UQ-UT-AOI 2012-2013 english versions music

KLASA 6SP (MYP1)
Dział: Muzyka i przyroda
Pytanie do cyklu: Jak środowisko wpływa na mnie?
Ważna idea: Dźwięki i muzyka mogą mieć zarówno korzystny, jak i szkodliwy wpływ na
nasze samopoczucie.
Obszar współdziałania: Środowiska - Analizujemy jaki jest wpływ środowiska
akustycznego na nasze życie
Unit title: Music and nature
Unit question: How do the environment affects me
Significant concept: Sounds and music may have positive or negative influence on our
well-being
AOI focus: Environments - We analyse what impact does the acoustic environment has
on our lives
-------------------------------------------------------------------Dział: Głos – niezwykły instrument
Pytanie do cyklu: Jak głos zmienia świat?
Ważna idea: Głos przekazuje treści i emocje; wykorzystywany jest też, jako instrument
muzyczny.
Obszar współdziałania: Służba społeczeństwu - Poszukujemy możliwości
podejmowania działań poprzez świadome wykorzystywanie swojego głosu i
zastanawiamy się nad skutkami naszych działań.
Unit title: The voice – an extraordinary instrument
Unit question: How does the voice changes the world
Significant concept: The voice passes on information and emotions; it also is a musical
instrument
AOI focus: Community & service – we are looking for the possibilities to take action by
aware use of the voice, and analyzing the impact of our actions
-------------------------------------------------------------------Dział: Orkiestra i dyrygent
Pytanie do cyklu: Jak dobrze organizować grupę i współpracować z innymi
Ważna idea:
• Dyrygent interpretuje dzieło muzyczne i przekazuje swoją wizję utworu orkiestrze
• Musimy świadomie wchodzić w różne role
• Każda rola jest ważna
Obszar współdziałania: Służba społeczeństwu - Refleksje nad własną postawą i
odpowiedzialnością
Unit title: Orchestra and conductor
Unit question: How to organize others work an collaborate effectively
Significant concept:
• The conductor interprets a piece of music and communicates it to the orchestra
• We have to be aware of different social roles we take
• Every role is important
AOI focus: Community & service – We reflect on our attitudes and responsibilities
KLASA I GIM (MYP2)
Dział: Muzyka w starożytności
Pytanie do cyklu: Jak brzmiała pierwsza muzyka?
Ważna idea: Muzyka była wykorzystywana w starożytności w celach użytkowych, jako
narzędzie komunikacyjne, oraz w obrzędach i medycynie.
Obszar współdziałania: Służba społeczeństwu - Analizujemy jak muzyka scala
społeczności
Unit title: Music In the Ancient Times
Unit question: What was the first music like?
Significant concept: In the ancient times music was used in communication, medicine,
during work and ceremonials
AOI focus: Community & service – We analyze how does work integrates communities
-------------------------------------------------------------------Dział: Muzyka w średniowieczu
Pytanie do cyklu: Jak środowisko wpływa na twórców?
Ważna idea: Muzyka w średniowieczu miała przede wszystkim pogłębiać doznania
religijne oraz być narzędziem w oddawaniu chwały Bogu.
Obszar współdziałania: Środowiska - Analizujemy związki pomiędzy stylami i utworami
muzycznymi a środowiskiem w którym żył i tworzył kompozytor
Unit title: Medieval music
Unit question: In what way does the environment affect artists?
Significant concept: The main objective of medieval music was to deepen religious
feelings, and it was a tool to praise God
AOI focus: Environments – We analyze the relations between music styles or
compositions and the environment of the composer
--------------------------------------------------------------------
Dział: Muzyka w renesansie i baroku
Pytanie do cyklu: W jaki sposób wiedza zmieniała muzykę?
Ważna idea:
- Wynalazek druku i Internetu przyczynił się do szybkiego rozpowszechniania utworów
muzycznych
- Udoskonalanie instrumentów zwiększało możliwości kompozytorów
Obszar współdziałania: Ludzki potencjał - Analizujemy jaki wpływ na twórców miały
wynalazki i rozwój wiedzy z różnych dziedzin
Unit title: Music in the Renaissance and Baroque
Unit question: In what way has knowledge influenced music?
