LISTA PROGRAMÓW W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
Transkrypt
LISTA PROGRAMÓW W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
LISTA PROGRAMÓW W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Lista programów realizowanych w przedszkolu w roku szkolnym 2016/2017, których treści wykraczają poza podstawę programową wychowania przedszkolnego Nazwa programu lub przedsięwzięcia Krótki opis Przygody Przedszkolaków w krainie przyrody – edukacja w plenerze. Zamierzeniem innowacji jest m.in. prowadzenie zajęć w otoczeniu przyrody. Podczas, których dzieci będą miały okazję dotlenić się, nabyć odporności, ćwiczyć koordynację ruchową, zregenerować oczy, wyczerpane od wpatrywania się w komputery, tablety, telewizory. Będą miały również okazję swobodnie poskakać po błocie, porzucać się liśćmi, zbudować Wszystkie dzieci szałas, poznać otaczającą nas przyrodę, nauczyć się opieki nad uczęszczające do zwierzętami, nauczyć się radzenia sobie w terenie, używania przedszkola różnych narzędzi, awreszcie wyciągnąć rodziców z domów, bo przekonały się na własnej skórze, że przebywanie poza domem jest super. Dotknij barw – program terapeutyczny Założeniem programu jest umożliwienie dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi nieskrępowanej ekspresji, wrodzonej potrzeby wyrażania siebie i swych przeżyć. Działania proponowane w programie pozwolą na uzewnętrznienie emocji, uczuć, jak również wyciszanie napięć psychicznych. Program ten ma na celu wspieranie rodziców w budowaniu pozytywnych więzi z dzieckiem. Bezpieczniaki Celem programu jest uświadomienie dzieciom grożących im niebezpieczeństw, zapoznanie ze sposobami unikania zagrożeń oraz kształtowania umiejętności radzenia sobie w niebezpiecznych sytuacjach. Rozumienie zakazu spożywania nieznanych owoców, roślin, grzybów czy pokarmów nieznanego pochodzenia. Rozumienie zakazu zbliżania się do nieznanych zwierząt. Wyrabianie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach gr. I - V zagrażających własnemu bezpieczeństwu. Stosowanie zasady ograniczonego zaufania wobec osób nieznanych. Wzbudzanie zaufania do policjanta, strażaka, lekarza jako osób mogących udzielić pomocy w sytuacjach trudnych. Poznanie numerów telefonów alarmowych oraz zasad ich używania tylko w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu. Zabawy z matematyką Program proponuje zabawy i gry dydaktyczne, które spełniajją ogromną rolę w rozwijaniu kompetencji matematycznych u dzieci. Kształtują pojęcia matematyczne, pomagają dzieciom w zdobywaniu doświadczen w zakresie działań gr. I - V matematycznych, ćwiczą technikę rachunkowaą, umożliwaiją zrozumienie trudnych pojęć matematycznych, pozwalają na samodzielne wyciaganie wniosków i przezywanych sytuacji. Przedszkolaki tańczą, grają i śpiewają Program zapewnia: - rozbudzanie zamiłowania do muzyki, - kształtowanie umiejętności słuchania prostych utwirów muzycznych, - nauka śpiewania piosenek, - kształtowanie motoryki, sprawnościi estetyki ruchu, - zapobieganie wadom postawy, - dostarczanie dzieciom radości i odprężenia, - dostarczanie propozycji repertuarowych na uroczystości przedszkolne i środowiskowe. 6. Mały artysta Program Mały artysta przeznaczony jest do prowadzenia świadomie zaplanowanego procesu, którego celem jest: - Rozwijanie dziecięcych talentów, ekspresji plastycznej. - Wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi. - Budowanie zainteresowań plastycznych – tworzenie w różnych technikach. - Zwiększenie szansy na rozwinięcie drzemiących w dziecku talentów i predyspozycji. - Kształcenie ogólnej wrażliwości na piękno. 7. Program glottodydaktyka nastawiony jest na indywidualny tryb nauczania, zgodnie z możliwościami dziecka. Dotyczy to sprawności analizatora słuchowego i wzrokowego oraz Glottodydaktyka – program kinestetyczno- ruchowego. Zgodnie z rozwojem dziecka wydłuż nauki czytania i pisania prof. B. amy czas przygotowania do nauki czytania i pisania oraz skr gr. II, III Rocławskiego acamy czas opanowania płynnego pisania i sprawnego czytania. Każde dziecko w tym zakresie traktowanie jest indywidualnie, gdyż indywidualnie przebiega rozwój umysłowy, emocjonalny i społeczny dziecka. L.p. 1. 2. 3. 4. 5. Uczestnicy Dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego Autor/autorzy mgr Marta Koczur mgr Agnieszka Lisowicz mgr Aneta Hartman mgr Elżbieta Helbin mgr Dominika Pawlik mgr Magdalena Stan mgr Anna Gryz mgr Krystyna Pacyniak mgr Dominika Pawlik mgr Magdalena Stan mgr Anna Gryz mgr Magdalena Stan gr. I - V mgr Aldona Adamska mgr Dominika Pawlik gr. I - V mgr Dominika Pawlik mgr Magdalena Stan mgr Justyna Żoczek mgr Marta Koczur mgr Anna Gryz mgr Aneta Hartman 1 Głównym założeniem programu jest promowanie profilaktyki logopedycznej wśród rodziców, stymulowanie i wspomaganie rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym, aktywny udział nauczyciela w utrwalaniu efektów pracy dziecka oraz współpraca z logopedą. 8. 9. Stymulowanie rozwoju mowy dzieci od 3 do 6 roku życia Gimnastyka dla języka Program zakłada zajęcia grupowe i indywidualne w zależności od rodzaju i stopnia nasilenia zaburzeń. Indywidualna praca z dzieckiem w początkowej fazie nastawiona jest na nawiązanie kontaktu, pozyskanie zaufania oraz zachęcenie i zmotywowanie do uczestnictwa w zajęciach. Terapia logopedyczna przeprowadzana jest zgodnie z zasadami dydaktycznymi, opiera się na zasadzie: systematyczności, stopniowania trudności, utrwalania, aktywnego i świadomego udziału dziecka. Głównym celem programu jest wspomaganie i stymulowanie prawidłowego rozwoju mowy dziecka oraz zapobieganie powstawaniu wad wymowy. Program zaiwera propozycje zabaw i ćwiczeń stymulujących rozwój mowy i świadomość językową dziecka. gr. I, II, III, IV, V mgr Małgorzata Włodarczyk - Olek Dzieci zakwalifikowane do terapii w ramach kółka mgr Agnieszka Lisowicz logopedycznego 2