fr eesamp le fr eesamp le
Transkrypt
fr eesamp le fr eesamp le
SŁOWNICTWO I GRAMATYKA Słownictwo i gramatyka ćwiczone w interesujących zadaniach, utrwalane w kontekście komunikacyjnym, łatwe do opanowania i zapamiętania. Dodatkowe ćwiczenia, mające usystematyzować wiedzę, zebrane w Grammar summary po każdym rozdziale. Katherine Stannett ZRÓŻNICOWANY POZIOM TRUDNOŚCI ZADAŃ Ćwiczenia o różnym stopniu trudności, umożliwiające gruntowne utrwalanie wiedzy i umiejętności. PRZYGOTOWANIE DO SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY Specjalne sekcje Exam Spot z różnorodnymi ćwiczeniami, skutecznie przygotowujące uczniów do sprawdzianu. DLA UCZNIA: • Książka ucznia • Zeszyt ćwiczeń + Workbook CD • Zeszyt ćwiczeń. Wersja podstawowa Sprawdzian na szóstkę! Lekcja 2 1 Połącz w pary przymiotniki o przeciwstawnym znaczeniu. Lekcja 1 A ugly 1 Wpisz brakujące samogłoski. Odpowiedz na pytania. 1 tall 2 1 When is your b ____ rthd ____ y? 3 What is your ____ g ____ ? 2 Who is your best fr ____ ____ nd? 4 What are your ____ nt ____ r ____ sts? date of birth first name 1 surname nationality nickname 3 : Taylor 2 5 : December 13, 1989 6 : singer 3 C a new pet 5 E casual 4 straight F old-fashioned 5 fair 6 smart G slim 7 pretty H curly 8 trendy A 10 trousers 11 boots E H G I B F D C 1 Jak wygląda przyjaciółka Kate? B A D a birthday party 2 . My favourite activity is playing with my Rubik’s Cube. It was a present from my best friend. He also likes playing with it! Julia This text is about . J •Przejrzysty układ: każda strona, zarówno w rozdziałach tematycznych, jak i gramatycznych, to odrębna, kompletna lekcja. K 3 Jakie ubrania najczęściej nosi chłopiec? C A B C 3 A: I feel so tired / surprised after the whole day at school. B: Go and have a rest. You look really sleepy / sad. 2 A: You look annoyed / relaxed. What’s wrong? B: I’m just angry / bored with my friend for lying to me. S P R AW D Z I A N – Znajomość środków 2 How old are you? I’m Russian. 5 B young C keen D is E trendy Rozwiąż zagadkę. Mr and Mrs Smith have got three daughters and each daughter has got two brothers. How many children have Mr and Mrs Smith got? F interested My best friend is Natalie. She (1) ____ 14 years old and she’s a typical teenager. She is (2) ____ in fashion, finding friends and Facebook. She likes wearing (3) ____ clothes. She has got lots of friends Gramatyka, and she spends all her free time with them. Rozdział 1., A I’m a student. B I’m twelve. C It’s Freddie. A What is your nationality? B What are you into? C What do you do? 6 Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki 1– 3. Wpisz właściwą literę (A – F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. 3 A has A He’s at home. B He’s keen on sport. C He’s got no pets. C Przeczytaj minidialogi i zakreśl właściwe przymiotniki. 1 A: Are you OK? You look really worried / pleased. B: Not really. I’m just nervous / excited before my Maths test tomorrow. . W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–3) literę A, B albo C. 1 B 4 3 Hi Judy, I got a kitten for my birthday. It’s only three months old and it’s really nice. Have a look at the photo. Kate This text is about What is your brother into? D old 7 gloves 8 scarf 9 jacket Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1– 3 z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C. A 2 Jakie jest hobby dziewczynki? B a new friend From: Paula Thursday 6:20 pm S P R AW D Z I A N – Znajomość funkcji 6 C dark 3 plump 4 cap 5 ponytail 6 skirt S P R AW D Z I A N – Słuchanie 01 : American Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu. A a hobby B short 1 shirt 2 trainers 3 socks occupation : Swifty 4 : Swift Ułóż wyrazy we właściwej kolejności, tak aby powstały zdania. 1 Leon and Tim / photography / interested / are / in _____________________________________________________________________________________ 2 Sylvia / is / on / watching / films / keen_____________________________________________________________________________________ 3 Robert / is / winter / into / sports _____________________________________________________________________________________ 4 Anna and Lucy / their / bicycles / riding / enjoy _____________________________________________________________________________________ 4 To: Frank Hi Frank, I’ve got some great news. I met a girl. She’s my age and she’s into fashion like me! She’s coming to my garden party on Saturday. See you soon, Paula This text is about 2 young Rozpoznaj elementy zaznaczone na obrazku (A–K). Wpisz właściwą literę w każdą kratkę. 2 Uzupełnij kwestionariusz wyrazami i wyrażeniami podanymi w ramce. 3 S P R AW D Z I A N – Czytanie 1 str. 32– 33 7 GRAMATYKA Lekcja 2 Lekcja 1 past simple – czasowniki regularne i nieregularne past simple – czasownik be Wiele czasowników ma nieregularną formę czasu przeszłego, np.: I bought a new jacket yesterday. Aby utworzyć zdanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, użyj formy was lub were, np.: I was on a shopping trip last week. We were at the supermarket this morning. had have – ___________________ go – ___________________ see – ___________________ write – ___________________ get – ___________________ 1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika be: was lub were. 1 I ______________________ at the shops yesterday. 6 We ______________________ at school yesterday. 7 You ______________________ on holiday last year. 2 You ______________________ at home last night. 3 He ____________________ at the disco last weekend. 8 They ______________________ at the restaurant last night. 9 There ______________________ a sale in the shopping centre last week. 4 She ______________________ on a trip last week. 5 It ______________________ cold yesterday. 10 There _____________________ a lot of people at the market yesterday. Aby utworzyć zdanie przeczące, wstaw not po czasownikach was i were, np.: I was not (wasn’t) at home yesterday. They were not (weren’t) at the cinema last night. like work travel -d watch -ied lived cry •Kompendium gramatyczne: zagadnienia gramatyczne przedstawione w przystępny sposób, z elementami wizualizacji, personalizacji i zabawy. _________________________________________________________________________________________ S P RAW DŹ S IĘ use 4 Uzupełnij dialog formą czasu przeszłego czasowników podanych w nawiasach. Hanna What (1) __________________________ (you / do) last weekend? Mary I (2) __________________________ (visit) my aunt in Cracow. We (3) __________________________ (go) shopping on Friday. Hanna Nice! What (4) _________________________________ (you / get)? Mary Well, there (5) __________________________ (be) a sale in a shoe shop, so my aunt (6) __________________________________ (buy) me some nice trainers. I (7) __________________________ (not have) much money, but I (8) __________________________ (find) some cheap T-shirts. What about your weekend? (9) __________________________ (you / be) at home? Hanna Yes, I was. I (10) __________________________ (study) History most of the time. Terribly boring! Mary Poor you! Podwojona ostatnia spółgłoska + -ed carried _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 6 She stayed at an expensive hotel. 