ROCZNY PLAN PRACY RADOSNEJ SZKO£Y
Transkrypt
ROCZNY PLAN PRACY RADOSNEJ SZKO£Y
ROCZNY PLAN PRACY „RADOSNEJ SZKOŁY” na rok szkolny 2013/2014 Miesiąc tydzień Wrzesień I Cykl tematyczny Zajęcia umysłowe, zajęcia czytelnicze Zajęcia ruchowe „Wspomnienia z wakacji” – praca plastyczna dowolną techniką. Gry i zabawy Śpiewanie integrujące grupę. piosenek poznanych Zabawy ruchowe: na wakacjach. orientacyjnoporządkowe. Słuchanie piosenek Gry i zabawy dziecięcych. rekreacyjne na boisku szkolnym. Wspomnienia z wakacji. „Jak spędziliśmy wakacje?” – swobodne wypowiedzi dzieci. Poznajemy zasady obowiązujące w „Radosnej Szkole” . Zapoznanie z zasadami obowiązującymi w „Radosnej Szkole”. Poznajemy wyposaŜenie sali. Dekorowanie sali. Zapoznanie z regulaminem „Radosnej Szkoły”. Rozmowy indywidualne i grupowe na temat „To co lubię, moje ulubione poszanowania sprzętu, zabawek, gier. zabawy”– praca techniką collage. Współpraca z rodzicami podczas deklaracji dzieci do „Radosnej Szkoły”. Przekazywanie podstawowych informacji na temat funkcjonowania „Radosnej Szkoły”, zbieranie informacji na temat dzieci. Zbieranie wniosków zgłoszeniowych do „Radosnej Szkoły”. Dbamy o nasze bezpieczeństwo. Poznajemy się lepiej. Zajęcia umuzykalniające Zajęcia plastyczno-techniczne Zabawy integracyjne. Nawiązywane indywidualnych kontaktów z rodzicami. Promocja szkoły. II Bezpieczeństwo na drogach i ulicach. Rozmowa z dziećmi na temat poruszania się po drogach i ulicach. Odblaski – waŜny element. Zagadki o tematyce ruchu drogowego. Bezpieczni w szkole. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa obowiązujących na terenie szkoły: korytarzu, toalecie, sali gimnastycznej, placu zabaw. „Bądź bezpieczny na drodze” – praca plastyczna farbami, dla najmłodszych wersja z elementami wyklejanki. Otoczenie szczególną opieką najmłodszych wychowanków „Radosnej Szkoły” . Rozmowa na temat potrzeby pomagania innym w codziennych sytuacjach. 1 Gry i zabawy integrujące grupę. Nauka piosenki o ruchu drogowym wg słów W. „Na skrzyŜowaniu” Chotomskiej. – zabawy w ruch uliczny, reakcja na sygnały dźwiękowe. III śyj zdrowo. Higiena na co dzień. IV KsiąŜka mój przyjaciel. Sprzątanie Świata. Stworzenie przez dzieci menu na temat: „Zdrowa Ozdabiamy naszą salę – wykoŜywność – zdrowe ciało”. nanie jesiennej dekoracji. Rozmowa na temat mycia rąk przed posiłkiem, „W zdrowym ciele zdrowy duch” konieczności picia ze swoje kubka. - plastyczna interpretacja po„Jak ustrzec się przed grypą?” – rozmowa kiero- wiedzenia. wana. Nauka piosenki o tematyce jesiennej. Nauka zabawy ruZajęcia ruchowe – chowo – muzycznej „Gimnastyka tor przeszkód na wesoło. na wesoło”, „Pingwin”, „Krasnoludki”. Zabawy ruchowe na świeŜym powietrzu. Udział w ogólnopolskiej akcji „Cała Polska czyta dzieciom”. Projektowanie i wykonanie okładki do ulubionej bajki. Gimnastyka przy muzyce. Czytanie wybranych pozycji współczesnej literatury dziecięcej. Dbanie o kącik czytelniczy. „Ulubiona postać literacka” – rysowanie kredkami. Rozmowa z dziećmi na temat ulubionych ksiąŜek, autorów. Postacie z bajek – kolorowanie w konturze. Zabawy na palcu zabaw oraz gry na boisku szkolnym. Tworzymy „Złotą listę” ksiąŜek. Ozdabiamy świetlicę – wykonanie elementów dekoracji jesiennej świetlicy. Wykonanie pracy plastycznej na temat zdrowej Ŝywności „Moje ulubione owoce i warzywa”. Rozmowa na temat znaczenia zdrowia i czynników warunkujących prawidłowy rozwój. Rozmowa na tematy: „Co to jest ekologia?”, „Jak dbać o naszą planetę?”, „Na czym polega segregacja śmieci?”