Ćwiczenia leksykalne
Transkrypt
Ćwiczenia leksykalne
UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku 09.0-1FAS-A01-PNJA polskim Ćwiczenia leksykalne angielskim Lexical Classess 1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW 1.1. Kierunek studiów filologia 1.2. Forma studiów studia stacjonarne 1.3. Poziom studiów studia licencjackie – pierwszego stopnia 1.4. Profil studiów ogólnoakademicki 1.5. Specjalność filologia angielska 1.6. Jednostka prowadząca przedmiot Instytut Humanistyczny 1.7. Osoba prowadząca przedmiot mgr Agnieszka Chmiel 1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot (koordynator) dr Małgorzata Górecka-Smolińska 1.9. Kontakt [email protected] 2. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł A – Praktyczna Nauka Języka Angielskiego – 2.1. Przynależność do modułu obowiązkowy 2.2. Status przedmiotu obowiązkowy 2.3. Język wykładowy angielski 2.4. Semestry, na których realizowany jest przedmiot I-IV 2.5. Wymagania wstępne Znajomość języka angielskiego na poziomie A2 3. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ 3.1. Formy zajęć ćwiczenia 3.2. Sposób realizacji zajęć zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym PWSZ 3.3. Sposób zaliczenia zajęć Zaliczenie z oceną, egzamin 3.4. Metody dydaktyczne praca z podręcznikiem, dyskusja ćwiczeń leksykalnych, praca w parach, metoda tłumaczenia tekstów Wykaz literatury 3.5. Virginia Evans, Jenny Dooley,(2004) "Upstream Pre-Intermediate B1", Express Publishing Virginia Evans, Jenny Dooley (2002), J. "Upstream Intermediate", Express podstawowa Publishing Virginia Evans, Bob Obee (2003), J. "Upstream Upper-Intermediate", Express Publishing Oxford Advanced Learner's Dictionary, OUP Annette Capel, Wendy Sharp "Objective first certificate. Second Edition", CUP Longman Language Activator, Longman 4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA 4.1. Cele przedmiotu uzupełniająca Cl – podnieść leksykalną kompetencję studentów do poziomu B2+; C2 – umożliwić studentom ćwiczenie poznanego słownictwa w realistycznych sytuacjach/kontekstach; C3 – wskazać studentom zależność słownictwa od rejestru(formalny/nieformalny/deskryptywny etc) 4.2. Treści programowe 1. Słownictwo ogólne (teksty) umożliwiające studentom osiągnięcie kompetencji leksykalnej na poziomie B2+. 2. Słownictwo szczegółowe umożliwiające studentom poznanie użycia konkretnych jednostek leksykalnych (przysłowia, czasowniki frazalne, powiedzenia, kolokacje) jak i zrozumienie drobnych różnic między synonimami (ćwiczenia leksykalne). 3. Słownictwo kontekstowe używane w sytuacjach codziennych (kupowanie biletu na autobus, zamawianie posiłku w restauracji, etc). 4. Rozwijanie kompetencji słowotwórczej (świadomości struktury wyrazów i jej użycia w ćwiczeniach leksykalnych). 5. Rozwijanie umiejętności tłumaczenia słów/fraz/zdań zarówno angielsko-polskich jak i polskoangielskich. 4.3. Efekty kształcenia kod Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY: Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku dla obszaru W01 zna słownictwo angielskie na poziomie B2+. FILIA_W06 H1A_W04 W02 identyfikuje błędy leksykalne w napotkanych pracach. FILIA_W010 H1A_W07 W03 rozróżnia słownictwo użyte w zależności od rejestru. FILIA_W09 H1A_W09 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI: U01 używa słownictwa angielskiego na poziomie B2+ w mowie i piśmie. FILIA_U01 H1A_U10 U02 tłumaczy zdania angielsko-polskie i