1 _________________________________________________ (they / go) to the music store yesterday? Yes, _____________________. 2 _________________________________________________ (you / see) the football match last night? No, _____________________. 3 _________________________________________________ (she / work) last summer? Yes, _____________________. 4 _________________________________________________ (it / rain) yesterday? No, _____________________. 5 _________________________________________________ (he / pay) by credit card? Yes, _____________________. Z E S TAW Z A D A Ń I fitted 4 I ________________________ History all yesterday evening. 5 The jeans were my size so they ________________________ me really well. Punkty ___ / 10 Rozdziały 1–7: ___ / 70 45 Rozdziały 1–3 Z E S TAW Z A D A Ń I Rozdziały 1–3 imię i nazwisko Zadanie 5 ______ / 4 pkt ZADANIE 8 Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi (1– 4). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A – E). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej wypowiedzi. A No, he hates listening to music. B She likes music and taking photos. C He does well in Music and Art. 1 Zadanie 6 2 3 Yes. It’s big and I love working there. 2 •We have a fantastic modern library and a fast wi-fi connection in every classroom. No old-fashioned computer labs anymore! There’s also a beautiful garden, where we often have our lessons! Sometimes, especially for family parties. 4 Why don’t you like History? •The school offers English lessons five days a week and free coursebooks. We often organise language competitions. Our students can win prizes such as dictionaries or posters. The best students also get free school bags with their final certificates. We’re simply the best! 3 A Great. It’s good fun. B Well, I prefer History. C It’s boring and hard to learn. A Is there a computer lab in your school? B Is IT your favourite subject? C Is your PowerPoint presentation ready? ZADANIE 9 A How often do you wear elegant clothes? B Have you got any elegant clothes? C Why are you wearing elegant clothes? A B B To: Carla 2 3 4 Thursday 6:20 pm Hi Kate, please help! I’m stressed out about tomorrow. I’m going to a school party. I’ve got a skirt to wear but I’ve got no top that fits me. It’s too late to go to the shops. Can you lend me one of yours and some nice earrings too, please? C Thanks, Martha . Jo 01:14 •Korelacja słownictwa z gramatyką: rozdziały gramatyczne powiązane tematycznie z rozdziałami poświęconymi rozwijaniu słownictwa i umiejętności językowych. C 1 From: Tanita Hi Kate, How are you? Are you nervous before your final exam? When your exam is over, do you want to go with me to the Fashion Centre to learn how to make earrings and bracelets? It’s on Monday next week and it’s free to get in. A Good luck! Tanita From: Cathy Hi Carla, Are you free tomorrow? You could come to see my new room. It’s great. It’s really beautiful, especially my new desk and my bed. They are big, purple and very comfortable. I’ve also got lots of posters of different cities on the walls. Just see the photos! Let me know if you can come. Love, Cathy This text is about C Yes, I do. Yes, I do. Yes, I do. Yes, I do. To: Kate 3 . Hi everyone! I’m looking for a friend who is my age with similar interests. I’m 13. I’m into sports, fashion and dancing. I never feel bored. Do you want to be my online friend? D Max •Przykładowe sprawdziany: 5 zestawów zadań egzaminacyjnych, które mają charakter kumulacyjny. Dodatkowo perforacja stron pozwala przekazać sprawdzian nauczycielowi do oceny. Dear All, Come to our exciting show at the Science Museum. Learn fascinating facts about our faces, hair, eyes, ears and noses. Find out why in some countries, people paint their faces and wear jewellery! It starts on Monday May 13. Don’t miss it! B Teenagers! Come to our meeting with teachers, psychologists and other young people. We want to talk about everything that worries you. We’ll also show you how to look after yourself and how to feel better! See you at the school club on Tuesday April 16th! E 74 75 SŁOWNICZEK Popularne zawody actor / actress /ˈæktə/, /ˈæktrəs/ aktor / aktorka /ˈɑː(r)kɪˌtekt/ architekt architect artist /ˈɑːtɪst/ artysta /kəmˈpəʊzə/ kompozytor composer /kəmˈpjuːtə(r) computer programista programmer ˈprəʊˌɡræmə(r)/ /kʊk/ kucharz cook /ˈdɑːnsə/ tancerz dancer dentist /ˈdentɪst/ dentysta /ˈdɒktə/ lekarz doctor driver /ˈdraɪvə/ kierowca /ˌendʒɪˈnɪə(r)/ inżynier engineer /ˈfɑːmə/ rolnik farmer /ˈfaɪəˌfaɪtə/, firefighter / strażak /faɪə(r)mən/ fireman footballplayer /ˈfʊtbɔːl ˌpleɪə/ piłkarz hairdresser /ˈheə(r)ˌdresə(r)/ fryzjer /ˈdʒɜː(r)nəlɪst/ dziennikarz journalist mechanic /mɪˈkænɪk/ mechanik /ˈmɒdl/ model model /mjuːˈzɪʃən/ muzyk musician nurse /nɜːs/ pielęgniarz /ˈpeɪntə/ malarz painter photographer /fəˈtɒɡrəfə(r)/ fotograf /ˈpaɪlət/ pilot pilot policeofficer / /pəˈliːs ˌɒfɪsə/, policjant inspector ɪnˈspektə(r)/ /ˈpəʊs(t)mən/, postman / listonosz / listonoszka /ˈpəʊs(t)wʊmən/ postwoman receptionist /rɪˈsepʃ(ə)nɪst/ recepcjonista /ˈsaɪəntɪst/ naukowiec scientist secretary /ˈsekrətri/ sekretarz sprzedawca shopassistant /ˈʃɒp əˌsɪstənt/ /ˈsɪŋə/ piosenkarz singer soldier /ˈsəʊldʒə/ żołnierz sportsinstructor /ˌspɔː(r)ts ɪnˈstrʌktə(r)/ /ˈsɜː(r)dʒ(ə)n/ /ˈtiːtʃə/ /ˌtiːˈviː prɪˈzentə(r)/ /vet/ /ˈweɪtə(r)/, /ˈweɪtrəs/ /ˈraɪtə/ ˈtʃɪldrən/ /rɪˈpeə(r) ˈkɑː(r)z/ naprawiaćsamochody repaircars sellclothes /ˌsel ˈkləʊðz/ sprzedawaćubrania servepeople /ˌsɜː(r)v ˈpiːp(ə)l obsługiwaćludzi wrestauracji inarestaurant ɪn ə ˈrest(ə)rɒnt/ /ˌpleɪ ɪn ˈfɪlmz/ graćwfilmach playinfilms treat(people, /ˌtriːt ˈpiːp(ə)l leczyć(ludzi,zwierzęta) animals) ˈænɪm(ə)lz/ workin /ˌwɜː(r)k ɪn pracowaćwlaboratorium alaboratory ə ləˈbɒrət(ə)ri/ writearticles /ˌraɪt ˈɑː(r)tɪk(ə)lz/ pisaćartykuły Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela 1 _____________________ 4 _____________________ •Słowniczek: tematyczne listy słów z tłumaczeniem i zadaniami zachęcającymi do powtórzenia słownictwa w przyjaznej formie. Dodatkowo wymowa słów nagrana w formacie MP3 na płycie dla ucznia. Student’s CD MP3 Wpisz nazwy zawodów osób, które mogą pracować w miejscach przedstawionych na obrazkach. _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ instruktorsportowy chirurg nauczyciel 2 _____________________ 3 _____________________ 5 _____________________ 6 _____________________ _____________________ presentertelewizyjny cm a M writer STUDENT’S CD Czynności związane z zawodami catchcriminals /ˌkætʃ ˈkrɪmɪn(ə)lz/ łapaćprzestępców /ˌkʌt ˈheə(r)/ obcinaćwłosy cuthair /ˌflaɪ ˈpleɪnz/ latać,sterowaćsamolotem flyplanes /ˌlʊk ˌɑːftər lookafter opiekowaćsiędziećmi children © surgeon teacher TVpresenter vet waiter / waitress Miejsca pracy airport /ˈeə(r)ˌpɔː(r)t/ /ˈklɪnɪk/ clinic /fɑː(r)m/ farm hospital /ˈhɒspɪt(ə)l/ szpital /həʊˈtel/ hotel hotel ITcompany /ˌaɪˈtiːˈkʌmp(ə)ni/ firmakomputerowa /ˌɒfɪs/ biuro office policestation /pəˈliːs ˌsteɪʃən/ komisariatpolicji postoffice /ˈpəʊst ˌɒfɪs/ poczta /ˈrestrɒnt/ restauracja restaurant /skuːl/ szkoła school shoppingcentre /ˈʃɒpɪŋ ˌsentə(r)/ centrumhandlowe studio(np.fotograficzne, studio /ˈstjuːdiəʊ/ nagraniowe) Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela This text is about C B B Z którego tekstu Kate Kate się o tym odpowiada: dowiedziała? Do you know where you can learn about how different people look? D life in the city Hi Vicky, Love from our beautiful cottage in the countryside! It’s a fantastic place to spend holidays. It’s very pretty and quiet here. I ride my bike every day and go for long walks with my sister. We also help our friend’s father on his farm. I love it here! Love, Selena C 2 Where do the students sit during the lessons? A 3 What doesn’t the school have? A 4 What can students win in language competitions? A 5 The text … A invites students to take part in a competition. B promotes a language school. C describes an English coursebook. Tata pyta: Do you know who you can discuss your problems with? Do you know where you can learn to make jewellery? Do you know how your friend is feeling at the moment? C a stay in a village 2 . / 4 pkt 4______ punkty Przeczytaj poniższe teksty (A – E). Uzupełnij tabelę, wpisując w każdą kratkę (1– 4) właściwą literę. Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany. / 3 pkt 3 ______ punkty B a new friend Hi Jim, I’m fine but for me it isn’t easy to live here, so far away from my friends. It’s very big and noisy, really different from my village. There are lots of people and cars everywhere. I’m not sure I like it here . Ben This text is about 1 Where is the school? •Our school is in the suburbs, far from the noisy streets of the city centre. It’s in a very modern building. Every classroom has ten desks and comfortable armchairs where the students sit down to study. During the breaks, the students can rest on the sofas in the school corridors. 4 / 4 pkt 4______ punkty 1 A I’m tall. B I’m twelve. C I’m fine, thanks. Zadanie 7 Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu. A new furniture klasa http:///www. W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1– 4) literę A, B albo C. How are you? 1 / 5 pkt 5______ punktów Przeczytaj poniższy tekst. W zadaniach (1– 5) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C. D No, she shares one with her brother. E She’s tall and slim. Książka ucznia stop -ed played _________________________________________________________________________________________ 2 They arrived late last night. 3 I got an email from Mandy. 4 They knew the town very well. 5 He told me about his adventure. _________________________________________________________________________________________ 5 Uzupełnij zdania właściwymi czasownikami z tabeli z ćwiczenia 4. 1 The film was great! I really ________________________ it. 2 They ________________________ basketball yesterday. 3 He ________________________ as a waiter in a restaurant last summer. 1 We spent a lot of money at the shops. 3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi. ZESTAWY ZADAŃ 23 •Umiejętności testowane na Sprawdzianie: w każdym rozdziale tematycznym jedno zadanie testujące każdą ze sprawności językowych objętych Sprawdzianem. ent’s Stud Cd M P3 2 Zamień podane zdania na zdania przeczące. They studied Biology yesterday. They ______________________ ______________________ Maths. Aby utworzyć pytanie w czasie past simple, wstaw did przed podmiot zdania. Pamiętaj, że czasownik musi być w podstawowej formie, np.: We went shopping yesterday. Did you go shopping yesterday? Yes, we did. / No, we didn’t. He got a new laptop for his birthday. a new laptop for his birthday? Yes, he ___________. / No, he ___________. _______________ _______________ _______________ I stay_____ in ____________________________ last summer. My friend watch_____ ____________________________ on TV last night. 4 Uzupełnij tabelę właściwą formą czasowników podanych w ramce. study podanych w nawiasach. I went to the cinema last night. I ______________________ ______________________ to the theatre. 1 A: ______________________ it hot yesterday? B: No, it _________________. 2 A: ______________________ you at a shopping centre last weekend? B: Yes, I _________________. 3 A: __________________ they busy this morning? B: No, they _________________. 4 A: ______________________ there a lot of people at the supermarket? B: Yes, there _________________. 5 A: __________________ she on holiday in Rome? B: Yes, she __________________. Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela Re p e t y t or iu m z testami – język angielski 1 She ____________________________ (win) a new mobile phone in a competition last week. 2 I ____________________________ (read) this book last year. 3 They ____________________________ (take) us to the new theatre. 4 We __________________________ (eat) pasta last night. 5 My sister ____________________________ (give) me a new game for my birthday. Pamiętaj, że czasowniki, zarówno regularne, jak i nieregularne, muszą być w podstawowej formie, np.: I bought a jacket yesterday. I didn’t buy any T-shirts. She liked the red dress. She didn’t like the blue one. formą past simple czasownika be. 1 We ______________________ at the supermarket yesterday. (v) 2 Mark ______________________ ill last week. (v) 3 There ______________________ any sales last week. (x) 4 I ______________________ at the music store yesterday. (x) 5 There ______________________ a nice jacket in the shop. (v) 3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi. Do czasowników regularnych w czasie past simple dodaj końcówkę -ed, np.: I visited my friends in Cracow last weekend. 44 1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasowników find – ___________________ come – ___________________ pay – ___________________ do – ___________________ make – ___________________ Aby utworzyć zdanie przeczące w czasie past simple, wstaw did not / (didn’t) przed czasownik. 2 Uzupełnij zdania twierdzące (v) lub przeczące (x) He _____________________________ in London last year. We _____________________________ at school last Saturday. Aby utworzyć pytanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, wstaw was lub were przed podmiot zdania, np.: You were at school yesterday. Were you at school yesterday? Yes, I was. / No, I wasn’t. She was in Paris last week. in Paris last week? Yes, ___________ ___________. / No, ___________ ___________. ______________________ _____________________ Sprawdzian SzóStoklaSiSty SŁOWNICTWO I SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE _____________________ _____________________ _____________________ weterynarz kelner / kelnerka pisarz _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ il l a nP ol s ka 20 14. Th is re cordin g auth is copyright and un ed oris s il gi yin cop al. leg lotnisko przychodnia farma,gospodarstworolne 61 www.macmil l an.pl www.macmillan.pl OkladkaSB+lakier_v2_PRINT_2 wyd_5.6.indd 1 2579_NewHotSpot_WB1_Cover nowa.indd 1 ISBN 978-83-7621-177-0 22.08.2014 15:57 DLA NAUCZYCIELA: • Książka nauczyciela • Teaching notes • Teacher’s Resource File • Class CDs + Tests Audio CD • Testy • Interactive Classroom • DVD • Flashcards SA M PL KOMPONENTY KURSU FR EE KULTURA Dodatkowe sekcje Culture przybliżające uczniom inne kultury (w tym anglojęzyczne) i poszerzające ich wiedzę ogólną. Zeszyt ćwiczeń KOMIKS Zabawny i motywujący komiks absorbujący uwagę uczniów. 