. „Nasz czysty las” – malowanie farbami plakatowymi. Czytanie tekstów literackich dla dzieci związanych z poruszaną tematyką. 2 Gry i zabawy kształtujące zwinność. Wprowadzenie zabawy bieŜnej „Płotki”. Utrwalenie poznanej piosenki o jesieni. Śpiewanie znanych dzieciom piosenek o jesieni. Słuchanie bajek – audiobook. Rytmiczne skandowanie tekstu ksiąŜki. Październik Światowy TyI dzień Zwierząt. „Zwierzęta, które znamy” – rozwiązywanie i tworzenie zagadek, krzyŜówek, rebusów. „Moje ulubione zwierzę” – technika dowolna. Rozmowy na temat naszych domowych zwierząt oraz sprawowania nad nimi opieki. „Jesienne bukiety” – kompozycja z darów jesieni. Gry i zabawy kształtujące precyzję ruchu. Cechy dobrego opiekuna zwierząt – hierarchiczne określenie cech przez dzieci. Zabawy ruchowe – naśladowanie ruchów zwierząt. Słuchanie i rozpoznawanie odgłosów zwierząt. Naśladowanie odgłosów wydawanych przez zwierzęta. Nauka piosenki „Kundel bury”. II Dzień Edukacji Narodowej. „Dzień Nauczyciela” – rozmowa z dziećmi na temat pracy nauczycieli oraz innych pracowników szkoły. Redagowanie Ŝyczeń dla wychowawców klas. „Laurki dla naszej Pani” – technika dowolna. Gry zabawy ruchowe z piłkami. Nauka piosenki: „Nasza Pani”. Kwiatek dla nauczyciela – projektowanie prostych form uŜytkowych. Zabawy przy muzyce z szarfami. Utrwalenie poznanych piosenek. Zabawa ruchowa „Liście” oraz inne kształtujące szybkość reakcji na sygnał dźwiękowy. Utrwalenie poznanych piosenek. Zabawa ruchowa: „Mocny – słaby wiatr”. Nauka piosenki „Idzie, idzie jeŜ”. Cechy dobrego nauczyciela – dyskusja. Za co lubisz swojego nauczyciela? – rozmowa z dziećmi. III Cyberprzemoc. „Co to jest cyberprzemoc?” – przykłady zjawiska. Zajęcia plastyczno-techniczne Identyfikacja problemu, pomoc ofiarom, zapobie- wg inwencji dzieci. ganie zjawisku w środowisku szkolnym. „Co zrobić, aby uniknąć cyberprzemocy?” – dyskusja. Jesień w przyrodzie. IV Słuchanie i śpiewanie piosenek. Czytanie dzieciom teksu o tematyce przyrodniczej dotyczącego Ŝycia roślin i zwierząt jesienią oraz zjawisk pogodowych związanych z tą porą roku. Rozmowa tematyczna utrwalająca. Cała Polska czyta dzieciom. Czytanie wybranych pozycji współczesnej literatury dziecięcej. Dbanie o kącik czytelniczy. Minikonkurs pięknego czytania. Trening pięknego czytania oraz czytania ze zrozumieniem. Przeprowadzenie minikonkursu pięknego czytania. Zaprojektowane i wykonanie spersonalizowanej zakładki do ksiąŜki. Zabawa ruchowa „Idzie, idzie jeŜ”. 