Dobre nauczanie kształtuje dobre uczenie się.

Dobre nauczanie kształtuje dobre uczenie się.
Wywiad Zofii Kemp z mgr Grażyną Walendzik ( Radio 3ZZZ, audycja środowa, 6 luty 2013). ZK: Mgr Grażyna Walendzik jest absolwentką Pedagogiki Uniwersytetu Warszawskiego
oraz Historii Sztuki Uniwersytetu im A. Mickiewicza w Poznaniu. W Warszawie
pracowała ponad 10 lat jako pedagog-popularyzator sztuki w Narodowej Galerii
"Zachęta", oraz w Warszawskiej Państwowej Szkole Baletowej. W Australii jest nam
znana jako były redaktor Tygodnika Polskiego, oraz redaktor i wydawca miesięcznika
"Akcent Polski".
Pani mgr Grażyna Walendzik jest także związana- jako nauczyciel z Polską Szkolą im
Jana Pawła II od początku jej istnienia w Albion, czyli od 2004 roku, a od 2007 roku pełni
także obowiązki Dyrektora do spraw dydaktycznych.
Wiem, ze Pani studiowała jeszcze w Australii. Czy możemy dowiedzieć się co Pani
studiowała i gdzie?
GW: O tak. W Australii ukończyłam dwuletnie podyplomowe studia “Zarzadzania placówkami
muzealnymi i kuratora sztuki” na Uniwersytecie w Melbourne.
ZK: Czy jako Dyrektor Szkoły ma Pani możliwość wykorzystywania wiedzy i
doświadczenia zawodowego nabytego w Polsce oraz w Australii?
GW: Oczywiście, nic nie ginie, wszystko czego nauczyłam się na studiach, w życiu i w pracy
jest ważne. W Polsce byłam popularyzatorem sztuki, w Australii stałam się popularyzatorem
polskości a ściślej mówiąc dwujęzyczności najmłodszego pokolenia Polaków.
Moje zawodowe doświadczenia pomocne są w organizowaniu procesu nauczania stosownie
do tzw. acquisition theory, czyli teorii skutecznego przyswajania języka, pomocne są także w
organizowaniu spotkań z nauczycielami, rodzicami itp.
Moje pasje; sztuka i turystyka maja swoje odbicie w szkole. Co roku przeznaczamy jedną
sobotę na Szkolny Festiwal Sztuki, znakomicie przygotowany przez naszych nauczycieli,
świetna frajda dla naszych uczniów.
Oprócz tego szkoła organizuje wycieczki i obozy integracyjne. W ubiegłym roku znakomicie
wypadła wycieczka do Healsville, w tym roku planujemy dla klas młodszych wycieczkę do
Ogrodu Zoologicznego w Melbourne. Tego typu wyjazdy, to także świetną lekcją języka
polskiego.
Dla uczniów na poziomie szkoły średniej organizujemy co roku 3-dniowe obozy, których celem
jest lepsze poznanie się w środowisku wolnym od stresów, wspólne polskie gotowanie,
wyprawy np. w góry i przygody. Na takich wyjazdach zawiązują się przyjaźnie, które zostają w
ich życiu dorosłym. Temu samemu celowi służyły tez obozy letnie, które organizowane były
przez naszą szkołę dwukrotnie.
“Asy z szóstej klasy” – czyli moja poprzednia klasa VI nie mogła się rozstać po co najmniej 10
latach w naszej Szkole, więc prawie wszyscy przeszli do Klasy VCE w rządowej szkole VSL w
Parkville (niegdyś Princess Hill), obecnie The University High School. Większość z nich
wkrótce wkroczy w progi wyższych uczelni, ale przyjaźnie zawiązane w Polskiej Szkole będą
kontynuowane, wciąż rozmawiać będą ze sobą na facebooku lub spotykać się na polskich
imprezach typu Federation Square. To jest to co profesjonalnie określa się jako student
wellbeing i jest równie ważne jak wyniki w nauce języka ojczystego.