1 E POWTÓRZENIA Sekcje Learning diary po każdym rozdziale umożliwiające sprawdzenie poziomu umiejętności językowych każdego ucznia. DODATKOWE ZADANIA Sekcje Vocabulary Spot, Language Spot dodatkowo rozszerzające słownictwo oraz ćwiczące język funkcyjny. Sekcje Fast Finishers i Extra Practice z ćwiczeniami dla uczniów pracujących szybciej oraz tych, którzy potrzebują dodatkowego utrwalenia materiału. E Katherine Stannett SA M PL 1 New Hot Spot to trzypoziomowy kurs dla uczniów szkół podstawowych (klasy 4–6). Skutecznie pomaga w nauce języka angielskiego, zawiera także przystępnie przedstawioną angielską gramatykę. W zabawny i motywujący sposób rozwija zainteresowania uczniów powiązane z nauką języka. New FR EE New New 17-02-15 13:40 E Module 2 My world 5 SA M PL My family Vocabulary 1 Przeczytaj, co mówi Sticks. Wypisz imiona członków jego rodziny. 4 5 SA M PL 3 2 Larry E 1 FR EE My grandfather is Larry and my grandmother is Betsy. Topsy is my sister and Mutley is my brother. Jaylo is my cousin. My father is Bobo and my mother is Dinky. My aunts are Willow and Lily. And Rover is my uncle. ME! 8 9 6 Lily 7 10 Vocabulary and Grammar FR EE 2 Uzupełnij dialog na temat rodziny Sticksa. Fiddle 1 Who’s Sticks He’s my 2 father Fiddle 3 Sticks They’re my 4 Fiddle 5 Bobo? . Willow and Lily? . Larry? Sticks He’s my 6 Fiddle 7 Sticks She’s my 8 Fiddle 9 Sticks He’s my 10 . Topsy? . Rover? . 24 2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 24 14-03-12 08:11 E 2 SA M PL Module Grammar Vocabulary and grammar 3 Ułóż zdania na temat poszczególnych osób. Użyj dopełniacza ‘s. 5 Popatrz na rysunki i napisz zdania. 1 John / Mary / brother 1 She’s fifty-one. John is Mary’s brother. No, she isn’t. She’s fifty-two. 2 Paul / Sam / uncle 2 He’s thirty-five. 3 Freda / Oscar / aunt Yes, he is. 4 Sadie / Philip / sister 5 Ella / Tracey / grandmother FR EE 3 He’s ninety-seven. 4 They’re thirty-two. 6 Beth / Anne / mother. 4 Przepisz zdania z ćwiczenia 3. Użyj his lub her. 5 It’s a hundred and six. 1 John is her brother. 2 6 He’s eighty-six. 3 E 4 6 SA M PL 5 Grammar FR EE 6 Przeczytaj dialog i zakreśl właściwe wyrazy. 2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 25 Jade Sarah Jade Sarah Jade Sarah Who’s Sally? She’s 1 my / your aunt. How old 2 is / are she? She 3 ’s / are forty-two. OK. And who are Jodie and Tim? 4 It’s / They’re my cousins. They’re twins. Jade 5 Who’s / Who are Boris? Sarah That’s their 6 sister / father. He’s my 7 uncle / brother. Jade How old is he? Sarah 8 He’s / Is he thirty-eight. 25 14-03-12 08:11 E 6 SA M PL My desk is a mess! Vocabulary 1 Zaznacz ✓ przedmioty, które widzisz na obrazku. sweets pencil case books rubber hairbrush bag posters scissors ruler chair socks crayons camera apples FR EE desk Grammar and reading E 2 Popatrz na obrazek. Następnie napisz poprawne odpowiedzi. 1 The sweets are under the chair. (pencil case) SA M PL No, they aren’t. 4 The books are next to the posters. (chair) They’re in the pencil case. 2 The magazine is on the bed. (desk) 5 The bag is on the desk. (chair) 3 The apples are under the desk. (pencil case) 6 The posters are on the desk. (bag) Grammar 3 Znajdź wymienione niżej przedmioty na obrazku z ćwiczenia 1. Uzupełnij zdania. FR EE 1 The pencil case is next to the apples. 2 The rubber 3 The sandwiches 4 The camera 5 The chair 26 2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 26 14-03-12 08:11 Vocabulary and Grammar 4 Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. in dear a mess they They’re My Where to homework Mum Katie! Your room is 1 a mess ! 2 are your socks? Katie Um. 3 Mum And under my bag. your bag? 4 Katie Oh. It’s next my chair. 5 Mum And your magazines. Where are my cupboard. ? 8 9 homework? Mum Yes, Katie. Where’s your homework? E SA M PL Grammar E Katie Oh 10 . My homework’s on my desk … at school! FR EE Katie They’re 7 Katie where’s ? 6 Mum That’s good. And your 2 SA M PL Module 5 Popatrz na rysunek pokoju Katie, a potem odpowiedz na pytania. 1 Where is her bag? It’s next to her chair. 2 Where are her socks? 3 Where is her homework? 4 Where are her magazines? Grammar and reading 6 Połącz pytania z właściwymi odpowiedziami. a No, he isn’t. He’s my grandfather. 2 Where’s the book? b He’s twenty-eight. 3 Who’s John? c They’re on the table. 4 Who are Emily and Kevin? d He’s my brother. 5 How old is Robert? e They’re my cousins. 6 Is Steven your uncle? f It’s under the desk. FR EE 1 Where are the sandwiches? 2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 27 27 14-03-12 08:11 E My dream town SA M PL 7 Vocabulary Reading 1 Ułóż słowa z podanych liter. 2 Przeczytaj tekst o Skyville. Następnie uzupełnij tabelkę. 1 In Skyville there is a fantastic beach and an old castle. There are two big cinemas, but there aren’t any supermarkets. There’s a lovely park and a river, and there are four churches in Skyville. There isn’t a bus station and there aren’t any swimming pools. There are two schools and twelve shops in Skyville and there’s a big railway station, but there aren’t any cafés. t e s c a l castle 2 FR EE h r h u c c 3 p o h s Skyville 4 s e h u o 5 rrevi 6 m i n s w m g i l o o p 8 SA M PL c a b e h y a i l w a r 9 E 7 t a s t n i o Roktown park 1 2 cinema 2 1 school 3 supermarket 1 shop 4 railway station 0 café 0 swimming pool 1 bus station 1 beach 0 river 1 castle 0 church 2 r a p k 10 m e n a c i 11 u b s n t o s i t a FR EE 12 h l o s o c Grammar 3 Popatrz na informacje o Roktown. Uzupełnij zdania konstrukcjami there is, there are albo there isn’t, there aren’t. Roktown is a great town. 1 There are two parks and a cinema. 3 2 and 4 shops but 7 a supermarket. 5 f é a c four a railway station and 6 any cafés. 8 pool and a bus station. 9 13 three schools 10 a river. 12 two churches. 11 a swimming a beach, but any castles but 28 2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 28 14-03-12 08:11 Grammar 4 Uzupełnij pytania i odpowiedzi. Yes, there is. 2 Are there any supermarkets? No, there aren’t. 3 any rivers? Yes, 4 a railway station? No, 5 a bus station? Yes, 6 any parks? Yes, 7 any cinemas? No, 8 a zoo? Yes, E FR EE 1 Is there a beach? 2 SA M PL Module Reading and grammar 5 Przeczytaj e-mail Jenny o jej rodzinnym mieście. Zakreśl właściwe wyrazy. Hi Amy E My town is great! There 1 are / is two swimming pools and there is a beautiful old 2 castle / castles. There isn’t 3 a / any railway station, but there’s a big bus 4 park / station. There are a lot 5 of / for shops and houses and there are 6 two / any big supermarkets. What about your town? Are there 7 a / any parks? 8 Are / Is there a castle? Writing SA M PL 6 Napisz odpowiedź na list Jenny. Użyj informacji podanych w tabeli. Your town FR EE football stadium zoo castle railway station shops houses beach river park funfair supermarket 2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 29 1 0 1 1 a lot a lot 1 0 3 0 1 Hi Jenna There is a footba ll stadium in my town. There isn’t … 29 14-03-12 08:11 E Skills Cross-cultural 8 SA M PL The place where I live Vocabulary 1 Dopasuj podpisy do właściwych obrazków. island 1 mountains mountains town 2 village 3 Reading 4 FR EE country 5 2 Popatrz na plakaty i uzupełnij zdania właściwymi nazwami miejsc. Hillsville Sammis Island 1 There aren’t any supermarkets in Hillsville or Sammis Island . 