wewnątrzszkolne zasady oceniania zachowania klasy

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
KLASY IV-VI
Opracowanie: Barbara Włodarczyk
Ocena z zachowania
a) Wychowawca ustala oceny z zachowania swoich uczniów w oparciu o
obowiązujące kryteria (system procentowy) na 3 tygodnie przed radą
klasyfikacyjną. Uzupełnieniem kryteriów są kategorie, które mogą stanowić
praktyczną pomoc dla wychowawcy przy wystawianiu oceny. W ustalaniu tej
oceny wychowawca powinien uwzględnić również opinie nauczycieli,
zagaszane na bieżąco w ciągu całego roku do wychowawcy i jednocześnie
odnotowane przez poszczególnych nauczycieli w „Zeszycie pochwał i uwag”.
b) Wychowawca przeprowadza w klasie samoocenę i ocenę uczniów,
przedstawiając jako wyjściową swoją propozycję i uzasadnienie do niej w
oparciu o ustalone kryteria oraz wpisy w „Zeszycie pochwał i uwag”. Wyniki
klasowej oceny i samooceny mogą zmodyfikować propozycje przedstawioną
pierwotnie przez wychowawcę. W sytuacjach rozbieżnych (wychowawca i
uczniowie) ocenę mogą podnieść lub obniżyć wyniki sprawowanych przez
ucznia dyżurów.
c) Następnie wychowawca przedstawia swoje propozycje nauczycielom nie
później niż dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną, prosząc ich o zgłaszanie
uwag w odniesieniu do poszczególnych kryteriów na arkuszu ocen z
zachowania. W razie potrzeby i daleko idących rozbieżności wychowawca
rozmawia z konkretnymi nauczycielami prosząc o dodatkowe uzasadnienia.
d) Po tak przeprowadzonych konsultacjach wychowawca przedstawia ocenę z
zachowania radzie pedagogicznej.
Ustalenie przewidywanej śródrocznej/końcowej oceny klasyfikacyjnej zachowania
klasy ............................... w roku szkolnym ............................
Lp.
1.
Imię
propozycja
i
oceny
nazwisko
wychowawcy
ucznia
(słownie)
opinia
opinia
opinia
przewidywana
ocenianego
uczniów
nauczycieli
ocena
ucznia
(słownie)
Zasady Ocenia Zachowania/ Prywatna Szkoła Podstawowa KORNELÓWKA 1. Regulamin wystawiania oceny z zachowania
1 Zapoznano uczniów z propozycją przewidywanej oceny w dniu ..........................
opinia ocenianych uczniów w dniu ................................
opinia uczniów klasy w dniu ........................................
opinia nauczycieli w dniu .............................................
Podpisy nauczycieli:
Zapoznano uczniów z przewidywaną oceną w dniu ............................................
.................................................
2. Kryteria do oceny z zachowania
Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
a) Punktualne przychodzenie na zajęcia.
b) Utrzymywanie porządku w miejscu pracy.
c) Dbałość o mienie szkoły.
d) Godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią wobec wszystkich
pracowników szkoły .
e) Koleżeńskość i szacunek wobec wszystkich uczniów .
f) Noszenie mundurka szkolnego i obuwia na zmianę.
g) Nie utrudnianie nauczycielom prowadzenia zajęć.
Zachowanie ucznia jest dokumentowane w „Zeszycie uwag i pochwał” założonym
przez wychowawcę klasy a także w „Zeszycie korespondencji” prowadzonym przez
ucznia. Ponadto w poszczególnych klasach, na tablicach umieszczone są tabele
systemu oceniania, które pełnią funkcję pomocniczą
zachowania.
w ustaleniu oceny z
Zasady Ocenia Zachowania/ Prywatna Szkoła Podstawowa KORNELÓWKA czytelny podpis wychowawcy
2 Przykład tabeli:
1- 15 października
Imię i nazwisko ucznia
(w tym 12 dni roboczych)
a) Punktualne przychodzenie na zajęcia.
S – słabo
b) Utrzymywanie porządku w miejscu pracy.
W – wspaniale
c) Dbałość o mienie szkoły.