3 Listopad I „Wariacje na temat liści” – wykonywanie jesiennych liści róŜnymi technikami. Dzień Wszystkich Pielęgnacja polskich tradycji. Świętych i Święto Zmarłych. Wyjaśnienie symboliki, znaczenia tych świąt. Nauka odpowiedniego zachowania w miejscach pamięci. Kompozycje z suszonych liści. Święto Niepodległości. „Ojczyzna w twórczości dzieci” – róŜne techniki. Wyjaśnienie znaczenia Święta Niepodległości. Symbole narodowe. Godło i flaga Polski – kolorowanie w konturze. Bohaterowie tamtych czasów. Rozmowa na temat zmian w przyrodzie późną jesienią. Wykonanie chorągiewek. Rozwijamy nasze Rozmowa na temat: „Czas wolny – jak go poŜyhobby i zaintere- tecznie wykorzystać”. sowania. „Formy spędzania czasu wolnego” – burza mózgów. „JeŜyk wśród liści” – przedstawienie środkami plastycznotechnicznymi ciekawych układów dekoracyjnych. Zabawy i gry z elementami równowagi. Słuchanie i śpiewanie pieśni patriotycznych. Zabawy doskona- Śpiewanie poznalące celność rzutu. nych piosenek o jesieni. Gry i zabawy ruchowe. Zabawy integracyjne. Nauka piosenki „Idzie lasem Pani Jesień”. Słuchanie i śpiewanie piosenek o tematyce jesiennej. Samodzielne prace dzieci róŜnymi technikami. Wypisywanie, rysowanie zainteresowań na wizytówkach i wzajemne dobieranie się wg wspólnych pasji. Odgrywanie scenek pantomimicznych ukazujących zainteresowania i pasje poszczególnych grup. Przeciwdziałanie agresji. Śpiewanie poznanych piosenek o jesieni. „Owoce” – grafomotoryka dla najmłodszych. „Jakie zainteresowania ma 5,6-latek, a jakie hobby 10-latek?”- dyskusja. IV „Jesień” - słuchanie fragmentu utworu „Cztery pory roku” A. Vivaldiego. „Pani Jesień” – portret, wyklejanka tkaniną. Rozpoznawanie liści podstawowych gatunków drzew i krzewów rosnących w okolicy. III Zabawy i gry ruchowe orientacyjno-porządkowe. „Liście” –grafomotoryka dla najmłodszych. Słuchanie czytanych przez nauczyciela wierszy. II Zawody rzędów. Rozmowa na temat rozwiązywania konfliktów bez przemocy. Martwa natura – malowanie farbami, pastelami. 4 Gry i zabawy ruchowe. Utrwalenie piosenki „Idzie lasem Pani Jesień”. Sztuka rozwiązywania konfliktów. Opanowanie i przezwycięŜenie złości poprzez ćwiczenia „Kartki złości”. „Słoneczko przyjemności” oraz „Gry i zabawy przeciwko agresji” wg R.Portmann.. Kolory: miłości, nadziei, złości. Kolorowanie w konturze. Malowanki tematyczne. Grudzień I Mikołajki. Święty Mikołaj – pochodzenie święta. Postać biI Ty zostań Świę- skupa. Pamiętajmy, aby sprawiać przyjemność tym Mikołajem. bliskim. Sposoby przekazywania upominków. „I Ty moŜesz zostać Świętym Mikołajem” – uwraŜliwianie dzieci na konieczność pomocy potrzebującym. Opowiadanie o akcjach społecznych na rzecz dzieci. II Jestem zdolny – moje mocne strony. Słuchanie i śpiewanie piosenek o tematyce jesiennej. „Portret Mikołaja” – kolorowanie w konturze. Zabawy ruchowe przy muzyce. Relaksacja przy muzyce. Wycinanie witraŜy z papieru wg szablonu o tematyce zimowej oraz świątecznej. Zabawy i gry z dmuchaniem piórek. Nauka kolęd i pastorałek. Warsztaty świątecznej dekoracji cd. Zabawy integracyjne. Utrwalenie kolęd i pastorałek. „Anioły – nasi skrzydlaci przyjaciele” – praca z masy solnej. Malowanie aniołów. Zabawy i gry ruchowe z balonami. Warsztaty świątecznej dekoracji – wykonanie gwiazdek, śnieŜynek z papieru (wycinanka, sklejanka, scrolling, origami), oraz innych ozdób, kart świątecznych, zawieszek do prezentów róŜnymi technikami. „Jakie mam uzdolnienia?” – odkrywanie swoich mocnych stron. Ćwiczenia w grupie rozwijające poczucie własnej wartości. Rozmowa na temat: „Które moje cechy, zdolności mogą być prezentem dla drugiej osoby?”