2 There are two rivers in . 3 is in the mountains. E On Sammis Island there are four houses and there is one shop. There aren‛t any cafés or supermarkets. There isn‛t a swimming pool but there are five beautiful beache s! SA M PL In Hillsville there are beautiful mountains. There aren’t any supermarkets and there aren’t any cinemas, but there are two rivers and there’s an old castle. There is a small bus station and there are three churches in Hillsville. 3 Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe (Tak), czy fałszywe (Nie). Wstaw znak ✗ w kratkę poprawnej odpowiedzi. Tak 1 David likes the shops in his village. FR EE 2 There are no cinemas on Rachel’s island. 3 There isn’t a bus station in Tina’s town. is an island. Writing ExamSpot 02 4 Nie 4 Wyobraź sobie, że mieszkasz na wyspie Sammis. Napisz odpowiedzi na pytania Teda. Ted Where do you live? You Ted What’s good about the place where you live? You Ted What’s bad about the place where you live? You 30 2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 30 14-03-12 08:11 Name Date 2 SA M PL Module E Learning diary Check you can do these things: StudyTip 1 Umiem używać zaimków osobowych i dzierżawczych. Połącz odpowiednie zaimki. Reading Pamiętaj, że jest wiele różnych typów tekstów. Wskaż, gdzie w tym rozdziale można znaleźć: • an email page 23 • a poster • a list • a form 1 I 2 you 3 he 4 she a your b their c our d my e her 6 they f his FR EE 5 we 2 Znam słowa dotyczące rodziny i różnych miejsc w mieście. Dodaj minimum po dwa słowa do każdej kategorii. family relationships brother places in a town park my home town SA M PL 1 E 3 Umiem opisać, gdzie znajduje się jakiś przedmiot. Where is the ball? in 2 the box the box 3 FR EE the box 4 2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 31 4 Umiem zapisać liczby od 21 do 100. Wpisz właściwe liczby. 1 (two x three) + twenty-one = twenty-seven 2 thirty-two – one = 3 (one + four) x twelve = 4 (eighteen – nine) x two = 5 forty-eight ÷ (twelve – six) = 5 Umiem powiedzieć, jakie rzeczy znajdują się w danym miejscu. Uzupełnij podane zdania, używając is, are, aren’t albo isn’t. 1 There are three parks in my town. 2 There any rivers in my town. 3 There a railway station in my town. 4 There a beach in my town. 5 there any supermarkets in your town? Yes, there the box 6 . there a castle in your town? No, there . 31 14-03-12 08:11 E SA M PL VocabularySpot 1 Podpisz rysunki. 3 7 5 2 4 FR EE 1 6 8 2 Popatrz na obrazki z ćwiczenia 1. Czy podane zdania są prawdziwe (true), czy fałszywe (false)? 1 The onion is on the cactus. 3 The barbecue is under the apple tree. 2 The carrot is in the rose bush. 4 The frog is next to the hammock. Language LanguageSpot Is there Where’s Are there SA M PL How old is E 3 Uzupełnij dialogi wyrazami z ramki. 1 A: the swimming pool? B: It’s next to the café. 2 A: Harry? B: He’s thirty-five. 3 A: a cinema in your town? B: Yes, there is. 4 A: any parks in your village? B: No, there aren’t. ExamSpot 4 Uzupełnij każdą rozmowę brakującą wypowiedzią. Wpisz w każdą kratkę (1–3) literę A, B albo C. FR EE 2 1 How old is your brother? A Yes, he is. B His name is Paul. C He’s fifteen. Is there a beach in your town? It’s next to the bed. A Where’s your desk? B Is there a desk in your room? C What’s on your desk? 3 A Yes, there is. B Yes, it is. C Yes, I am. 32 2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 32 14-03-12 08:11 E Grammar Summary 2 SA M PL Module 1 Sprawdź, do kogo należą przedmioty na poniższych zdjęciach. Następnie uzupełnij zdania. Tim Ella Ben Alice Will 1 It’s Ella’s bag. 2 It’s book. 3 It’s rubber. 4 It’s hairbrush. 5 It’s pencil FR EE case. 2 Uzupełnij zdania wstawiając his, her, their, my, your, its, our. 4 What’s sister? SA M PL 2 Is she E 1 This is her desk. 3 Is this dog? name? 5 These are 6 Is it sweets. birthday? ExamSpot FR EE 3 Popatrz na ilustrację i zdecyduj, czy poniższe zdania (1–5) są prawdziwe (Tak), czy fałszywe (Nie). Wstaw znak ✗ w kratkę poprawnej odpowiedzi. 2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 33 Tak Nie 1 There isn’t a hairbrush. 2 There is a poster. 3 There aren’t any crayons. 4 There are four books. 5 There isn’t a magazine. 33 14-03-12 08:11 E SA M PL Module 2 Fast finisher Vocabulary Grammar 1 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. 3 Napisz zdania o mieście pokazanym na rysunku. father aunt mother grandfather uncle grandmother . 2 My cousin’s father is my . 3 My mother’s father is my . 4 My cousin’s aunt is my . 5 My cousin’s uncle is my FR EE 1 My father’s mother is my grandmother . 6 My father’s sister is my . Writing and vocabulary 1 sports centre/swimming pool In this town there is a sports centre, but 2 Opisz poniższy pokój. Gdzie znajdują się wymienione przedmioty? poster bag bed desk pencil case books box there isn’t a swimming pool. 2 parks/cafés 3 shops/supermarkets There are two posters in the box. FR EE SA M PL E 4 bus station/railway station 5 river/beach Grammar 4 Ułóż pytania i napisz odpowiedzi na temat miasta z ćwiczenia 3. 1 houses? Are there any houses? Yes, there are. 2 railway station? 3 mountains? 4 football stadium? 5 river? 6 cinema? 34 2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 34 14-03-12 08:11 E Module 2 Extra Practice 2 SA M PL Module Vocabulary Writing 1 Napisz brakujące nazwy członków rodziny. 2 Ułóż zdania z podanych wyrazów. 1 aunt / Monica / is / my Monica is my aunt. 2 her / cousin / Joanne / is 3 is / Sara / sister / his aunt uncle 4 is / our / uncle / Nick FR EE sister father 5 their / Bob / is / grandfather grandmother 6 mother / is / Suzy / your cousin Grammar 3 Popatrz na obrazki. Zakreśl właściwe przyimki. SA M PL E 1 The ruler is in / on the pencil case. 2 The chair is on / near the desk. 3 The cat is under / on the box. 4 The apples are under / in the bag. 5 The books are under / near the chair. Grammar Grammar 4 Wpisz w puste miejsca there is albo there are. 5 Zamień zdania twierdzące z ćwiczenia 4. na zdania przeczące. 1 There are FR EE 2 two parks. a beach. 3 a lot of shops. 4 a football stadium. 5 six houses. 6 a river. 2579_NewHotSpot_WB1_Mod2.indd 35 1 There aren’t any parks. 2 a beach. 3 a lot of shops. 4 a football stadium. 5 six houses. 6 a river. 35 14-03-12 08:11 SA M PL FR EE SŁOWNICTWO I GRAMATYKA Słownictwo i gramatyka ćwiczone w interesujących zadaniach, utrwalane w kontekście komunikacyjnym, łatwe do opanowania i zapamiętania. Dodatkowe ćwiczenia, mające usystematyzować wiedzę, zebrane w Grammar summary po każdym rozdziale. Katherine Stannett ZRÓŻNICOWANY POZIOM TRUDNOŚCI ZADAŃ Ćwiczenia o różnym stopniu trudności, umożliwiające gruntowne utrwalanie wiedzy i umiejętności. 