Rozkład materiału do podręcznika Expedition Deutsch 1A

ROZKŁAD MATERIAŁU Neue Expedition Deutsch. Starter
Tematyka jednostki lekcyjnej
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Deutsch ist einfach
Ein Mountainbikertreffen
In der Bachstraße
Das ist mein Freund
Interessen und Hobbys
Europa–Tour
FITNESS-STUDIO [MATURA]:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Familienmitglieder
Meine Familie und ich
Tante Lisa ist einfach cool!
Alltagsleben
Freizeit
Am Wochenende
Cele komunikacyjne
Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 1 Wir lernen uns kennen
Uczeń potrafi:
Uczeń zna:
– przedstawić się
– odmianę czasowników wohnen,
– przywitać się
heißen, kommen w liczbie
– wyszukać w tekście wyrazy
pojedynczej
pochodzenia obcego
– odmianę czasownika sein
i wywnioskować ich znaczenie
– zaimki dzierżawcze mein, dein,
– nazwać kraje europejskie
sein, ihr
– podać swoje dane
– liczebniki główne 0–20
– podać dane swojego rozmówcy – szyk prosty w zdaniu
– opowiedzieć o swoich
oznajmującym
zainteresowaniach
– szyk zdania z zaimkiem
i zainteresowaniach innych osób
pytającym
– powiedzieć, jakim językiem
– odmianę czasowników machen,
mówi się w danym kraju.
spielen, sprechen, fahren.
Słownictwo
Powitania w krajach DACH
Internacjonalizmy
Dane kontaktowe
Liczebniki 0–20
Zainteresowania
Nazwy państw europejskich
Nazwy języków europejskich
 Uczeń przedstawia się i uzyskuje informacje na temat innych osób.
 Uczeń pisze e-mail, w którym się przedstawia i prezentuje swoje zainteresowania.
Rozdział 2 Meine Familie
Uczeń potrafi:
Uczeń zna:
Nazwy członków rodziny
– nazwać członków rodziny
– formy rodzajników określonych Nazwy zwierząt
– nazwać zwierzęta domowe
i nieokreślonych
Liczebniki od 20 do 100
– opisać swoją rodzinę
– funkcję przyimka von
Opinie na temat członków
– zapytać rozmówcę o jego
– odmianę czasowników
rodziny
rodzinę
rozdzielnie złożonych
Nazwy zainteresowań i czynności
– określić przynależność do
– odmianę czasownika haben
wykonywanych przez członków
rodziny
– odmianę czasowników
rodziny
– opisać przebieg dnia
nieregularnych (sehen, lesen,
Nazwy dni tygodnia
Neue Expedition Deutsch. Starter © Wydawnictwo Szkolne PWN
1
Tematyka jednostki lekcyjnej
FITNESS-STUDIO [MATURA]:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Stundenplan
Schulsachen
Kein Buch
Schulaktivitäten
Schulräume
Orientierung in der Schule
FITNESS-STUDIO [MATURA]:
Kaleidoskop DACH 1
Schulnoten
Cele komunikacyjne
– powiedzieć, czym zajmują się
członkowie jego rodziny w
wolnym czasie
– powiedzieć, co robi chętnie
w weekend.
Zagadnienia gramatyczne
sprechen, treffen, schlafen,
fahren).
Słownictwo
Nazwy pór dnia
 Uczeń opisuje swoją rodzinę i uzyskuje informacje na ten temat od innych osób.
 Uczeń pisze e-mail, w którym opisuje swój dzień powszedni.
Rozdział 3 Schule
Uczeń potrafi:
Uczeń zna:
– opisać swój plan lekcji
– formy rzeczownika w bierniku
– nazwać przybory szkolne
– formy liczby mnogiej
– wyrazić swoją opinię o
rzeczowników
przedmiotach, nauczycielach i
– odmianę czasowników z
szkole
tematem kończącym się na -t/-d
– podać swoje oceny
– przyimki i przysłówki
– nazwać pomieszczenia
określające miejsce lub kierunek
znajdujące się w szkole
– formy przeczenia kein, keine,
– poinformować rozmówcę, gdzie – funkcję zaimka nieokreślonego
znajduje się pomieszczenie,
man.
którego szuka.
Nazwy przedmiotów szkolnych
Nazwy przyborów szkolnych i
wyposażenia klas
Opinie na temat przedmiotów
i nauczycieli
Nazwy pomieszczeń w szkole
Nazwy czynności wykonywanych
w szkole na poszczególnych
lekcjach
 Uczeń wyraża opinię na temat przedmiotów szkolnych, nauczycieli, opisuje czynności wykonywane na
lekcjach i podczas przerw.
 Uczeń pisze e-mail na temat swojego planu lekcji, ulubionego dnia w szkole i ulubionego przedmiotu
szkolnego.
 Uczeń porównuje nazwy ocen w krajach niemieckojęzycznych i w Polsce.
 Uczeń podaje, jakie ma stopnie z wybranych przedmiotów.
