Język rosyjski II

J zyk obcy II
Karta (sylabus) przedmiotu
WM
Zarz dzanie i In ynieria Produkcji
Studia I stopnia o profilu:
P
A
Przedmiot: J zyk rosyjski II
Status przedmiotu: obieralny
J zyk wykładowy: rosyjski, polski
Rok: II
Nazwa specjalno ci:
Rodzaj zaj i liczba
Studia stacjonarne
godzin:
Wykład
wiczenia
Laboratorium
Projekt
Kod przedmiotu
ZIP 1 S 1 3 26-0_0
Semestr: 3
Studia niestacjonarne
30
Liczba punktów ECTS:
2
Cel przedmiotu
C1
C2
C3
C4
C5
C6
1
EK 1
EK 2
EK 3
EK4
EK5
EK6
EK7
EK 8
Wzbogacanie zasobu słownictwa w zakresie tematyki ycia codziennego oraz opanowanie
prostego słownictwa specjalistycznego.
Doskonalenie umiej tno ci rozumienia tekstu ze słuchu.
Doskonalenie umiej tno ci porozumiewania si w ró nych sytuacjach komunikacyjnych.
Doskonalenie umiej tno ci wypowiadania si na tematy zycia codziennego, opisywania
prze y , relacjonowania wydarze .
Doskonalenie umiej tno ci analizy tekstu.
Doskonalenie umiej tnosci pisania krótkiej wypowiedzi na tematy ycia codziennego, listu, emaila, SMS-a, wypełnienia formularza.
Wymagania wst pne w zakresie wiedzy, umiej tno ci i innych kompetencji
Zna alfabet rosyjski i najprostsze słownictwo z zakresu ycia codziennego.
Efekty kształcenia
W zakresie wiedzy:
Zna słownictwo w zakresie tematyki ycia codziennego oraz proste słownictwo w zakresie
studiowanej specjalno ci.
Zna deklinacje , koniugacje, czasy w zakresie wymaganego programem słownictwa.
W zakresie umiej tno ci:
Rozumie polecenia, pro by i pytania zadawane w ramach tematów ycia codziennego. Trafnie
domy la si znaczenia wyrazów na podstawie kontekstu lub sytuacji. Rozumie ogólny sens
wypowiedzi, polecenia lub dialogu w zakresie znanego słownictwa.
Umie znale potrzebne informacje w tek cie.
Umie porozumiewa si w sytuacjach yciowych oraz nawi za rozmow na tematy ycia
codziennego.
Potrafi wyrazi opini na dany temat.
Umie zredagowa krótki list, zawiadomienie, e-mail, SMS, notatk , podzi kowanie.
W zakresie kompetencji społecznych:
Wykazuje aktywno i kreatywno w pracy zespołowej, potrafi samodzielnie uzupełnia i
poszerza wiedz .
W1
W2
W3
W4
W5
W6
W7
W8
W9
Tre ci programowe przedmiotu
Forma zaj – wiczenia
Tre ci programowe
Zainteresowania. Czas wolny.
Rozkład dnia i plany na najbli sze dni.
Okre lenie czasu i odległo ci dokładne
i przybli one.
Komputer i Internet – wady i zalety. Wyra anie
i uzasadnianie opinii. Deklinacja rzeczownika
z przymiotnikiem.
Plany na weekend. . Plany na wakacje. Praca
w czasie wakacji. Zawody. Wyra anie
i uzasadnianie swojego zdania i stosunku do
danego tematu. Stopniowanie przymiotnika.
Moskwa i okolice. Zabytki Moskwy. Rosyjskie
upominki. Stopniowanie przymiotnika
Planowanie
wycieczki.
Udzielanie
rad.
Moskiewskie metro. Pisanie maila i pocztówki.
Rosyjskie wi ta.
Nowoczesne materiały in ynierskie.
Prace kontrolne
Suma godzin:
Liczba godzin
2
4
4
4
4
2
2
4
4
30
Narz dzia dydaktyczne
1
2
3
wiczenia audytoryjne
Konwersatoria
Translatoria
Sposoby oceny
F1
F2
P1
Ocena formuj ca
Ocena bie ca uczestnictwa w zaj ciach
Sprawdzian wiadomo ci
Ocena podsumowuj ca
Zaliczenie z ocen
Obci
enie prac studenta
Forma aktywno ci
rednia liczba godzin na zrealizowanie
aktywno ci
Godziny kontaktowe z wykładowc , realizowane
w formie zaj dydaktycznych – ł czna liczba
godzin w semestrze
Godziny kontaktowe z wykładowc , realizowane
w formie np. konsultacji w odniesieniu – ł czna
liczba godzin w semestrze
Przygotowanie si do zaj – ł czna liczba
godzin w semestrze
Suma
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla
przedmiotu
30
2
18
50
2
Literatura podstawowa i uzupełniaj ca
1
2
3
„
1” M. Wiatr-Kmieciak, S. Wujec,PWN 2012
„
!
".” S.Chawronina, A.Szyroczenskaja, Moskwa 1985
„365 zada i wicze z rozwi zaniami. J zyk rosyjski.” , Langenscheidt 2008
4
Wybrane teksty z prasy rosyjskoj zycznej i Internetu.