1 New Hot Spot to trzypoziomowy kurs dla uczniów szkół podstawowych (klasy 4–6). Skutecznie pomaga w nauce języka angielskiego, zawiera także przystępnie przedstawioną angielską gramatykę. W zabawny i motywujący sposób rozwija zainteresowania uczniów powiązane z nauką języka. New E New PRZYGOTOWANIE DO SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY Specjalne sekcje Exam Spot z różnorodnymi ćwiczeniami, skutecznie przygotowujące uczniów do sprawdzianu. POWTÓRZENIA Sekcje Learning diary po każdym rozdziale umożliwiające sprawdzenie poziomu umiejętności językowych każdego ucznia. E SA M PL KOMIKS Zabawny i motywujący komiks absorbujący uwagę uczniów. KULTURA Dodatkowe sekcje Culture przybliżające uczniom inne kultury (w tym anglojęzyczne) i poszerzające ich wiedzę ogólną. Katherine Stannett 1 Zeszyt ćwiczeń DODATKOWE ZADANIA Sekcje Vocabulary Spot, Language Spot dodatkowo rozszerzające słownictwo oraz ćwiczące język funkcyjny. Sekcje Fast Finishers i Extra Practice z ćwiczeniami dla uczniów pracujących szybciej oraz tych, którzy potrzebują dodatkowego utrwalenia materiału. New KOMPONENTY KURSU SŁOWNICTWO I SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE 1 When is your b ____ rthd ____ y? 3 What is your ____ g ____ ? 2 Who is your best fr ____ ____ nd? 4 What are your ____ nt ____ r ____ sts? date of birth first name 1 surname nationality nickname 3 : Taylor 2 A ugly 1 tall 2 5 : December 13, 1989 6 : singer : American Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu. A a hobby B a new friend C a new pet . 3 5 2 1 A He’s at home. B He’s keen on sport. C He’s got no pets. How old are you? I’m Russian. E casual 4 straight F old-fashioned 5 fair 6 smart G slim 7 pretty H curly 8 trendy A 10 trousers 11 boots E H G I B F D C J •Przejrzysty układ: każda strona, zarówno w rozdziałach tematycznych, jak i gramatycznych, to odrębna, kompletna lekcja. K 3 Jakie ubrania najczęściej nosi chłopiec? C B A B C C Przeczytaj minidialogi i zakreśl właściwe przymiotniki. 3 A: I feel so tired / surprised after the whole day at school. B: Go and have a rest. You look really sleepy / sad. 2 A: You look annoyed / relaxed. What’s wrong? B: I’m just angry / bored with my friend for lying to me. 1 A: Are you OK? You look really worried / pleased. B: Not really. I’m just nervous / excited before my Maths test tomorrow. S P R AW D Z I A N – Znajomość środków 5 6 Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki 1– 3. Wpisz właściwą literę (A – F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. 3 A I’m a student. B I’m twelve. C It’s Freddie. A What is your nationality? B What are you into? C What do you do? D old 7 gloves 8 scarf 9 jacket B 2 Jakie jest hobby dziewczynki? 4 . W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–3) literę A, B albo C. What is your brother into? 6 C dark 3 plump 1 Jak wygląda przyjaciółka Kate? A My favourite activity is playing with my Rubik’s Cube. It was a present from my best friend. He also likes playing with it! Julia This text is about . 4 cap 5 ponytail 6 skirt Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1– 3 z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C. A 3 Hi Judy, I got a kitten for my birthday. It’s only three months old and it’s really nice. Have a look at the photo. Kate This text is about B short S P R AW D Z I A N – Słuchanie 01 D a birthday party 2 From: Paula Thursday 6:20 pm S P R AW D Z I A N – Znajomość funkcji 2 young Rozpoznaj elementy zaznaczone na obrazku (A–K). Wpisz właściwą literę w każdą kratkę. 1 shirt 2 trainers 3 socks occupation : Swifty 4 : Swift Ułóż wyrazy we właściwej kolejności, tak aby powstały zdania. 1 Leon and Tim / photography / interested / are / in _____________________________________________________________________________________ 2 Sylvia / is / on / watching / films / keen_____________________________________________________________________________________ 3 Robert / is / winter / into / sports _____________________________________________________________________________________ 4 Anna and Lucy / their / bicycles / riding / enjoy _____________________________________________________________________________________ 4 To: Frank Hi Frank, I’ve got some great news. I met a girl. She’s my age and she’s into fashion like me! She’s coming to my garden party on Saturday. See you soon, Paula This text is about Sprawdzian na szóstkę! Lekcja 2 1 Połącz w pary przymiotniki o przeciwstawnym znaczeniu. Lekcja 1 1 Wpisz brakujące samogłoski. Odpowiedz na pytania. 2 Uzupełnij kwestionariusz wyrazami i wyrażeniami podanymi w ramce. 3 S P R AW D Z I A N – Czytanie 1 A has B young C keen D is E trendy Rozwiąż zagadkę. Mr and Mrs Smith have got three daughters and each daughter has got two brothers. How many children have Mr and Mrs Smith got? F interested My best friend is Natalie. She (1) ____ 14 years old and she’s a typical teenager. She is (2) ____ in fashion, finding friends and Facebook. She likes wearing (3) ____ clothes. She has got lots of friends Gramatyka, and she spends all her free time with them. Rozdział 1., str. 32– 33 7 GRAMATYKA Lekcja 1 past simple – czasownik be Aby utworzyć zdanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, użyj formy was lub were, np.: I was on a shopping trip last week. We were at the supermarket this morning. 1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika be: was lub were. 1 I ______________________ at the shops yesterday. 6 We ______________________ at school yesterday. 7 You ______________________ on holiday last year. 2 You ______________________ at home last night. 3 He ____________________ at the disco last weekend. 8 They ______________________ at the restaurant last night. 9 There ______________________ a sale in the shopping centre last week. 4 She ______________________ on a trip last week. 5 It ______________________ cold yesterday. 10 There _____________________ a lot of people at the market yesterday. Aby utworzyć zdanie przeczące, wstaw not po czasownikach was i were, np.: I was not (wasn’t) at home yesterday. They were not (weren’t) at the cinema last night. 2 Uzupełnij zdania twierdzące (v) lub przeczące (x) formą past simple czasownika be. 1 We ______________________ at the supermarket yesterday. (v) 2 Mark ______________________ ill last week. (v) 3 There ______________________ any sales last week. (x) 4 I ______________________ at the music store yesterday. (x) 5 There ______________________ a nice jacket in the shop. (v) He _____________________________ in London last year. We _____________________________ at school last Saturday. Aby utworzyć pytanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, wstaw was lub were przed podmiot zdania, np.: You were at school yesterday. Were you at school yesterday? Yes, I was. / No, I wasn’t. 3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi. Do czasowników regularnych w czasie past simple dodaj końcówkę -ed, np.: I visited my friends in Cracow last weekend. I stay_____ in ____________________________ last summer. My friend watch_____ ____________________________ on TV last night. 