczeństwa i gospodarki w przestrzeni, a ich
sformułowanie wymaga dysponowania odpowiednimi narzędziami analizy i wzorcami
rozumowania, których dostarcza współczesna geografia ekonomiczna wykładana na poziomie
akademickim
Ranga geografii ekonomicznej w akademickiej edukacji ekonomistów powinna zatem
wzrastać. Niestety w ostatnich latach obserwuje się wielce niepokojącą tendencję do
ograniczania nauczania geografii ekonomicznej, stanowienia jej przedmiotem do wyboru, a w
wielu wypadkach całkowitego eliminowania z dydaktyki na niektórych kierunkach studiów
ekonomicznych.
Zwracamy się z apelem do odpowiednich komórek Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa
WyŜszego, Rektorów i Dziekanów Uczelni kształcących ekonomistów i wszystkich, którzy
tworzą ich programy nauczania, by pamiętali, iŜ w akademickim kształceniu ekonomistów
geografia ekonomiczna odgrywa waŜną rolę w formacji intelektualnej absolwentów, tak w
sensie ogólnym, jak i zawodowym.