. Świat baśni i bajek. Zabawy integracyjne. „Czapka i szal” – grafomotoryka dla najmłodszych. Co to jest asertywność? Ćwiczenia ogólno- Tworzenie akompaniamentu. rozwojowe. Wykonanie odlewów gipsowych bałwanków, choinek itp. Malowanie i zdobienie kokardkami. Świat baśni i bajek: moje ulubione baśnie i bajki, dobre i złe postacie bajkowe, morały zawarte w bajkach. Układamy bajkę – historyjka obrazkowa, inscenizacja. Wykonanie kukiełek postaci ulubionych bajek. „Bałwanek” –grafomotoryka dla najmłodszych. 5 III Zwyczaje wigilijne. Pielęgnacja polskich tradycji boŜonarodzeniowych. „Choinka” – praca techniczoplastyczna. Wigilia dawniej i dziś. Kolorowanie w konturze. Tradycja świąteczna na Podhalu. „Bombka choinkowa” – grafomotoryka dla najmłodszych. Czytanie opowiadań i wierszy związanych ze Świętami BoŜego Narodzenia. Ilustrowanie ruchem piosenki „Cichutko”. Konkurs kolęd. Słuchanie kolęd. Świąteczne kalambury. Śpiewanie kolęd i pastorałek. Zabawy ruchowe. Nauka piosenki „Biały walczyk”. Wykonywanie ozdób choinkowych. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw zimowych. Dekoracja sali. IV Styczeń I Przerwa świąteczna Nowy Rok. Zapoznanie z wierszem „Dwunastu braci”. „Zimowe krajobrazy” – róŜne techniki. Doskonalenie znajomości nazw miesięcy oraz umiejętności przyporządkowania nazwy do kolejnego numeru. Doskonalenie tańWykonywanie masek i elemenca. „Zima” - słuchanie tów strojów na zabawę karnawafragmentu utworu „Cztery pory roku” łową. A. Vivaldiego. Dekorowanie sali. Zapoznanie z przysłowiami związanymi z poszczególnymi miesiącami roku. Uwaga komputer! Rozmowa kierowana z dziećmi na tematy: Uwaga Internet! „Ile i jak korzystać z komputera, Internetu?” „ZagroŜenia z sieci”. Zajęcia techniczne wg propozycji dzieci. Zachęcenie do zapoznania z ofertą portalu edukacyjnego Sieciaki oraz z prewencyjnymi elementami projektu dziecko w sieci. Prezentacja wybranych elementów. II Przeciwdziałanie agresji. Sztuka przyjaźni. Uczenie Ŝyczliwości i szacunku dla innych. Rozmowa na temat roli przyjaźni i koleŜeństwa. Prace plastyczne i techniczne o tematyce zimowej. Uczymy się Ŝyć w przyjaźni. „Jaki powinien być prawdziwy przyjaciel?” – określenie cech przyjaciela metodą graffiti, promyczkową. „Zimowe drzewo” – praca z bibu- Zabawy na śniełą. gu. 6 Zabawy i gry ruchowe. Utrwalenie piosenki „Zima, zima” oraz „Cichutko”. Śpiewanie wcześniej poznanych piosenek. III Dzień Babci, Dzień Dziadka „Mój pięcioletni kolega – czy wiek jest wyznacznikiem zawieranych przyjaźni?” – dyskusja. „Przyszła zima biała” – rysowanie świecą i malowanie na niebiesko kartki. Spacery. Pogadanka o potrzebie okazywania szacunku i serdeczności starszym ludziom. „Portret moich dziadków” – technika collage. Zabawy i gry ruchowe. „Moja babcia, mój dziadek”- rozmowa z dziećmi. „Kwiaty dla Babci i Dziadka” – grafomotoryka dla najmłodszych. „Jak okazać wdzięczność babciom i dziadkom?” – burza mózgów, praca w grupach. Prezentacja pomysłów. Śpiewanie piosenek o tematyce związanej z dziadĆwiczenia ogólno- kami. rozwojowe. Akompaniament