D – dobrze
d) Godne i kulturalne zachowanie się w szkole
e) Koleżeńskość i szacunek wobec wszystkich
uczniów.
f) Noszenie mundurka szkolnego i obuwia na
zmianę.
g)Nie utrudnianie nauczycielom prowadzenia zajęć.
Jeżeli nauczyciel nie wpisuje nic pod imieniem i nazwiskiem ucznia przyjmuje się, że
uczeń dobrze spełnia swoje obowiązki (D). Natomiast jeżeli nauczyciel wpisuje literę
W lub S zapis tej litery powinien znaleźć się również w „Zeszycie pochwał i uwag”
(który stanowi dokument zachowania się uczniów), aby uniknąć samowolnego
wpisywania przez uczniów ocen z zachowania oraz w „Zeszycie korespondencji”.
Śródroczną i roczną
następującej skali:
ocenę
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne.
klasyfikacyjną
zachowania,
ustala
się
według
Zasady Ocenia Zachowania/ Prywatna Szkoła Podstawowa KORNELÓWKA i poza nią wobec wszystkich pracowników szkoły.
3 W obliczaniu procentowym bierzemy pod uwagę ilość dni roboczych przypadających
na dany miesiąc i tak np. 22 dni roboczych października stanowi 100% D. Po
podliczeniu zdobytych S lub W obliczamy ich udział procentowy w stosunku ilości
dni roboczych.
OCENA WZOROWA (wz):
Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria oceny bardzo dobrej oraz
ponadto:
− nie ma spóźnień i nieusprawiedliwionych nieobecności,
− inicjuje różne działania na rzecz klasy i szkoły (przynajmniej 3 razy w ciągu
roku szkolnego), np. animowanie życia klasy,
− dba o dekorację, wygląd klasy lub szkoły,
− udziela się w pracach gazetki szkolnej, klasowej,
− reprezentuje klasę i szkołę na zewnątrz,
− pobudza innych do aktywności,
− uczestniczy w pozaszkolnych akcjach społecznych (charytatywnych),
− inicjuje pracę w zespole, podejmuje działania na rzecz wyciszenia emocji
innych uczniów,
Zasady Ocenia Zachowania/ Prywatna Szkoła Podstawowa KORNELÓWKA S równoważy W
4 −
−
−
−
właściwie reaguje w sytuacjach konfliktowych, np. na przejawy agresji,
brutalności, wulgarności,
rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia,
chętnie bierze udział w konkursach, zawodach pozaszkolnych, gdzie
zostaje laureatem lub zdobywa wyróżnienia.
ma cywilną odwagę, aby powiedzieć o swoich niewłaściwych .
OCENA POPRAWNA (pop):
Uczeń:
− sporadycznie łamie regulamin szkolny (rozumie błędy, wykazuje skruchę,
dąży do poprawy),
− zwykle nie spóźnia się i usprawiedliwia nieobecności,
− zwykle jest przygotowany do lekcji (zgodnie ze swoimi możliwościami),
Zasady Ocenia Zachowania/ Prywatna Szkoła Podstawowa KORNELÓWKA OCENA BARDZO DOBRA (bdb):
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria oceny dobrej oraz
ponadto:
− nie ma spóźnień śródlekcyjnych,
− aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych,
− uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych,
− wywiązuje się z dodatkowych powierzonych zadań,
− zgodnie i twórczo współpracuje w zespole,
− przyznaje się do błędów, potrafi przeprosić nauczyciela i kolegę, panuje nad
własnymi emocjami,
− bierze udział w organizowaniu imprez klasowych lub szkolnych.
5 OCENA DOBRA (db):
Uczeń:
− nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności,
− ma nie więcej niż 5 spóźnień w semestrze („przed” lekcjami i /lub
śródlekcyjnych),
− sporadycznie jest nieprzygotowany do lekcji (nie przekracza limitów
ustalonych przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów),
− na bieżąco uzupełnia zaległości wynikające z nieobecności na lekcji,
− wykorzystuje maksymalnie lekcję jako czas przeznaczony na pracę,
− zachowuje się i wyraża w sposób kulturalny,
− bierze udział w uroczystościach szkolnych,
− pamięta o odpowiednim stroju i zachowaniu,
− dba o swoje miejsce pracy oraz o mienie szkoły,
− zna zasady bezpieczeństwa i ich przestrzega,
− jest koleżeński oraz podejmuje współpracę w zespole,
− okazuje szacunek wszystkim pracownikom szkoły.
