konkurs kurat.I etap klucz.odp.historia 2009,2010

Konkursy w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2009/2010
KONKURS HISTORYCZNY
dla uczniów gimnazjów - etap szkolny
Przykładowe odpowiedzi na pytania
Odp. – pyt. 1
(0-7 pkt.)
Świątynia Artemidy w Efezie
1 pkt.
Kolos Rodyjski w Rodos
1 pkt.
Latarnia morska w Faros
1 pkt.
Posąg Zeusa w Olimpii
1 pkt.
Mauzoleum w Halikarnasie
1 pkt.
Opis jednego z „cudów”
2 pkt.
Odp. – pyt. 2
(0-7 pkt.)
odpowiedzi w oparciu o jeden z podręczników do gimnazjum
cynicy – np.: głosili, że w życiu człowieka ważna jest tylko cnot, szlachetność, natomiast
bogactwo i wiedza powinny być mu obojętne
aby człowiek by szczęśliwy, musi żyć w pełnej zgodzie z naturą, porzuciwszy
krępujące go więzy cywilizacji i kultury
2 pkt.
stoicy – np.: głosili, że człowiek powinien dążyć do zachowania spokoju wewnętrznego,
hartu ducha, zarówno w przypadku cierpienia, jak i szczęścia
2 pkt.
epikurejczycy – np.: uważali, że szczęście polega na doznawaniu przyjemności
fizycznych i zachowaniu wewnętrznego spokoju, natomiast nieszczęście to cierpienie
fizyczne i niepokój wewnętrzny,
utrzymywali, iż najważniejszym celem
działania człowieka jest dążenie do szczęścia
2 pkt.
Obecnie pojęcie cynik ma znaczenie negatywne – określa się nim człowieka
odrzucającego ideały i autorytety.
Odp. – pyt. 3
1 pkt.
(0-3 pkt.)
odpowiedź w oparciu o jeden z podręczników do gimnazjum
Kultura hellenistyczna –
- pierwszy element odpowiedzi: powstała z połączenia kultury greckiej i tradycji ludów
wschodnich (azjatyckich)
1 pkt.
- drugi element odpowiedzi: w sztuce wyrażała się m.in. monumentalizmem
i skłonnościami do wyrażania silnych emocji
2 pkt.
Strona 1 z 3
Konkursy w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2009/2010
Odp. – pyt. 4
(0-2 pkt.)
odpowiedź w oparciu o jeden z podręczników do gimnazjum
Romanizacja: (łac. romanus – rzymski) – proces polegający na przyjmowaniu przez
podbitą ludność imperium rzymskiego kultury, obyczajów, prawa, religii i języka
łacińskiego.
Odp. – pyt. 5
2 pkt.
(0-4 pkt.)
odpowiedź w oparciu o jeden z podręczników do gimnazjum
Dominat (łac. dominus – pan) – forma rządów wprowadzona przez cesarza Dioklecjana
w drugiej połowie III w. n.e. ( 2 pkt. ) charakteryzowała się wzrostem absolutyzmu
cesarskiego jego wszechwładzy), nadaniem panującemu cech boskich i przyjęciem
wschodniego ceremoniału dworskiego.
Odp. – pyt. 6
2 pkt.
(0-8 pkt.)
- w 1569 r. za panowania Zygmunta Augusta
2 pkt.
odpowiedź w oparciu o jeden z podręczników do gimnazjum
warunki:
- wcielenie województwa ruskiego do Królestwa Polskiego (Korony)
- utworzenie Rzeczypospolitej Obojga Narodów
- zrównanie ziem i narodów W. Ks. Litewskiego i Królestwa Polskiego pod względem
praw i przywilejów.
- wspólny monarcha i jedna polityka zagraniczna,
- wspólny Sejm (senat, izba poselska), wspólny wybór władcy Rzeczypospolitej
Obojga Narodów – króla Królestwa Polskiego,
- odrębne ale takie same urzędy centralne i wojskowe np. hetman wielki koronny
i hetman wielki litewski,
Odp. – pyt. 7
6 pkt.
(0-5 pkt.)
Zygmunt III Waza, Władysław IV, Jan Kazimierz,
Michał Korybut Wiśniowiecki, Jan III Sobieski,
5 pkt.
- w przypadku gdy uczeń pomyli kolejność np. Zygmunt III Waza, Jan Kazimierz, Władysław
IV, Michał Korybut Wiśniowiecki, Jan III Sobieski,
otrzymuje zero punktów,
- gdy uczeń poda jedynie dwóch, trzech lub czterech władców ale wymieni ich w poprawnej
kolejności otrzymuje odpowiednio dwa, trzy lub cztery punkty
Strona 2 z 3
Konkursy w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2009/2010
Odp. – pyt. 8
(0-6 pkt.)
Hotel Lambert, Towarzystwo Demokratyczne Polskie
(za poprawne uznaje się również odpowiedzi w których wymieniony zostaną:
Komitet Narodowy Polski lub Gromady Ludu Polskiego)
2 pkt.
przykładowe odpowiedzi w oparciu o jeden z podręczników do gimnazjum
Hotel Lambert dążył do odbudowy Rzeczypospolitej jako monarchii konstytucyjnej
w granicach sprzed pierwszego rozbioru. Jego działacze chcieli wywołać powstanie na ziemiach
polskich, ale tylko w sprzyjającej sytuacji międzynarodowej, gdy dojdzie do wojny Francji
z i Anglii z Rosją. Aby pozyskać chłopów, zamierzali znieść pańszczyznę i przeprowadzić
uwłaszczenie, ale miało to nastąpić za odszkodowaniem dla szlachty. Książę Jerzy Czartoryski
starał się poprzez działania dyplomatyczne osłabić pozycję Rosji.
Towarzystwo Demokratyczne Polskie uważało, że w walce o odbudowę niepodległej
Polski należy liczyć nie na poparcie rządów państw zachodnich, ale ruchów rewolucyjnych
innych uciskanych narodów europejskich. Z czasem przeważył pogląd, że walkę o niepodległość
należy prowadzić przede wszystkim siłami własnego narodu. Zwycięstwo powstaniu miała
zapewnić sprawnie zorganizowana w kraju konspiracja oraz masowy udział chłopów. W celu
ich pozyskania członkowie Towarzystwa zamierzali ogłosić zniesienie pańszczyzny i bezpłatne
uwłaszczenie chłopów.
Za poprawną odpowiedź uznaje się również opis programu Komitetu
Narodowego Polski lub Gromad Ludu Polskiego
być
podobny
do
opisanych
powyżej
dla
- charakter odpowiedzi powinien
Hotelu
Lambert
i
Towarzystwa
Demokratycznego Polskiego.
4 pkt.
Łącznie 42
Odpowiedzi należy traktować jako przykładowe – przy ich opracowywaniu
wykorzystano jeden z podręczników do gimnazjum. Brak informacji na dany temat
w podręczniku, z którego korzysta uczeń w szkole nie może stanowić wytłumaczenia
dla braku odpowiedzi. Zgodnie z regulaminem uczeń w przygotowaniu do konkursu miał
korzystać z różnych podręczników do gimnazjum, a nie jednego wybranego podręcznika.
Strona 3 z 3