Spacery. piosenki „Zima, zima”. Pisanie Ŝyczeń dla babci i dziadka na przygotowanych kartkach przez uczniów klas II i III. IV Bezpieczna zima Luty I, II Ferie zimowe III Moje Podhale „Moje zdrowie w moich rękach” – odpowiedzialne „Zimowe sporty ” – praca plazachowanie, higiena. styczna techniką dowolną. Pogadanka na temat bezpieczeństwa w czasie ferii zimowych. „Płatki śniegu” – wycinanie noŜyczkami oraz wycinarką do papieru. Śpiewanie piosenek wcześniej poznanych – przeZabawy muzyczno zwycięŜanie nieruchowe z piosen- śmiałości u dzieci. ką „Zima, zima”. Czytamy legendy o Podhalu. „Moje Podhale” – praca plastyczna techniką dowolną. Gimnastyka przy muzyce. „Parzenica” –grafomotoryka dla najmłodszych. Zabawy i gry ruchowe. Wybieramy najciekawsze fotografie, redagujemy opisy. Obróbka materiałów na gazetkę, drukowanie, wycinanie i inne wg potrzeb. Zabawy integracyjne. Rozmowa na temat regionalnych zwyczajów, obrzędów, przyśpiewek, stroju góralskiego, potraw. IV Uchronić od zapomnienia Rozmowa o historii miejscowości Waksmund. Nasza miejscowość dawniej i dzisiaj. Zbieramy i skanujemy zdjęcia z dawnych lat związane z naszą miejscowością i jej mieszkańcami. Projektujemy układ elementów graficznych i tekstowych gazetki. Wspólne wykonanie gazetki. Kolorowanie w konturze. 7 Gry i zabawy ze skakanką. Piosenki i tańce góralskie. Co śpiewali nasi dziadkowie? Zabawy i gry ruPrzegląd chowe z balonami. i prezentacja piosenek nauczonych przez dziadków. Marzec I Święto Kobiet Rozmowa na temat: „Dlaczego obchodzimy Święto Kobiet?” Wykonujemy elementy graficzne Ćwiczenia motoryczne dla dzieci. na gazetkę ścienną. „Kto jest damą , a kto dŜentelmenem?”– zasady dobrego zachowania względem kobiety. Odrysowanie z szablonu elementów, pokolorowanie i wycinanie noŜyczkami. Zabawy i gry rzutne. Słuchane i śpiewnie piosenek związanych z marcowym świętem. „Tulipan” – wykonanie kwiatu techniką origami. II III Sylwetki wielkich Polaków. Przedstawienie wybranej sylwetki „wielkiego Polaka”. Rozwijam swoje zdolności. „KaŜdy moŜe odnieść sukces. KaŜdy w czymś jest dobry!” – rozmowa kierowana z dziećmi. Zwrócenie uwagi na róŜnorodność talentów, które kaŜdy posiada i konieczności ich rozwijania. Przeciwdziałanie agresji. Sposoby porozumiewania się w grupie. WyraŜam swoje uczucia asertywnie. Potrafię słuchać – rozmowa kierowana. Sztuka porozumiewania się. IV Witaj wiosno! Prace plastyczno – techniczne o tematyce wiosennej w róŜnych technikach. Zabawy z nietypowymi przyborami według pomysłu dzieci. Zabawy rytmiczne. Utrwalenie poznanych piosenek. „Moja dłoń” – odrysowanie dłoni i wypisanie na niej swoich talentów. Rysowanie uczuć oburącz równocześnie. „Co w trawie piszczy?” – zajęcia plastyczne. Formy grzecznościowe – odgrywanie scenek. „Jak pielęgnować kontakty koleŜeńskie?” – podsumowanie. „Moja koleŜanka, mój kolega” – rysowanie portretu kredkami olejnymi. „Co zmienia się w przyrodzie na wiosnę?” – rozmowa kierowana. „Wiosenne kwiaty” – malowanie farbami. Rozpoznawanie i nazewnictwo wiosennych kwiatów – trening. Wykonanie witraŜy o tematyce wiosennej. „Dlaczego wiosną jest tak pięknie?” – swobodne wypowiedzi dzieci. Konkurs fotograficzny na temat „Pierwsze oznaki wiosny”. Wspólne wykonanie wystawy prac. 8 Gry zespołowe. Rytmizowanie tekZabawy z elemen- stu. tami integracji sensorycznej. „Wiosna” - słuchanie fragmentu utworu „Cztery pory roku” A. Vivaldiego. Zabawy ruchowe – ćwiczenia z piłką. Spacery. Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie. Ćwiczenia oddechowe i relaksacyjne przy muzyce. Kwiecień I - II Przygotowanie do Świąt Wielkanocnych. Zwyczaje wielkanocne. Wysyłamy kartki świąteczne do najbliŜszych – umiejętne adresowanie kopert. Adresat, nadawca, wyszukiwanie kodów pocztowych. Redagowanie Ŝyczeń. Wykonanie elementów świątecznej dekoracji świetlicy. „Świąteczny zwierzyniec” – kurczaki, zajączki, baranki wykonane róŜnymi technikami. Szukanie i czytanie ciekawostek na temat świąt wielkanocnych. Nauka i utrwalenie piosenki „Wiosna Zabawy muzyczno tuŜ, tuŜ” – ruchowe z piosenką „Wiosna tuŜ, tuŜ”. Zabawy bieŜne. Pisanki – kilkoma technikami. III Przerwa wiosenna IV Przeciwdziałanie agresji. Sztuka przegrywania i postawa fair play. Zabawy sportowe. Maj I II Rozmowy z dziećmi na temat „Moje ulubione zabawy”, „Co to znaczy grać fair play?”. „Sport na papierze” oraz „Moja ulubiona dyscyplina sportowa”- prace z wykorzystaniem róŜnorodnych technik plastycznych. Ulubione zabawy ruchowe – wg propozycji dzieci. Moja lista przebojów – prezentowanie ulubionych utworów muzycznych. Wykonanie płaskorzeźby godła – wyklejanie plasteliną w konturze. Spacery i zabawy ruchowe w terenie. Słuchanie pieśni patriotycznych „Melodie Ojczyzny”. Gołąb – symbol pokoju. Odrysowanie od szablonu, wycięcie i łączenie elementów ptaka. Zestawy ćwiczeń ruchowych. Gry i zabawy rekreacyjne na boisku szkolnym. „Jak powstaje ksiąŜka?”. Wykonanie ilustracji do przeczytanego przez nauczyciela opowiadania lub do samodzielnie wybranej ksiąŜki, wiersza. Wyjaśnienie pojęć: druk, autor, ilustrator, pisarz, okładka, ilustracja. Projektujemy i wykonujemy okładkę ksiąŜki. Dlaczego warto czytać ksiąŜki? – wymiana poglądów. „Mój ulubiony bohater literacki” – praca z plasteliną. Prezentacja przez dzieci swoich ulubionych ksią- „Postacie z ulubionych bajek” – Zwrócenie uwagi na umiejętność przegrywania. Otoczenie opieką najmłodszych wychowanków – zaspokojenie potrzeby aktywności i zabawy. Majowe święta: UwraŜliwianie na wartości związane z Ojczyzną. Święto Pracy, Dzień Flagi, Nasze symbole narodowe: godło i flaga. Rocznica uchwalenia Konstytucji Rozmowa na temat ich poszanowania. 3. Maja Czytanie poezji związanej z poruszaną tematyką. „Nie zbłądzi ten, kto czyta” „KsiąŜka dawniej i dziś.” – prezentacja multimedialna. 9 Śpiewanie piosenek znanych z ekranizacji literatury dziecięcej. Ilustrujemy dźwiękowo wybrany wiersz. Słuchanie wybranego e – booka. Ŝek. Wystawka. kolorowanki dla najmłodszych. Rozmowa na temat szanowania ksiąŜek. „Mój ulubiony bohater literacki” – prezentacje słowne i pozawerbalne. III Moja rodzina „Jak okazywać szacunek i miłość w rodzinie” – giełda pomysłów. „Portret mojej rodziny” - technika dowolna. „Czy pomagam w domu rodzicom?”