4 Uzupełnij tabelę właściwą formą czasowników podanych w ramce. study stop like -ed work travel -d played watch -ied lived cry use Lekcja 2 past simple – czasowniki regularne i nieregularne Wiele czasowników ma nieregularną formę czasu przeszłego, np.: I bought a new jacket yesterday. had have – ___________________ go – ___________________ see – ___________________ write – ___________________ get – ___________________ 1 We spent a lot of money at the shops. _________________________________________________________________________________________ 2 They arrived late last night. •Kompendium gramatyczne: zagadnienia gramatyczne przedstawione w przystępny sposób, z elementami wizualizacji, personalizacji i zabawy. _________________________________________________________________________________________ 3 I got an email from Mandy. _________________________________________________________________________________________ 4 They knew the town very well. _________________________________________________________________________________________ 5 He told me about his adventure. They studied Biology yesterday. They ______________________ ______________________ Maths. _________________________________________________________________________________________ 6 She stayed at an expensive hotel. _________________________________________________________________________________________ 3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi. 1 _________________________________________________ (they / go) to the music store yesterday? Yes, _____________________. 2 _________________________________________________ (you / see) the football match last night? No, _____________________. 3 _________________________________________________ (she / work) last summer? Yes, _____________________. 4 _________________________________________________ (it / rain) yesterday? No, _____________________. 5 _________________________________________________ (he / pay) by credit card? Yes, _____________________. S P RAW DŹ S IĘ 4 Uzupełnij dialog formą czasu przeszłego czasowników podanych w nawiasach. Hanna What (1) __________________________ (you / do) last weekend? Mary I (2) __________________________ (visit) my aunt in Cracow. We (3) __________________________ (go) shopping on Friday. Hanna Nice! What (4) _________________________________ (you / get)? Mary Well, there (5) __________________________ (be) a sale in a shoe shop, so my aunt (6) __________________________________ (buy) me some nice trainers. I (7) __________________________ (not have) much money, but I (8) __________________________ (find) some cheap T-shirts. What about your weekend? (9) __________________________ (you / be) at home? Hanna Yes, I was. I (10) __________________________ (study) History most of the time. Terribly boring! Mary Poor you! fitted 4 I ________________________ History all yesterday evening. 5 The jeans were my size so they ________________________ me really well. Punkty ___ / 10 Rozdziały 1–7: ___ / 70 45 ZESTAWY ZADAŃ Z E S TAW Z A D A Ń I 23 Zadanie 5 ______ Rozdziały 1–3 / 4 pkt Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi (1– 4). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A – E). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej wypowiedzi. A No, he hates listening to music. B She likes music and taking photos. C He does well in Music and Art. D No, she shares one with her brother. E She’s tall and slim. 1 Zadanie 6 2 3 4 / 4 pkt 4______ punkty W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1– 4) literę A, B albo C. Yes. It’s big and I love working there. 2 How are you? 1 Sometimes, especially for family parties. 4 Why don’t you like History? 3 A Great. It’s good fun. B Well, I prefer History. C It’s boring and hard to learn. A Is there a computer lab in your school? B Is IT your favourite subject? C Is your PowerPoint presentation ready? A I’m tall. B I’m twelve. C I’m fine, thanks. A How often do you wear elegant clothes? B Have you got any elegant clothes? C Why are you wearing elegant clothes? / 3 pkt 3 ______ punkty B a new friend C a stay in a village D life in the city 2 Hi Jim, I’m fine but for me it isn’t easy to live here, so far away from my friends. It’s very big and noisy, really different from my village. There are lots of people and cars everywhere. I’m not sure I like it here . Ben This text is about . 3 Hi Vicky, Love from our beautiful cottage in the countryside! It’s a fantastic place to spend holidays. It’s very pretty and quiet here. I ride my bike every day and go for long walks with my sister. We also help our friend’s father on his farm. I love it here! Love, Selena This text is about . To: Carla From: Cathy Hi Carla, Are you free tomorrow? You could come to see my new room. It’s great. It’s really beautiful, especially my new desk and my bed. They are big, purple and very comfortable. I’ve also got lots of posters of different cities on the walls. Just see the photos! Let me know if you can come. Love, Cathy This text is about . Z E S TAW Z A D A Ń I Rozdziały 1–3 imię i nazwisko ZADANIE 8 / 5 pkt 5______ punktów klasa Przeczytaj poniższy tekst. W zadaniach (1– 5) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C. 1 Where is the school? http:///www. •Our school is in the suburbs, far from the noisy streets of the city centre. It’s in a very modern building. Every classroom has ten desks and comfortable armchairs where the students sit down to study. During the breaks, the students can rest on the sofas in the school corridors. •We have a fantastic modern library and a fast wi-fi connection in every classroom. No old-fashioned computer labs anymore! There’s also a beautiful garden, where we often have our lessons! •The school offers English lessons five days a week and free coursebooks. We often organise language competitions. Our students can win prizes such as dictionaries or posters. The best students also get free school bags with their final certificates. We’re simply the best! ZADANIE 9 A B C 2 Where do the students sit during the lessons? A B C B C B C •Przykładowe sprawdziany: 5 zestawów zadań egzaminacyjnych, które mają charakter kumulacyjny. Dodatkowo perforacja stron pozwala przekazać sprawdzian nauczycielowi do oceny. Z którego tekstu Kate Kate się o tym odpowiada: dowiedziała? Tata pyta: Yes, I do. 1 Yes, I do. 2 Do you know who you can discuss your problems with? Yes, I do. 3 Do you know where you can learn to make jewellery? Yes, I do. 4 Do you know how your friend is feeling at the moment? Do you know where you can learn about how different people look? To: Kate From: Tanita Thursday 6:20 pm Hi Kate, How are you? Are you nervous before your final exam? When your exam is over, do you want to go with me to the Fashion Centre to learn how to make earrings and bracelets? It’s on Monday next week and it’s free to get in. A Good luck! Tanita Hi Kate, please help! I’m stressed out about tomorrow. I’m going to a school party. I’ve got a skirt to wear but I’ve got no top that fits me. It’s too late to go to the shops. Can you lend me one of yours and some nice earrings too, please? C Thanks, Martha Jo 01:14 •Korelacja słownictwa z gramatyką: rozdziały gramatyczne powiązane tematycznie z rozdziałami poświęconymi rozwijaniu słownictwa i umiejętności językowych. 3 What doesn’t the school have? A 4 What can students win in language competitions? A 5 The text … A invites students to take part in a competition. B promotes a language school. C describes an English coursebook. / 4 pkt 4______ punkty Przeczytaj poniższe teksty (A – E). Uzupełnij tabelę, wpisując w każdą kratkę (1– 4) właściwą literę. Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany. Hi everyone! I’m looking for a friend who is my age with similar interests. I’m 13. I’m into sports, fashion and dancing. I never feel bored. Do you want to be my online friend? D Max Dear All, Come to our exciting show at the Science Museum. Learn fascinating facts about our faces, hair, eyes, ears and noses. Find out why in some countries, people paint their faces and wear jewellery! It starts on Monday May 13. Don’t miss it! B Teenagers! Come to our meeting with teachers, psychologists and other young people. We want to talk about everything that worries you. We’ll also show you how to look after yourself and how to feel better! See you at the school club on Tuesday April 16th! E 74 75 SŁOWNICZEK Popularne zawody actor / actress /ˈæktə/, /ˈæktrəs/ aktor / aktorka /ˈɑː(r)kɪˌtekt/ architekt architect artist /ˈɑːtɪst/ artysta /kəmˈpəʊzə/ kompozytor composer /kəmˈpjuːtə(r) computer programista programmer ˈprəʊˌɡræmə(r)/ /kʊk/ kucharz cook /ˈdɑːnsə/ tancerz dancer dentist /ˈdentɪst/ dentysta /ˈdɒktə/ lekarz doctor driver /ˈdraɪvə/ kierowca /ˌendʒɪˈnɪə(r)/ inżynier engineer /ˈfɑːmə/ rolnik farmer /ˈfaɪəˌfaɪtə/, firefighter / strażak /faɪə(r)mən/ fireman footballplayer /ˈfʊtbɔːl ˌpleɪə/ piłkarz hairdresser /ˈheə(r)ˌdresə(r)/ fryzjer /ˈdʒɜː(r)nəlɪst/ dziennikarz journalist mechanic /mɪˈkænɪk/ mechanik /ˈmɒdl/ model model /mjuːˈzɪʃən/ muzyk musician nurse /nɜːs/ pielęgniarz /ˈpeɪntə/ malarz painter photographer /fəˈtɒɡrəfə(r)/ fotograf /ˈpaɪlət/ pilot pilot policeofficer / /pəˈliːs ˌɒfɪsə/, policjant inspector ɪnˈspektə(r)/ /ˈpəʊs(t)mən/, postman / listonosz / listonoszka /ˈpəʊs(t)wʊmən/ postwoman receptionist /rɪˈsepʃ(ə)nɪst/ recepcjonista /ˈsaɪəntɪst/ naukowiec scientist secretary /ˈsekrətri/ sekretarz sprzedawca shopassistant /ˈʃɒp əˌsɪstənt/ /ˈsɪŋə/ piosenkarz singer soldier /ˈsəʊldʒə/ żołnierz sportsinstructor /ˌspɔː(r)ts ɪnˈstrʌktə(r)/ /ˈsɜː(r)dʒ(ə)n/ /ˈtiːtʃə/ /ˌtiːˈviː prɪˈzentə(r)/ /vet/ /ˈweɪtə(r)/, /ˈweɪtrəs/ /ˈraɪtə/ ˈtʃɪldrən/ /rɪˈpeə(r) ˈkɑː(r)z/ naprawiaćsamochody repaircars sellclothes /ˌsel ˈkləʊðz/ sprzedawaćubrania servepeople /ˌsɜː(r)v ˈpiːp(ə)l obsługiwaćludzi wrestauracji inarestaurant ɪn ə ˈrest(ə)rɒnt/ /ˌpleɪ ɪn ˈfɪlmz/ graćwfilmach playinfilms treat(people, /ˌtriːt ˈpiːp(ə)l leczyć(ludzi,zwierzęta) animals) ˈænɪm(ə)lz/ workin /ˌwɜː(r)k ɪn pracowaćwlaboratorium alaboratory ə ləˈbɒrət(ə)ri/ writearticles /ˌraɪt ˈɑː(r)tɪk(ə)lz/ pisaćartykuły Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela 1 _____________________ 4 _____________________ •Słowniczek: tematyczne listy słów z tłumaczeniem i zadaniami zachęcającymi do powtórzenia słownictwa w przyjaznej formie. Dodatkowo wymowa słów nagrana w formacie MP3 na płycie dla ucznia. Student’s CD MP3 Wpisz nazwy zawodów osób, które mogą pracować w miejscach przedstawionych na obrazkach. _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ instruktorsportowy chirurg nauczyciel 2 _____________________ 3 _____________________ 5 _____________________ 6 _____________________ _____________________ presentertelewizyjny _____________________ _____________________ _____________________ weterynarz kelner / kelnerka pisarz _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ cm a M writer STUDENT’S CD Czynności związane z zawodami catchcriminals /ˌkætʃ ˈkrɪmɪn(ə)lz/ łapaćprzestępców /ˌkʌt ˈheə(r)/ obcinaćwłosy cuthair /ˌflaɪ ˈpleɪnz/ latać,sterowaćsamolotem flyplanes /ˌlʊk ˌɑːftər lookafter opiekowaćsiędziećmi children © surgeon teacher TVpresenter vet waiter / waitress Miejsca pracy airport /ˈeə(r)ˌpɔː(r)t/ /ˈklɪnɪk/ clinic /fɑː(r)m/ farm hospital /ˈhɒspɪt(ə)l/ szpital /həʊˈtel/ hotel hotel ITcompany /ˌaɪˈtiːˈkʌmp(ə)ni/ firmakomputerowa /ˌɒfɪs/ biuro office policestation /pəˈliːs ˌsteɪʃən/ komisariatpolicji postoffice /ˈpəʊst ˌɒfɪs/ poczta /ˈrestrɒnt/ restauracja restaurant /skuːl/ szkoła school shoppingcentre /ˈʃɒpɪŋ ˌsentə(r)/ centrumhandlowe studio(np.fotograficzne, studio /ˈstjuːdiəʊ/ nagraniowe) Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela Zadanie 7 Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu. A new furniture 1 •Umiejętności testowane na Sprawdzianie: w każdym rozdziale tematycznym jedno zadanie testujące każdą ze sprawności językowych objętych Sprawdzianem. 2 Zamień podane zdania na zdania przeczące. I went to the cinema last night. I ______________________ ______________________ to the theatre. Aby utworzyć pytanie w czasie past simple, wstaw did przed podmiot zdania. Pamiętaj, że czasownik musi być w podstawowej formie, np.: We went shopping yesterday. Did you go shopping yesterday? Yes, we did. / No, we didn’t. He got a new laptop for his birthday. a new laptop for his birthday? Yes, he ___________. / No, he ___________. _______________ _______________ _______________ Podwojona ostatnia spółgłoska + -ed carried 1 The film was great! I really ________________________ it. 2 They ________________________ basketball yesterday. 3 He ________________________ as a waiter in a restaurant last summer. podanych w nawiasach. ent’s Stud Cd M P3 Re p e t y t or iu m z testami – język angielski 1 She ____________________________ (win) a new mobile phone in a competition last week. 2 I ____________________________ (read) this book last year. 3 They ____________________________ (take) us to the new theatre. 4 We __________________________ (eat) pasta last night. 5 My sister ____________________________ (give) me a new game for my birthday. find – ___________________ come – ___________________ pay – ___________________ do – ___________________ make – ___________________ Aby utworzyć zdanie przeczące w czasie past simple, wstaw did not / (didn’t) przed czasownik. Pamiętaj, że czasowniki, zarówno regularne, jak i nieregularne, muszą być w podstawowej formie, np.: I bought a jacket yesterday. I didn’t buy any T-shirts. She liked the red dress. She didn’t like the blue one. 5 Uzupełnij zdania właściwymi czasownikami z tabeli z ćwiczenia 4. 44 1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasowników Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela DLA NAUCZYCIELA: • Książka nauczyciela • Teaching notes • Teacher’s Resource File • Class CDs + Tests Audio CD • Testy • Interactive Classroom • DVD • Flashcards Książka ucznia 1 A: ______________________ it hot yesterday? B: No, it _________________. 2 A: ______________________ you at a shopping centre last weekend? B: Yes, I _________________. 3 A: __________________ they busy this morning? B: No, they _________________. 4 A: ______________________ there a lot of people at the supermarket? B: Yes, there _________________. 5 A: __________________ she on holiday in Rome? B: Yes, she __________________. She was in Paris last week. in Paris last week? Yes, ___________ ___________. / No, ___________ ___________. ______________________ _____________________ Sprawdzian SzóStoklaSiSty FR EE DLA UCZNIA: • Książka ucznia • Zeszyt ćwiczeń + Workbook CD • Zeszyt ćwiczeń. Wersja podstawowa il l a nP ol s ka 20 14. Th is re cordin g auth is copyright and un ed oris s il gi yin cop al. leg lotnisko przychodnia farma,gospodarstworolne 61 www.macmil l an.pl www.macmillan.pl OkladkaSB+lakier_v2_PRINT_2 wyd_5.6.indd 1 2579_NewHotSpot_WB1_Cover nowa.indd 1 ISBN 978-83-7621-177-0 22.08.2014 15:57 17-02-15 13:40