Laboratorium wirtualne – teoria i praktyka

Laboratorium wirtualne – teoria i praktyka
1
Marcin Godziemba-Maliszewski1, Remigiusz J. Rak2
Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy
2
Politechnika Warszawska, OKNO
Wirtualne przyrządy pomiarowe, w dużym stopniu zastąpiły w laboratoriach
dydaktycznych drogie i skomplikowane przyrządy inteligentne, co znacznie uprościło proces
projektowania, uruchamiania i modernizacji tych laboratoriów. Graficzny interfejs
użytkownika (GUI), który do złudzenia przypomina rzeczywisty przyrząd pomiarowy,
powoduje, że użycie i rozumienie przyrządu jest intuicyjne dla tych, którzy korzystali do tej
pory z konwencjonalnych przyrządów pomiarowych. Sprzęgnięcie przyrządu wirtualnego z
lokalną siecią komputerową jest zadaniem niesłychanie prostym. Wymaga zainstalowania
karty sieciowej w komputerze i przydzielenia mu numeru IP. Obsługa protokółu sieciowego,
natomiast wbudowana jest do większości bibliotek oprogramowania narzędziowego.
Osadzenie wirtualnego przyrządu pomiarowego w rozproszonym systemie
zlokalizowanym w sieci Internet daje niespotykaną do tej pory możliwość tworzenia
zaawansowanych i elastycznych systemów, które mogą służyć prowadzeniu badań
naukowych jak i wspomagać proces dydaktyki. Szybki rozwój narzędzi programistycznych
ułatwiających komunikację komputerów na duże odległości przesądza o wyjątkowej
atrakcyjności wirtualnych laboratoriów.
Wśród dostępnych modeli laboratorium wirtualnego, w sensie zdalnego dostępu do
laboratorium sprzętowego, można wyróżnić następujące poziomy aktywności użytkownika:
POZIOM 0. Obserwacja (bierna) pracy nauczyciela (laboranta) wykonującego eksperyment
(prezentacja video w czasie nierzeczywistym),
POZIOM 1. Zdalna wizualizacja przebiegu eksperymentu w czasie rzeczywistym obserwacja działania automatycznego systemu, odbiór wyników pomiaru,
POZIOM 2. Zdalna kontrola przebiegu eksperymentu - zdalne sterowanie przebiegiem
eksperymentu, obserwacja działania systemu, odbiór wyników pomiaru,
POZIOM 3. Zdalne projektowanie przebiegu eksperymentu - projektowanie i uruchamianie
własnego systemu (ćwiczenia laboratoryjnego) oraz jego pełna implementacja w
laboratorium wirtualnym.
Możliwe staje się prowadzenie eksperymentów, oferowanych przez różne ośrodki
naukowe, oraz korzystanie z wyników przez szerokie grono naukowców i studentów,
niezależnie od miejsca ich aktualnego pobytu. Sprawia to, że wirtualne laboratoria pomiarowe
są w ostatnich latach przedmiotem badań wielu instytucji naukowo-badawczych.
Możliwość korzystania z zasobów innych ośrodków badawczych jest szczególnie
pożądana, tam gdzie chodzi o kosztowny, wysoko specjalistyczny sprzęt, który często jest
poza zasięgiem wielu mniejszych uczelni i instytutów. Upowszechnienie tego typu
technologii ułatwi dostęp do wiedzy i umożliwi bardziej efektywne wykorzystanie potencjału
ośrodków naukowo-badawczych. Dostęp do wirtualnego laboratorium nie musi być
ograniczony do kilku godzin w tygodniu, lecz możliwy nawet przez 24 godziny na dobę.
W prezentacji zostaną przedstawione problemy jakie mamy do pokonania w przypadku
organizacji zdalnego dostępu do laboratorium naukowo-badawczego z przeznaczeniem dla
ośrodków akademickich.