1 Absolwentka naszej Szkoły wróciła do nas jako nauczycielka. Dobra Szkoła wychowuje swoja
przyszłą kadrę i zapewnia ciągłość swojego istnienia w przyszłości.
ZK: Jako popularyzator dwu- lub wielojęzyczności, jakie widzi Pani w tym korzyści i
związane z tym wskazówki dla rodziców?
GW: Ogromne, współpracujący z naszą Szkołą językoznawca prof. Robert Dębski powiedział,
że jest to “inwestycja na przyszłość”. Prowadził badania naukowe w tym zakresie, a jego
wnioski naukowe ja mogę tylko potwierdzić na podstawie własnej obserwacji.
1. dzieci wielojęzyczne szybciej się uczą myślenia abstrakcyjnego, niezwykle ważnego w
wielu dziedzinach nauki;
2. uczą się szybciej trzeciego i następnych języków, ponieważ lepiej rozumieją jak
funkcjonuje język;
3. nauka polskiego wpływa pozytywnie na posługiwanie się językiem angielskim;
4. znajomość języków rozszerza dostęp do wiedzy, co może być ważne na studiach.
Są także korzyści natury społecznej i kulturowej, także lepsza komunikacja z rodzicami,
dziadkami- chociażby w charakterze tłumacza, a także z ludźmi innych kultur.
W Europie i na świecie wielojęzyczność jest zjawiskiem normalnym. W Australii kraju
wielokulturowym- niestety, dominuje wciąż jeszcze jak to określił prof. Michael Clyne
“światopogląd osoby jednojęzycznej”. Ale to zaczyna się zmieniać. Jest przyszłość dla szkół
etnicznych. Psycholodzy potwierdzają korzyści natury intelektualnej, coraz bardziej przychylni
są urzędnicy z departamentu Edukacji, myślę, że w przyszłości szkoły językowe mogą być
włączone w nurt szkół dziennych tzw. “main stream schools”.
Dobrym przykładem niezwykłego umysłu wielojęzycznego jest patron naszej szkoły, Bł. Jan
Paweł II.
ZK: Jak szkoła im. Jana Pawła II realizuje pouczenia i mądrości polskiego Papieża?
GW: Słowa Bł. JP II które pozwolę sobie tu zacytować “winniśmy wzmacniać naszą tożsamość
narodową, nie wolno nam zapominać kim jesteśmy i gdzie są nasze korzenie, winniśmy czuć
się zawsze jedną wspólnotą, niezależnie od tego gdzie są nasze domy i miejsca pracy” –
określają credo działalności naszej szkoły. Są także wskazówką dla rodziców, aby każde
dziecko polskie było w polskiej szkole.
Szkoła w Albion przypomina o polskich korzeniach, pomaga w podtrzymywaniu więzi z polską
kulturą i dba o jak najlepszą jakość nauczania. Posiada pełną akredytacje i realizuje program
dwutorowy tzn. zgodny z wytycznymi VELS, a także z zaleceniami i najlepszymi
doświadczeniami językoznawców z Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie. Opiera się
także na etyce chrześcijańskiej i myśli pedagogicznej Jana Pawła II. Oprócz języka polskiego
przygotowuje się także młodsze dzieci do pierwszej komunii świętej. Co dwa lata
organizowane są konkursy wiedzy o Papieżu. Przy okazji różnych wydarzeń związanych z
Papieżem organizujemy specjalne akademie lub koncerty. Każdą lekcję sobotnią zaczynamy
od modlitwy prowadzonej przez Ojca Dominika. Wszystkie ważne uroczystości (w tym również
inauguracja roku szkolnego) zaczynają się przed popiersiem Jana Pawła II w Albion.
Uczniowie naszej szkoły wiedza kim jest Bł. Jan Paweł II. Po za tym w naszej szkole panuje
dobra chrześcijańska atmosfera, jest odpowiedzialność, uczciwość, zaufanie i dobra
współpraca z rodzicami.
ZK: Czy według Pani istnieje przyszłość dla szkół języka polskiego w Australii?