polsko-angielskie. FILIA_U03 H1A_U02 U03 poprawia błędy leksykalne w napotkanych tekstach. FILIA_U08 H1A_U05 FILIA_K01 H1A_K01 w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH: K01 jest świadomy potrzeby ciągłej nauki słownictwa. K02 krytycznie ocenia swoją wiedzę. FILIA_K02 H1A_K04 K03 jest wrażliwy na zjawiska językowe takie jak poprawność polityczna, satyra, ironia, eufemizmy, dygresja etc. FILIA_K07 H1A_K04 4.4. Metody weryfikacji efektów kształcenia Forma oceny Efekt kształcenia Egzamin Egzamin Projekt Kolokwium Zadania do ustny pisemny wykonania W01 W02 W03 U01 U02 U03 K01 K02 K03 ++ Referat, sprawozdanie ++ ++ ++++ ++++ ++++++ ++++++ ++++ ++++ ++++ ++ ++ 4.5. Efekt kształcenia W01-W03 U01-U03 K01-K03 Inne ++++++++ ++++ ++ Dyskusja ++++ ++++++ ++ ++ ++ Kryteria jakościowe uzyskania oceny w danym zakresie efektów kształcenia ocena dostateczny/dostateczny dobry/ dobry plus bardzo dobry plus (4/ 4,5) (5) (3/ 3,5) a) zna wybrane a) zna większość słownictwa a) zna całość słownictwa słownictwo wprowadzone wprowadzonego podczas wprowadzonego podczas zajęć; podczas zajęć; zajęć; b) identyfikuje wszystkie błędy b) identyfikuje b) identyfikuje większość w napotkanych w tekstach; elementarne błędy błędów w napotkanych c) rozróżnia wszystkie przypadki napotkane w tekstach; tekstach; użycia słownictwa c) rozróżnia tylko c) rozróżnia większość uwarunkowanego rejestrem najprostsze przypadki przypadków użycia użycia słownictwa słownictwa uwarunkowanego uwarunkowanego rejestrem rejestrem a) używa słownictwa na a) używa słownictwa a) używa słownictwa poziomie B2+ w stopniu na poziomie B2+ w stopniu na poziomie B2+ w stopniu słabym; słabym bardzo dobrym b) tłumaczy tylko niektóre b) tłumaczy tylko niektóre b) tłumaczy wszystkie zdania zdania polsko-angielskie zdania polsko-angielskie polsko-angielskie i większość i większość zdań i większość zdań angielskozdań angielsko-polskich; angielsko-polskich; polskich; c) poprawa wszystkie błędy w c) poprawia tylko c) poprawia tylko napotkanych tekstach elementarne błędy w elementarne błędy w napotkanych tekstach napotkanych tekstach a) rozumie potrzebę a) rozumie potrzebę ciągłej a) rozumie potrzebę ciągłej ciągłej aktualizacji swojej aktualizacji swojej wiedzy aktualizacji swojej wiedzy wiedzy leksykalnej, ale nie leksykalnej i rozumie skutki leksykalnej, rozumie skutki rozumie skutków komunikacyjne niskiego komunikacyjne niskiego zasobu komunikacyjnych niskiego zasobu słownictwa; słownictwa i rozszerza swoją zasobu słownictwa; b) rozumie, że jego/jej wiedza jest niepełna, ale nie potrafi samodzielnie pracować, aby ją uzupełnić b) rozumie, że jego/jej wiedza jest niepełna, i potrafi samodzielnie pracować, aby ją uzupełnić wiedzę o słownictwo stosowane w innych rejestrach; b) rozumie, że jego/jej wiedza jest niepełna, potrafi samodzielnie pracować aby ją uzupełnić; co więcej, dokonuje korekty i oceny własnych postępów 5. BILANS PUNKTÓW ECTS - NAKŁAD PRACY STUDENTA Obciążenie studenta Kategoria Udział w zajęciach dydaktycznych określonych w planie studiów Samodzielne przygotowanie do zajęć Wykonanie powierzonych zadań Udział w konsultacjach Przygotowanie do egzaminu/zdawanie egzaminu Obciążenie związane z zajęciami praktycznymi Obciążenie związane z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich Sumaryczne obciążenie pracą studenta PUNKTY ECTS za przedmiot Studia stacjonarne 90 (30+30+15+15) 55 30 10 (3+3+2+2) 15 100 200 8 (2+2+2+2)