−
zna zasady kulturalnego zachowania i stara się je stosować,
sporadycznie uczestniczy w życiu klasy i szkoły, nie przykład do tego większej
wagi,
wypełnia jedynie narzucone zadania.
OCENA NIEODPOWIEDNIA (ndp):
Uczeń:
− łamie regulamin szkolny (nie wykazuje skruchy, nie dąży do poprawy),
− spóźnia się na lekcje, nie usprawiedliwia nieobecności,
− samowolnie opuszcza teren szkoły lub zajęcia organizowane przez szkołę poza
jej terenem,
− często jest nieprzygotowany do zajęć, nie odrabia zadań domowych,
− zwykle nie uzupełnia zaległości,
− utrudnia prowadzenie lekcji, nie reaguje na upomnienia i uwagi nauczyciela,
− zdarzają mu się niekulturalne zachowania, wulgarne słownictwo, kłamstwa,
ściąganie, przejawy agresji (również słownej) wobec kolegów,
− nie dba o swoje miejsce pracy, niszczy prace własne i swoich kolegów oraz
mienie szkoły,
− odmawia współpracy w zespole.
OCENA NAGANNA (ng):
Uczeń:
− świadomie, notorycznie łamie postanowienia regulaminu szkoły,
− wagaruje,
− lekceważy obowiązki szkolne, nie uczy się,
− uniemożliwia prowadzenie zajęć,
− dopuszcza się czynów niezgodnych z prawem, stosuje przemoc, nagminnie
używa przekleństw,
− kradnie, swoim zachowaniem stanowi zagrożenie dla uczniów i pracowników
szkoły,
− niszczy mienie kolegów, szkoły oraz swoje własne.
Dodatkowym „filarem”, który może mieć wpływ na wystawienie oceny, w
przypadkach wątpliwych jest ocena pełnionych przez ucznia dyżurów, wywieszana w
klasie, a uzupełniana przez wychowawcę lub w przypadku jego nieobecności przez
innego nauczyciela.
Przykład tabeli dyżurów.
Proponowane oceny z dyżurów: S (słabo), D (dobrze), W (wspaniale)
DATA
DYŻURNY
Pn.
Wt.
Śr.
Czw.
Pt.
Zasady Ocenia Zachowania/ Prywatna Szkoła Podstawowa KORNELÓWKA −
−
6 W przypadkach wątpliwych powyżej 20% S – osłabia ocenę z zachowania,
a 20 % W – podnosi. Ocena W równoważy ocenę S.
Do obowiązków Dyżurnego tygodnia należą: wytarcie tablicy, sprzątnięcie leżących
na podłodze papierów i wywietrzenie klasy.
Tryb odwołania od oceny zachowania:
końcowo
roczna
ocena
klasyfikacyjna
2. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej
oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni roboczych po
odbyciu rady klasyfikacyjnej.
3. W przypadku stwierdzenia, że końcowo roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala
roczną ocenę klasyfikacyjna zachowania w drodze głosowania zwykłą
większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos
przewodniczącego komisji.
4. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze (jako
przewodniczący komisji),
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia w danej klasie,
d) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
e) przedstawiciel rady rodziców.
5. Ustalona przez komisję końcowo roczna ocena zachowania nie może być
niższa od ustalonej wcześniej oceny i jest ostateczna.
6.
a)
b)
c)
d)
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
skład komisji,
termin posiedzenia komisji,
wynik głosowania,
ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Dokument
uchwałą rady pedagogicznej.
zostaje przyjęty
Zasady Ocenia Zachowania/ Prywatna Szkoła Podstawowa KORNELÓWKA 1. Ustalona przez wychowawcę
zachowania jest ostateczna.
7