Poznajemy urządzenia oparte na technologii komputerowej
Transkrypt
Poznajemy urządzenia oparte na technologii komputerowej
INFORMATYKA EUROPEJCZYKA (klasy IV — VI szkoły podstawowej) Rozkład materiału — wersja 3.1 Konspekt lekcji 10.2 Temat: Poznajemy urządzenia technologii komputerowej oparte na Czas realizacji: 1 godzina Wymagane oprogramowanie ♦ system Windows lub Linux; ♦ Microsoft Office lub OpenOffice; ♦ przeglądarka internetowa. Pomoce dydaktyczne ♦ podręcznik: o str./nr rozdziału: 249/R.10.2; o zadania 4, 5 str. 253 ♦ zeszyt ćwiczeń: R.4.2; ♦ telefon komórkowy z WAP–em (jeżeli jest to możliwe) lub z innymi nowoczesnymi usługami; ♦ odtwarzacz CD. Forma organizacji zajęć ♦ zajęcia warsztatowe; ♦ praca w grupach; ♦ czytanie ze zrozumieniem (praca z podręcznikiem); ♦ wypowiedzi uczniów, "burza mózgów". Dominujące metody prowadzenia zajęć ♦ podające — wykład przeplatany ćwiczeniami; ♦ ćwiczeń praktycznych. Obecne i przewidywane możliwości wykorzystania wiedzy i umiejętności opanowanych w toku zajęć Obecne Uczniowie powinni umieć włączyć i wyłączyć komputer oraz komunikować się z komputerem za pomocą myszki i klawiatury. Obsługuje przeglądarkę i wyszukiwarkę internetową. Przewidywane Po lekcji uczeń: ♦ w zakresie podstawowym: o obsługuje urządzenia oparte na technice komputerowej, np.: kalkulator, odtwarzacz CD, telefon komórkowy lub inne narzędzie poznane na zajęciach; o wskazuje zastosowania urządzeń opartych na technologii komputerowej z najbliższego otoczenia; o wymienia poznane dziedziny zastosowania komputerów w najbliższym otoczeniu i wskazuje na korzyści z tego wynikające; Opracowanie: Danuta Kiałka, © Wyd. HELION, Gliwice 2007 1/3 INFORMATYKA EUROPEJCZYKA (klasy IV — VI szkoły podstawowej) Rozkład materiału — wersja 3.1 ♦ w zakresie ponadpodstawowym: o charakteryzuje podstawowe zastosowania poznanych na zajęciach urządzeń opartych na technice komputerowej; o wskazuje na zastosowanie techniki komputerowej w urządzeniach innych niż omawiane na zajęciach; o obsługuje urządzenia oparte na technice komputerowej związane z najbliższym środowiskiem, np.: pralka automatyczna, telefon komórkowy, magnetowid, informacja komputerowa. Cele zajęć ♦ poznanie zasad pracy w grupie; ♦ poznanie urządzeń opartych na technice komputerowj; ♦ poznanie zastosowań urzadzeń opartych na technice komputerowej; ♦ utrwalanie umiejętności korzystania z Internetu; ♦ trening czytania ze zrozumieniem; ♦ posługiwanie się podstawowym słownictwem komputerowym; ♦ zaznajomienie z normami prawa przy wykorzystaniu Internetu; ♦ przygotowanie do życia w społeczeństwie informacyjnym; ♦ uwrażliwienie uczniów na temat legalności oprogramowania oraz prawa autorskiego; ♦ w zakresie wychowania — przygotowanie uczniów do tego, aby: o szanowali pracę innych i własną, o przestrzegali regulaminu pracowni komputerowej. Przebieg lekcji ♦ omówienie tematyki zajęć; ♦ praca z podręcznikiem – głośne czytanie przez kolejnych uczniów; ♦ omówienie sposobu realizacji ćwiczeń przez nauczyciela; ♦ omówienie zastosowań komputerów, dyskusja; ♦ uruchomienie przeglądarki internetowej na komputerach uczniowskich; ♦ dokładne omówienie sposobu realizacji ćwiczeń przez wybranego ucznia; ♦ praca z zeszytem ćwiczeń (jeśli wystarczy czasu); ♦ konieczne jest omówienie sposobu rozwiązania zadań z zeszytu ćwiczeń przez uczniów. Podsumowanie zajęć Nauczyciel powinien przypomnieć cel i założenia lekcji, następnie pozytywnie ocenić najbardziej aktywnych uczniów (np. dodatkowym punktem lub oceną) oraz uzupełnić punktację w zeszytach ćwiczeń. Dzieci mogą pracować w zespołach dwuosobowych, pamiętajmy jednak, aby posadzić ucznia dobrego z dobrym, słabego ze słabym. Pracują oni wówczas w równym tempie, odpowiednim do umiejętności. Jeśli w trakcie wykonywania ćwiczeń przez uczniów potrzebna jest pomoc nauczyciela, to należy udzielać jej indywidualnie w formie konsultacji. Ocenianie uczniów Oceniamy: ♦ praca na lekcji: o wykonywanie poleceń; o samodzielność podczas pracy; o efektywność wykorzystania czasu pracy; Opracowanie: Danuta Kiałka, © Wyd. HELION, Gliwice 2007 2/3 INFORMATYKA EUROPEJCZYKA (klasy IV — VI szkoły podstawowej) Rozkład materiału — wersja 3.1 o aktywność na zajęciach; ♦ praca w grupie: o umiejętność pracy w grupie; o poszanowanie cudzej pracy i twórczości; ♦ pomoc innym uczniom: o na ich prośbę; o z własnej inicjatywy; ♦ kulturalne komunikowanie się: o z nauczycielem; o z kolegami; ♦ przestrzeganie regulaminu pracowni komputerowej oraz zasad BHP. Opracowanie: Danuta Kiałka, © Wyd. HELION, Gliwice 2007 3/3