Macierz efektów kształcenia
Efekt
kształcenia
EK 1
EK 2
EK 3
EK 4
EK 5
EK 6
EK 7
EK8
Odniesienie
danego efektu
kształcenia do
efektów
zdefiniowanych
dla całego
programu
(PEK)
ZIP1A_U17+
ZIP1A_K06+
ZIP1A_U17+
ZIP1A_K06+
ZIP1A_U17+
ZIP1A_K06+
ZIP1A_U17+
ZIP1A_K06+
ZIP1A_U17+
ZIP1A_K06+
ZIP1A_U17+
ZIP1A_K06+
ZIP1A_U17+
ZIP1A_K06+
ZIP1A_U17+
ZIP1A_K06+
Cele
przedmiotu
Tre ci
programowe
Narz dzia
dydaktyczne
Sposób oceny
W1-8
1,2,3
F1, F2, P1
W1-8
1,2,3
F1, F2, P1
C2, C3
W1-8
1,2,3
F1, F2, P1
C4
W1-8
1,2,3
F1, F2, P1
C3, C4
W1-8
1,2,3
F1, P1
C4
W1-8
1,2,3
F1, F2, P1
C6
W1-8
1,2,3
F1, F2, P1
C1, C2, C3,
C4,C5,C6
W1-8
1,2,3
F1, F2, P1
C1,C2,
C3,C4,C5,C6
C1,C2,
C3,C4,C5,C6
Formy oceny – szczegóły
EK 1
EK 2
EK 3
Na ocen 2 (ndst)
Nie zna
podstawowego
słownictwa w zakresie
ycia codziennego i
prostego słownictwa
specjalistycznego
Nie rozpoznaje cz ci
mowy i rodzajów zda .
Nie zna deklinacji
i koniugacji w zakresie
wymaganego
słownictwa.
Nie rozumie polecenia,
pro by i pytania w
ramach tematyki ycia
codziennego. Nie
domy la si znaczenia
słów z kontekstu. Nie
rozumie sensu
wypowiedzi, nawet
gdy rozmówca mówi
wolno i wyra nie.
Na ocen 3 (dst)
W ograniczonym
zakresie rozumie
słownictwo wymagane
programem.
W ograniczonym
zakresie potrafi
posługiwa si
podstawowymi
formami
i konstrukcjami
gramatycznymi w
mowie i w pi mie.
W ograniczonym
zakresie rozumie
polecenia, pro by
i pytania w ramach
tematyki ycia
codziennego. Z
trudno ci domy la si
znaczenia słów z
kontekstu. Rozumienie
sensu wypowiedzi,
nawet gdy rozmówca
mówi wolno
Na ocen 4 (db)
Nie ma
problemów
w rozumieniu
słownictwa
wymaganego
programem.
Potrafi posługiwa
si bardziej
zło onymi
konstrukcjami
gramatycznymi w
mowie i w pi mie.
Rozumie
polecenia, pro by
i pytania w
ramach tematyki
ycia
codziennego.
Domy la si
znaczenia słów z
kontekstu.
Rozumie sens
wypowiedzi, gdy
rozmówca mówi
Na ocen 5 (bdb)
Posiada zasób słownictwa
bogatszy od wymaganego
programem.
Bezbł dnie rozpoznaje cz ci
mowy, a tak e rodzaje zda po
intonacji, stosuje odpowiednie
formy fleksyjne
w wypowiedziach.
Swobodnie rozumie ogólny
sens wypowiedzi, pro by,
polecenia, trafnie kojarzy
znaczenie słów na podstawie
kontekstu lub sytuacji.
EK 4
EK5
Nie umie znale
przewidywalnej
informacji w tek cie.
Nie potrafi porozumie
si w sytuacjach ycia
codziennego. Nie
potrafi nawi za
rozmowy.
Nie potrafi wyrazi
opinii na dany temat.
EK 6
EK7
EK8
i wyra nie, stwarza mu
trudno .
W ograniczonym
stopniu potrafi
odnale
przewidywaln
informacj w tekstach.
W ograniczonym
zakresie potrafi
porozumie si w
sytuacjach ycia
codziennego i
nawi za rozmow na
tematy ycia
codziennego.
W ograniczonym
zakresie potrafi
sformułowa opini na
dany temat.
Nie umie napisa
prostego tekstu: listu,
pozdrowie , e-maila,
itp.
W bardzo
ograniczonym stopniu
opanował sprawno
pisania i redagowania
prostych form: listu,
ycze , SMS, e-mail.
Nie wykazuje si
aktywno ci i
kreatywno ci w pracy
zespołowej, nie
wykazuje potrzeby
samodzielnego
pogł biania wiedzy.
Wykazuje mał
aktywno i
kreatywno w pracy
zespołowej i małe
zainteresowanie
samodzielnym
pogł bianiem wiedzy.
Autor programu:
Adres e-mail:
Jednostka
organizacyjna:
Osoba,
prowadz ca:
wolno i wyra nie.
Potrafi znale
przewidywaln
informacj w
tekstach.
Bezbł dnie i sprawnie
odnajduje potrzebne informacje
w tekstach w zakresie tematyki
wykraczaj cej poza program.
Potrafi
porozumie si w
sytuacjach ycia
codziennego.
Potrafi nawi za
rozmow na
tematy ycia
codziennego.
Potrafi
samodzielnie i
poprawnie
wyrazi krótka
opini na dany
temat.
Potrafi napisa
krótk wypowied
na tematy ycia
codziennego, list,
SMS, e-mail,
wypełni prosty
formularz.
Aktywny i
kreatywny na
zaj ciach, potrafi
samodzielnie
zdoby potrzebne
informacje.
Swobodnie porozumiewa si w
sytuacjach yciowych. Potrafi
nawi za i podtrzyma
rozmow .
mgr Iwonna Włodarczyk
[email protected]
Studium J zyków Obcych Politechniki Lubelskiej
mgr Iwonna Włodarczyk
Swobodnie wyra a opini na
dany temat, stosuj c
trudniejsze rodki j zykowe.
Potrafi bezbł dnie zredagowa
notatk , list, yczenia, SMS,
itp.
Wykazuje du e
zainteresowanie i aktywno w
pracy na zaj ciach, stara si
samodzielnie doskonali swoje
umiej tno ci i uzupełnia
wiedz .