Scenariusz zajęć

Activity monitoring
card
Karta działań
Date of report:
Data:
Drafted by:
Sporządził/a:
maj 2015
Joanna Jamska
ACTIVITY
1.4. Learning paths on MDG-7 for children and adolescents (3-14 years old) and activation of
exchange activities with Burkinabe schools
1. . Ścieżki edukacyj e dot. 7 celu ile ij ego (dzieci i łodzież -14 lat) oraz zainicjowanie
wy ia y ze szkoła i w Burki a Faso
1
PREPARATION/Przygotowania
Wybrałam dla oddziału przedszkolnego 3 scenariusze, których głównym celem było
uświadomienie dzieciom istoty dbania o planetę ziemię. Dobrałam scenariusze do
wieku i możliwości dzieci. Przygotowałam dla dzieci środki dydaktyczne: butelki
plastikowe, puszki po napojach, słoiki szklane, opakowania po jogurtach, szary papier
z narysowanym boiskiem, muzyka klasyczna – podkład do wiersza i opowiadania nlki, plansza edukacyjna "Co z czego?", nieużytki materiały, przybory i narzędzia do
wykonania instrumentów, płyty CD,„muzyka-ekologa z nieużytków, kolorowy papier
samoprzylepny, bibuła, gumki, taśma klejąca , medale, zdjęcia środowisk wodnych,
karty pracy uczniów, miska i przybory do mycia zębów, materiały plastyczne,pudła
tekturowe
DATE:
DATA:
04.2015
Realizatorzy
Joanna Jamska
nauczyciel
przygotowują y
zaję ia w grupie
Documents
Dokumenty
1. scenariusz : Drugie zy ie ś ie i.
2. scenariusz: Jak po agać przyrodzie?
3. scenariusz: O hro a środowiska- jak osz zędzać wodę?
Lekcja 1
Metody pracy: opowiadanie, rozmowa, instrukcja słowna, wiersz, piosenka, utwór instrumentalny,
pokaz, obserwacja
Formy pracy: praca zespołowa, grupowa , indywidualne
Lekcja 2
Metody pracy: pogadanka, ćwiczenia zmysłowe.
Formy pracy: praca zespołowa, pytania pomocnicze
Lekcja 3
Metody pracy: pogadanka,praca plastyczna, doświadczenie.
Formy pracy: pytania pomocnicze, praca zespołowa, grupowa
Oddział przedszkolny: tematy realizowane w ramach lekcji i zajęć dodatkowych podzielone na
dwie części.
2
DATE:
DATA:
08. 04.2015
20.04.2015
28.04.2015
14.05.2015
08.06.2015
REALIZATION/Realizacja
W zasie serii 3 zajęć dzie i segregowały ś ie i, zapoz ały się z poję ia i
ekologii, re ykli gu i segrega ji. Tworzyły pra e ają e a elu pa ięta ie
o istocie ochrony matki )ie i każdego d ia. Dzie i alowały far a i, ro iły
instrumenty z odpadów – butelek, pojemników. Dodatkowo zro iły pojazdy z
wielki h pudeł rakietę i sa o hód .Słu hały wiersza, w zasie, którego ogły
zaś ie ać, przygotowane na potrzeby boisko)ro iły doświad ze ia,
wypowiadały się a te at jak d ają o pla etę, ćwi zyły z ysły, o serwowały
przyrodę, kształtowały aktyw a podstawę ekologi z a i o ywatelską, rozwijały
wyo raź ię, uświada iały ko ie z ość osz zędza ia wody. Dzieci
uświada ia e yły a te at zdrowego stylu ży ia i odżywia ia.
Staff
Joanna Jamskanauczyciel
przeprowadzają y
zaję ia w grupie
Documents
Dokumenty
)dję ia z zajęć
3
DATE:
DATA:
04.2014
04.2014
Staff:
Joanna Jamska –
wychowawca
oddziału
przedszkolnego
EVALUATION/Ewaluacja
W zasie zajęć grupa yła aktywna i zaciekawiona tematem. Dzie i i rodzi e zaa gażowali się
w po o w dostar ze iu ateriałów do zajęć. Dzie i rały zy y udział w realiza ji
wszystki h zadań. Naj ardziej wy zuwal a yła i h aktyw ość i dobra zabawa podczas prac
plasty z y h oraz doświad ze ia. Dzie i sa e przeko ały się, że ś ie i oż a zro ić iekawe
rzeczy. Za zęły z troską yśleć o przyrodzie. Dzie i ardziej za zęły zwra ać uwagę a
osz zęd e korzysta ie z prądu, wody w ży iu odzie y . Używają słowa ekologia
i segrega ja, zwra ają uwagę a poje iki a ś ie i. Pil ują a y wyrzu ać ś ie i do
odpowiedniego pojemnika.
Warto już a po zątku roku szkol ego w klasa h/przedszkola h przeprowadzić zaję ia o
te aty e środowiska i jego o hro y w elu wyz a ze ia so ie określo y h zadań p.
osz zęd oś i wody/światła, d a ia o przyrodę wśród dzie i w zasie trwa ia ałego roku, jak
rów ież uświada iać dzie io te at zdrowego odżywia ia.