GW: Myślę, że tak, ale tylko dla szkół dobrze zorganizowanych i idących z duchem czasu.
2 Z dumą mogę powiedzieć, że Szkoła w Albion to najlepiej zorganizowana i największa szkoła
polska w stanie Wiktoria. Jest w niej miejsce także dla dzieci, których rodzice mówią słabo po
polsku. Uczymy języka jako drugiego, a nauczyciele od nauczania początkowego uczą także w
szkołach australijskich, znakomicie przygotowani są pod względem pedagogicznym i
metodologicznym. Mamy znakomitą kadrę, która wie, że dobre nauczanie kształtuje dobre
uczenie się. Wszyscy nauczyciele rozumieją koncept POLT, czyli Principles of Learning and
Teaching in Australia. W planach szkolnych lekcji uwzględnia się 6 poziomów
taksonomicznych Blooma i teorie wielorakich inteligencji po angielsku Multiple Intelligences,
które stały się wytycznymi współczesnej edukacji. Nasza szkoła realizuje także idée
“Communicative classroom”, “Komunikatywnej klasy”, czyli klasy wyposażonej w materiały
wizualne bardzo ważne w procesie utrwalania języka. Jesteśmy szczęśliwi, że mamy własne
budynki i możemy takie klasy organizować.
Pomieszczenia do nauki są także wyposażone w niezbędne materiały dydaktyczne i sprzęt
komputerowy. Na dzień dzisiejszy mamy do nauki ponad 100 dobrej jakości komputerów, w
tym około 50 laptopów. W planach na najbliższe lata są także IPady dla najmłodszych oraz
interaktywna tablica dla klas starszych.
W przygotowaniu jest także projekt autorski prof. Dębskiego dla klasy 11 i 12: lekcje on-line za
pomocą Internetu. Bedzie to chyba pierwszy tego typu projekt nauki języka polskiego w
Australii na poziomie VCE , nauki na odległość.
Nasza szkoła to także znakomity zespół ludzi dobrej woli, m.in założyciela i znakomitego
organizatora w osobie Ojca Dominika Jałochy i społecznika Roberta Bastina- inżyniera, który
zajmuje się obsługą techniczną sprzętu, wielu przyjaciół i rodziców którzy organizują fundusze,
oraz sponsorów.
ZK: Jakie są Pani wskazówki dla rodziców, którzy zastanawiają się nad zapisaniem
dziecka do polskiej szkoły?
GW: Nie można się zastanawiać, trzeba koniecznie zapisać dziecko, w miarę jak najwcześniej
na etapie zerówki, bo w wieku starszym może być za późno. Zainwestujmy w dwujęzyczność
naszego dziecka, uczyńmy język polski priorytetowym. Jeśli ktoś myśli o sporcie zamiast o
języku, to niech najpierw zada sobie pytanie czy stawiać na fizyczność, czy na rozwój
intelektualny, bo tym jest dwujęzyczność.
Nauka w szkołach sobotnich, to dodatkowa praca zarówno dla dzieci jak i rodziców a także
nauczycieli, ale naprawdę korzyści w przyszłości są warte wielu innych wyrzeczeń.
Często dzieci się buntują, ale rodzice powinni wiedzieć co jest dla nich najlepsze i
podejmować za nich mądre decyzje. W życiu dorosłym dzieci będą wdzięczne za takie
decyzje. Moja córka tez czasami się buntowała, ale kiedy przyszło do matury była mi
wdzięczna, że byłam stanowcza i dbałam o jej polskość.
ZK: Jak można zapisać się do Szkoły w Albion?
GW: Należy przyjść w sobotę rano miedzy godz. 9.00 a 12.00, pobrać formularze od Ojca
Dominika i przyprowadzić dziecko.
Adress: 19 Carrington Dr, Albion. Tel. 9312 1289. Dodatkowe informacje na stronie
internetowej: www.jp2.poldompastoral.org.au; adres emailowy:
[email protected]
Zapraszamy
ZK: Dziękuję za rozmowę
3