- piramida priorytetów. „Moje marzenia związane z rodziną” – technika dowolna. „Moje obowiązki w domu?” – wymiana informacji miedzy dziećmi. „Kolory wiosny” –wyklejanka. Czerwiec I II Zestawy ćwiczeń ruchowych. Echo rytmiczne. Słuchanie i śpiewanie wierszy Jana Brzechwy, Juliana Tuwima. „Wiosna” –grafomotoryka dla najmłodszych. Drzewo genealogiczne –zbieranie informacji koniecznych do wykonania drzewa genealogicznego. IV Spacery i zabawy ruchowe w terenie. Dzień Matki Czytanie opowiadań i wierszy związanych Wykonanie upominku dla mamy z tematyką Dnia Matki. Doskonalenie czytania ze – wg propozycji dzieci. zrozumieniem. „Zamek dla mamy i taty” – praca z kartonów, opakowań, rolek itp. Próby napisania wiersza dla mamy. Ćwiczenia dla dzieci z małej motoryki. Międzynarodowy Dzień Dziecka Projektowanie i wykonanie właGry i zabawy resnego orderu- technika dowolna. kreacyjne na boWręczenie orderu wybranej isku szkolnym. Karta Praw Dziecka – zapoznawanie z prawami osobie dorosłej. Wprowadzenie gry dziecka ( z prawem do szacunku, miłości, zaspakajania potrzeb fizycznych i psychicznych, „Miłość” – praca techniką colla- „WąŜ”. ge. wyraŜania niezadowolenia, własnego zdania. Mini zawody w wybranej przez „Dzieci” –grafomotoryka dla Zapoznanie dzieci z jednym z odznaczeń nadadzieci dyscyplinie. wanym dorosłym przez dzieci – Order Uśmiechu. najmłodszych. „Dzieci róŜnych narodowości” – rozmowa z dziećmi, oglądanie zdjęć, albumów itp. Cudze chwalcie, „Z czego mogą być dumni Polacy?” – rozmowa swego nie znacie kierowana. „Kolory lata” – praca farbami plakatowymi. 10 Spacery, obserwacja zmian zachodzących Śpiewanie piosenek o mamie. Słuchane piosenek z ulubionych bajek i filmów. Nauka piosenki „Wakacje”. Utrwalenie piosenki „Wakacje”. Wakacyjna piosenka harcerska – słuchanie i śpiew. Śpiewanie piosenek poznanych w trakcie roku „Dokąd warto pojechać w czasie wakacji?” – burza mózgów. „Wzburzone morze” – tworzenie z pasków dynamicznej kompozycji. w przyrodzie, wyznaczanie kierunków w terenie. szkolnego. „Laurka dla Taty” – projekt i wykonanie z wykorzystaniem wycinarek do papieru. Gry i zabawy na boisku szkolnym: dwa ognie, piłka noŜna i inne wg inwencji dzieci. Wspólne muzykowanie z wykorzystaniem typowych i nietypowych instrumentów. „Moje wymarzone wakacje” – technika dowolna. Gry i zabawy ruchowe na boisku szkolnym. „Lato” - słuchanie fragmentu utworu „Cztery pory roku” A. Vivaldiego. Słuchanie piosenek dziecięcych. „Łabędzie” – kompozycja z elementów wykonanych z papieru techniką origami. III Dzień Ojca Redagowanie Ŝyczeń dla Taty. Rola ojca w rodzinie – aktywizacja dzieci metodą promyczkową. Mój Tato – charakteryzujemy postać. Czytanie tekstów literackich – „Środek kapusty”. IV Witajcie bez„Wakacyjne przestrogi” – rozmowa z dziećmi na pieczne wakacje! temat bezpiecznego zachowania się w czasie wakacji. „Nad morzem” –grafomotoryka dla najmłodszych. „Zgubiłem się” – zabawa dramowa. Przypomnienie zasad postępowania podczas udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, wzywanie pomocy. Przypomnienie numerów alarmowych. Konkurs piosenki wakacyjnej. „Co przyniósł nam kończący się rok szkolny?” – refleksje nad doświadczeniami i przeŜyciami. Wręczenie dzieciom wyróŜnień za zachowanie i czynny udział w zajęciach. 11