Neue Expedition Deutsch. Starter © Wydawnictwo Szkolne PWN
2
Tematyka jednostki lekcyjnej
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kalender
Feste
Geschenke
Feiertage
Advent
Weihnachten und das
Neujahr
Cele komunikacyjne
Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 4 Feste und Feiertage
Uczeń potrafi:
Uczeń zna:
– podać nazwy miesięcy
– liczebniki porządkowe
– podać datę swoich urodzin
– szyk zdania złożonego ze
– zapytać o datę urodzin inną
spójnikiem denn
osobę
– formy rzeczownika
– zastosować liczebniki
w celowniku i bierniku
porządkowe
– konstrukcję zdania z dwoma
– uzyskać informacje na temat
dopełnieniami.
daty urodzenia
– nazwać najważniejsze święta
i uroczystości
– powiedzieć, jakie uroczystości
obchodzi jego rodzina
– opisać zwyczaje adwentowe
– powiedzieć, komu i jakie
prezenty kupuje na święta
– opowiedzieć, jak świętuje się
Boże Narodzenie i Nowy Rok
– porównać zwyczaje świąteczne
w Polsce i w krajach DACH.
Słownictwo
Nazwy miesięcy
Nazwy świąt religijnych
i państwowych
Uroczystości obchodzone
w rodzinie
Daty
Nazwy prezentów
Zwroty związane z Bożym
Narodzeniem, Sylwestrem
i Nowym Rokiem
FITNESS-STUDIO [MATURA]
 Uczeń udziela informacji na temat polskich zwyczajów związanych z Bożym Narodzeniem i uzyskuje
informacje na ten temat.
 Uczeń pisze do koleżanki/kolegi e-mail na temat świąt.
Kaleidoskop DACH 2
Weihnachtslied
 Uczeń potrafi zaśpiewać kolędę niemiecką.
Neue Expedition Deutsch. Starter © Wydawnictwo Szkolne PWN
3
Tematyka jednostki lekcyjnej
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Gebäude in der Stadt
Orientierung in der Stadt
Freizeit in der Stadt
Görlitz – ein Stadtrundgang
Mein Wohnort
Treffpunkte
FITNESS-STUDIO [MATURA]
1. Ferien
2. An der Rezeption
3. Ein Stadtspiel
4. Sportarten
5. Spaß rund um das Jahr
6. Urlaubsparadies
Cele komunikacyjne
Zagadnienia gramatyczne
Rozdział 5 Stadt
Uczeń potrafi:
Uczeń zna:
– posługiwać się planem miasta
– odmianę czasowników
i opisać drogę do określonego
modalnych können i wollen
miejsca
– formę grzecznościową Sie
– nazwać obiekty użyteczności
– tryb rozkazujący formy
publicznej w mieście
grzecznościowej.
– powiedzieć, gdzie i jak można
spędzić czas w mieście
– wymienić zabytki Görlitz
– opisać swoją miejscowość
– zaproponować znajomym
wyjście do miasta.
Słownictwo
Nazwy obiektów użyteczności
publicznej
Opis drogi do określonego
miejsca
Nazwy zabytków
Sposoby spędzania czasu
w mieście
Składanie propozycji spędzania
wolnego czasu
 Uczeń bierze udział w rozmowie na temat planowania wycieczki po mieście.
 Uczeń pisze pocztówkę z wycieczki.
Rozdział 6 Frei haben
Uczeń potrafi:
Uczeń zna:
- wymienić nazwy ferii szkolnych
- odmianę formy möchte
- podać terminy ferii
- formy zaimka dzierżawczego w
- wymienić miejsca, w których
mianowniku.
można spędzać ferie/urlop
- zarezerwować pokój w hotelu
- wypełnić internetowy formularz
rezerwacji
- zapytać o możliwości spędzania
wolnego czasu
- powiedzieć, jaki sport uprawia i
jaki sprzęt jest do tego potrzebny
Neue Expedition Deutsch. Starter © Wydawnictwo Szkolne PWN
Miejsca, w których można spędzić
ferie/urlop
Słownictwo związane z rezerwacją
pokoju i meldowaniem się w hotelu
Nazwy obiektów w mieście
Nazwy dyscyplin sportowych i
typowych dla nich aktywności
Nazwy sprzętu sportowego
Czynności wykonywane w czasie
ferii/urlopu
4
Tematyka jednostki lekcyjnej
FITNESS-STUDIO [MATURA]
Cele komunikacyjne
- wypożyczyć sprzęt sportowy.
Zagadnienia gramatyczne
Słownictwo
 Uczeń udziela informacji na temat możliwości zajęć w czasie ferii i uzyskuje takie informacje od
rozmówcy.
 Uczeń negocjuje z koleżanką/kolegą plan wspólnych zajęć.
 Uczeń pisze e-mail na temat swoich planów związanych z feriami.
Neue Expedition Deutsch. Starter © Wydawnictwo Szkolne PWN
5