Significant concept: The invention of print and internet caused a rapid distribution of
musical compositions
AOI focus: Human ingenuity – We analyze how the technology revolution influenced the
composers
KLASA II GIM (MYP3)
Dział: Muzyka w klasycyzmie
Pytanie do cyklu: Co muzyka może powiedzieć nam o życiu, radości i cierpieniu?
Ważna idea: Muzyka jest nośnikiem idei i może być wykorzystywana w celu
kształtowania określonych postaw, przekazywania treści i odreagowania napięć
wewnętrznych.
Obszar współdziałania: Zdrowie i edukacja społeczna - Analizujemy jak muzyka może
przekazywać różnorodne treści i pomagać w odreagowaniu
Unit title: Classical period in music
Unit question: What can music say about life, joy and suffering?
Significant concept: Music can communicate ideas, shape attitudes and relieve
emotions
AOI focus: Health and social education – We analyze how music communicates ideas
and relieves emotions
-------------------------------------------------------------------Dział: Muzyka w romantyzmie
Pytanie do cyklu: Jak miłość wpływa na człowieka?
Ważna idea: Miłość inspirowała XIX wiecznych kompozytorów do tworzenia ich
największych dzieł
Obszar współdziałania: Służba społeczeństwu - Analizujemy co to jest miłość i jak
wpływa na różne aspekty życia.
Unit title: Romantic music
Unit question: How does love influence our lives?
Significant concept: Love was the inspiration for 19th century composers
AOI focus: Community & service – We analyze what love means and how it influences
different aspects of our lives
-------------------------------------------------------------------Dział: Muzyka w XX wieku
Pytanie do cyklu: Jak mierzyć piękno?
Ważna idea: W XX wieku powstało wiele nurtów i gatunków muzycznych. Kompozytorzy
poszukiwali nowych brzmień, co niejednokrotnie burzyło ustalone normy estetyki i
wymuszało redefinicję kryteriów piękna.
Obszar współdziałania: Ludzki potencjał - Analizujemy pozytywne i negatywne
konsekwencje tworzenia. Zastanawiamy się nad przyczynami ludzkiej potrzeby zmian.
Unit title: 20th-century classical music
Unit question: How to measure the beauty?
Significant concept: In the 20th-century many musical styles, movements and
techniques came to existence. The composers searched for new solutions destroying
established aesthetics standards which forced the redefinition of beauty.
AOI focus: Human ingenuity – We analyze the positive and negative impact of creation
and the human need for change.
KLASA III GIM (MYP4)
Dział: Muzyka filmowa
Pytanie do cyklu: Na czym polega tajemna moc artystów?
Ważna idea: Muzyka buduje nastrój scen filmowych oraz odzwierciedla stany
emocjonalne bohaterów wzmacniając subiektywny przekaz filmu.
Film jest ważnym narzędziem kształtowania postaw społeczeństwa.
Obszar współdziałania: Środowiska - Analizujemy w jaki sposób muzyka może
przekazywać społeczeństwu określone treści
Unit title: Film music
Unit question: What is the secret power of artists?
Significant concept: Soundtrack creates mood of the film scenes and reflects the
characters’ emotional states, thus intensifying subjective meaning of the film.
AOI focus: Environments – We analyze the way in which music influences our
perception of the world presented in films
-------------------------------------------------------------------Dział: Muzyka taneczna
Pytanie do cyklu: W jaki sposób sztuka może inicjować zmiany?
Ważna idea: Taniec zbliża ludzi
Obszar współdziałania: Ludzki potencjał - Analizujemy w jakim celu ludzie tworzyli
różne formy tańca
Unit title: Dance
Unit question: How can art initiate change?
Significant concept: Dance brings people closer
AOI focus: Human ingenuity – We analyze why people invented different dances
-------------------------------------------------------------------Dział: Muzyka rozrywkowa
Pytanie do cyklu: Po co tworzymy?
Ważna idea: Wszystko jest twórczością, każdy jest twórcą
Obszar współdziałania: Ludzki potencjał - Szukamy odpowiedzi na pytanie co jest
kiczem, a co sztuką; Tworzymy własną muzykę, która odzwierciedla osobiste idee i
odczucia
Unit title: POP music
Unit question: Why do we create?
Significant concept: Everything is creation
AOI focus: Human ingenuity – We try to find the distinction between kitsch and art, we
create our own music to communicate our own ideas and feelings.